部编版小学语文四年级上学期期中质量提高试卷测试卷.doc

部编版小学语文四年级上学期期中质量提高试卷测试卷1根据语境，读拼音写词语薄雾jn yn( )地lng zho( )在大地，云层fng x( )里透出wi ru( )的曙光。挖掘zhun ji( )蟋蟀在的mo shng( )的草丛间xun z( )建造zh zhi( )的地址。2下列加点字的读音完全正确的一项是（）A霎时（sh） 即使（j）重叠（di）违抗（wi）B兴奋（xng） 洞穴（xu） 血液（y）痕迹（hn）C单薄（b）洋溢（y）家雀（qu）氛围（fn）D溺水（n）遭受（zo） 障碍（zhng） 降服（xing）3下列加点词语运用恰当的一项是（）A这个字怎么写，我忘怀了。B童话充满着奇怪的想象。C面对生活的挑战，他很沉着。D这只聪明的猫很让人敬爱。4把下列词语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。慈( )善( ) ( )耳( )聋各( )神( ) ( )堂大( )（1）比赛场上，同学们的“加油”声简直_。（2）这位_的老红军给大家留下了深刻的印象。5下列句子中，没有语病的一项是（）A我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。B作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。C他对自己的未来充满了信心。D为了弄清楚这个问题，科学家做了一次实验，一百多年前。6下列成语与古人读书求学故事无关的一项是（）A悬梁刺股B程门立雪C班门弄斧D囊萤夜读7下列句子中的加点部分表达的感情不同的一项是（）A她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。B你就像一只骄傲的公鸡，以为天下就你最了不起。C老奶奶一笑起来，脸上的皱纹就像一朵花，可美啦。D你看，弟弟那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！8按要求写句子。用作比较的方法，描写一种事物：_9仿照例句，用动作描写来表现“得意”，至少用三个动词。例句：“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。_：_10根据课内外积累填空。（1)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地_。 （2)、_，溺而不返，故为精卫。（3)、智能之士，_，_。（4)、中华诗词博大精深，源远流长。从题西林壁中的“_，_”我们明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。从嫦娥中的“_，_”我们感受到嫦娥孤独寂寞的心情。（5)、初春或初秋时，街上的人们穿衣服差异很大，这不禁让人想起了一句老话_。（填入合适的谚语）（6)、通过学习，我认识了_的盘古，_的普罗米修斯，他们的精神深深地感染着我们。阅读下面文章，完成问题。娇小的赤条蜂细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带，这就是赤条蜂。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出来。赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条峰又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。（节选自昆虫记，有删改）11、短文主要介绍了赤条蜂的_、_、_三方面的内容。12、第自然段划直线句子中的“约”能去掉吗？为什么？_13、赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。抓住灰蛾的幼虫拔掉周围的小草用刺刺灰蛾的幼虫挖去植物根部的泥土把头钻进土块里伏在灰蛾的幼虫的背上。_14、下面对短文内容的理解有误的一项是（）A从第段中的“每隔十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。B第段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。C第段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍，表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。15、昆虫记的作者是_，本学期我们还学习了他的一篇课文是_。昆虫记中还有_（填昆虫名字）给你留下了深刻印象，原因是_。阅读下面文章，完成问题。黑木炭白衬衫8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。帕科不情愿地走到父亲身边，气呼呼（的 地）说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在 再）得意了。”帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子（诉说 告诉）。帕科说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望 希望）他遇上几件倒霉的事情。”他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事件。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。父亲问帕科：“你现在觉得怎么样?”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个黑人。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了。有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”16、请用“/”画去文中括号里不正确的词。17、把下面的句子改为转述句。帕科说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”_18、帕科生气的原因是_，表明他生气的词语有：_19、“父亲看到儿子没有明白他的用意”，父亲的用意是什么？_20、请你针对短文的题目提一个有价值的问题，然后读文章进行回答。提问：_回答：_21、习作展厅。孙悟空会七十二变，哈利波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量假如你也拥有超凡的力量，你会去做什么事呢？