“为工人利益而奋斗而牺牲”——何孟雄与《劳动运动究竟怎样下手》一文.pdf

2023 年第 7 期11历史记忆THE HISTORICAL MEMORY天地何孟雄 1898 年 6 月 2 日出生于湖南酃县中村乡龙塘村。少年的何孟雄举止文雅，但性格倔强，敢于反对旧的教育制度和封建礼教。在长沙读书时，因对黑暗社会不满，曾参加过反帝爱国运动和抵制日货的活动。1918 年 8 月，在毛泽东的带领下来到北京留法预备学校学习。1919 年 5 月 4 日在北京参加了轰轰烈烈的“五四”爱国运动。1920 年加入李大钊创立的北京共产主义小组，成为最早的成员之一。1921 年何孟雄加入中国共产党。他是北京大学马克思主义学说研究会的主要发起人，是我国最早的“五一国际劳动节”纪念活动的组织者，是早期北方职工运动的组织者之一，也是张家口党组织和京绥铁路总工会的创立者。何孟雄一生追求真理、勇于探索，他不仅宣传“劳工神圣”，更是用自己的生命践行着“为工人利益而奋斗而牺牲”的誓言。何孟雄一贯重视工人运动，也对工人的悲惨遭遇深表同情。早在北京大学读书期间，由于校方拖欠印刷厂工人薪水，工人生活难以维持，于是他发动并领导了北京大学印刷厂工人罢工斗争，代表工人们写了罢工声明，在罢工声明中响亮地喊出了“使用工人底（的）武器。打破一切不平等的阶级！进呀！工人胜利！世间才有天日”。这次罢工得到了北大师生的大力支持，迫使校方在罢工的当天下午就发给了工人一个月的欠薪，罢工斗争取得了重大胜利。由于这次罢工斗争发生在最高学府五四运动的发源地北京大学，影响巨大，因此，上海民国日报的“觉悟”副刊专门刊登了北大印刷工人罢工始末一文，详细介绍了此次罢工斗争的情况。何孟雄从这次罢工斗争的胜利中受到了极大的鼓舞，更使他看到了工人阶级中蕴藏的巨大力量，为他日后领导工人运动积累了宝贵经验。此后，何孟雄还组织领导了长辛店工人运动、京绥铁路机务工人大罢工以及反对“亡路合同”的斗争。作为我党早期工人运动的倡导者和力行者，何孟雄长期与工人打成一片，对工人十分了解和熟悉，因而积累了开展工人运动的宝贵经验。特别是马克思主义传入中国后，他更是将马克思列宁主义基本理论与工人运动相结合，将自己从事工人运动的实践经验进行了概括和总结，写出了劳动运动究竟怎样下手？一文，不仅推动了工人运动的迅速开展，更为投身工人运动的朋友少走弯路提供了经验借鉴。劳动运动究竟怎样下手？这篇文章共计两万余字，是何孟雄在实地考察南口、唐山、长辛店以及张家口等地工人的实际生活状况和工人运动情况后，根据自己的切身感受，对“半年来运动所得”的系统总结，是我党早期工人运动的重要文献。1920 年 12 月 20 至22 日时事新报对该文进行了连载。在这篇文章中，何孟雄针对“谈劳动运动的很多，投身工厂也不乏其人，总未见有发表具体主张”的情况，就工人运动“不知怎样下手”这个问题提出了自己的“具体主张”。“为工人利益而奋斗而牺牲”何孟雄与劳动运动究竟怎样下手？一文罗 邈2023 年第 7 期12历史记忆THE HISTORICAL MEMORY天地一、打破“神祈思想”“使他们对我们的思想产生信仰”。何孟雄在领导工人运动的过程中深刻体会到，由于中国工人阶级自身拥有其他任何阶级都无法具有的优点和特点，使其成为我国社会中的先进阶级。但因其长期处于半殖民地、半封建的旧中国，思想观念受到封建主义和资本主义的影响和侵蚀。因此，要想动员工人阶级起来参加革命，就必须对其思想中的不合理成分进行改造。何孟雄认为，“神祈思想是劳动解放的最大障碍”，是“神祈、命定的思想支配了他们的人生”，工人们认为“资本家是前生造福来的”，自己受苦受累当工人是“前生未行善”的结果。何孟雄还对“神祈思想”在工人中浓厚存在的原因进行了分析，他认为是“中国封建礼教的遗毒”导致工人阶级被“旧伦理、旧习惯支配太深”。与此同时，工人由于缺乏科学判断能力，使其很容易受到不良思想的影响。对此，他提出了打破“神祈思想”的办法，就是对工人们进行教育，因为“这种教育不是靠一次，而是要进行多次，反复进行”，所以要“耐得烦、不求速效”“工人的教育与学校的教育是要分别来讲的，绝不能和学校的教育一样”。他认为，“要采取像研究科学的态度”那样研究工人教育问题。为此，他提出了因材施教，打破形式教育，根据受教育程度和年龄大小对工人“随时随地”的教育方法，从而达到“使他们个个得有明确的见解，个个觉得资本家的罪恶、个个流于革命的状态”的目的。对于如何才能更好地提高工人们的阶级觉悟，他通过实地考察工人的工作和生活状况后提出了创办工人夜校、文化补习学校、劳动补习学校等学习组织，对工人进行马克思主义启蒙教育等方法。他编写课本，有的时候还亲自授课，用通俗易懂的语言向工人们介绍马克思主义，从而收到了很好的教育效果。二、“工人运动，首先要鼓吹工人组织”。作为我国最早的工人运动宣传鼓动家，何孟雄认为，工会是工人的第二生命，工会组织在罢工中的作用不言而喻。但他从以往亲身经历的工人运动中深刻地体会到，“我们组织工会，一个最困难的，就是难免头目、师傅的垄断”。这种“头目制度”使得工人没有发言权。