大班第二主题.doc

第二主题 我喜欢的（一）设立理由每一个孩子都有自己喜欢的事物，从食物到玩具，从游戏到颜色，从中我们会发现每个孩子独有的个性，引导孩子充足表达这份爱慕，会使他们更加快乐。（二）教育目的1.知道饭、菜、水果有营养，初步养成良好的进餐习惯。2.能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩，不独占玩具。3.能听懂成人的指令，按指令做事情。4.喜欢手工游戏，在成人的帮助下，学习粘贴、撕纸等技能。5.喜欢唱歌，玩音乐游戏，能随音乐做简朴律动。（三）教育活动设计活动1 我喜欢的玩具（谈话）准备： 1.事先将教育意图渗透给家长，征得他们的配合，将幼儿爱慕的玩具带到幼儿园来。2.故意识的带领幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜欢的玩具。过程： 1.每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法，鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。2.在幼儿玩的过程中，教师找机会与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行，从中发现幼儿语言发展的不同特点，以便采用措施有针对性的进行指导。3.游戏：我把送回家。（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具，教师引导幼儿说出“我喜欢”的短语。（2）幼儿自由玩一会玩具，听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处，并大声说：“我把送回家啦。”建议： 1.这样的活动需连续一段时间才干达成目的。2.为幼儿提供的玩具应具有以下特点：体积大，色彩鲜艳，能活动或能发出声响。活动2 猜一猜准备：幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。过程： 1.在幼儿面前放35件玩具（依幼儿能力而定），待幼儿依次结识它们以后，用一块布将他们所有盖住，问幼儿：布下面有什么玩具？幼儿答对一件，就拿出一件，直至所有说出来，若的确答不出，教师可以掀开布的一角，提醒幼儿。2.同样采用上面材料与方法，盖上布以后，教师拿走一件玩具，再掀开布请幼儿猜，哪件玩具不见了。3.教师用一块布盖住一件发响玩具，在布下使其发声，请幼儿依据声响进行辨别和判断，猜出玩具的名称。建议：1.以上活动内容可分为几次活动来进行，并可依幼儿的实际情况进行调整。2.此活动适合小组或个别进行，以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。活动3 红苹果准备：每人一个红苹果，榨汁机一台，苹果酱一瓶。过程：1.尝苹果。（1）老师很神秘地告诉幼儿：“今天，老师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好，好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。”（2）将一小块苹果放入幼儿口中，请幼儿品尝后说出吃的是什么？（3）每人一个苹果，摸一摸、闻一闻、看一看、说一说：圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。（4）将苹果去皮，切成小块，放入榨汁机中，请幼儿观看榨汁的过程，每人尝一尝苹果水是什么味道。（5）出现苹果酱，请幼儿品尝，猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的？鼓励幼儿大胆猜测。2.学唱歌曲：苹果。（1）教师演唱歌曲。（2）询问幼儿歌曲内容。帮助有而理解为什么“小朋友们经常吃，脸儿也像红苹果”，使幼儿知道多吃水果身体好。（3）学唱歌曲。3.做个苹果娃。（1）教师为幼儿准备用电光纸或即时制成的眼睛、嘴等，请幼儿在教师的协助下，为苹果贴上眼睛、嘴等，做成一个可爱的苹果娃。（2）欣赏自己和别人做的苹果娃，初步学习赞赏别人：“你的苹果娃真好看。”附歌曲：大 苹 果1=G 2/4 佚名 词曲5 1 1 1 3 1 1 5 5 3 5 1 3 2 我 是 一 个 大 苹 果，哪 个 孩 子 都 爱 我，5 5 3 1 2 3 2 3 3 2 1 6 1 5 又 酸 又 甜 又 好 吃，皮 上 红 红 好 颜 色，5 6 5 3 2 3 2 1 6 5 1 2 3 2 1 小 朋 友 们 常 常 吃， 脸 儿 也 像 红 苹 果。 活动4 月亮船（儿歌）准备：香蕉若干。过程：1.幼儿每人一根香蕉，拿在手里闻一闻，摇一摇。教师朗读儿歌。2.教师和幼儿一起做动作：摸一摸香蕉，举起香蕉，让它像小船同样晃一晃，边做动作边说儿歌。