成都市实验外国语学校西区语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

成都市实验外国语学校西区语文新初一均衡分班试卷含答案一、选择题1犇看拼音，写词语。牪lng mnqng cuk jiwi fng lng lng牪二、选择题2犇下列各组词语的字形及注音，全对的一项是（）牪A干涸（h）汲取（x）恪守（k）消声匿迹（n）牪B蓦然（ m）拮据（ji）亘古（gn）锲而不舍（qi）牪C凛洌（ln）氛围（fn）赢弱（li）惟妙惟肖（xio）牪D侧隐（c）匀称（chng）旁鹜（w）冥思遐想（mng）三、选择题3犇下列每组词语书写完全正确的一组是（）牪A狂风怒号废然大物顾影自怜斩钉截铁牪B罪魁祸首小心翼翼妙笔生花全神惯注牪C和蔼可亲威风凛凛汹涌澎湃意味生长牪D饱经风霜黄钟大吕画龙点睛余音绕梁四、选择题4犇对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）牪A烈日下，柏油马路快被晒化了。（夸张）牪B夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）牪C我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）牪D燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）五、选择题5犇下列句子中没有语病的一项是（）牪A“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。牪B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。牪C只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。牪D通过调查，使我们了解了真实情况。六、选择题6犇下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（）。牪A“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”牪B这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？牪C我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。牪D紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。七、选择题7犇下列各项表述不正确的一项是（）牪A白雪公主和皇帝的新装都是安徒生童话里的故事。牪B我国古代书法史上“二王”指的是王羲之和王献之父子。牪C宋江、林冲是名著水浒传中的人物。牪D论语是我国第一部语录体著作。八、选择题8犇下列句子排序正确的一项是（）牪那该是大自然在多长时间内的杰作！牪我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。牪想一想肥沃土地的来历，你会不由地涌起一种摇接万代的感情。牪经历了多少亿万年太阳风雨的力量，原始生物的尸骸才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。牪想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧。牪ABCD九、选择题9犇句子仿写。牪例句：祖国是大海，我就是大海中的一滴水。牪祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。仿句：_，_。十、选择题10犇积累填空。牪（1）少壮不努力，_。牪（2）_，忠言逆耳利于行。牪（3）苟利于民，_；苟周于事，_。牪（4）竹石中写出了竹子品格的诗句是：_，_。牪（5）生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，_”的豪迈气概，生命就是文天祥的“人生自古谁无死，_。”的浩然正气。十一、选择题11犇综合实践。牪网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。牪答：（l）_牪（2）_十二、选择题12犇文言文阅读。牪滥竽充数牪齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。牪选自韩非子内储说上牪【注释】牪宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽（y）：古代乐器名，有点像现在的笙（shng）。必：一定、必须。牪南郭：复姓。牪处（ch）士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。牪请：请求。为（wi）：给、替。牪说（yu）：同“悦”，高兴。牪廩食：官府供食。廪：粮仓。食，供养、给吃。以，同“与”，与相同。牪立：继承了王位。好：喜欢、喜好。12、解释下面句子中加点词的意思。牪（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。使：_ 必：_牪（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。为：_ 说：_牪（3）好一一听之，处士逃。好：_逃：_13、给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。牪（1）南郭处士( )_（2）好一一听之( )_14、联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。牪_15、人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。牪（1）从南郭处士的角度：_牪（2）从齐宣王的角度：_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪材料一自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。牪材料二为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。牪“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。牪材料三记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。牪庐剧、绘画、注意力训练在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。牪16、认真阅读材料一，回答问题。牪“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？牪_牪17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。牪（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。( )牪（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。( )牪（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。( )牪（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。( )牪18、下面说法与材料三的内容不符合的是（）（填序号）牪A艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。牪B绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。牪C开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。牪D科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。牪19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？牪_十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪哨卡牪在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。牪十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。