新教材苏教版三年级下册科学13.纸教案教案教学设计.doc

13.纸【教材分析】纸位于小学科学苏教版三年级下册第四单元第二课，是本单元的重要组成部分，是紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他的三个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。纸是学生常见常用的材料，学生对纸有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。【学情分析】三年级学生个性差别大、情绪不稳定、自控力不强。在学习方面，学习任务、活动范围都较低年级有了显著的变化：学习活动中的游戏减少，学习过程中的组织性、规范性、严谨性更强；在交往方面，三年级学生与同伴的友谊进入一个双向帮助阶段，同学之间出现关系比较好、比较稳定的好朋友，但还不能患难与共。他们往往会把学习的好坏当作衡量人的能力的标准；在科学实验的小组安排中可以酌情考虑此项因素培养孩子合作分工的能力。此外，培养学生的交流表达能力也是这一时期要培养的一项重要内容。三年级学生有了两年的科学学习铺垫，基本上掌握了学习科学的方法，了解科学课学习的过程，形成了较好的学习习惯。但是学生科学课的学习理念、实验方法仍需科学教师的引领、讲解和示范，相信他们在老师的启发下会不断了解掌握，从最初的渗透到之后的独立设计实验、完成探究过程会逐步形成。真正实现爱科学、学科学、做科学。【教学目标】科学知识：1认识生活中常见的各种纸，了解它们在生活中的用途。2了解纸的发明史，懂得人类为了满足自身的需要生产出不同特点的纸张，方便了生活。3知道纸的吸水性、结实程度、防水性能不同，根据这些纸的特性，不同的纸做可以成不同用途的物品。4了解蔡伦改进了造纸的工艺和材料，造纸术是中国古代四大发明之一，。科学探究：1在纸的吸水性实验设计中能运用对比试验的方法（即：其他条件不变只改变其中一个条件）设计完成实验。2能设计实验了解纸的结实程度、防水性能，在实验操作中控制好变量与不变量。 科学态度：1知道与人合作的重要性，懂得小组之间合作交流、分享实验成果。2进一步体验实验探究的乐趣。3养成节约用纸的好习惯。4培养爱国主义情感。科学、技术、社会与环境：1知道节约用纸对保护环境的重要性。2随着科技的发展，生活中的纸的种类越来越多，懂得科技改变生活。【教学重点】了解纸的吸水性、结实程度、防水性能有强弱，生活中根据纸的特性可以做成不同用途的纸制品。【教学难点】在纸的吸水性实验中能运用差异法设计实验。即：其他条件不变只改变一个条件，并在实验操作中能控制好变量与不变量。 【教学准备】教师材料：1水槽、红水、胶头滴管、烧杯、宣纸、报纸、A4纸。2课件、实验记录单学生材料：1各种纸：牛皮纸、卡纸、A4纸、毛边纸、书写纸、餐巾纸、报纸、宣纸。2两张边长为5cm的正方形A4纸、油画棒3大小一样的三种纸6套（宣纸、报纸、A4纸）【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话导入（课件出示课题）：1师：同学们，在生活中我们会接触到各种各样的纸，你知道哪些纸呢？2生：餐巾纸、牛皮纸、作业本纸3师：这些纸做的生活用品有什么特点呢？4生：餐巾纸吸水性强可以擦嘴巴；生：牛皮纸结实可以做包装袋；生：作业本纸光滑不渗水可以写作业5师：是的，我们工作、学习、生产、生活、医疗、娱乐各个方面都会用到纸。纸的作用很大，纸已经是生活中必不可少的物质资源了。设计意图：课件展示作业本、餐巾纸、人民币、牛皮纸袋、报纸、纸杯。学生通过观察交流，了解生活中各种各样的纸及它们的用途，教师掌握学生对纸的认知程度，同时板书课题：13.纸。6师：纸是怎么来的呢？7播放视频，介绍纸的发明史、人民币是什么材料做的。设计意图：通过观看视频，了解纸是人们为了满足自身需要，在前人经验的基础上，不断改进方法，发明的新材料。知道造纸术是中国古代四大发明之一，激发学生的爱国情感。二、探究过程：1谈话过渡到探究纸的特性师：如果老师不小心在实验桌上洒了水，你知道用那种纸擦干最好吗？