江苏省南京市北京东路小学语文六年级上册期末复习试卷.docx

江苏省南京市北京东路小学语文六年级上册期末复习试卷1看拼音写词语。lng l shu xu qn jin d y h ikng kizo gor ku 2下列哪一组词语中加点字的注音完全正确？（）A单薄（bo）干涸（h）B抽噎（y）菜畦（w）C削减（xu）曝晒（p）D威胁（xi）徒然（du）3下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（）A单薄（b）笨拙（zhu）手榴弹B咆哮（xio）渲染（xun）后脑勺C瘦削（xio）陡然（t）农做物D沮丧（sng）供品（gng）银项圈4下列句子修辞手法使用不正确的一项是（）A我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（比喻）B四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）C这些树木花草是城市的“绿色卫士”。（拟人）D这巴掌大的房子不能住人。（夸张）5下列句子中有语病的一项是（）A我一定听取大家的意见，改正缺点。B通过这次综合实践活动，同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C同学大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。D为了防止踩踏事故发生，学校加强了安全教育和管理。6下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（）A“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会我还会再变成一个人。”B春天的小菜园里生机勃勃，辣椒；茄子；黄瓜等各种蔬菜长势十分喜人。C爱的教育写了小男孩安利柯成长的故事，是一本值得反复读的小说。D时光飞逝，分别了十几年，如果我不先作自我介绍，他还真的认不出我呢？7按要求写句子。（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）_（2）老师对我说：“你下课后把作业收一下，送到我的办公室。”（改为转述句）_（3）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点词语写句子）_（4）我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）_（5）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）_8根据课文内容填空。（1）、诗文有画，景中传情。苏轼在六月二十七日望湖楼醉书这首诗中，用诗句“_，_”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡在浪淘沙这首诗中，用诗句“_，_”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；书湖阴先生璧这首诗中，诗句“_，_”运用了_和_的修辞手法写出了山水有情的画面。老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种_，既_，又_，既_，又_。”（2）、天下兴亡，匹夫有责。_（作者）的“位卑未敢忘忧国”是爱国；诸葛亮的“_，_”是爱国；文天祥的诗句“_，_”是爱国；鲁迅面对黑暗的社会，发出的“惟有_，有_，中国才有真进步”也是爱国。（3）、知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的：“善哉乎鼓琴，_”，“善哉乎鼓琴，_”；贝多芬遇到盲姑娘，创作了_，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象_。9联系课内外积累填空。（1）、深蓝的天空中挂着_，下面是海边的沙地其间有一个十一二岁的少年，_，_，向一匹猹尽力的刺去 （少年闰土）（2）、_，清风半夜鸣蝉。（西江月夜行黄沙道中）金沙水拍云崖暖，_。（七律长征）_，万紫千红总是春。（春日）南朝四百八十寺，_。（江南春）总为浮云能蔽日，_。（登金陵凤凰台）捐躯赴国难，_ 。（日积月累）（3）、锺子期死，伯牙_，终身_，以为_。（伯牙鼓琴）阅读下面文章，完成问题。偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jj）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往（）体积渺小，（）精神高尚。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。10、将短文括号中不恰当的拼音或词语画掉。11、在第自然段的括号里填上恰当的关联词。12、文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：_。它常用来比喻_。13、读第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 和 。14、“我”为什么要敬重卑微？用“”在文中画出来。阅读下面文章，完成问题。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。”显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸，留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。莫扎特的这一轶闻饶有趣味，尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，但这次打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。