3.大家一起吃香蕉。建议：活动可安排在午点前进行。附儿歌：月亮船香蕉香蕉甜甜，香蕉香蕉弯弯，摇一摇，晃一晃，多像一只月亮船。活动5 香香的米饭准备：玩具碗，各色小块皱纹纸，米饭实物（白米、小米、紫米等）。过程：1.出示实物米饭，请幼儿说一说都有什么颜色的米。2.出现玩具碗和皱纹纸，请小朋友说一说，试一试，如何用皱纹纸做米饭。允许幼儿动手尝试，教师有针对性的引导，如：“能不能让你的米饭粒再小一些。”如发现有的小朋友的方法很好，如用团的方法，可以让其做给大家看，鼓励大家想更多的方法。3.请小朋友做米饭，并把不同颜色的米饭分别放在不同的碗里。教师指导过程中与幼儿交流，如“你做的是什么饭呀？”引导幼儿用语言表达自己的行为。建议：此活动可在娃娃家中反复玩。活动6 吃水果准备：切成小块的几种常吃的水果，牙签。过程：1.请幼儿隔着盖布闻一闻，猜猜盘子里的水果是什么？2.把盖布打开，看看大家猜得对不对。3.请幼儿品尝水果，请幼儿自己用牙签取水果，说说自己吃的是什么水果。4.告诉幼儿：水果里有许多营养的东西，它能使我们小朋友身体强壮，所以小朋友要多吃水果。5.吃完水果，收拾餐具。建议：1.水果最佳选用香蕉、苹果、桔子、梨等，便于幼儿辨认。2.此活动可在午点时进行。活动7 彩色小路准备：用彩色纸条做成2条长23米，宽1520厘米的平行线。过程：1.教师示范走“小路”的动作：要走在两条彩条的中间，两臂可以侧举以保持平衡，眼睛向前看。2.幼儿走“小路”，可以分两组走以增长练习的密度。3.根据幼儿练习的情况。调整小路的宽窄，继续练习。建议：为增长游戏的爱好性，可自编一些角色和情节。活动8 抓泡泡准备：肥皂液。过程：1.教师吹泡泡，引起幼儿的爱好。2.教师吹泡泡，请幼儿抓泡泡，鼓励幼儿大胆用手抓，当泡泡破掉时，可说“呯”！3.教师变换位置吹泡泡，引导幼儿努力向上跳起抓泡泡。建议：教师可以准备球、风车、彩带等在室外跑来跑去，引导幼儿参与活动。活动9 小球进洞了准备：塑料圈34个悬吊在室外（高于幼儿举臂高度）、小球若干、球箱一个。过程：1.小朋友和小球做游戏。教师带幼儿在室外自由玩球，向上或向前抛出再捡回，激发幼儿玩球爱好。2.看看谁的小球进洞了。引导幼儿模仿教师将小球投入塑料圈内。3.把小球送回家。教师带幼儿将小球捡到球箱内。4.反复玩12次，活动结束。建议：本活动可以运用现成的球进行，也可以运用小沙包、纸球、飞镖等练习投掷。活动10 你唱我也唱准备：红、黄、蓝、绿、黑、白等各色彩色纸。过程：1.给每个小朋友一张彩色纸（让幼儿选择自己喜欢的颜色）。2.幼儿坐一圈，教师坐中间。3.师生对唱，幼儿按音乐做动作，音乐结束，小朋友互相检核对不对，辨认不同颜色，教师不断变换问话，让幼儿出示不同颜色的纸。4.幼儿互换颜色纸，反复玩。建议：1.彩色纸可换为彩色布、彩色帽子、彩色积木等。2.随年龄增大，还可以扩展概念，如：“谁有圆积木？”“谁穿红裙子？”“谁穿蓝裤子？”附歌曲： 5 3 2 2 1 - 5 3 2 2 1 - （师）谁 有 红 色 纸？（幼） 我 有 红 色 纸。 5 6 5 3 5 - 5 6 5 3 1 - （师）红 纸 举 起 来？（幼） 向 我 走 过 来。活动11 滑滑梯准备：在组织幼儿玩滑滑梯时，教幼儿学说“你不推”“我不挤”“慢慢上”等短语。过程：1.带幼儿玩滑滑梯，教师与幼儿对话，说幼儿反复听过的短句“你不推”“我不挤”“慢慢上”“高快乐兴”等。2.教师与幼儿围坐在滑梯下休息，教师唱一遍歌曲。唱完后，问一问幼儿听到歌里唱了什么，帮助幼儿熟悉、记忆歌词。3.教师带幼儿说歌词，发现发音不准的字及时纠正。4.幼儿随教师完整学唱歌曲23遍。5.请幼儿继续玩滑梯，引导幼儿要向歌里唱的那样不推、不挤，慢慢上。附歌曲：滑 滑 梯1=C 2/4 佚名 词曲5 6 5 3 2 1 5 6 5 4 3 2 1 排 好 队， 滑 滑 梯， 你 不 推， 我 不 挤，1 2 3 45 6 5 6 6 5 3 2 3 1 - 一 个 一 个 慢 慢 上， 高 高 兴 兴 做 游 戏。活动12 我喜欢的颜色准备：各色颜料，玻璃球，纸盒，小勺，白纸，已完毕的滚珠画。过程：1.出示滚珠画，请小朋友猜一猜是用什么画的？鼓励幼儿大胆猜测。如幼儿说是用笔画的，教师可当场用水彩笔在纸上画一画，请幼儿看看是不是用笔画的。鼓励幼儿猜测各种画法，没说出一种办法就试一试。2.出示玻璃球，告诉幼儿这些美丽的画是用小玻璃球画的。再请幼儿猜猜，小球是如何画画的，可根据幼儿说的办法试一试。教师提醒幼儿小球能滚动。3.根据幼儿的回答情况，由教师或幼儿在教师的协助下演示滚珠画的做法：在纸盒中放一张图画纸，用小勺从颜料中取一个小球放在盒中，双手端盒随意晃动。4.幼儿尝试：先看看有那些颜色，选一个自己喜欢的颜色画。教师在指导过程中，可与幼儿交谈，如：“你用的是什么颜色”“你在哪儿见过这种颜色”等。5.欣赏别人的作品，说一说小球画的画像什么？建议：此活动可在自选游戏时继续。