为什么？生：餐巾纸，因为它的吸水性最好。师：老师要寄一双鞋给远方的亲人，你觉得那种纸包装合适呢？为什么？生：做纸箱的瓦楞纸，因为它结实。师：过年老师家招呼客人，需要一次性纸杯，你会帮老师选择吗？生：选择结实、厚一点、不渗水的纸杯。师：同学们刚才说到了纸的吸水性、渗水性、结实程度，这些都是纸的特性。师：如果老师用作业本纸擦桌子上的水，你觉得效果会怎样？为什么？生：效果不好，因为作业本纸吸水性不好。师：哪种纸的吸水性好呢？设计意图：引导学生思考纸的特性，过渡到实验探究环节，探究纸的特性。2实验探究活动实验一：探究纸的吸水性师：老师为同学们准备了一个档案袋，打开看看里边有什么纸？生：宣纸、报纸、卡纸师：同学们猜猜看那种纸的吸水性强呢？请将你的预测结果记录在实验单上。师：你猜测的一定准确吗？怎样证明？生：不一定正确，通过实验来证明。师：老师为同学们准备了滴管(课件演示滴管的使用方法)，你能用它来设计实验吗？实验时需要注意什么呢？生：时间、高度、纸的大小、观察角度等。设计意图：全班讨论交流实验方法，引导学生按照课件中设计对比实验的提示，不断完善，让实验更严谨。例如：如何做到一样的高度；如何让三种纸吸水的时间一样长；如何观察；最后如何观察记录等。师：小结实验步骤：（1）先将三种纸准备好（2）三位同学练习正确使用滴管，熟练操作用滴管滴一滴水的量（3）另一位同学观察同伴将滴管放置三种纸一样高的位置同时滴一滴红水（4）三秒之后同时观察水渍的大小比较纸的吸水性（5）记录实验结果师：课件出示实验注意事项：（1）四人小组合作完成实验 （2）注意实验的准确性（3）及时填写实验记录单生：合作实验，记录结果。设计意图：展示学生填写的实验报告单并小结宣纸的吸水性最强，报纸的吸水性适中，卡纸的吸水性最弱，同时板书：宣纸的吸水性最强。实验二 纸的结实程度师：同学们有没有发现同一张报纸从不同的方向撕开用力的大小不同呢？师：演示讲解纸的横向、纵向，你认为哪种情况结实呢？生：我猜横向结实，因为竖着撕报纸不费力。师：怎样证明你的猜想正确呢？所有的纸都是横向结实吗？生：需要做实验比较。师：平时我们比谁劲大用什么办法？生：扳手腕。师：怎样让纸也来扳手腕？生：用两张纸条，一张横向，一张纵向十字交叉拉一拉。师：怎样比才公平？在比较的过程中，我们要注意什么？生：纸的大小相同，两个人用的力气相同，要同时用力拉，每种情况最好做三次，更准确。师：你能用老师准备好的三种纸条比较纸的结实程度吗？生：完成实验，记录结果。设计意图：这个实验的设计环节需要引导学生一步一步完成，仍然是采用对比实验的方法，在设计实验的过程中注意实验条件的控制。实验时引导学生先预测再合作完成实验。教师要实时观察学生做实验的过程，及时发现问题并指导学生正确实验，完成记录单。实验三 纸的渗水性师：同学们，你们折过纸船吗？师：老师折过一只纸船。那是夏天的时候，有一次我站在小河上游，想让纸船捎一些东西给不远处下游的小朋友，可是失败了！因为纸船还没到下游就湿透了，你们能帮老师想想办法，折一只不渗水的纸船吗？生：用油画棒将纸涂满颜色后折出的纸船就可到下游去了!师：为什么油画棒涂过之后纸船就不渗水了呢？生：因为油画棒不怕水，它里边的蜡油是不吸水的。师：你说的对吗？生：我们试试看就知道了。师：怎样证明你的说法可行呢？生：用两张纸作比较，一张用油画棒涂满颜色，另一张什么也不涂，折出同样大小的两只纸船同时放在水里看看哪个不渗水，如果涂过色的纸船不渗水就说明我们的办法是可行的。 师：我们来试试吧！生：学生实验师：同学们有没有发现，用油画棒涂过的纸船和没涂过的纸船有什么不一样？生：白色的纸船很快底部就湿了，涂过色的纸船底部不但没湿，而且水好像和纸船关系不好，挨不到一起。师：我们给两种纸船滴上一滴水看看有什么不一样。生：涂色的纸船上的水滴是鼓起来的，像一个面包。生：没涂色的纸船上的水滴很快就渗进纸里了。师：看来，同学们的建议是可行的，下次老师就用这种办法让小船送东西啦！设计意图：这个实验设置了情景，利用学生乐于助人的心理帮助老师解决问题，在一步步激发学生探究兴趣的同时引导学生设计实验验证自己猜测的方法可行，同时获得成功的体验，激发学生的成就感，培养学生乐于助人优良品质。