牪上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军要考察这一带所有的哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。牪早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近恳求地说：“太危险了”上校是边防团的团长，是从军近三十年的老兵了。长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。牪接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。牪三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。牪风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年到这来的。”牪将军目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限规定你忘了吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显得更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的！嗯？” 上校避开将军的目光， 轻声说：“这儿是艰苦，可总”牪“假如是你的亲人，你会怎样？”牪上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟弟”牪将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。牪风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。牪20、根据意思，在选文中找出相应的词语并写下来。牪（1）因吃惊而发愣。( )牪（2）想说话又吞吞吐吐不敢说出来。( )牪20、文中第段写将军即将出发前，写“好几个人”的话和上校的恳求是为了_，这是_（正面、侧面）描写，其作用是_。牪22、请概括短文的主要内容。牪_牪23、“持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。”哨兵张了张嘴想说的是_，哨兵又合上嘴是因为_。牪24、文章最后写“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。”这句话把_比作_，表现了_。十五、选择题15犇作文牪从下面两题中任选一题，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。（1）牪、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只要从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为题，写一篇作文。（2）牪、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为题写一篇习作。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。牪书写时要注意“脆、竭、凛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2B解析：B牪【详解】考查学生字音，字形的掌握情况。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。字形要结合平时的积累和掌握情况仔细辨认。牪A. 汲取（x）汲取（j）消声匿迹（n）销声匿迹牪C.赢弱（li）羸弱惟妙惟肖（xio）惟妙惟肖（xio）牪D. 侧隐（c）恻隐匀称（chng）匀称（chn）三、选择题3D解析：D牪【详解】本题考查汉字书写，注意区分形近字。牪A有误，庞然大物：外表上庞大的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人。故“废然大物”的“废”错误。牪B有误，全神贯注：全副精神高度集中。故“全神惯注”的“惯”错误。牪C有误，意味深长：含蓄深远，耐人寻味。故“意味生长”的“生”错误。牪D正确。牪故选：D。四、选择题4C解析：C牪【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。牪首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。牪A项，“柏油马路”是不大可能被晒化，这里夸大了烈日的作用，运用了夸张的修辞。牪B项，“亲吻”是人的行为，这里说“夕阳亲吻着西山”，运用了拟人的修辞。牪C项，本句表示比喻句，没有喻体。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。牪 D项，本句连用三个“去了，时候”，运用了排比的修辞。牪本小题选C。五、选择题5B解析：B牪【详解】本题考查学生修改病句的能力。牪修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。牪用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。牪前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。 牪A项中，“六一时，小军被评为十佳少年的称号。”句式杂糅，应改为：“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。牪C项中，“只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。”用词不当，只要经过不懈的努力，就会收获精彩的人生。牪D项中，“通过调查，使我们了解了真实情况。”成分残缺，通过调查，我们了解了真实情况。六、选择题6A解析：A牪【解析】略七、选择题7A解析：A牪【详解】本题考查的是对相关文学常识的积累和识记，注意平时的积累。在本题中，表述不正确的是A项。白雪公主是格林童话。 八、选择题8D解析：D牪【详解】略九、选择题9 祖国是花园 我就是花园里的一朵花牪【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。十、选择题10 老大徒伤悲 良药苦口利于病 不必法古 不必循旧 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 死亦为鬼雄 留取丹心照汗青牪【详解】本题考查默写。牪（1）本句出自汉代汉乐府长歌行，“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。牪（2）本句出自西汉司马迁史记，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。牪（3）本句出自刘安淮南子，“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定；如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。牪（4）本句出自清代郑燮竹石，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。牪（5）本句出自宋代李清照夏日绝句，“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。牪本句出自宋代文天祥过零丁洋，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。十一、选择题11 举行写字比赛。 举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。牪【详解】本题考查了学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。牪本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办推广写字周活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。十二、选择题1212、 派、让、请。 一定。 替、给。 同“悦”，高兴。 喜欢、喜好。 逃跑。13、 ch 南郭先生 ho 喜欢一个一个单独听14、讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。15、 人要有真才实学。 做事用人要严谨。