《做新闻》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

做新闻1/20作者介绍本书介绍作者介绍：盖伊塔奇曼（法国社会学家）（Gaye Tuchman），纽约市立大学社会学教授，美国东部社会学协会会长，发表大量社会学论著，本书为作者代表作之一，被美国新闻和大众传输季刊评为20世纪新闻和大众传输研究名著。本书作于1978年。这本书把新闻看做是一个框架，塔奇曼依据这个框架讨论了新闻工作者时空安排、新闻生产基本问题。该书现有深入理性思索，又有可靠实证支持。塔奇曼经过举例前人结果，以极强理论性来论证自己观点：新闻最终都是一个意识形态，是被建构现实。以前我们会认为新闻给我们带来了最全方面、最真实信息。现在发觉，新闻是依据框架来生产，新闻最终是一个意识形态，是被建构现实。2/20背景1.1970年代以来媒介改变显著：报纸和电视竞争，有线电视、有线新闻网、因特网、因特网和有线新闻网连接等等，使媒介不得不使出满身解数保住自己地盘、经济收入和受众市场。由此新闻内容、形式、人员雇佣以及媒体之间合作等等都发生了改变。2.1960年代美国社会情势（古巴导弹危机、越南战争、公民权利运动），激发一系列对新闻组织参加观察研究。3.六七十年代，实证主义研究落下顶峰，并遭到很多批评。建构主义适时而出。3/20“新闻是人们了解世界窗口”4/20目录前窗：1.新闻是框架 2.空间和新闻网络 3.时间与类型化 4.灵活性和专业性 5.新闻事实网 6.表示与新闻叙述 7.相关妇女运动话题 后窗：8.事实、言论自由与意识形态 9.新闻是建构现实 10.新闻是知识日常发生事情是怎样被变成了新闻这种含有现实时空报道揭示新闻生产之所以如此深层原因，同时也交代自己研究及其结论理论依据前窗后窗成就/遗憾启发5/20前窗后窗目录第一章 新闻是框架 新闻是一个框架，而这个框架建构是新闻机构和新闻工作者共同完成，新闻机构不但传输着人们想知道、需要知道和应该知道信息，而且经过提供议题、控制议题权重、提供语境等来规范着这些信息意义。能够说：“正是框架，使一个偶然发生事实变成了事件，事件又变成了一则新闻报道。”框框架架理理论论（戈夫曼）：框架就是人们把现实生活世界一个个片段，归整为自己经验和知识规则。正是依赖于这么框架，人们经验到生活世界，便有了条理和秩序，同时，这些被整合条理化了经验知识，又成为人们下一次了解现实生活世界基础。成就/遗憾启发6/20前窗后窗目录第二章 空间和新闻网络新闻是一张网。不论哪一家媒体，无一例外是以“网”形式展开。对外：以区域为界，以中心城市为锚地，按照不一样区域情况，确定编辑部门划分和人力调配。对内：等级分明，边界有定，分工把守，各司其职。经过各地通讯员、专职记者以及结构层级要求，组成了新闻生产网络。“网”组成和存在就是一个框架：当它要求了什么地方能够捕捉新闻，同时也就是把其它地方排除在外，新闻优先权得以确立。成就/遗憾启发7/20前窗后窗目录第三章 时间与类型化类型化：不是着眼于对象特殊性，而是首先考虑工作便利，是实践者本身需要。（硬新闻、软新闻、突发性新闻、发展性新闻及连续性新闻）类型化好处：使得原来在时间上无序潜在新闻事件，有了一个大致可行生产调度图，并与工作节奏保持呼应，这么大大便利了新闻生产：首先，借此能够控制工作流程，有效分配各种资源：另首先，也为新闻从业者提供了了解日常生活事件认知框架，能够快速做出判断，并按照其类别进行对应处理。成就/遗憾启发8/20前窗后窗目录第四章 灵活性和专业性在新闻机构中，经过新闻分类来降低原材料多样性并不能完全控制全部工作。我们能够把火灾和谋杀案都划为突发性新闻，不过这并不能说明相关这两类新闻信息应该怎样搜集。比如，一名报道硬新闻记者被编辑分配去撰写特稿，那么他所掌握相关怎样报道火灾知识恐怕对他没有丝毫帮助。所以，新闻机构会放弃复杂行政管理系统，经过勉励记者发挥新闻专业主义，来保持机构灵活性，同时节约开销。目标还是新闻报道要符合机构需要和标准。新闻源选择上：记者断定新闻源是否可信？通常标准是声望、权威、权力、专业等。