三、拓展应用：1课件展示：一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。 如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费2700吨纸、 27万吨水。 如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。设计意图：通过阅读知识链接，使学生有环保意识和节约用纸的意识。2思考：我们应如何节约用纸？（1）纸巾擦嘴时用一半。 （2）旧本子背面做草稿。 （3）课本循环使用。 （4）生活中能用毛巾尽量不用纸。 （5）正反两面打印文件。 （6）废纸回收再利用。 （7）电子化办公，减少用纸。 （8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。设计意图：让学生为我们的学习、生活出策，并能将自己的主张应用到生活中去。十、板书设计： 13纸 宣纸 报纸 A4纸 实验预测： 吸水性能： 高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。近年来演艺界涌现出很多“流量明星”，他们拥有数量可观的粉丝群，对文化娱乐业产生了不小的影响，甚至影响了很多影视产品的创作方向，长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。因此，“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则，带领粉丝们给全社会奉献出一份满满的正能量。但也有少数“流量明星”及粉丝们给社会带来了一些负能量。前不久蔡徐坤因流量造假被央视和共青团点名批评，近日张云雷因调侃汶川地震被叫停已售票的演出，都可算是此类情形的代表。作为一个新时代的中国公民，你想对这些“流量明星”和粉丝们说些什么呢？请联系自己的生活经历和感受写一篇作文。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【答案】例文给青春成长打下责任底色流量时代大浪翻涌，潮头明星自是万众瞩目。左有蔡徐坤五个月微博粉丝破千万，右有杨超越频上微博热搜，被粉丝和资本捧上神坛。他们拥有数量可观的粉丝群，对文化娱乐业产生了不小的影响，甚至影响了很多影视产品的创作方向，长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。所以，“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当，为我们的社会贡献满满的正能量。在此想对“流量明星”和粉丝们说：让我们给青春成长打下责任底色！让我们展现出自信从容的态度之美。前进的征途需要汗水浇灌，努力是最大的捷径。伴随着时代的变化，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，青年人由此要担起肩头责任。奋斗的路上充满泥泞坎坷，要剑指成功却不惧失败，敢于成功也敢于接受短暂的失意。正如某节目被淘汰的训练生相拥鼓励时所说的那样：“兄弟们，我们更大的舞台上见”，不气馁、不放弃，吸取教训、积累经验，愈挫愈勇、砥砺成长，人生的奋斗还有的是机会。这才是当代青年应该有的自信的样子。让我们展现出自强不息的行动之美。只有流量，没有技能，显然是对“粉丝”的不负责任，自身发展也难以长远。专业技能，才是明星的“资本”之一。“没有什么一夜成名，优秀的背后是你无法想象的努力。” 只有保持刻苦的训练和努力，不断带给观众好的作品，才能成为真正的青年榜样。张艺兴说，“我努力不一定就能获得观众缘，但如果我不努力，就连获得这个观众缘的机会都没有。”这番话表现和传递出饱满的正能量。确实星的“资本”不源于“流量”而是“流汗量”。只有下苦功、练真功，勤业精业，艺术生命才能长久。这样带来的榜样意义、社会效益，显然不是单纯的“流量”所能同日而语的。