长春版(新)小学心理健康教育二年级(下)教案.docx

授课内容第1课 学与玩要分开主备人课型新课课时1时间第 1 周教学目标1、 培养学生良好的学习习惯2、 通过游戏，培养学生的专注力和快速的反应能力3、 通过本课教学，教会学生做事要一心一意，培养学生良好的意志品质重点教会学生做事要专注，一心一意难点使学生养成良好地学习习惯教法学法讲解法、交流法、提问法教具学具图片、资料教 学 流 程设 计 意 图一、导语： 同学们，你们听过松鼠上学的故事吗？让我们来看一看，这只小松鼠的上学经历，也请你说一说，小松鼠为什么考试时着了急？二、七彩镜：“数学迷”和“游戏迷”-引出课题三、板书课题：学与玩要分开四、童心广场：看图说话，思考问题1、请同学们看图，图中的小朋友注意力集中吗？为什么？2、请同学们做一个数字游戏，看谁做得好。3、小实验：谈一谈你在实验过程中的感受是什么？ 通过这个实验，你明白了什么道理？五、直通车： 学玩分开的金钥匙六、读一读：“捉特务”的游戏运用歌谣开始本节课的内容，增添了学习兴趣看图说话可以提高学生的想象力、创新力在没有标准答案的情况下，让学生发挥想象空间，通过自己的理解去设想问题的答案。在阅读中体会学习与游戏的正确关系板书设计 第 1 课 学与玩要分开全心全意教学反思 本课总体设计以游戏贯穿，但是在思维游戏的过程中，没有将游戏设计的更贴近主题。通过游戏能够积极的发散思维，但在处理细节问题上还是问欠妥当，在今后的教学中，我会更加注重游戏带给我的课堂的实效性。授课内容第二课 伙伴眼中的我主备人课型新课课时1时间第二周教材分析儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。学情分析自我评价能力是自我意识发展的主要成分和标志,是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的.通过他人的评价知道，学生的自我意识水平会得到不断提高。教学目标让学生学会正确、全面地认识自我。正确对待同学们对自己的评价。建立良好的自我形象，对自己充满自信心。发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。重点1. 正确认识自我的优缺点，接纳自我。2. 正确对待同学们对自己的评价。难点保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。教法学法讲解法、讨论法、表演法。教具学具图片、资料。教 学 流 程设 计 意 图一、导入新课1、小品 小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”2、思考 【引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。】 （1）你认为小明说的对吗？为什么？ （2）你想对小明说些什么？ （3）通过这个小品你能明白什么？ 3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。 4、七彩镜：“小鹿新新的故事”二教学研究 1、小品照镜子大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。 （1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？ （2）、 师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。2同学眼中的我（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）（2）请几名学生说说听完之后的感受。3老师眼中的我（1）看看评价手册老师对你的评价（2）小组内说说感受（3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？（4）学生想出各种方法解决。（5）师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。小 明 星 档 案 姓 名性 别出 生 年 月 家 庭 住 址外 貌 特 征联 系 电 话特 长 最喜爱的运动 最崇拜的人 最喜爱的运动4、4.童心广场：小调查 苦恼的洋洋三反馈信息1你的同伴为你找到了几条优点？你最喜欢那一条，理由是什么？2你一共有多少优点？四、直通车五、教师总结今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。