以假如我拥有超凡的力量为题，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。要求：1大胆想象，将事情写清楚具体 2语句通顺，生动，有条理， 350字左右。1 均匀 笼罩 缝隙 微弱 专家 茂盛 选择 住宅【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“罩、缝、隙、茂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A有误，即使，读音j sh；重叠，读音chng di；违抗，读音wi kng；B正确。C有误，家雀，读音ji qio；氛围，读音fn wi；D有误，障碍，读音zhng i。3B【解析】B【详解】本题考查词语运用。A忘怀：不介意，没有放在心上。形容会写的字，不恰当，可改为：忘记。B奇怪：（形）跟一般情况很不一样。恰当。C沉着：（形）从容不迫；情绪稳定。形容他的态度，不恰当，可改为：执着。D敬爱：（动）尊敬热爱。形容猫不恰当，可改为：喜爱。4 眉 目 震 欲 显 神 哄 大 震耳欲聋 慈眉善目【详解】本题考查补全词语和运用词语的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的样子。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。各显神通：比喻在各自工作中显身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。（1）结合词义，比赛场上的加油声应该是很大，应选“震耳欲聋”。（2）结合词义，形容老红军的词语应选“慈眉善目”。5C【解析】C【详解】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。A词序颠倒，“及时发现”和“尽快改正”互换位置。B有语病，“不正确的”和“错别字”重复，去掉“不正确的”。C没有语病。D语序不对，应把“一百多年前”放在句子前面。6C【解析】C考查了成语的积累，成语来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。A废寝忘食：比喻废寝忘食地刻苦学习。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。B程门立雪：有一次，杨时和游酢来拜见他们的老师程颐，但是当他们看见他们的老师坐着睡着了的时候，不忍心打扰他们的老师，就站在旁边，耐心地等着他们的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时和游酢没有走，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了，这件事因此作为尊重老师的典范成为学界的佳话。旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。C班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。 比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。鲁班是春秋时期我国有名的巧匠。他聪明灵巧，有很多发明创造，是我国木匠、泥瓦匠的“祖师”，他的名字也就成了内行人的代称。成语“班门弄斧”就是从“鲁班门前弄大斧”一句变化来的，往往用来讽刺那种在内行人面前卖弄本领、不自量力的人，有时候也用来表示自谦。D囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贪寒，不能经常得到香油点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个董火虫照着书本，用来夜晚接着白天学习。7B【解析】B考查对句子的理解。结合题干来看运用了比喻的修辞手法。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。从题干内容来看：A、C、D，属于褒义用法。B项，形容一个人过分骄傲，属于贬义用法。所以B不同。8鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。本题考查按要求写句子。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。9 “得意” 听到这个好消息，小明不停地鼓掌，然后在房间内高兴地跳来跳去，最后跑到妈妈面前，跟妈妈说：“你看，我就说我可以的！”【解析】本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：“得意”：小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。10 齐头并进 飞奔而来 女娃游于东海 不学不成 不问不知 不识庐山真面目 只缘身在此山中 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 二八月乱穿衣 开天辟地 被缚【解析】本题考查默写。在背诵和填空中要准确无误，不能多字丢字，不能出现错别字。（1）出自课文观潮，全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。（2）出自文言文精卫填海，意思是女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。（3）出自东汉王充论衡实知，意思是再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。（4）出自苏轼题西林壁，全诗为横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。出自李商隐嫦娥，全诗为云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（5）考查谚语，“二八月，乱穿衣”是我国的一句民间谚语。民间用这句话来形容初春和初秋时人们在室外时衣着的厚度差异很大的情况。（6）考查神话传说。盘古是中国民间神话传说人物，在昆仑山开天辟地。被缚的普罗米修斯是古希腊悲剧家埃斯库罗斯的一部话剧作品，剧中主要塑造了普罗米修斯这一位爱护人类、不屈服于暴力的光辉形象。C【解析】11、 外形 筑巢过程 捕食方式12、不能去掉，句中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深，十分准确的写出了洞的深度。体现了作者用词的准确性。13、 14、C15、 法布尔 蟋蟀的住宅 蝎子 它们的“恋爱”方式很特别【解析】11、考查文章内容。根据文章第一段“细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。”