脚踏实地、追求进步，才是年轻人拥抱未来的钥匙。幸福都是奋斗出来的。让我们立德为本，行稳致远。在当今浮躁的市场，艺德尤为重要。立德方能立人。毕竟，要成长为一名优秀的文艺明星，艺德比艺术修养更为重要。只有葆有正确的世界观、人生观、价值观、名利观，勇于担当、乐于奉献、严格自律，才能立得住、行得久。我们以及整个社会应该聚焦“艺能”和“艺德”，传递正能量价值观。积极投身公益活动，充分发挥榜样作用，传递正能量，让更多人关注并积极投身于公益事业，自觉肩负起社会的责任与担当。能与自己喜欢的“流量明星”一起做公益，对于广大粉丝来说无疑是极大的鼓舞和积极引导。 “流量明星”的引领和号召，有助于传递和扩大责任的力量。现实中，少数“流量明星”及粉丝们确实给社会带来了一些负能量，但同时我们应看到很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则，带领粉丝们给全社会奉献出了一份满满的正能量。作为新时代的青年学子，我们当胸怀慷慨，思虑远大。我们应投身时代而不为浮躁表象所惑，修艺修身而成有用有为之人。成功本无捷径，年轻更需奋斗。让我们给青春成长打下责任底色！【解析】【详解】（一）审题：本题是任务驱动型作文。任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。同样审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题抓住关键句“因此，流量明星和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。”明确写作的内容应该涉及“流量明星”、“粉丝”及其社会责任。同时注意任务的指向性：联系生活谈清自己对他们的建议、主张；注意态度、建议清楚，联系现实、自身、正能量、辩证分析。（二）立意：围绕“流量明星”、“粉丝”及其社会责任谈建议、主张，能联系现实、自身都算切合题意。（三）写作思路：这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。1.一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽量不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。2.引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。3.分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。4.进一步深入阐述。这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。5.联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。高考试题根据要求作文。家园，它是物质的，它是精神的，它也是物我合一的。它是你的，它是我的，它也是属于所有人的。它是今天的，它是明天的，它也是属于所有时间的。要求：自选角度，自拟题目；文体不限(诗歌除外)；不少于800字；下得抄袭，不得套作。【答案】【例文】我的精神家园人行走的时间长了，便渴望有个落脚的地方，渴望有人等候、记挂着他。于是人有了一个小小的家。同样，人的心疲倦了，也渴望有个放松、歇息的去处。于是我们便有了属于自己的精神家园。 生活中，能带给我心境平和的、灵魂沉淀的、思维冷静的不是单纯的一桩事抑或是一件物，而是一种复杂而又简单的状态一独处。 其实我并不是那种“孤芳自赏”的人，身边的朋友过从甚密。可我仍喜欢独处。 喜欢在六月淅沥的雨后，翻看亲切的书，捧着冒着热气的茶，静享一个人的快乐。于是精神上的疲倦渐渐退去，生命被还原成当初简单纯净的模样。 喜欢在阳光洒满房间的下午，铺开雪白的纸，拿起熟悉的笔，写下心灵的独语，或是抄几句新近看到的精彩的诗与文章。于是，心情的焦躁慢慢抚平，思维出人意料地清澈与敏锐。喜欢在深夜躺在床上，听着那些旧唱片里萨克斯管的缥缈、小号的诙谐以及黑管的低吟浅唱。