【语文】广东省珠海市斗门区实验小学小学五年级下册期末试卷(含答案)(1).doc

【语文】广东省珠海市斗门区实验小学小学五年级下册期末试卷（含答案）(1)1根据拼音和语言环境，写出下面句子中的词语。好朋友李磊，nin lng( )不大，可w y( )超强。今天他rng xng( )地参加县教体局举办的体育特长比赛。虽然我不在比赛现场，但我内心不停地为他n hn( )助威，yu zhng( )地希望他勇夺冠军。2下列词语中读音完全正确的一组是（）A玷（din）污缭（lio）乱虬（qing）枝B旖旎（n）万顷（qng）拖男挈（qi）女C敞（chng）地踌（chu）躇堪（kn）称3下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（）A跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼照旧（舅）。B这两天气温降得很低，像四月的冰河开动（冻）了。C咱们可是咸菜烧豆腐有言（盐）在先，谁输了都不准哭。D别看他年龄小，看起来也很一般，可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。4下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的是（）A却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关5下列各项中没有语病的一项是（）A稿件的高质量直接关系到黑板报、墙报或油印报质量的好坏。B为了避免今后再次发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。C摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。D教室把我们打扫得干干净净。6下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A“没问题，”小李充满信心地说：“这点困难吓不倒我！”B今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。C马达声远了，又近了，近了，又远了。D我们校园里种了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花开不断。7按顺序排列下面句子，正确的选项是（ ）谁知当水落到溅上盐酸的花瓣后，花瓣奇迹般地变红了。那么，这种物质到底是什么？做实验时，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙用水冲洗冒烟的紫罗兰。别的酸对这各地会有怎样的反应？波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验，后来制成了实验中常用的石蕊试纸。这对化学研究有什么样的意义？ABCD8口语交际。同学们，暑假快到了。你的好朋友要到你家做客，请你做一名小小讲解员，介绍一下你的房间吧。_9根据课文内容填空。（1）_，春风不度玉门关。（2）故人西辞黄鹤楼，_。（3）_，不破楼兰终不还。（4）白日放歌须纵酒，_。（5）遗民泪尽胡尘里，_。（6）孤帆远影碧空尽，_。（7）鸟鸣涧的作者是_，诗句中以动衬静的两句诗是： _，_ 。10积累运用。（1）诗中有丰富多彩的童年生活，范成大四时田园杂兴（其三十一）中的“_，_”描写了儿童学习农事的情景；雷震村晚中的“_，_”描写了牧童的自在悠闲。（2）诗中有伟大的母爱，“_，_”，每当吟诵起游子吟中的这两句诗，我就想到游子临行前母亲缝衣的场景。诗也中有深厚的友情，“_，_”这两句巧妙地把诗人李白对朋友的一片深情融入景色之中。（3）诗中有浓浓的家国情怀，“_，_”抒发了戍边将士的豪情壮志；“_，_”让我们体会到了诗人的满腔悲愤与热切期盼。11非连续性文本阅读。【材料一】中国诗词大会第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。【材料二】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。【材料三】春节过后第一周，由中央电视台推出的中国诗词大会第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以上是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图。11、读了【材料一】，你认为在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词？说说理由。_12、你看过中国诗词大会吗？请再写出一位冠军得主的名字。_13、根据【材料二】的内容判断正误，在正确说法后面括号里画“”。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于“造境”。( )“大漠孤烟直，长河落日圆”属于“写境”。( )14、用一句话概括【材料三】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。_文言文阅读。愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。【注释】 闻已：听完； 益：增加；尚尔：如此； 口爽：口味败坏。15、联系上下文，猜测加点字的意思。 缘有盐故 ( ) 便空食盐( )16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”17、文中“愚人”的“愚”表现在：_18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。_19、我从这则小故事中得到的启发是：_阅读短文，完成练习。冬不拉相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死。国王的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只瞎熊，但国王不答应。第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。国王知道儿子已经去找那只瞎熊了，十分担心，连忙派人去瞎熊出没的地方寻找王子。王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊后来人们在密林深处的一条小道上发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体。大家把瞎熊剁成肉酱，将王子安葬在向阳的山坡上。可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢？一个老牧民自告奋勇地去见国王。他坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”。20、文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法，可以看出王子寻找瞎熊的过程_。21、把文中描写王子与瞎熊搏斗的句子画上“”，从这些语句可以感受到王子 的品质。22、文中牧民所弹的琴声有什么意义？下列分析不正确的一项是（）A向国王讲述王子捕杀瞎熊的经过。B告知国王王子已经牺牲了。C表达人们对王子的怀念和颂扬。D表现这种弹拨乐器琴声的美妙。23、第5自然段是_描写，这样的描写在文章中有什么作用？_24、在复述故事时，可以给故事增加合理的情节。请你想象一下，老牧民去见国王，他们之间会说些什么呢？写一写。_25、作文。在成长的过程中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子你是不是很了解他们、喜欢他们呢？他们做的事是不是给你留下了深刻的印象？请你选择其中一个人写下来，题目自拟，要突出人物的特点，注意细节描写，400字左右。1 年龄 武艺 荣幸 呐喊 由衷【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“龄、幸、喊、衷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项“虬枝”中“虬”的读音为qi，意思是盘屈的树枝。