康裕幼儿园第二学期小小班第十四周教案.doc

康裕 幼儿园教学活动备课
5 月14日 第 十四 周 星期 一 小小班
活动内容
创意：《没有水怎么办》
活动内容
体育：《原地踢球》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 通过亲身体验，进一步结识水的重要性。懂得要节约用水。
通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。
活 动 目 标
1、学习原地踢球的技巧。
2、增强大腿肌肉力量。
教学 具 准 备
． 在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。
将活动室的水闸关闭。
教学 具 准 备
垫子、纸球
活动过程：
1. 要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的结识与讨论。
2. 洗手后， 与幼儿讨论假如没有水会如何， 会对我们的生活有什么影响，进一步结识水的重要性。
3. 引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们平常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要爱惜用水。
4. 老师运用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如：
． 假如吃午点前没有水洗手怎么办？
． 假如没有水洗衣服怎么办？
． 假如没有水浇花怎么办？
5. 引导幼儿讨论，我们可以如何节约用水。
活动过程：
一、 准备活动：
老师与幼儿手拉手在活动场地内慢走，假想自己到海滩去。然后模仿穿泳衣和涂防晒油的动作。
“准备好了，一、二、三，我们跳到海里游泳。
老师与幼儿一起模仿游泳的动作，在活动室中自由走动。
二、 发展活动：
1、 双脚伸展。
2、 原地踢球。
3、 看谁踢得远。
4、 入龙门（应用游戏）
三、整理活动：幼儿想象自己坐在游泳池边踢水。大家一起围坐在垫子上，双手按在垫子上，双脚提起，模仿不同的泳姿踢水，如自由泳、蛙泳。
户外活
动内容
找朋友
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。

康裕 幼儿园教学活动备课
5 月 14 日 第 十四 周 星期 一 小小 班
活动内容
创意：《我们要喝水》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。
知道多喝水对身体健康有益，初步了解对的饮水的注意事项。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关
教学 具 准 备
杯子、水。
活动过程：
1. 老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事？
2. 请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。
3. 请幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。
4. 与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以饮用？
5. 老师小结：多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后立即大量饮水，不要喝生水。
个别教育情况
指导幼儿进餐时要吃干净，按规定进行喝水活动
一日活动反思及小结：
上完《我们要喝水》，对健康课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、 以幼儿为主体，他们积极参与讨论。
2、 个别幼儿能说出多喝水对身体健康有益。
3、幼儿课堂气氛活跃但纪律不好，有些不听指挥。希望在下一节课改正。
户外活
动内容
看图走走走

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反映能力，从自然走-快走-快跑-跑交替
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
5月15日 第 十四 周 星期二 小小班
活动内容
创意：《5 条小鱼》
活动内容
音乐：《洗手歌》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
1、结识数字 5，能手口一致地点数并报出总数。2、加深理解1 - 5 的数和量。3、在操作活动中，发展手眼协调能力。
活 动 目 标
运用敲击乐器伴奏歌曲。
教学 具 准 备
． 提前用毛线、木筷子、吸铁石自制成“鱼竿”，在“小鱼”（卡片）背后粘上曲别针。蓝色玻璃纸、圆形塑料盒。1 - 5 数字卡。
教学 具 准 备
音乐CD
活动过程：
1. 出示小鱼：引导幼儿说一说鱼儿在哪里生活。
2. 请每位幼儿在圆形塑料盒内贴上蓝色玻璃纸，制作“小鱼池”，然后将小鱼放入“池内”。
3. 出示数字卡 1 到 4 引导幼儿认读。
4. 幼儿操作：老师说一个数字，幼儿从“小鱼池”中拿出相对数量的小鱼放在数字卡旁边，加深结识 1 - 4 的数量。
5. 出示数字卡 5 与幼儿认读，引导幼儿讨论，数字 5 像什么？ 然后请幼儿从“小鱼池”中拿出 5 条小鱼进行点数并说出总数。
6. 钓鱼游戏：请幼儿将小鱼放回“小鱼池”，幼儿轮流抽数字卡，然后根据卡上数字，运用“鱼竿”钓起相应数量的鱼。其他幼儿看看数字和数量是否相配，然后将小鱼放回“小鱼池”，幼儿轮流抽卡玩钓鱼游戏。
活动过程：
1、 与幼儿分享洗手的好处和相关的生活经验。
2、 老师先把歌曲唱一遍，并向幼儿提问关于歌词的内容。
3、 老师随歌词节奏，教幼儿念歌词。
4、 播放音乐CD，老师与幼儿一起跟唱《洗手歌》
户外活
动内容
跑
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
发展奔跑能力，提高动作的灵活性。列队-模仿操-游戏《移物赛跑》，把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才干跑。
康裕 幼儿园教学活动备课
5月15 日 第 十四 周 星期 二 小小班
活动内容
创意：《5只动物开派对》
生活活动指导及离园情况：
有序排队，不推挤，让幼儿自己结识到平常生活中的安全问题。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 加深理解 5 的数和量，知道一一相应的关系。
通过操作活动，发展小肌肉动作的灵活性和协调性
良好行为习惯及安全教育：
能找出自己的长处，善于发现同伴的长处，学习对的地评价自己和别人。
教学 具 准 备
5 个小动物布偶。5 只叉子、5 把匙子、5 个碟子。5 个塑料水杯、一瓶水。5 的数字卡。
活动过程：
1. 活动引入：小动物要共进晚餐，请幼儿帮小动物摆放餐具。
2. 出示 5 个小动物布偶，请幼儿点数小动物的数量并说出总数，然后点数 5 只叉子、5 把匙子和 5 个碟子分给动物。
3. 老师引导幼儿说出：小动物吃完东西要喝水，出示 5 个水杯，请幼儿点数并说出总数，然后请幼儿向每一个杯子里倒水。
4. 请幼儿将 5 杯水分给小动物，看看 5 只小动物是否都有一杯水。
5. 分派完毕，请幼儿再分别点数一次叉子、匙子、碟子和杯子的数量，然后拿出“ 5 ”数字卡。
个别教育情况
相信自己的能力。能敢于尝试做一些力所能及的事情。
一日活动反思及小结：
上完《5 条小鱼》，对数学课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，他们积极参与讨论。
2、幼儿能认读数字 1 – 5并能点数 1 - 5 的数量并说出总数。
3、个别幼儿能手眼协调地进行操作活动
4、幼儿课堂气氛活跃，希望在下一节课继续。
户外活
动内容
运西瓜