就这样躺着，什么都不做，这难得的品味享受。我喜欢独处。生活在这样一个快节奏的城市中，我们忙碌、拼搏，有时甚至忘了自己为何要拼搏、奋斗，只是别人不停地推挤着你，环境不时地提醒着你。我们被动地盲目地前行着，而这种非主观意愿上的行动定会造成精神上的倦怠，生命的意义也被涂抹得面目全非。我独处，我观世。只有这时，我才能将思绪沉淀下来，冷静地审视自己，理解自己，爱护自己，并从别人的精神中汲取力量；在对自己客观公正的评价中获得力量。这种力量是一种安定，一种放松，一种升华。 告别独处，就好似游子暂别家乡，尽管已离开家园，但家的温暖已深深植入心间，尽管会有一段离别，但终究要归来。 在独处的时候，我与别人交流着，通过文字;我与自已交流着，通过心语;或者我与谁都不交流，只享受这难得的空白。那是怎样的轻松与自由啊! 曾听说过一句话:眼睛是心灵的缺口，夜晚是，白天的缺口。那么我想独处便是精神的缺口。有了这个缺口，我们才显得真实而可爱，心中潜藏的柔软部分才得以呈现，被钢筋水泥固化的性情才得以复苏。从而调动一切感官体会自己，体会生活。这种抽丝剥茧后的袒露才是深刻而冷静的。我喜欢独处，我喜欢看到自己真实的心情，真实的笑容。独处像家一样包围着我，那份舒畅与惬意，轻松与简单只有家才能给我。于是隔了些日子，便褪下“外套”，认认真真地独处一回，归“家”一回。【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】本题材料是对“家园”的理解，“家园”从来都不仅仅是家人居住的房屋，还与房屋里居住的家人，即房屋周围的人和事，密切相关。第一句，指出“家园”既是物质的，又是精神的，是二者的统一体。第二句，“家园”属于“家”里所有人的。第三句，“家园”作为精神因素，是对“家”的集体记忆，“家园情怀”会一直充斥着所有人的胸膛。立意角度：（1）我的故乡是一朵云。（2）我的精神家园。（3）家园是物我合一的思念。（4）永远的家园。素材准备：美好的家园离不开关怀与关爱之心。因为关怀，我们在父母的家园中茁壮成长，因为关爱，我们在老师的家园里汲取养料，也关怀，我们在党的家园里不断向上。美好家园离不开爱心。因为有爱心，贫困的孩子又能在希望的家园中阅读学习，汲取知识的营养。因为爱心，孤寡老人又能在福利院尽享天年。 美好的家园离不开感动。丛飞逝世，遗书再次感动中国，他感动着青年的心，催我们奉献爱心；“三进三出”，救人之中，感动着我们，那勇敢的行为早已奏成一首激昂的歌，咏成一首壮美的诗，激励这每一个中国人，要我们勇敢，有爱心。一个个感人的事迹让我们的家园精彩无限，一次次感动让我们的家园生机盎然。美丽的家园必须是和谐的家园。我们都是家的女儿，儿子。每一个兄弟姐妹都应该心往一处想，劲往一处使。每一步，每一句话，都应为着共同的家。用我们的团结筑起和谐的家园。缺乏关爱，我们便只有个体，家园只剩下散乱，犹如一首曲子只剩下音符，永远谱不出美妙的乐章。失去关爱，将失去美好。缺乏爱心，我们将变成一副副僵硬的躯壳，没有灵魂。就像一棵棵即将枯死的树，没有绿叶，失去生机。失去爱心，我们的家园将只剩下一棵棵枯死的树，一片凋零。缺乏感动的心，是一个死了的灵魂；缺乏感动的人，是无所作为的人；缺乏感动的手，不可能创造出完美的世界。没有和谐，这世界将充满冲突，暴力，社会秩序将混乱不堪。森林将因人类的无知而变为荒漠，鸟类将因人类的贪吃而灭绝.不和谐的家园，是人类自己的坟墓。呼唤一个美丽的家园，请先拥有一颗关爱的心，一颗向善的心，一颗感动的心。结构设想：本题写作有两个方向，一是写记叙性散文，一是写议论文。首先要根据立意，拟写好文章的标题。如果写记叙文，要抓住“故乡的灵魂”，写出对故乡难以割舍的情怀。如果写议论文，文章开头可以从材料上引出论题，然后运用素材进行论证。也可以围绕材料，直接提出中心论点。写记叙文，需要写好细节，如故乡的小河、谷场或是水井、山岗，故乡亲人的典型故事等。写议论文重点是论证“家园”是物我合一的思念。议论文的结尾很重要，结尾处总结全文，强化论点。