六、课后延伸 让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做。放音乐结束本课。相信自己 通过活动，发现和叙述自己的优点，提高自己的自尊和自信。创设和谐课堂氛围，充分感受自身优点。叙述和倾听别人的优点,学会欣赏同伴,增进对同伴的了解和感情。改掉自身的缺点，了解自身优点，树立自信心。板书设计第二课 伙伴眼中的我 正确 认识自己 关心 集体 帮助 同学教学反思 在教学中学生通过阅读小鹿新新，知道了每个人都有优缺点。当别人的批评与自己的想法不同时，要找出原因，无论别人表扬自己还是批评自己，都要不骄不躁，虚心对待。通过给学生找优点，增进同学之间的感情。学生学会怎样评价一个人的优点和缺点，有利于学生的健康发展，知道了对于优点要继续发扬，对于缺点要及时克服，面对同学的评价与自己的想法不同时，要找出原因，不能不理睬，也不要反唇相机。授课内容第三课 分享快乐主备人课型新课课时1时间第三周教材分析小学生的情绪可以通过各种活动得到调节。快乐常常伴随少年儿童健康成长，对于小学生来说，要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，看待同学，看待身边的其他人，学会分享快乐，保持良好的情绪。学情分析小学生在成长过程中，面对学习中他人的进步缺少关心的比较常见，针对这种现象，在教学中，通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动进行积极引导，使学生学会分享同学的快乐，增强积极情感体验。设计理念通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐。活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。教学目标1.使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 2.体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。重点懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情。难点体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。教法学法 讲解法、游戏法、表演法教具学具图片、资料教 学 流 程设 计 意 图一 教学导语同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。教师录音机播放歌曲幸福拍手歌，调节课堂气氛。 师：听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论） 师：的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 出示课题：分享快乐二教学过程 （一）七彩镜 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励） 2、写快乐、说快乐 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。 （二）童心广场1请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。（展示照片并讲解自己的快乐）2下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。3分享别人的快乐有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。欣赏小品成绩公布之后4、给别人带来快乐，我也快乐讲讲同学间互相帮助关心的事情 5我们一起快乐游戏“分享快乐盒”一定会让我们哈哈大笑，请根据纸条上的内容做动作，其他同学猜他做的是什么，猜对的同学有奖哦！（游戏）（1）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。 （2）分享快乐 转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。 过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。（三）直通车善于与别人分享快乐的人永远是快乐的。1.学会分享。2.把自己的经历、情感与他人分享，可以增强同学之间的了解，增进同学之间的友谊。3.将自己的好书借给同学看，和同学一起进步，你会感到高兴。4.