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿提成相等两组，两人合作。
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
5月 16 日 第 十四 周 星期 三 班
活动内容
创意：《河水和井水》
活动内容
活动手册：《亲子乐无穷》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 享受听故事的乐趣。通过操作活动，结识到水是可以流动的，是没有固定形状的。
在音乐活动中，发展想象力
活 动 目 标
1、发挥发明力和合作精神。
2、发挥想象力。
教学 具 准 备
搜集不同形状的透明容器。水。《河水和井水》故事图卡强弱节奏感强烈的音乐。
教学 具 准 备
蜡笔、活动手册
活动过程：
1. 出示《河水和井水》故事图卡，讲故事：
2. 向幼儿提问：
． 井水变成了哪些形象？（大鱼、狮子。）
． 河水变成了哪些形象？（大熊、鹰。）
． 猜猜它们变成手的因素。（自由回答。）
3. 出示几种不同形状的透明容器，老师协助幼儿把瓶子注满水，引导幼儿发现水是没有一定形状的，可以注入不同形状的容器里。
4. 请幼儿想一想，假如他们是水的话，想变成什么，并解释因素。
5. 播放音乐，请幼儿想象自己是水，变化成各种形象，配合音乐节奏，模仿该形象的动作，舞动身体。
6. 鼓励幼儿表演，并请其他幼儿猜一猜，说说他在游戏里变成了什么。
活动过程：
1、 老师与幼儿讨论水池里有什么动物？
2、 老师出示图片，请幼儿找出生活在水里的动物。
3、 发活动手册做练习。个别幼儿老师辅导。
户外活
动内容
贴人
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习快跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不动，直到只剩一名幼儿。
康裕 幼儿园教学活动备课
5 月16日 第十四周 星期 三 小小 班
活动内容
创意：《水的形状》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 通过观测水在不同容器中的形状变化， 进一步了解水的特性。
乐于参与实验探索活动，发展动手操作能力。
良好行为习惯及安全教育：
消防安全，结识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110
教学 具 准 备
． 搜集各种不同形状的盛水器皿。
． 大水箱、盛着水的透明塑料杯。
隔水围裙或简易小雨衣。
活动过程：
1. 给每位幼儿一杯水，请幼儿观测并触摸杯子里的水，向幼儿提问：
． 水有颜色吗？
． 水在杯子里是什么形状的？
． 触摸水的时候有什么感觉？
2. 请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿，说说它的形状。
3. 幼儿操作，尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿，以便进行倒水活动。
4. 与幼儿观测和讨论，当水倒入不同形状的器皿时，水的形状有什么变化。（水的形状会随着器皿的形状而改变。）
5. 老师总结：水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角，请幼儿欣赏。
个别教育情况
写字的时候要注意安全，不能用笔对着小朋友，不能拿来刺人。
一日活动反思及小结：
上完《河水和井水》，对语言课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，他们能专心听故事。
2、引导幼儿知道水能流动、没有固定的形状。
3、个别幼儿能控制肢体动作进行表演和创作。
4、幼儿课堂气氛一般，希望在下一节课改善。
户外活
动内容
小伞兵