15、联系上下文理解词语。精湛：_16、按要求写出下列词语的近义词和反义词。近义词：轻易( )反义词：变通( )17、文中画横线的句子用“惊呼”代替了“说”，将下面句子中的“说”字，换成其他词语表达说的意思，写在括号中。这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”( )18、文中几次写到海顿的身份地位以及琴技的高超，作者这样写的好处是什么？_19、文中的莫扎特是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。_20、短文中，“创新学”推崇的一条座右铭是_请联系上下文和生活实际，写下你对这句话的理解：_21习作。人人都有拿手好戏！同学们的拿手好戏各不相同：有人能灵活地转动耳朵，有人能认识各种各样的植物，有人能在30秒内成功盲拼魔方，有人做的烘焙食品色香味俱全你最欣赏身边哪位小伙伴的拿手好戏？请通过具体的事例写出来。题目自拟。【参考答案】1伶俐 瘦削 琴键 抵御和蔼 慷慨 糟糕 日寇【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伶、瘦、琴、键、御、慷、慨、寇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查字音。A单薄，拼音：dn b。B菜畦，拼音：ci q，意思指菜地。C正确。D徒然，读音：t rn，意思是仅仅如此。故选C。3A解析：A【详解】本题考查字音和字形的辨析。A正确。B有误，咆哮（xio）（xio）。C有误，瘦削（xio）（xu），陡然（t）（du），农做物农作物。D有误，沮丧（sng）（sng）。4C解析：C【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A 运用比喻的修辞手法，将“太阳”比作“硕大无朋的独眼”，生动形象。B 运用反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，即四周黑洞洞的，容易碰壁。C 运用比喻的修辞手法，将“树木花草”比作“绿色卫士”，生动形象。D 运用了夸张的修辞手法，“巴掌大”写出了房子的面积小。综上所述，选C。5C解析：C【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。 C项，“疾病就有了保障”说法错误，去掉“和疾病”。6C解析：C【详解】本题考查标点符号使用。A有误，提示语在中间，“他想”后使用逗号。B有误，“辣椒；茄子；黄瓜”并列的同类型词语，应该使用顿号。C正确，书籍名应用书名号。D有误，“他还真的认不出我呢？”表达强烈的感情时应使用感叹号。7 狼牙山上响起了口号声。 老师对我说，让我下课后把作业收一下，送到他的办公室。 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 我非常清楚地知道，桑娜不能不要这样做。 七月的天山是个美丽的地方。【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：狼牙山上响起了口号声。（2）本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句改为：老师对我说，让我下课后把作业收一下，送到他的办公室。（3）本题考查关联词造句。“既又”是表示并列关系的关联词。示例：妈妈做的菜既好看又好吃。（4）本题考查改写句子。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。本句改为：我非常清楚地知道，桑娜不能不要这样做。（5）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句搭配不当，改为：七月的天山是个美丽的地方。或者：天山的七月是个美丽的季节。8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 拟人 对偶 境界 使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 陆游 鞠躬尽瘁 死而后已 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 民魂是值得宝贵的 他发扬起来 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 月光曲 月光照耀下的波涛汹涌的大海【详解】1此题考查诗词的识记能力。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书。全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的浪淘沙，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的书湖阴先生壁二首，全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。草原是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文段原句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2）、此题考查学生对名人名言的识记理解。“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”出自宋代陆游的病起书怀，“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”为全篇的主旨所在，其中“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责“意思相近，它的主旨就是热爱祖国。