讲自己高兴的事给同学听，让他们也感到愉快。（四）资料卡1.读一读：一本书和十本书2.读了这个故事，你有何感受或体会？3.学生汇报三、总结延伸希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。播放歌曲幸福拍手歌，调节课堂气氛。激发学生的学习兴趣。让学生身心放松，调节学生的心情。通过欣赏照片讲解其中的故事，让大家感受到生活中的快乐。学生学会分享快乐。学生献计献策，共同寻找快乐的秘诀，进行积极的情感体验。方法指导，引导学生善于分享别人的快乐的人永远是快乐的。让学生懂得，自私的人与快乐无缘。板书设计第三课 分享快乐1 把自己高兴的事给同学听，让他们也感到愉快。2 把自己喜爱的图书借给同学看，一起分享读书的快乐。3 把快乐的歌曲和大家一起大声唱出来，共同拥有开心一刻。4 好玩的玩具或游戏和大家一起玩，你会玩的更加开心。教学反思 在教学中，能创设轻松愉悦的课堂氛围，让学生感受学习和生活中的快乐，调动学生的心情，使学生感受生活的美好。如播放歌曲健康歌，欣赏照片并讲解其中的故事等等。通过让学生交流成长过程中最快乐的事，培养学生学会倾听的能力，让学生学会分享他人的快乐，运用多媒体教学，使学生在欣赏图片、音乐、小品的过程中，放松心情，调动情绪。引导学生懂得善于分享他人快乐的人永远是快乐的。授课内容第四课 养成整理的习惯主备人课型新课课时一课时时间第四周教材分析播种一种行为，会收获一种习惯；播种一种习惯，会收获一种性格；播种一种性格，会收获一种命运。可见，习惯的重要性。一个人要养成一种良好的习惯，可能一开始会难一点儿，但是一旦达到一定的高度，或者一旦坚持了一个阶段，形成一种自然，那么就可以说，一切进入到一种自主的状态，一个普通的学生变为一个优秀的学生，也就成了一件很容易的事了。学情分析小学生缺乏自制力，因为他们的高级神经活动的抑制过程相对较弱，易于兴奋，意志水平低，在有目的地从事学习活动或体育锻炼、业余活动中，一旦遇到困难容易放弃。因此，在教育过程中，不仅要强调自制力的重要性，更主要的是使他们在课堂上通过角色扮演体验缺乏自制力的危害，改掉坏毛病，从而有意识地加强自制力的培养。设计理念培养学生良好的性格特征，改正不良习惯。让学生换位思考别人的感受，就会厌恶自己的这种行为。引导学生学会关心他人，不要处处以自己为中心。教学目标1. 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。2. 培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。重点使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。难点培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教法学法讲解法、交流法、表演法。教具学具图片、资料教 学 流 程设 计 意 图一 教学导语同学们，在家里你的义务是不是都很整齐，你每天都是自己整理书包和衣物吗？如果不是这样，你可要注意力了，这样做对你的健康成长不利。这节课我们来学习第四课养成整理的习惯（板书：不做家中的小太阳）二教学内容（一）七彩镜1.读一读乱乱的南南2.学生汇报交流感想（二）童心广场整理大比拼 比赛项目 比赛规则 赛后感悟（三）直通车1.同学们都是家庭中的一员，也应该承担家庭中的一份责任，尽一份义务，自己的事情自己做。整理自己的物品是一种良好的生活习惯。如：自己整理书包、洗袜子、叠被子、择菜、洗碗。2.指导怎样养成整理的好习惯（四）资料卡1.读一读故事太阳镜在哪里2.回答问题：读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报学生通过读一读乱乱的南南的故事，知道了在家里不能什么事情都要以自己为中心，这样会使自己成为一个不懂得关心他人的人。学生通过交流，认识自己整理物品的重要性。指导学生在今后的学习与生活中，要有责任感，要敢于承担责任，尽一份义务，做到自己的事情自己做。板书设计第四课：养成整理的习惯1.自己整理书包、洗袜子、叠被子、择菜、洗碗。2.学着收拾房间教学反思通过阅读乱乱的南南，使学生知道不能随意乱扔东西，要养成良好的行为习惯，做一名文明的小学生。在这节课中，我坚持面向全体学生的原则，以学生需要为出发点，尊重与理解学生，力求学生人格的整体性发展。在形式上以学生参与为主，让学生在交流中检查自己有哪些不良行为，及时扔到“道德垃圾箱”内。通过本课的学习，学生改掉了不良习惯，能自觉地遵守小学生守则，认识到自己存在的不良习惯的危害性。学生养成了良好的行为习惯，有利于孩子的健康成长。