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习双脚站立由高30-50cm处往下跳，养成勇敢，顽强的品质。
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
5月 17 日 第 十四 周 星期 四 小小 班
活动内容
创意：《什么东西能盛水》
活动内容
艺术：《我们的泡泡画》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 用不同物品进行盛水实验，进一步了解和探索水的特性。
乐于参与集体游戏，享受与同伴玩水的乐趣
活 动 目 标
1、辨别大、小圆形。
2、结识红、黄、蓝色（三原色）。
教学 具 准 备
． 盛着水的透明塑料箱。
． 各种实验物品，例如小塑料桶、小水车、漏斗、网、漏勺、布袋、保鲜袋、扎了小孔的保鲜袋、盒子、杯子等。
隔水围裙或简易小雨衣。
教学 具 准 备
1、 水彩（红、黄、蓝）。
2、 泡泡水。
活动过程：
1. 出示盛着水的透明塑料箱，请幼儿想想如何可以将水盛起来。
2. 实验操作，运用各种物品盛水，看看有什么发现，例如：
． 用漏斗盛水时，水会从底部流下来，形成水柱。
． 用扎了小孔的保鲜袋盛水，水会从小孔流出来。
． 用布袋盛水也会漏出来。
3. 小结，请幼儿根据实验情况说出哪些物品可以用来盛水。
4. 给每位幼儿一个小塑料桶，引导他们运用刚才玩过的盛水物品盛水，倒入小塑料桶，看看谁的小塑料桶最快盛满水。
5. 讨论：哪种物品盛水多，能使小塑料桶不久盛满水。
活动过程：
一、观测讨论：
1、老师出示泡泡水，向幼儿提问：
（1）泡泡水是用什么制成的？
（2）用泡泡水吹出来的泡泡是什么形状的？
（3）如何才干吹出大小不同的泡泡？
2、发给每位幼儿一个塑料碗，碗里盛一点泡泡水。老师在活动室中间往不同方向吹出泡泡，请幼儿用碗接着。提醒幼儿接泡泡时要小心，不要把泡泡弄破。
注：1、最佳在较宽阔的场地进行上述活动，以免幼儿接泡泡时发生碰撞。
2、这个游戏的目的只是让幼儿观测泡泡，所以即使幼儿把泡泡弄破了也内关系。
二、创作：
1、完毕接泡泡游戏后，老师请幼儿用泡泡水共同创作一幅泡泡画。
2、老师协助幼儿把红、黄、蓝三种颜色的水彩分别加入不同的泡泡水中，然后拌匀，让每位幼儿选取其中一种颜色的泡泡水。
3、老师将数张对开图画纸拼接成长方形，请幼儿围着图画纸吹泡泡。
三、收拾整理：将剩余的泡泡水放回原位。
四、分享交流：
把作品张贴在墙上让幼儿欣赏。
户外活
动内容
玩空气棒
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
尝试空气棒的不同玩法，乐于参与体育活动，会和同伴合作游戏，幼儿提成四队相对站好，第一名幼儿扛空气棒跑到投掷线后回队尾，第二名幼儿接空气棒，依次传接。
康裕 幼儿园教学活动备课
5 月17日 第十四周 星期 四 小小 班
活动内容
创意：《小水池》
生活活动指导及离园情况：
不是自己的东西不能拿，假如想玩或想要的话必须要通过别人的批准才可以拿。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 享受玩水和与同伴游戏的乐趣。
与大家分享活动的体验与发现，发展语言表达能力。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿垃圾要丢到垃圾桶里，不能随地丢垃圾，垃圾要分类，看见地上有垃圾要积极去清理。
教学 具 准 备
． 幼儿自备泳衣、毛巾。
． 玩水玩具、充电电池。
摄像机。
活动过程：
1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。
2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。
3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。
4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。
5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问：
． 你喜欢玩水吗？
． 你觉得心情如何？
． 你玩过什么游戏？
． 你在玩水的时候，有什么发现？
老师引导幼儿清楚地表达感受。
个别教育情况
有什么事情要积极跟老师说，多与老师沟通，老师其实很喜欢你。
一日活动反思及小结：
上完《什么东西能盛水》，对语言课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导他们能发现水会流动的特性。
2、个别幼儿能找出可以盛水的物品。
3、幼儿乐于参与集体活动。
4、幼儿课堂纪律良好，希望在下一节课继续。
户外活
动内容
跨小沟