B项“万顷”中“顷”的读音为qng，意思是百万亩，百亩为一顷，形容面积大。3B【解析】B本题考查歇后语的运用。B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河开动（冻）”是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。4A【解析】A本题考查学生对诗句的理解。A“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。诗句抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意。B“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，意思是：孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。C“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。D“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的凉州词二首其一，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。根据意思可知，A选项中诗句表达的情感与其他三项不同。5B【解析】B【详解】此题考查我们的是辨析语病。（在选项A当中，句子“稿件的高质量直接关系到黑板报、墙报或油印报质量的好坏。”“稿件的高质量”只表示一个方面，“好坏”又指的是两方面，因此，该句子存在很明显的问题，我们应该改为“稿件质量的好坏直接关系到黑板报、墙报或油印报质量的好坏。”（在选项C当中，句子“摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。”其中“节奏”并不是让人看得眼花缭乱，让人眼花缭乱的仅仅是灯光效果，因此，可改为“摇滚乐那强烈快速的节奏让人心情激动，那迷离闪烁的灯光效果让人眼花缭乱。”（在选项D当中，句子“教室把我们打扫得干干净净。”显然在这个句子当中，“教室”是被动者，“我们”才是主动者，因此，我们可以改为“我们把教室打扫得干干净净。”6A【解析】A【详解】本题考查正确使用标点符号的能力，注意考查到了引号、冒号和问号的用法，学生根据标点符号的特点及语境进行辨析即可。A正确。B选择问句，句中不能用问号，把第一个问号改为逗号。即：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。C分号表示并列的长分句或分句组之间的停顿。“远了，又近了”和“近了，又远了。”是并列关系，之间应该用分号，即：马达声远了，又近了；近了，又远了。D列举花名，应该用顿号，把分号改为顿号，即：我们校园里种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花开不断。7C【解析】C【详解】略8这是我的房间，里面放着一张床，一个衣柜，一个书柜，还有一张电脑桌。我最喜欢的是书柜和电脑桌，因为书柜可以放很多自己喜欢看的书，电脑桌也有好几层，里面可以放我的玩具。【详解】本题考查口语交际能力。根据题目要求，介绍你的房间，可以从房间的布局、陈设等方面介绍，还可以介绍你最喜欢的房间的哪些陈设并说明原因。据此，列出提纲，介绍时，按一定的顺序进行讲解，答案不唯一，言之有理即可。讲解时，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助你讲解。9 羌笛何须怨杨柳 烟花三月下扬州 黄沙百战穿金甲 青春作伴好还乡 南望王师又一年 唯见长江天际流 王维 月出惊山鸟 时鸣春涧中【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。唐代王之涣的凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（2）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（3）本题考查诗词歌赋默写。唐代王昌龄的从军行七首其四青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（4）本题考查诗词歌赋默写。唐代杜甫的闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（5）本题考查诗词歌赋默写。宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（6）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（7）本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐代王维的鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。末句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（入若耶溪）有异曲同工之妙。10 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 临行密密缝 意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年【详解】（1）四时田园杂兴（其三十一）：作者是宋代的范成大，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。古诗大意为：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。结合后两句古诗的意思可知，后两句古诗描写了儿童学习种瓜这一农事的情景。村晚：作者是宋代的雷震，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 古诗大意为：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。结合后两句古诗的意思可知，后两句古诗描写了儿童悠闲自得地在牛背上吹曲，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。（2）游子吟：作者是唐代的孟郊，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 古诗大意为：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？结合诗中“临行密密缝，意恐迟迟归”两句的意思可知，这两句诗描写了游子临行前母亲缝衣的场景。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：出自唐代李白写的黄鹤楼送孟浩然之广陵，全诗为： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。古诗大意为：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。诗中后两句古诗是眼前景象，但又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水，巧妙地把诗人对朋友的深情融入景色之中。（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：出自唐代诗人王昌龄写的从军行七首其四，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古诗大意为：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。结合古诗后两句的意思可知，这两句诗写出了金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定，抒发了戍边将士的豪情壮志；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：出自宋代诗人陆游写的秋夜将晓出篱门迎凉有感其一，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。