可知写的是赤条峰的外形。根据文章第二段“赤条蜂建巢的时候这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。”可知写的是赤条峰的筑巢过程。根据文章第四段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。”可知写的是赤条峰的捕食方式。12、考查词语作用。相应词语能不能删去，要看删去前后句意有没有发生变化，是否与删去之前语义相反。“约”表估计、大约，说明了赤条蜂的洞大概有两寸深，不是完全确定的数字。如果删去与就是只有两寸深，与原先语义不同，同时体现了说明文语言的准确性。13、考查文章内容理解。根据文章第四段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。”和第五段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。”可知赤条峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周围小草”再“把头钻进土块”然后又“抓住灰蛾幼虫”再“伏在灰蛾幼虫背上”最后再“用刺刺灰蛾幼虫”。故答案为：。14、考查对短文内容的理解。短文第段把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”等词句可知，这样的比喻是为了说明赤条蜂捕食动作的熟练，从而表达出作者对它的赞叹之情，并不是为了表现它的残酷和作者对它的厌恶，因此C项说法有误。故答案为：C。15、考查文学常识。昆虫记的作者是法国昆虫学家、文学家让-亨利卡西米尔法布尔，本学期我们还学习了他的一篇课文蟋蟀的住宅。昆虫记是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。解答时，任选其一，言之有理即可。16、的在告诉愿望17、帕科说累死他了，但他很开心，因为他扔中了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。18、 华金让他在朋友面前丢脸 气冲冲地 使劲地 跺脚 不情愿地 气呼呼地19、父亲的用意是教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。20、 文章用“黑木炭白衬衫“为题有何用意？ “白衬衫”比喻一个人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事儿和坏念头，父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。白衬衫和黑木炭是文章中主要意象，全文围绕着它们作为线索，因此以此为题目。 【解析】16、本题考查选词填空。根据字词意思，结合具体的语境选择正确的词语。“的“的后面跟的都是表示事物名称的词或词语，“地“后面跟的都是表示动作的词或词语，所以选“地”；“在”表示位置、存在、正在。“再”表示重复以前的动作。结合语境选“再”。诉说：带感情地陈述。告诉：指诉说，申诉；向别人陈述。结合语境选“诉说”。愿望：希望将来能达到某种目的的想法。希望：里想着达到某种目的或出现某种情况。前面是“特别”，应搭配“希望”。17、本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号；把“我”改为“他”。18、本题考查对文章内容的掌握。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。从第三段的句子“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别 希望他遇上几件倒霉的事情。”可知帕科生气的原因是华金让他在朋友面前丢脸。第一段的词语“气冲冲、使劲地跺脚、气呼呼”是表示他生气的词语。19、本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。当儿子用木炭扔完白衬衫后，父亲问他的感受，但儿子并没有体会到父亲的用意。这时，父亲讪儿子照镜子，儿子这才发现自己满身都是黑炭。由最后一自然段父亲的话可知，儿子这样做并没有使白衬衫变得特别脏，而自己却变成了一个“黑人”，说明坏念头会害人害己。20、本题考查提问能力。注意是针对短文的题目提一个有价值的问题并回答。可从文章题目的含义，题目的用意等提问。“白衬衫”比喻一个人的人生，“黑木炭”比喻倒霉事儿和坏念头，父亲通过这两样东西教育儿子，做人应始终心存善念，懂得善良和宽容，否则必然会尝到恶果。白衬衫和黑木炭是文章中主要意象，全文围绕着它们作为线索，因此以此为题目。21、例文：假如我拥有超凡的力量今天早上，我迷迷糊糊的睁开双眼，突然发现旁边多了根魔法棒，上面还刻着一行字“握紧我，你将能改变世界”。看到这我立刻惊醒了，我决定我要用这根魔法棒让世界变得更加美好。【解析】例文：假如我拥有超凡的力量今天早上，我迷迷糊糊的睁开双眼，突然发现旁边多了根魔法棒，上面还刻着一行字“握紧我，你将能改变世界”。看到这我立刻惊醒了，我决定我要用这根魔法棒让世界变得更加美好。我用魔法棒变出了飞机，飞向了沙漠。沙漠里没有一点绿色，动物们都跑过来对我说：“我们好渴啊！救救我们吧！”我一挥魔法棒，沙漠便换上了一件崭新都绿衣，我又挥了几下魔法棒，天上立刻下起了倾盆大雨。看着小动物们开心都笑容，我悄悄地离开了沙漠。我又飞到了河边，河里都鱼儿们都有气无力地拍打着鱼尾巴，大家都闷闷不乐地蜷缩在一块，我关切地问道：“鱼儿们，怎么啦？”鱼儿们异口同声得回答；“哎，还不是人们把污水乱排、垃圾乱扔造成的。你看，小河不像以前那样清澈见底了，现在河水都变黑变臭了。我们真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！”“别急，我来帮你们。”我说着，嘴里默念咒语，手里挥动魔法棒，过了一会河水又变得透亮了，鱼儿们活动活动身子，在水里欢快地游了起来。我又飞向了山区，看见山区都孩子们衣服上都补丁，房子更是惨不忍睹，瞬间眼泪就要下来。我迫不及待地把魔法棒举国头顶挥了几下，顿时家家户户都破房子都变成了崭新都楼房，大楼附近还有许多游乐场。孩子们都衣柜里也多了几件干净、漂亮都新衣服。学校里面也换了模样，信息化教室、塑胶跑道、图书馆、微机房应有尽有。看到孩子们坐在明亮的教室里大声朗读，我转身欣慰的离去。我飞上云霄，透过层层云雾，看到哪里需要我就飞到哪里去，我相信，通过我超凡力量的帮助，世界会变得更加美好！【详解】本题习作是想象作文。开头可以运用梦幻式开头，介绍出自己拥有了超凡力量。中间介绍自己拥有超凡力量之后会做的事情，可以写出一件事，介绍清楚事情的起因、经过、结果。也可以围绕一个中心写多件事，注意在事件中加入人物描写，最后结尾可以点明文章中心，注意语言要精炼准确。