授课内容第 5 课 我爱我的家主备人课型新课课时1时间第 5 周教学目标1、引导学生知道每个人都有一个快乐的家，通过多种途径、方法认识家庭、了解家庭，形成家的概念。2、帮助学生体会家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母长辈以及爱家庭的情感重点帮助学生体会家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母长辈以及爱家庭的情感难点帮助学生体会家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母长辈以及爱家庭的情感教法学法讲解法、讨论法、提问法教具学具图片资料教 学 流 程设 计 意 图一、七彩镜： 晒晒全家福每个人都有自己的家，家是我们感到温暖、快乐的地方。因为在家里 ，有互相关心、互相爱护的人。请同学们来介绍自己的家庭，说说你的父母是怎样努力工作并为家里操心的，我们共同分享家的快乐。二、童心广场：1、夸夸我的家2、想一想： 我生病时，-会-。 我学习上遇到困难时，-。爸爸外出时，我和妈妈会-。 讲一讲 家里曾经发生的最有趣的一件事是：-。 那次难忘的郊游：-。 爷爷奶奶都夸我：-。3、爱心行动4、 我来评评三、直通车：1、家是什么？2、制作爱心卡：父母爱我们，我们也爱父母，让我们用行动表达我们的爱。四、资料卡： 我爱我的家五、总结让学生从内心说出自己对家的感受以及对父母的爱，提高学生的表达能力通过此环节，让学生更加深刻的感受父母的爱让学生更加理解家人之间的亲情板书设计 第 5 课 我爱我的家想一想讲一讲教学反思 让学生懂得爱，付出爱，分享爱，体会父母的辛苦，是本科教学的重点，通过让学生自己回忆并叙述经历，让学生深刻体会父母为我们付出的辛苦，学会理解父母并养成自己的事情自己做的好习惯，孝敬父母，在教学中，教师的方法有些单一，应从不同的角度让学生了解家的含义，所以，在今后的教学中，要挖掘生活的实例，让学生真实感受，不同的父母拥有同一种爱。授课内容第六课 你帮我 我帮你主备人课型新课课时1时间第 6 周教学目标1、 使学生学会在交往中互相帮助，共同做事。2、 使学生学会欣赏他人的优点，建立和谐的人际关系，克服不健全的心理因素。3、 通过学生互相找优点，产生上进心，共同进步。重点使学生学会欣赏他人的优点，建立和谐的人际关系，产生上进心，互相帮助，共同进步。难点能正确看待他人的优点，补己之短 ，互相帮助，共同进步教法学法讲解法、合作交流法、教具学具图片、资料教 学 流 程设 计 意 图一教学导语 同学们，在学习、生活中，你喜欢和什么样的人交朋友？当你遇到困难时怎么办？今天这节课我们来学习第六课-你帮我 我帮你二、探究新知：（一）、七彩镜：卖包子的和买被子的1、卖包子的人为什么会冻死？2、买被子的人为什么会饿死？3、我们该怎样做才能避免悲剧的结局？4、这个故事告诉我们什么道理？（二）、辨别是非1、对别人的优点和长处，孙明是怎么做的（ ）A、学习这些优点和长处B、赞美别人的优点和长处C、讽刺，挖苦别人2、假如你是孙明的好朋友，你会对他说什么？3、你了解自己以及朋友的优点和长处吗？来做一个游戏吧！找几个伙伴，围成一个圆圈轮流站到中间，站在圈中间的人介绍一下自己的优点和缺点。4、朋友有哪些优点之得自己学习？5、当你遇到下面的事情时，你会怎样想？（1）、林红竞选挡上了班长，我会-（2）、好朋友的作文活了将，我会- （三）、指导学生 在交往中学会“取他人之长，补己之短”。三、童心广场：1、游戏：“盲人”和“瘸子”2、说一说，你明白了什么道理？3、分享：“我的经历”和“我的感谢”四、直通车：五、拓展内容：1、资料卡：助人的小白鸽2、生活中，大家应该看到别人的优点和长处，不能瞧不起人，嫉妒别人，这样不利于人的健康成长。举事例五、教学总结： 每个人都有优点和缺点，对自己的优点和长处要继续发扬，克服不足，要多看一个人的优点，遇事要团结合作，互相帮助，这样对自己的进步会有帮助，共同进步。看图导入新课，激发学生学习兴趣通过事例引导学生学习别人身上的优点引导学生在交往中学会“取他人之长，补己之短”。通过故事让学生明白每个人都有优点和缺点，对自己的优点和长处要继续发扬，克服不足，要多看一个人的优点，这样对自己的进步会有帮助，共同进步。板书设计 第六课 你帮我 我帮你 互相帮助 共同进步教学反思 上课伊始我先问同学，你喜欢与什么样的同学做朋友？学生马上回答：“我喜欢爱帮助同学的人做朋友”。“我喜欢做事认真的同学做朋友”、“我喜欢不欺负同学的人做朋友”、“我喜欢不斤斤计较的同学做朋友”。我及时引导学生。这些同学身上都有值得我们学习的优点。