新闻源掌握上：掌握信息源能让记者拥有专业地位。熟悉信息源往往能够帮助记者把工作完成得更出众。新闻源分享上：在职业生涯中，记者为了更加好地工作岗位、更高收入，从一个机构跳到另一个机构。愿意和他人合作记者，取得提拔机会更多，也更轻易受到新同事认可。在新闻报道系统中，各部门都需要对方帮助，假如新闻机构要及时准确地报道新闻事件，那么整个新闻网络必须保持灵活性。成就/遗憾启发9/20前窗后窗目录第五章 新闻事实网事实分为能够证实与无法证实对于能够证实事实，假如要让一个假定事实成立，那么必须建构一系列假定事实来支持者第一个假定事实，全部这些事实就组成了一个相互联络事实网络。总而言之，搜集那些相互证实事实，是在完成新闻工作，也是在重新建构我们对日常生活了解。对于无法证实事实，用职业规范许可方式来处理这些问题，把矛盾视作新闻。经过摆出两种事实陈说，记者实际上就把判断事实权力交给新闻消费者。不过，新闻工作者更倾向于选择制度内信息源，而不是普通人所提供信息。事实网无所不在，它首先指导记者去发掘新闻，另首先最终又把自己重新建组成一个新闻框架。成就/遗憾启发10/20前窗后窗目录第六章 表示与新闻叙述本章则是经过电视新闻片详细分析来考查新闻事实网表现格调。研究当前一些新闻报道通例，看看这些通例是怎样支持新闻机构和新闻记者职业需要，从而控制新闻工作。电视新闻片在新闻叙述上有着一个框架：1.普通而言，对于新闻拍摄者来说，真实性要求他们去“平拍”发生事件，也就是把摄像机放置在与普通人视线一样水平高度上。其它任何方式都被认为是对事实“破坏”。2.电视新闻片与电影拍摄区分就是电视新闻片表现了中立性。在视觉上强调是不参加、不干涉。3.标准镜头利用（标志性建筑等），新闻片经过这么镜头告诉读者，记者实际上是站在事件发生现场。因为这些符号和镜头能够让新闻报道愈加真实、中立。4.利用约定俗称电视新闻语言。以上叙述手法都是新闻专业主义常规叙述模式，这种模式就像一个框架，使观众熟悉而且让他们认可，从而必定了这种生产规则和产品。成就/遗憾启发11/20前窗后窗目录第七章 相关妇女运动话题本章作者特地以妇女报道为例，新闻媒介对妇女运动“不认为然，到引发注意、制作标题直到见诸报端（书中第一阶段：排斥和奚落；第二阶段：引发关注；第三阶段：常规报道）。在这，作者目标并不但仅指女权主义发展意义，更主要是新闻媒介在这种改变中依然是遵照报道规则（比如：新闻源）。也就是说，用妇女运动例子来证实媒介框架是无法回避。成就/遗憾启发12/20后窗前窗目录第八章 事实，言论自由与意识形态从历史维度把新闻视为一个含有正当性意识形态。19世纪30年代，美国便士报时期开始盛行，并终至于19世纪90年形成新闻专业主义。于是新闻采集有了自己一套程序和做法，媒介角色发生了改变：从平等主义理想代言人到站在政府和公众之间公正仲裁者。然而，伴随美国进入资本集中、企业联合垄断时期，政府、企业、社会关系并不像便士报时期那么直接，而是剪不停理还乱复杂关系。公域和私域界限也不像以前那么清楚。可是新闻专业主义下媒体还是固守19世纪那种平等、公私观念，由此没能真实反应社会经济和机构改变，更可怕是新闻专业主义那套程序看似公正，其实是遮掩了媒介本身既得利益（金融财经）。建于19世纪社会基础上专业主义及其程序方法，因为符合媒介职业本身阶层地位和利益，也就根深蒂固地转化为了职业意识形态。最可怕是：这种职业意识形态，为解释和建构现实提供了框架，不过缺乏对现实状况质询。限制了对观点接触，妨碍对当今社会真相探寻，最终使言论自由难以实现。成就/遗憾启发13/20后窗前窗目录第九章 新闻是建构事实本章需要回答两个问题1.为何新闻生产脱离不了框架呢？2.作者用框架来了解和解释新闻及新闻生产有什么依据呢？成就/遗憾启发14/20后窗前窗目录第九章 新闻是建构事实为何新闻生产脱离不了框架呢？作者从舒茨理论开始说起，舒茨：人恰恰是在没有被悬置或加括弧自然态度下接收天天生活。（悬置或加括弧：把先在外在认识全部抛弃。）舒茨思想使作者分析生活世界是怎样被赋予意义和秩序有了一个立足点。