【语文】江苏省南京市琅琊路小学小学二年级下册期末试题.doc

【语文】江苏省南京市琅琊路小学小学二年级下册期末试题1看拼音，写词语yun y bng zh zhn xin bi k zhu wi sh jn b chng cng mng r nao qun go 2在加点字正确的读音下面画“_ ”。（1）我的（de d）弟弟的（de d）确应该受到表扬。（2）妹妹拿着扇（shn shn）子给奶奶扇（shnshn）风。（3）我拿起扫（soso）帚扫（so so）地。3查字典，填空。“拉”字用部首查字法，应先查部首_，再查_画，可以组词为_。带有这个部首的字大多与_有关。4比一比，再组词。睛( )做( )圆( )晴( )作( )园( )5想象画面，再仿照例句写一写。 例句：小红十分着急，匆匆忙忙地跑进了教室。森林运动会结束了，小花狗_，_回到了家。6照样子，完成句子练习。（1）、崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦。这背包重得像_，我被压得_。（2）、纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。蜗牛_，_。（3）、冬天来了，春天还会远吗？（换种说法，意思不变。）_7根据课文内容填空。（1）羿射九日是一篇中国古代_故事。我还读过这样的故事，如_。（2）春天到了，枯黄一片的草地又绿了，这真是“_，_”（填诗句）。“_，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放学后放风筝的场景。（3）通过本学期的学习，我们知道了很多传统节日，如：端午节、_、_等。我们还了解了不少中国美食，如：_、_等。（4）我喜欢帮助别人，因为“予人玫瑰，_”。8根据学过的内容填空。（1）、_，春风吹又生。（2）、毕竟西湖六月中，_。（3）、_，门泊东吴万里船。（4）、“秋处露秋寒霜降，_。”我能写出这句话中包含个节气：_、_、_、_。（5）、我最喜欢的传统节日是_，它的时间是每年的_。（6）、寓言故事_告诉我们：出了问题马上补救，还不算太晚。（7）、要是你在野外迷了路，可以在_、_和_这些天南针的帮助下辨别方向。9阅读下面文章，并完成练习。斑鸠不会做巢。天晚了，它找不着住的地方，只好去请别的鸟帮忙，给它一个巢。斑鸠飞到一个屋檐下面，找到燕子哥哥；又飞到一棵高大的榆树上，看见黄莺姐姐；然后飞到田野里瞧见百灵姑娘；最后飞到小河边，看见了在那里钓鱼的翠鸟妹妹。不管碰到谁，斑鸠都向它们提一个请求：替它做一个巢。但大家都表示：得自己动手做，只要好好学，一定能学会。可是斑鸠只是摇摇头，不肯听从大家的劝告。它飞过来又飞过去。就这样，斑鸠只好一直飞啊飞，想找一个已经做好的巢，却总是找不到。从此以后，它便成了一只永远都没有巢的鸟。9、天晚了，斑鸠找不到住的地方，分别请_、_、_和 _帮忙做巢。10、这些鸟不愿替斑鸠做一个巢得原因是（）A这些鸟不愿意帮助有困难的斑鸠，没有助人为乐的思想。B这些鸟懂得：只要好好学，一定能学会本领。11、斑鸠成了一只没有巢的鸟，是因为_。12、读了本文以后，你明白的道理是（）A自己的事情自己做，只要好好学，一定能学会。B自己不会的事，可以找别人帮做。阅读下面文章，并完成练习。找刺猬一天，一只小松鼠出门玩耍，看见刺猬妈妈哭红了眼，奇怪地问道：“刺猬妈妈，什么事让你这么伤心呀？”刺猬妈妈说：“我的孩子找不到了（ ）你可以陪我去找找吗（ ）”小松鼠点点头，问道：“小刺猬长什么样儿呢？”刺猬妈妈说：“和我一样，它的身上有许多刺。”小松鼠和刺猬妈妈来到山上。突然，小松鼠指着一棵大树叫起来：“刺猬妈妈，快看，我找到小刺猬了，它正把自己挂在树枝上玩呢！”刺猬妈妈见了，摇摇头说：“这不是我的孩子，这是毛栗子，我的孩子比它大多了。”小松鼠和刺猬妈妈来到山下。小松鼠看见许多仙人球，又以为是小刺猬，它没有迟疑，果断地大声叫道：“刺猬妈妈，快来看，我找到小刺猬了，它正把自己埋在土里呢！”刺猬妈妈见了，哭笑不得：“傻孩子，这也不是我的孩子，我的孩子长得和我一样，有头、有脚、还会动呢。”小松鼠听了，涨红了脸，心想：我要是看仔细些，就不会认错了。后来，刺猬妈妈在白菜地里找到了小刺猬，它正在白菜地里找食物呢！13、给文中画线的句子打上标点符号。14、这篇短文讲的是小松鼠_的故事。15、认真再读读故事，填空。为了找到小刺猬，小松鼠来到了_【哪里】和_【哪里】。寻找时，他把_和_当成了小刺猬，因为它们_。16、我能写出和“伤心”意思相近的两个词：_、_。联系上下文，我知道“果断”的意思是_。17、从这个故事中，你明白了什么道理？_18、看图，写一段话。小蚂蚁在干嘛？图上发生了什么事情呢？看图，想想，把它的经历写下来。【参考答案】1愿意 帮助 展现 贝壳 周围使劲 补充 苍茫 热闹 劝告2（1）ded（2）shnshn（3）soso【详解】本题考查学生对多音字的字音的识记与辨析。（1）“我的”读作“w de”，“的确”读作“d qu”。（2）“扇子”读作“shn zi”，“扇风”读作“shn fng”。（3）“扫帚”读作“so zhou”，“扫地”读作“so d”。3 扌 5 拉手 手4 眼睛 做饭 圆圈 晴天 作业 园子【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。“睛”可以组词为：眼睛、火眼金睛、目不转睛。“做”可以组词为：做工、做事、假戏真做、做贼心虚。