这节课我们学习第六课我帮你 你帮我。首先分析卖包子和买被子的人死的原因，再做游戏“盲人”和“瘸子”合作做事，体会互相帮助，应该看到别人的优点和长处，不能瞧不起人，嫉妒别人，这样不利于人的健康成长。然后让学生分别说一说自己身上的优点有哪些，对不想说的同学的优点，我让大家共同为他找一找，找完后再看他也露出了笑容，心情也好了起来。最后读故事助人的小白鸽，同学们听了这个故事明白了一个道理，做事情要有耐心，有毅力，多难的事都会做成功的。再聪明的人做事如果不认真也会是一事无成的，本节教学收到了较好的教学效果。授课内容第7课 神奇的一分钟主备人课型新课课时1时间第 7 周教学目标1.使学生懂得珍惜时间。2.教育学生真爱生命中的每一分钟，培养学生积极进取、乐观向上的性格。重点使学生懂得珍惜时间。教育学生真爱生命中的每一分钟。难点培养学生积极进取、乐观向上的性格。教法学法讲解法、交流法、表演法教具学具图片资料教 学 流 程设 计 意 图一教学导语同学们，你们对时间是怎样理解的？（学生说法不一）你们说的都有道理。时间就是生命，而生命的意义就在于欣赏和追求，而这一切的前提是：我们必须珍爱生命，把握生命里的每一分钟。这节课我们学习第七课神奇的一分钟（板书课题）二教学内容（一）七彩镜1.游戏：我心中的一分钟。2.回答问题 这个游戏带给你的启示是什么？（三）童心广场1. 一分钟书写 一分钟阅读 挑战自我一分钟2.画一画：把你的时间分配比例画在“时间馅饼”上，看一看这一天中你做了哪些事情，用在实现自己目标上的时间究竟又有多少。 睡 觉 小时 学 习 小时睡觉8小时 吃 饭 小时 个人卫生 小时 打 电话 小时 看 书报 小时 其 他 小时 时 间 馅 饼3.学生汇报（注意：这里的学习是指你真正用于学习的时间，要除去你在学习过程中做其他事情占用的时间。）（三）直通车怎样合理地利用时间？判断谁会利用每一分钟。（四）资料卡1.读一读感受一分钟。2.读了这篇文章，你有何感受或体会？3.学生汇报。三教学总结让学生引起重视，珍惜时间学生通过游戏：我心中的一分钟，懂得要珍惜时间学生通过填写时间分配比例图，了解自己的时间分配情况。通过汇报学生能更加珍惜时间努力学习。引导学生学会合理地利用时间，提高学习或工作效率。学生通过读一读感受一分钟，知道不浪费时间合理地利用时间能起到事半功倍的作用。板书设计第七课 神奇的一分钟 珍惜时间 不浪费每一分每一秒教学反思1、在上课前让学生多积累、收集相关材料，了解与课文有关的知识，以便更好地对课题进行探究学习。2、对学生感兴趣的课题，让学生自己去发现、挖掘、探讨，充分发挥学生主观能动性、彰显学生的个性，提高课堂效率，激发学生学习的兴趣。3、对于学生自己很难理解的课题，教师要及时加以引导、启发学生去学习，而不是随意放手让学生去探讨、合作，以便帮助学生理解、消化知识。4、教师在教学活动中还要注意参与学生当中，参与师生互动，这样可能会使课堂更有活力，学生更感兴趣。5.学生通过读一读感受一分钟，知道合理地利用时间能起到事半功倍的作用。授课内容 第八课 我是“小书迷”主备人课型新课课时1时间第八周教材分析 有的同学来到图书馆不知道该如何借书，也不知道该借什么书，更不会使用图书馆目录及检索工具，通常是看到什么就借什么，造成图书借阅率高、阅读效率较差的结果。学情分析现在的小学生非常喜欢看课外书，图书馆里书籍的种类很多，如果漫无目的乱读一起，一会儿看看这本书，一会儿看看那本书，会浪费时间和精力。本科教学，让学生学会正确使用图书馆借阅目录。提供高图书阅读效果。设计理念图书馆是增长知识和见闻、培养兴趣爱好、获得乐趣的地方。本节教学让学生学会正确使用图书馆借阅目录，提供高图书阅读效果。教学目标1. 教育学生自觉遵守图书馆纪律。2. 教育学生要爱护、保护书籍，不损坏公物。3. 培养学生的阅读兴趣。重点教育学生要爱护、保护书籍，不损坏公物。使学生能自觉遵守图书馆纪律。难点培养学生的阅读兴趣。教法学法讲解法、阅读法、表演法。教具学具图片、资料教 学 流 程设 计 意 图一教学导语 你喜欢去图书馆看书吗?去图书馆看书你会选书吗？你知道在图书馆看书应注意些什么吗？这节课我们来学习第八课我是“小书迷”（板书课题）。二教学内容（一）七彩镜 张丹很想知道同学们去图书馆都读什么书。星期六早晨，他来到图书馆。图书馆里静悄悄的，每个人都在认真地看书，他看到了几张熟悉的面孔。（有赵亮、董丽、张勇、田甜） 张丹喜欢科技制作，他在书架上选了一本飞机航模，坐下来开始阅读。不一会，他就入迷了。从那以后，田力也成了图书馆里的小常客。1.你喜欢去图书馆读书阅读课外书吗？为什么？2.学生汇报(二)童心广场：好书晒晒晒1.你读过那些课外书？从书中学到了哪些知识？