作者又吸收了加芬克尔理论“自反性”和“索引性”。加芬克尔：自反性：叙述被嵌入其本身所刻画、统计和组成现实之中。指称性：社会行动者在利用叙事时（比如使用术语、话语、故事），可能赋予这些叙事各种与其产生语境无关意义。作者认为，自反性和索引性不但在日常生活中，在新闻和新闻生产中一样是存在：一、在新闻上，新闻报道自反性：经过对事件特殊细节和“特色”选择性披露，帮助公众形成了关于该事件定义（水门事件：从窃贼到尼克松窃听，这一系列定义据来自于新闻，由此奠定公众对这个事件看法和了解）；新闻索引性：一些历史学家和传统社会学家往往把新闻报道作为数据来揭示事件性质和公众关系改变焦点，似乎新闻就是对事实真实描述，这些社会学家所借用就是新闻索引性特征。在新闻生产上，自反性：新闻生产充满了组织语境，本生离不开组织内部不停协商索引性：借助组织语境所进行生产，经过新闻报道意义客观化，反过来又提醒证实组织及其程序正当性合理性。正是经过“索引性”和“自反性”循环往复，形成了人们了解解释生活世界意义和秩序一个个“框架”。在作者眼里，新闻专业主义就是一个组织和制度层面“框架”它既为生产参加者提供生产社会结构材料，同时又使参加者不得不依赖于现有“框架”，从而减弱了其改变社会机构及其结构能力。成就/遗憾启发15/20后窗前窗目录第九章 新闻是建构事实作者用框架来了解和解释新闻及新闻生产有什么依据呢？新闻及新闻生产不能像自然科学那样脱离先前了解。而应该遵照吉登斯以“意义框架创造和再生产”为中心“双重解释”：解释日常生活了解和建构，第二重解释就是把人类活动现象至于社会科学专业性理论概念意义框架内进行重构和解释（做新闻就是这么）。还要有共同知识解释和利用共同规则。日常生活中不停利用规则和资源就形成了结构。新闻与社会人员在结构中存在紧密关系。但在这种关系中，新闻机构及其从业人员有更大权力制造、设置并再生产社会意义建构社会现实。由此证实，新闻专业主义标榜新闻是社会生活真实报道是一个神话。把新闻报道认定为传统搜集和传输信息方法，一样不够真实，根本未能反应出新闻作为集体共同参加社会建构实质。所以以框架来解释新闻及新闻生产是合理。比社会科学研究（实证主义）更加好。成就/遗憾启发16/20后窗前窗目录第十章 新闻是知识“知识就是权力”是新闻工作前提。因为权力可能就是经过传输一些知识并压制一些观念而实现。权力也因知识作为社会行动资源组成方式而加强。P199本章介绍了科学哲学最新发展（实证主义、民族方法论等），不过我们必定新闻与社会学一样含有自反性和索引性特征，因而社会学理论推翻了新闻专业主义所标榜新闻是社会生活真实报道神话。知识根基是社会，知识利用产生于人们创造相互关系之中，这些含有相互建构性关系必定包含权力。所以，知识和权力是分不开。新闻既是一个知识资源（讲社会故事，根基在社会），又是一个权力资源（分配权力），所以说新闻是观察世界窗口。成就/遗憾启发17/20后窗前窗成就/遗憾启发目录成就：做新闻被评为“一部关于新闻媒体研究开拓性著作，现有深入理性思索，又有可靠实证支持”，“对新闻社会建构问题进行了富有远见、入木三分理论分析。能够把实地考查跟哲学思索以及理论发展有机结合起来，堪称典范。塔奇曼在展现新闻生产框架同时，为新闻传输研究打开了一扇透视媒介和社会关系新窗口遗憾：塔奇曼研究还只能说是停留在现象描述层面。最终，以社会学方法考查新闻生产，往往结论是揭示“为何”，本书便是例证。当我们顺着作者似乎带有些批判思绪阅读完本书之后，往往会在心中产生“怎么办”追问，这是本书一大缺憾，18/20启发目录启发：1.深入认知了新闻生产框架理论。新闻是现实构建。2.理论联络实际，不是抓几个概念，顺手带上例子给予归纳和印证，而是要切实踏进现实大门，回落到“历史，结构性情境中”。3.必须着眼于经验研究。4.改变了我们原来研究思维习惯。以前认为研究就应探索并展示普遍规律、思想体系、必定发展过程，即使目标高尚，不过轻易以偏概全。规律先行、体系先行结果往往会造成材料选择上“削足适履”，造成整个研究千篇一律、干瘪单一。前窗后窗成就/遗憾19/20谢谢20/20