这两句使我们看到诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。正因为诗人光明磊落、心地坦荡，所以他对暂时遭遇的挫折并不介意。他坚信历史是公正的，是一定会对一个人做出恰如其分的评价的。但是诗人并没有局限于抒写自己的情怀，而是以国家的大事为己任。鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的过零丁洋，全诗：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（3）、考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间，而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”这段话选自伯牙绝弦。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。赞扬了贝多芬对穷人的同情与热爱、心地善良、琴技高超，又表现了他丰富的想象力和卓越的才能。9 一轮金黄的圆月 项带银圈 手捏一柄钢叉 明月别枝惊鹊 大渡桥横铁索寒 等闲识得东风面 多少楼台烟雨中 长安不见使人愁 誓死忽如归 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者【详解】1本题考查课文内容识记。出自少年闰土，原文节选：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹，用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（2）、本题考查诗词识记。出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。出自当代诗人毛泽东的古诗作品七律长征，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。出自宋朱熹的春日，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。出自唐代杜牧的江南春绝句 ，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自唐代李白的登金陵凤凰台，全诗为：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。出自两汉曹植的白马篇，全诗为：白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！（3）、本题考查文言文识记。出自伯牙鼓琴，原文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。10、cjt 卑微、微薄单薄、微薄单薄、微博11、越是 越是12、 千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决 小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害。13、（1）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）舍己为人团结合作14、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。【解析】10、本题考查了汉字的读音与近义词的辨析。结合平时的积累及具体的语境完成。“秩”读“zh”，组词为秩序，故划掉“c”。“脊”读“j”，组词为山脊，故划掉“j”。“堤”读“d”，组词为千里之堤，故划掉“t”。单薄：指力量薄弱。卑微：地位低下而渺小。微薄：微小单薄。根据语境第一处用“单薄”，第二处用“卑微”，第三处用“卑微”。11、本题考查加关联词。用于两个动作、性状之间，或者一个动作、性状之间,，表示条件与结果的倚变关系。故“越是越是”恰当。12、本题考查对词语的理解。文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻小的毛病不及时制止就会酿成大的灾害。这里用这个成语是为了说明生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。13、本题考查对文章内容的理解。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海”这一句相照应。作者正是被众蚂蚁抱成团逃离火海而感动。本段中由事物引起的联想的句子：我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（2）熟读文章内容可知，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是为了突出蚂蚁懂得舍“小我”而为“大我”，能够以牺牲自己的生命为代价保护集体的利益，使蚁群能够继续生息繁衍。这不仅是智慧，还是一种大爱，也是一种大勇。蚂蚁为了集体，为了他人，为了自己的责任，不顾熊熊的烈火，义无反顾地冲进火海，为集体开拓求生之路。所以说蚂蚁家庭“抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：舍己为人、团结合作。14、本题考查了对文章内容的理解。读文章第自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？”可知，“我”敬重卑微是因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。