四年级美术期末考试质量分析.doc

四年级美术期末测试教学质量分析
（2013-2014学年度第一学期）
朗乡林业局第一小学 朱海燕
一、整体情况
本次考试为笔试，满分100分。本次试卷四年级分为理论和绘画两个方面来抽测学生的。理论知识分别是填空题，判断，和问答题。绘画方面是用绘画的形式表现想象中的未来。
学生的成绩具体如下：
班
级
参考人数
总分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100分（%）
90-99分（%）
80-89分（%）
70-79分（%）
60-69分（%）

4.1

34
3094
88.4
34
100%
16
47.10%
2
5.9%
14
41.2%
15
44.1%
3

我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。8.8%
无

（1）位置的优越性
4.2

2、Google网站www。people。com。cn
38

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。3171

500元以上 12 24%83.4
38
100%

（5) 资金问题11
29%

为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：—
11
28.9%
15

根本不知道□39.5%

根据调查资料分析：大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。11
28.9%

图1-1大学生月生活费分布无

4.3

33
2806
85
33
100%
12
36.40%
1
3%
11
33.3%
14
42.4%
6
18.2%
无

4.4

23
2011
87.4
23
100%
11
47.80%
—
11
47.8%
9
39.1%
3
13%
无

年组

128
11082
86.6
128
100%
50
39.00%
3
2.3%
47
36.7%
53441.4%
23
18%
无

二、取得的成绩
1.从造型方面看，学生造型能力有所提高，能够自如利用线来刻画物体，对物体细节描绘也很逼真，形象，能在基本的造型中进行有趣的联想、创新。画面安排合理、丰富。
2.从涂色方面看，画面颜色丰富、和谐、鲜艳，能够运用多种颜色和涂色技巧，例如，颜色的渐变，色彩的明度和色彩的纯度进行精心的描绘，符合考试要求，没有跑题现象。
3.从想象力方面看，这次考试可以看出学生对未来的理解和认识有所提高，能够较好的对自己的未来进行想象和创造出合理的形象。以往学生对于给出的题目只是进行浅显的拓展，这次学生拓展的较深入，例如：有的学生想象自己的未来成为设计师，有的学生想象的是未来的房子等等。
4.判断题失分较少，其中对色彩的理论知识方面答的比较好，在漫画和对比色答的也比较好。学生对基础知识颜色方面掌握较好。
三、存在的问题和原因
      在这次测试中，存在着一些不足。现在的作品大多数不存在构图和涂色方面的不足了，最大的缺陷是现象力还不够，创新、特别是新颖的作品较少，画面还存在着内容较单一，缺乏趣味性，经过分析我认为是以下原因造成的。   
1. 此类题目练习较少，课本中所学课程几乎没有此类题目的联
想。
2. 学生平时不注意积累生活中此类题目的美术素材。
3. 学生对于此类知识了解较少，较单一，浅显，没有深层次的挖掘过。
4. 其中填空题失分较多，有的学生答窜了。造成失分。 说明还有个别的学生理论知识掌握的不扎实。 
四、改进措施
本次测试留给我们的思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：
      记得我们校长说过，碰到困难，不要只会去考虑那些改变不了的因素，要想想哪些是能改善的因素，尤其应该从自身找原因，找方法。那么，针对这些现状，我采取了以下措施：
      1、多鼓励。小学阶段的孩子充满了许多不可数的因素，很多时候，他们的改变可能只因为教师的一句赞扬。作为教师应该不吝啬自己的表扬，多把目光投放在他们在创作上的优点，多肯定他们，让他们树立信心，从而培养学生对美术的兴趣。
      2、多引导。在鼓励学生的同时，并指出他们的不足，引导他们挑战更高的要求。在课内外，多引导他们欣赏同龄人或大师的作品，多给他们渗透更多的美术知识，培养美术素养。我还发现，绘本里的故事不仅能让孩子投入，而且画本里的画，也是一类好的教材。
      3、搭舞台。除了在课堂上丰富评价环节外，学校里的画展也很能激励孩子的创作兴趣，把美术欣赏交流变成课间的话题，并带领学生同伴之间的学习。
      4、多观察。利用业余的时间带领学生去生活中观察生活中的植物，对于生活中的事物，老师无法带领学生去观察，所以我们教师给学生留一些观察作业，通过批改学生的观察作业了解学生的思维和观察的能力，提高学生的美术绘画兴趣。
5、对此类题目多加练习。
6、多学生作业进行分层次要求，好一点的学生要求画的丰富、独特、创新。对于那些连基本形都画不好的学生，只要求他能较好的画出，完成此类题目的简单作品，以保证及格率。