他提出了使工会组织坚强有力的四个条件：一是要将发言权、取决权牢牢地掌握在工人手中，这样才能确保选出的干部对工人的利益负责。二是对头目、师傅进行有针对性的训练。何孟雄认为，由于头目、师傅在工人中极具权威，如果摒弃他们直接组织工会，不仅难度大，反而会有损我们在工人中的形象。因此，在组织工会时，要联络头目和师傅，晓之以理、动之以情，工头除了在工作上对工人进行指导外，要减少对工人日常事务的干涉，让工人和工头之间没有高下之分，彼此平等相待，遇到困难相互扶助，从而达到“工人概有自决权”，实现“工人们自己自由组合”的目的。三是要有能保障工会正常运转的工会基金。他提出常捐和特别乐捐两种方法来筹措工会基金。特别乐捐就是想捐多少捐多少，常捐就是根据工人的工资和家庭的消费水准进行捐款。四是搞好联络。这种联络包括内部联络和外部联络两种，内部团结了才能实行好外部联络，充分发挥整个工人阶级的战斗堡垒作用。三、训练工人。如何在实践中提升工人的思想政治素质，进一步启发工人的思想觉悟，也是何孟雄在领导工人运动中十分重视的一个问题。在充分总结前期工人运动经验和教训的基础上，他提出了三种工人训练的方法，一是公益训练。何谓公益训练呢，就是在训练工人的过程中“谋团体中进行的公利”，所谓“公利”就是公有观念，团体就是集体主义，意思就是说要培养工人增强公有观念的意识，树立集体主义精神。二是工人活动的训练。由于工人的精力有限，每日忙于做工，每个工人每天要工作十几个小时，下班后又有家里的各种生活琐事牵累，因而没有时间参加社会活动，何孟雄想通过这种活动的训练，促使工人积极参加社会活动，从而达到关心关注社会的目的。三是群众活动的训练。何孟雄对群众活动的训练包括两层含义，即“在人群中活动的习惯的养成”“和地主、资本家对敌时，有一种群众活动的习惯抵驭（御）他”。这样可以进一步促使工人对于工人运动产生兴趣，明确目的。劳动运动究竟怎样下手？对中国劳工运动的特点和规律进行了较为全面的探讨，是在中国共产党成立前比较系统地总结工人运动经验的（下转08页）“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”专题天地2023 年第 7 期8 6 月 15 日下午，省档案馆（省方志办）召开青年理论学习小组座谈会，馆长（主任）左红江出席会议并讲授党课，副馆长（副主任）杨文丰主持会议，机关党委委员、纪委委员、青年理论学习小组全体成员共计 50 余人参加会议。座谈会上，副馆长（副主任）杨文丰首先传达学习了倪岳峰书记在共青团河北省第十六次代表大会开幕时的讲话精神，10 名青年代表作“学思践悟，取长补短”调研成果汇报。听取大家汇报发言后，馆长（主任）左红江对年轻干部朝气蓬勃的精神面貌和奋勇拼搏的工作精神表示肯定，并从自身成长和工作经历出发，与在座干部分享人生感悟，从四个方面讲授了一堂生动的党课。他指出，青年同志要眼“高”手“低”。眼“高”，即思想境界要高，眼光要长远，始终把加强党性锻炼放在第一位，持续深化理论学习，坚持从党的创新理论中寻找解决问题的方法；手“低”，即脚踏实地，从一点一滴做起，从繁琐小事做起，力戒好高骛远，通过扎扎实实的工作提升业务能力水平。要栉风沐雨。年轻干部要敢于到艰苦岗位锻炼，多在急难险重任务中成长，将困难和挫折当成经验积累、当成教训吸取，迎难而上，越挫越勇，不做温室里的花朵，不当花瓶中的鲜花，要做在荒山野岭中扎根的劲松，经受风吹雨打，砥砺成长。要“拘泥小节”。细节决定成败，要谨言慎行；要尊敬领导、尊重同事；要严格自律，扣好廉洁从政“第一粒扣子”，正确对待权力与职责，经得住诱惑、耐得住寂寞，甘当人民公仆。要创新未来。要发挥年轻人优势，展现青春活力，坚持守正创新，踔厉奋发，笃行不怠，推动档案方志事业再上新台阶。通过座谈和听党课，馆（办）青年理论学习小组的同志们倍感振奋、深受启发，大家一致表示，要牢记馆长对青年同志的要求，坚定政治方向，提升工作本领，积极担当作为，为档案方志事业在新时代实现新发展贡献青春力量。河北省档案馆（河北省方志办）鲁芳芳省档案馆（省方志办）召开青年理论学习小组座谈会（上接 12 页）重要文献，是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物，这篇文章与此后的徒弟制改革的商榷今年的努力劳动储金的我见陇海路罢工之大胜利经济学大要京绥路六日游记谁是工人之友无产阶级的战术等文章着重阐明了我国早期工人运动的具体情况，总结了我国早期工人运动取得成功的宝贵经验，为当时风起云涌的工人运动提供了理论指导，从而推动了我国早期工人运动的迅猛发展。何孟雄为了工人阶级的解放，贡献出了自己的生命和全部精力，就像他生前赠予一位工人的扇子上所写的那样：“忠实工人阶级底(的)工人，为工人利益而奋斗而牺牲”。基金项目：本文系 2021 年度中共河北省委党校（河北行政学院）创新工程项目“基层社会治理视域下毛泽东总结推广经验研究”（1949-1976）的阶段性成果作者单位：中共河北省委党校（河北行政学院）报刊社