牪【分析】译文牪齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。13、这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。牪“处”有两个读音，可以读“ch”，也可以读“ch”，念“ch”的时候，表示居住、办理等含义，基本与人的行为有关；念“ch”主要表示地方和单位。综合可知在这里念“ch”。牪“好”在句子中翻译为“喜好”、“热爱”，所以应该念“ho”。14、这道题考查成语的含义。“滥竽充数”这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。15、这道题主要考查文章带给我们的启示，需要从南郭处士和齐宣王两个角度回答。牪（1）从南郭处士的角度：南郭处士没有真才实学，利用了齐宣王不会检查的缺口，成功混入“皇家乐队”，并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈，教师要引导学生懂得不能够骗人的道理。牪（2）从齐宣王的角度：在这件事上，齐宣王在用人前没有注意考查，给了南郭处士这一类人可趁之机，这也告诉我们在用人前需要好好筛查。十三、选择题13C解析：牪16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。牪17、 牪18、C牪19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。牪【分析】牪16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。牪17、本题考查理解能力。牪（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。牪（2）正确。牪（3）错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。牪（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”牪18、本题考查信 息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。”选项C中的“共开设课程1733门。”是错误的。牪19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。十四、选择题14牪20、 惊愕 嗫嚅牪20、 阻止将军前往哨卡 侧面 反衬哨卡的气候恶劣、路途艰险牪22、将军带着团长及一行军人克服困难前往海拔最高的哨卡考察，他发现一位违反规定延长了执勤年限的哨兵正在执勤，将军生气地责问团长，后来才知道哨兵是团长的弟弟，将军十分感动。牪23、 他是上校的亲人，是他的弟弟 上校瞄了他一眼，不想让他说出真相牪24、 一群军人 一座群雕 这一群军人高尚的精神品质和留给人们的震撼，他们的形象将永远铭刻在人们心里牪【解析】牪20、本题考查了根据词语含义写出正确词语的掌握能力。本题难度不大，结合文中语境可直接找到答案。根据“因吃惊而发愣”意思，对应文中第段“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。”里的“惊愕”词语；根据“想说话又吞吞吐吐不敢说出来”意思，对应文中第段“校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。”里的“嗫嚅”词语。牪故“因吃惊而发愣”对应的词语：惊愕。牪“想说话又吞吞吐吐不敢说出来”对应的词语是：嗫嚅。牪20、本题考查了对文章的阅读与理解能力。通过阅读第段，结合“屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。”、“将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：走！好几个人围过来，面有难色：路太险，天太坏，下次吧！”和“上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近恳求地说：太危险了”语句，可知“好几个人”的话和上校的恳求是为了阻止将军前往哨卡，其中侧面描写出了哨卡的气候恶劣、路途艰险。牪22、本题考查了学生概括文章内容的能力。作答时抓住语段的主要内容，选择重要词语概括。牪通过阅读全文可知，本文讲述了将军带着团长及一行军人克服困难前往海拔最高的哨卡考查，他发现一位违反规定延长了执勤年限的哨兵正在执勤，将军生气地责问团长，后来才知道哨兵是团长的弟弟，将军十分感动的故事。牪23、本题考查了对文章内容的理解与分析能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。牪解答本题时，需要联系上下文回答。根据第段中的语句“这时，一个随员走过来，悄声对将军说：他是团长的弟弟”可知，这位违反规定延长了执勤年限的哨兵是团长的弟弟，因此当将军不明原因更生气时可推断出“哨兵张了张嘴”想说的是“他是上校的亲人，是他的弟弟”，但“上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。”，哨兵合上嘴是因为上校瞄了他一眼，不想让他说出真相。牪24、本题考查了修辞手法的理解。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，常见的有比喻、夸张、排比、拟人、反复、对偶、设问、反问等等。牪文中“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。”是一句比喻句，把一群军人比作一座群雕，表现了这一群军人高尚的精神品质和留给人们的震撼，他们的形象将永远铭刻在人们心里。十五、选择题15做自己的主人牪从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着、主宰着，包括思想、行动。在家里，必须殷勤地听从家人的吩咐，在学校必须听从老师的谆谆教诲。好不容易能征得家长的同意出去玩一下，还是左右不了他解析：做自己的主人牪从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着、主宰着，包括思想、行动。在家里，必须殷勤地听从家人的吩咐，在学校必须听从老师的谆谆教诲。好不容易能征得家长的同意出去玩一下，还是左右不了他们所指定的地点和时间，仿佛好孩子的我已经成了一个不折不扣的“傀儡”。前些天，我阅读了我成功，我做主这本书，受益匪浅。于是，我暗暗地下定决心：我长大了，我必须做自己命运的主人！牪就拿这件事来说吧牪我十分喜欢绘画，自认为有绘画的天赋。可父母硬是替我报了奥数班。看着那些费尽心思也解答不出的奥数题，我苦恼至极！我多次抗议表示想学绘画却都无济于事。父母总是振振有词地说道：“什么，不想学？以后初中还指望你去惠安一中呢，不学奥数跟不上别人啊！再说，这个时代，电脑的更新换代比飞机还快，你不抓紧时间学习哪行？什么画画啊，那是娱乐行为！”牪父母的话似乎也有道理，但我并没有放弃自己喜欢的绘画，每天用一点课余时间练习绘画。功夫不负有心人，一次学校举行绘画比赛，我竟然得了奖，而且是一等奖！我欣喜若狂地把奖状带回家，兴高采烈地对父母说：“爸妈，你们看，我绘画比赛得了奖，让我学绘画吧，老师说我这方面很有潜力的，与其让我痛苦地面对奥数，不如给我展示潜力的机会！”爸爸若有所思地点点头，说：“看来我们的儿子真是长大了，还是让他自己决定他想做的事吧。”牪这一次，因为我的坚持，我做了自己想做的事，这多么值得自豪！其实，生活就像篇乐章，生活的得失正是五线谱上的音符。这一首歌的演奏家是你，别人就算乐技再高超也弹不好这曲子。所以，只有成为自己命运的主人，才能奏出自己美妙的生命之歌。牪【详解】本题考查书面表达能力。牪写作指导：这道题一共有两个题目，我们需要在两篇题目中选取一篇进行写作。牪比如选取题目1，本题为命题作文，要求以“学会做自己的主人”为话题写一篇习作。想想我们的学习与生活，你是否会自己做主，你在生活中经历或听到了哪些此类事情，选择你印象深刻的去写。这一篇记事作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。牪注意：要把自己亲身经历的或听到、看到事情的过程写清楚；要表达出自己学会了做自己的主人这一主题。牪比如选取题目2,以“感恩”为话题写作，我们首先要确定感恩的对象，成长路上，父母、老师等人给了我们帮助，我们应该怀着感恩之心，学会回报，在写作时强调如何回报父母、回报老师。甚至不相识却给过你帮助的陌生人，然后回忆他（她）让你感恩的一两件事情，把事情的经过叙述清楚，重点描写他（她）给予你的关爱和帮助，最后抒发你的感恩之情，情感要真实。牪注意：详略得当；判断事件用哪种叙事手法；使用叙事技巧让文章增加小亮点。