“圆”可以组词为：圆圈、半圆、圆心、圆周、阴晴圆缺、自圆其说等。“晴”可以组词为：晴朗、放晴、晴空、雨过天晴、阴晴圆缺、晴天霹雳等。“作”可以组词为：原作、作品、作文、作用、作家、作业、写作、自作自受等。“园”可以组词为：园丁、花园、园地、乐园、公园、校园、颐和园、园圃、故园等。5 十分兴奋 高高兴兴地6本题考查仿写句子。仿句的方法如下：1.仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。观察题目中例句可知，例句运用“什么东西动词啊动词，动词地点”的句式写出了纸船一直漂，直到漂到小熊家门口。仿照例句，运用“什么东西动词啊动词，动词地点”的句式写出蜗牛做出了什么动作，到了哪里。例如：蜗牛爬啊爬，爬到了小树上。（3）、本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。题目中的句子删去疑问助词“吗”，把“还会”改为“不会”，问号改为句号。可得答案为：冬天来了，春天不会远。7 神话 夸父逐日 野火烧不尽 春风吹又生 儿童散学归来早 春节 中秋节 烤鸭 小笼包 手有余香【解析】本题考查的是诗词歌赋以及对课文内容的识记和积累。（1）本题考查的是羿射九日是神话故事，类似的神话故事还有：精卫填海女娲补天等（2）本题考查的诗歌是白居易的赋得古原草送别，全诗内容是：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。本题考查的诗歌是高鼎的村居，全诗内容是：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。（3）中国的传统节日有：除夕（大年三十）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（4月5日）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、腊八节（农历十二月初八）等。中国美食有：相煎豆腐、红烧茄子、凉拌菠菜等（4）本题考查的是“予人玫瑰，手有余香”意思是：我们将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出了也会使自己快乐，当你帮助别人获得成功之后，自然在助人为乐之余而得到馈。8 野火烧不尽 风光不与四时同 窗含西岭千秋雪 冬雪雪冬小大寒 秋分 立冬 小雪 大雪 春节 农历正月初一 亡羊补牢 太阳 北极星 大树9B【解析】9、 燕子哥哥 黄莺姐姐 百灵姑娘 翠鸟妹妹10、B11、既不肯好好学，也不听劝告12、A【解析】9、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：斑鸠飞到一个屋檐下面，找到燕子哥哥；又飞到一棵高大的榆树上，看见黄莺姐姐；然后飞到田野里瞧见百灵姑娘；最后飞到小河边，看见了在那里钓鱼的翠鸟妹妹。我们可以找到答案。10、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：但大家都表示：得自己动手做，只要好好学，一定能学会。我们可以找到答案。11、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：但大家都表示：得自己动手做，只要好好学，一定能学会。可是斑鸠只是摇摇头，不肯听从大家的劝告。它飞过来又飞过去。就这样，斑鸠只好一直飞啊飞，想找一个已经做好的巢，却总是找不到。从此以后，它便成了一只永远都没有巢的鸟。我们可以找到答案。12、本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，本文告诉我们的道理是：想要实现自己的理想，要靠自己动手做，要认真学习，要有坚持不懈的精神和必胜的信念。13、，？114、帮刺猬妈妈找小刺猬115、 山上 山下 毛栗子 仙人球 身上都有许多刺116、 难过 悲伤 没有迟疑117、做事不能太粗心，要仔细。【解析】13、此题考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，问号是表示有疑而问。据此加标点为：我的孩子找不到了，你可以陪我去找找吗？14、本题考查文章内容的概括。结合文中“猬妈妈说：我的孩子找不到了，你可以陪我去找找吗？”“小松鼠和刺猬妈妈来到山上。”“小松鼠和刺猬妈妈来到山下。”可知，这篇短文讲的是小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬的故事。15、此题考查对短文内容的理解。结合文中“小松鼠和刺猬妈妈来到山上。”“这不是我的孩子，这是毛栗子，我的孩子比它大多了。”“小松鼠和刺猬妈妈来到山下。”“小松鼠看见许多仙人球，又以为是小刺猬”可知，为了找到小刺猬，小松鼠来到了山上和山下。寻找时，他把 毛栗子和仙人球当成了小刺猬，因为它们身上都有许多刺，长得很像小刺猬。16、此题考查对词语的理解。“伤心”的意思是由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。其近义词有“哀痛、忧伤”等，“果断”的意思是坚决，没有迟疑。17、此题考查对文章主旨的把握。短文写了小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬，错把毛栗子和仙人球当成了小刺猬，告诉人们做事不能太粗心，要仔细的道理。18、