2.在阅读课外书时，你觉得：（ ）A.知道了各种新知识；B.心情愉快、特别开心；C.的生活的了解更多了；D.没有意识，很枯燥。3.读书交流 读书小能手 小小读书卡（三）直通车怎样读书才是会读书？专心致志 耐心细致 积累词句 领会精华 开阔视野（四）资料卡1.读一读我是“小书迷”2.读了这篇课文，你知道如何正确使用图书馆了吗？你想说点什么？三教学总结通过解决实际问题，了解学生的实际情况。读书交流，使学生开阔视野，增长知识和见闻。学生通过阅读我是“小书迷”知道了如何正确使用图书馆借阅目录以及各种检索工具。板书设计第八课 我是“小书迷”专心致志 耐心细致 积累词句 领会精华 开阔视野教学反思 本节课通过田丽同学去图书馆了解同学们的读书情况，使学生知道了去图书馆可以增长知识和见闻、培养情趣爱好，获得乐趣。通过让学生交流看过的课外书，从书中学到了哪些知识，激发了学生交流读书的热情。在教学生引导学生如何正确利用图书馆，是学生知道了在阅读课外书时，要学会选择适合自己阅读的书籍，不要漫无边目的的乱读一气，浪费时间和经历，提高了学生的阅读效率。通过本课的教学使学生知道了在图书馆时要保持安静，不能影响周围的读者看书，爱护图书馆的书籍、不损坏公物等。授课内容第九课 每天进步一点点主备人课型新课课时1时间第九周教材分析意志是人自觉地确定目的，根据目的的支配调节行动，克服困难，从而实现预定目的的心理过程。小学生意志发展的特点往往是决心大于行动，计划较难持久。尤其是独生子女虽然智力不错，但学习成绩与其智能发展水平并非一致。其中的一个主要原因就是独生子女缺乏意志。学习知识是日积月累的过程，每位同学都有很大进步，而这种进步不是一下子就能觉察到的，它是一点一滴积累起来的。本课教学使学生树立凡事贵在坚持，要有持之以恒的精神。学情分析小学生的坚强品质比较差，往往表现出一种冲动性和不稳定性，往往表现出一种冲动性和不稳定性。坚持性日常学习、生活中都是非常重要的，做事并不难，难的是坚持不懈地做下去。本课教学旨在引导学生树立战胜困难、顽强拼搏的信心，培养学生持之以恒、不半途而废的恒心和毅力。设计理念学习是一种艰苦的脑力劳动，需要意志的介入。锤炼学生的意志应让学生确立目标，以形成持久的学习动力；引导学生克服学习上的各种困难，养成勤奋学习的好品质；引导学生树立战胜困难、顽强拼搏的信心，培养学生持之以恒、不半途而废的恒心和毅力。教学目标1. 指导学生正确地找出自身的闪光点和缺点。2. 让学生学会辩证地分析自己优、缺，增强学生的自信心。3. 使学生树立凡事贵在坚持，要有持之以恒的精神。重点让学生学会辩证地分析自己优、缺，增强学生的自信心。难点使学生树立凡事贵在坚持，要有持之以恒的精神。教法学法讲解法、交流法、表演法。教具学具图片、相关资料教 学 流 程设 计 意 图一教学导语同学们，你们知道雷锋吗？他为人民做了那么多的好事，你有何感受？ 雷锋做好事走到那里做到那里，是我们学习的楷模。毛泽东主席为雷锋同志题词：“向雷锋同志学习！”在学习上也是如此，每天不断地积累，就会有很多收获。这节课我们学习第九课每天进步一点点（板书课题） 二研究内容（一）七彩镜 同学们，以前别人还管你叫“小不点”；今天，你已经是小学二年级的学生了，你感到高兴吗？请看下图。（图略）1：我不乱花零用钱。2：我知道怎样和同学相处了；3：我的个子长高了；4：我会做家务了；5：我学会了很多知识；6：妈妈说我越来越聪明了。师：同学们，我们看“闪光的进步星”的图，你有什么想法，写在下面好吗？（二）童心广场1.写一写。上学以后，每位同学都有很大进步。而这种进步不是一下子就能觉察到的，他是一点一点积累起来的。请你写写上学后自己有哪些进步。（1）我在学习方面的进步（2）我在生活方面的进步（3）我在交往方面的进步 2.演一演通过将近两年的学习，你对学过的哪些学科更感兴趣？你喜欢心理健康课吗？现在请你将看过的印象最深的故事讲给你的同学或你的小伙伴听，并一起表演出来好吗？（三）直通车怎样做才能每天都有进步呢？1.坚决遵守校规校纪，文明礼貌牢记心间；2.爱学习，会听课，多动脑筋更聪明；3.积极与同学交往，和大家共同进步；4.遇到困难不放弃，想方设法战胜它；5.不断设立新目标，鼓励自己完成它。（四）资料卡1.读一读熊宝宝进步了2.读了这个故事，你有何感受或有何体会？3.学生汇报三教学总结四、小游戏：进步棋教学导语激发学生的学习兴趣，使学生对自己的学习树立自信心。通过生活实例感受自己各方面已经长大了。学生通过感受自己的各方面的进步，对自己对未来充满信心。培养学生的表演能力。方法指导引导学生怎样进步每天做好一件事，是成功的开始。板书设计第九课 每天进步一点点1.坚决遵守校规校纪，文明礼貌牢记心