古诗大意为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。结合古诗后两句的意思可知，这两句诗写出了中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，表现了诗人的悲愤、期望恢复信念的坚定不移与热切期盼。1111、我认为必要。因为背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化，对一个人的文化素养的提升有潜移默化的作用，同时还能拓展思维，激发灵感，促进学习。12、第一季冠军殷怡航。13、 14、19岁以下人群对中国诗词大会关注度最高，关注人群数量随着年龄增长而递减,50岁以上人群关注度最低。【解析】11、本题考查对内观点的看法的表达。要针对材料一，某些人质疑在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词来表明自己的看法。如：我认为有必要，因为背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化，对一个人的文化素养的提升有潜移默化的作用。同时还能拓展思维，激发灵感，促进学习。12、本题考查对文化常识的一些积累。此题要求学生平时多看中国诗词大会，从中得知每期的冠军得主，从而积累下来。中国诗词大会第一季冠军殷怡航，第二季冠军武亦姝，第三季冠军雷海为，第四季冠军陈更。13、本题考查材料二内容的理解。材料二中写道：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”选自岑参的白雪歌送武判官归京，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。该句是作者早晨起来看到奇丽雪景后的想象：挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成了一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。所以这句诗歌属于虚拟之境造境。故句叙述正确。“大漠孤烟直,长河落日圆”选自王唯的使之塞上，意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。该句是诗人奉命赴边疆慰问将士途中对边陲大漠中壮阔雄奇的景象的描绘，属于写实之境，即“写境”。故句叙述正确。14、考查了对材料三内容的掌握情况。材料三是某知名网站对中国诗词大会关注人群年龄分布情况的统计，阅读统计表内容可知，19岁以下人群对中国诗词大会关注度最高，占40%以上，50岁以上人群关注度最低，不足10%，关注人群数量随着年龄增长而递减。15、 因为 空口16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”17、愚人无智，便空食盐。 或所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。【分析】译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。15、本题考查字义掌握。 “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。16、本题考查文言文句子停顿划分。句子翻译为“于是自言自语说：之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。17、本题考查文章内容理解。通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。18、本题考查句子翻译。“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。19、本题考查对文言文的理解。这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。D【解析】20、 排比 非常艰难21、王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊英勇无畏22、D23、 动作 写出了王子和熊搏斗过程的激烈，为下文王子和熊的死做铺垫。24、国王焦急地问老牧民：“你知道王子的下落吗?”“国王陛下，它知道王子的下落，让它告诉你吧!”老牧民说着拿出一件松木做成的乐器。“它知道？”国王看着这件乐器，疑惑不解地问。【解析】20、本题考查的知识点为修辞手法。同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法相关方面的知识。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“过”引导的排比句。故运用了排比的修辞手法。由句中“翻过”、“涉过”、“穿过”可知，王子寻找瞎熊的过程困难重重。21、本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。由文中“王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊”可知，这些句子体现了王子与瞎熊搏斗的过程；它说明王子有着不怕危险、英勇无畏的品质。22、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。通过分析可知，牧民弹琴是为了赞美和怀念王子，而不是表现这种弹拨乐器琴声的美妙。故选项D有误。23、本题考查对描写方法的掌握和运用。结合第5自然段中“拉”、“射”、“扔”、“扑”、“拔”等动词可知，运用了动作描写的手法。写出了王子和熊搏斗过程的激烈，为下文王子和熊的死做铺垫。24、本题考查的知识点为想象写话。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，发挥想象，编写故事。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。老牧民和国王的对话可围绕“王子的下落”展开来写。25、范文：印象深刻的人在每个人的成长过程中会认识许多人，但总有一些人让我们印象深刻。我就认识一个这样的人，虽然我们不是十分熟悉，但他却给我留下了深刻的印象。他是我哥哥的朋友郑晓天。郑晓天今年大约十二岁，在城北小学上六年级，他个子不高，比较胖，有一个小将军肚，肉乎乎的脸蛋上有一双小眼睛，眼睛虽小但炯炯有神，看他这体型，我估计他一天能吃五碗饭。郑晓天乐于助人。有一次，我、哥哥和郑晓天一起去超市买零食，我看见一位老婆婆不小心把东西掉在地上了，这时一个熟悉的背影跑过去帮老婆婆捡东西，咦！这不是郑晓天吗？动作可真快！捡完东西他高兴地跑过来，我问：“你帮人捡东西不累啊？还满脸高兴的样子。”他兴奋地说：“我觉得帮助别人是一件快乐的事情，所以我很高兴呀！”我明白了，我要向郑晓天学习，做一个乐于助人的人。郑晓天还非常调皮，是个小捣蛋鬼。有一次，我们在一起玩捉迷藏，他找我们藏。我费了九牛二虎之力找到了一个非常隐蔽的藏身之处臭水沟的草丛后面，他从我旁边经过几次都没发现我，我心想：哈哈！我真是聪明绝顶，找到这么个好地方。因为水沟真的很臭，还有许多蚊虫，我闻着臭气，被蚊子咬了许多次，实在受不了了，我自己走了出来。看见他坐着一块大石头上面，翘着二郎腿，悠然自得地休息呢！他看见我就哈哈大笑说：“其实我早就发现你了，故意不叫你，就是让你在臭水沟边多受点苦。”我生气地说：“可恨的家伙，你真是太坏了。”哎，这个大坏蛋让我受了好多苦啊！尽管如此，我们渐渐成为了好朋友。只要有时间，我们经常在一起玩耍。郑晓天，就是令我印象深刻的人，一个乐于助人又顽皮的好朋友。本题考查的是材料作文。根据材料的要求进行辨析，首先明确自己自己要写的人是谁，然后根据人物的特点进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。开头：运用好词好句进行铺垫，写出要描写的人物是谁。过程：具体写出事情的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。结尾：点名文章的主旨，升华文章的主题即可。