15、精熟深通。形容某样技艺十分熟练。16、 容易 固执17、这幅画构图精巧，用色精美，他赞叹道：“实在太好看了！”18、从侧面体现了莫扎特所出的题目的难度很大，反衬出莫扎特变通思维的巧妙。19、莫扎特和老师打赌可以看出他是个调皮的人。用鼻子弹琴可以看出他是一个具有变通思维、有创新意识的人。20、 世界上没有不能弹奏的曲子。 只要敢于想象，敢于大胆地变通，敢于创新，世界上不会有解决不了的问题。【解析】15、本题考查词语的解释。精湛：精熟深通。形容某样技艺十分熟练。在文中指海顿弹琴的技术非常熟练。16、本题考查近义词、反义词的辨析。要在理解词语意思的基础上，写出词语的近义词或者反义词。轻易：简单容易。近义词：容易、轻松、简单。变通：针对具体情况，做非原则性的、灵活的变动。反义词：呆板、固执、死板。17、本题考查改写句子。本题要求用其他表示说的词语代替“说”，本题“实在太好看了！”是他赞美这幅图的话语，所以可以使用表示赞美的词语代替“说”。如：这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞美道：“实在太好看了！”18、本题考查文章内容的理解与分析。“在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿”“海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次”表明海顿在音乐节早已功成名就，其琴技非常高超。可就是这样一个琴技高超的人，却弹奏不了莫扎特所写的曲子，从侧面体现了莫扎特所出的题目的难度很大；而莫扎特自己出的难题，他却能变通思维，用鼻子弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符，也反衬出莫扎特变通思维的巧妙。19、本题考查人物形象的分析。文章写了大作曲家莫扎特与海顿的老师打赌弹曲子，老师因为弹响钢琴两端时，中间键盘出现音符，没有办法弹奏，最后被莫扎特用用鼻子点弹而就的故事。文中的莫扎特敢于和老师打赌，可以看出他是一个调皮的学生，莫扎特用鼻子弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符，可以看出他是一个有变通思维，敢于创新的人。20、本题考查句子的理解与分析。由文章结尾“世界上没有不能弹奏的曲子。这应当是创新学推崇的一条座右铭”可知，“创新学”推崇的一条座右铭是“世界上没有不能弹奏的曲子。”这句话表面意思是说只要敢于创新，敢于变通思维，在音乐界就没有弹奏不了的曲子。实际意思是告诉我们创新的重要性，告诉我们只要敢于创新，敢于变通思维，就能将不可能的事情变成可能的事情。21范文：我的拿手好戏画画无暇的月光下，伴着一阵阵虫鸣，我拿起画笔，在雪白的画纸上静静落下，画出一道道优美的弧线。绘画，便是我的拿手好戏。我从四岁时便喜欢上了它。那时，爸爸妈妈握住我的小手，一笔一画地带着我在纸上画出山河湖泊，画出花鸟虫鱼。我惊喜地看着各种实物在我的画笔下呈现，心中充满了无数憧憬，从此便与它结下了不解之缘。但是，学习绘画，可不是一件简单的事。线条，是绘画的基本功。俗话说“万事开头难”，想画好线条也不轻松。老师叮嘱我们说画出的线条必须轻柔而圆润，笔直而自然。刚开始画时，我手拿笔十分不灵活，画起来生硬又歪曲，怎么也画不好。望着手下的一团乱麻，我渐渐没了耐心，便开始胡乱的画，一度想放弃。但因为老师耐心地一遍又一遍地教导，我慢慢拾起了信心。经过努力地练习，我终于进步了许多，画出了优美的线条。打好了基础，便开始学画实物。老师拿出范例让我们照着临摹，我按照老师教的那样，先拿出铅笔打上底稿，再用勾线笔描了一遍，最后拿出期待已久的色彩涂了起来。“刷刷刷”，我用力涂抹，可画笔好似不听我使唤似的，有的地方涂得太重有的地方又没涂到，犹如一层奇怪的蜘蛛网，难看极了。我无奈又气馁地盯着画纸，十分泄气。老师走了过来，握住我的小手，一笔一画来回涂着，说：“涂色要有顺序，你看！”我点了点头，按着老师的方法终于画出了一副完整的作品。看着笔下的物品慢慢具象化，我心里成就感越发丰盈，由衷感受到了画画的乐趣。慢慢地，我长大了。老师又教我画渐变与阴影，我的画画水平也越来越好，没有原来那么生硬了。别人都说我的画画得生动、自然。月亮的光华洒进室内，静谧又温柔我独坐在一隅握着笔在纸上“刷刷”地挥舞着。慢慢地，慢慢地，一幅作品在我笔下渐次成型。你看，这盘樱桃又大又红，好似珍珠玛瑙般晶莹剔透，殷红中带着点浅黄色，像一颗颗十分耀眼，十分诱人的宝石，又仿佛刚摘下，还带有山中露水的光泽。栩栩如生。绘画，是我的拿手好戏。在戏里，我尽情享受着画画带给我的快乐，我一定会在这条路上走下去。【详解】本题考查的是话题作文，一、审题：拿手好戏指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以是好戏。拿手好戏包含什么？艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画、打鼓等。生活类：炒菜、包水饺、挑西瓜等。娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼、五子棋等。体育类：跳绳、羽毛球、滑板等。其它类：剪纸、捏泥人、做标本等。二、构思：想一想你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，发生过什么有趣的故事。你的拿手好戏有什么有趣的地方吗？你的拿手好戏是怎样练成的？观众看了你的拿手好戏有怎样的反应？三、构思：（列提纲）将以上想过得选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。提纲：定主题：我的拿手好戏是什么；定中心：拿手好戏带给我的成就感和自豪感；定写法：我与拿手好戏结缘(略写)我苦练拿手好戏(略写)我展示拿手好戏(详写)我的表现和观众的反应(略写)