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
学习助跑跨跳，增强幼儿合作意识，幼儿站四纵队地上放四组纸板，听口令助跑跨跳过所有小沟绕过标志后，再次助跑跨跳回队尾。
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
5月18日 第十四周 星期 五 小小 班
活动内容
创意：《浮沉小实验》
活动内容
语言：《面具》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 通过实验操作活动，了解沉浮现象，激发探索爱好。
在活动中，初步学习简朴的记录方法。
活 动 目 标
1、感受阅读的乐趣；
2、能站在故事角色的角度体验故事角色的心情。
教学 具 准 备
． 《水真好玩》幼儿用书第 16 – 17页塑料球、石头、盛着水的透明塑料箱。
实验物品：汤匙、玩具车、乒乓球、积木。
教学 具 准 备
大图画书
活动过程：
1. 出示塑料球和石头，请幼儿猜猜将这些东西放进水里会如何。
2. 老师将塑料球和石头放进水里，请幼儿观测。引导幼儿明白在水面上的物品，可用“浮”字来表达它们的状态；在水底的物品，可用“沉”字来表达它们的状态。
3. 引导幼儿把实验物品放进水里，观测哪件物品会浮，哪件物品会沉。
4. 请幼儿根据结果，完毕《水真好玩》幼儿用书第17页的连线然后一起检查答案。
老师可提供其他物品，请幼儿自由探索物品的沉浮。
活动过程：
一、讨论导入：小朋友平常见过什么样面具？戴过什么样的面具？  在什么地方买到过面具？
 二、、观测图画，看一看，说一说：
1、观测封面：你们看到了什么？请幼儿指出小熊和猴子的不同预测下页内容：接下来会发生什么事情？
2、观测第1页：你们看到了什么？预测下页内容：接下来会发生什么事情？
3、观测第2页：你们看到了什么？请小朋友模仿小熊、猴子戴面具的动作。预测下页内容：接下来会发生什么事情？
4、观测第3页：你们看到了什么？请小朋友说说它们戴的面具合适吗？为什么？；预测下页内容：接下来会发生什么？
5、观测第4页：你们看到了什么？请小朋友模仿它们的动作。预测下页内容：接下来会发生什么？
6、观测第5页：你们看到了什么？请小朋友指一指小猴在做什么，小熊的表情是如何的。预测下页内容：接下来发生什么事情？
7、观测第6页：你们看到了什么？为什么这么开心？预测下页内容：接下来发生什么事情？
8、观测第7页：你们看到了什么？请小朋友说说小熊的动作和表情。预测下页内容：接下来发生什么事情？
8、观测第8页：你们看到了什么？为什么会这样？
9、请幼儿给故事起名字。
三、游戏活动：《小猴荡秋千》 
户外活
动内容
玩轮胎
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习助跑屈膝跳高，发展幼儿弹跳能力，幼儿分四至六组站好，每组第一名幼儿助跑跳过所有轮胎，将最后一个轮胎滚出场地后，拍第二名幼儿的手，站队尾，依次进行，那队快那队赢。
康裕 幼儿园教学活动备课
5月 18日 第十四周 星期 五 小小班
活动内容
创意：《放小船》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿放学要把自己的椅子收好了再走，自己的东西自己拿，养成自立的好习惯。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 用适当的材料制作小船，发展动手能力和发明力。
进行划船游戏，享受集体游戏的乐趣。
良好行为习惯及安全教育：
饭前厕后要洗手，用餐时要等齐人了再开始吃，养成讲卫生讲文明的好孩子
教学 具 准 备
彩纸、泡沫塑料、牙签。各种美工材料。盛着水的透明塑料箱。
活动过程：
1. 老师示范制作小船，例如用泡沫塑料做船底，上面插一支牙签和彩纸做的小帆。
2. 请幼儿尝试动手制作小船。可根据幼儿的能力，鼓励幼儿用不同方法、不同材料制作小船，如折纸船等。
3. 然后三人一组，把小船放在塑料箱的一边，进行比赛。
4. 幼儿探索用不同的方法使小船“航行”，例如朝小船扇风，或轻轻波动水面，看谁的小船最快到达塑料箱的另一边。
个别教育情况
不要碰到麻烦就哭，要懂得找别人帮忙，要多锻炼自己平常生活中自理自立的良好行为。
一日活动反思及小结：
上完《放小船》，对社会课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以动手操作的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导他们能用适当的材料制作小船。
2、幼儿乐于参与集体游戏
3、幼儿课堂纪律良好，希望在下一节课继续。
户外活
动内容
小转椅

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习闭眼起踵自转，发展幼儿的反映能力，教师报号，如报2号，则3号幼儿迅速跑至队尾，后面的幼儿依次向前移动位置。
领导
审批