【点睛】材料作文的审题要点 ：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意义； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。高考试题阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。“度”字内涵丰富，当“度”字与人生关联，能引发我们许多的思考：人生当有“高度”，眼界阔大，高星建瓴；人生当有“限度”控制欲望，守住底线；人生当有“温度”，满怀爱心，富有情趣；人生当有“气度”，海纳百川，气吞山河要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【答案】万事万物皆有度日常生活中很普通的道理就是凡事都要掌握一个火候，“度”就是这个火候。做菜要掌握火候，火猛了会烧焦，不够又做不熟。与人相处不能太亲昵，也不能太疏远。往大了说，治理国家也是一样，老子说了，治大国如烹小鲜，也要掌握火候。人生的种种往往是这样，做得不够和做得过分往往结果都不会好。这就是为什么论语里面会说，“过之犹不及也”。中国的传统文化以儒家为主，儒家提倡的就是一个“中庸”。所谓“极高明而致中庸”，“中者，天下之至理；庸者，天下之达道”。论语中孔子曾经说：“吾道一以贯之，曰中庸而已矣。”从这句话中可见中庸这种思想的核心地位了。是啊，一个人如果真的能够做到凡事都合乎分寸，实在是很完美的境界。就像孔子的修身历程一样，“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”，最后达到一种圆融的境界了。而孔子“学”的是什么？不过也是中庸罢了。在西方，遥相呼应的亚里士多德也提出类似的思想，他的伦理学是，美德介于两极之间，比如，勇敢介于懦弱和鲁莽中间，勤俭介于吝啬和奢侈之间，等等。真是君子所见略同。可见，真理是跨越空间、时间、和民族的。一个人长得好看，也要有一个“度”的问题。从本质上来说的话，“美”这个东西，朱光潜先生认为，它实在就是一个长得适中的效果而已，因为，长得适中的话就看着省力多了。文学作品中，如宋玉的登徒子好色赋里对东家之邻的描写，“增一分则太长，减一分则太短，施粉则太白，施朱则太赤”之深入人心就充分说明了这一点。克雷洛夫寓言反映了俄罗斯民族的心理，也深深影响了俄罗斯民族的心理，它的里面有一个很著名的寓言，就是“杰米扬鱼汤”的故事。是说杰米扬的鱼汤做得非常好吃，一天他请人家来喝汤，客人当然是很高兴喝到这么著名的鱼汤了，但是主人好客的过了头，不论客人怎么的推辞，他都认为是在客套，就硬逼着客人来喝，到了后来客人终于忍受不住，拂袖而去了。好客是需要一个度的，把客人晾在那儿，不闻不问，这是冷落，是冷淡，但如果太过分，如同患了强迫性精神病一样逼迫人家喝汤，这是限制别人的自由了。所以说呀，凡事要以“度”为准则。这是毫无疑问的。但是经常有人批判，说中国文化提倡中庸，说什么“枪打出头鸟”，是泯灭个性的创造力的。其实这是偏见了。害怕“枪打出头鸟”，这恰是“不及”的表现。我们是提倡“该出手时就出手”的。一言以蔽之，“度”乃是人的准则，也是社会的秩序，也是国家的治理基础。有了“度”，人伦幸福，社会安定，国家强大。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。【审题】材料主要讲“度”字内涵丰富，当“度”字与人生关联，能引发我们许多的思考。举了“高度”“限度”“温度”“气度”等例子。引导学生思考“度”在生活中的内涵。万物都应该有度，做什么事情都应该按照“度”，为人处事需要遵守“度”等。讲究“度”是智慧、是艺术，可促进和谐等。把“度”作为一种独立存在，是为人处事的一种准则(尺子)。是一种气质、姿态、品质。做人要容忍、大度、不卑不亢；处事不急不躁，不偏不倚。给“度”以修饰限定，缩小了“度”的内涵与外延。如“热度”“硬度”“温度”“限度”“角度”等。选取“度”的一般意义，如“度过”“推测”等。把“度”引申为“约束”“限制”“原则”等。参考立意：把握好人生之“度”；正确认识生活中的“度”；世间万事万物皆有度；审度自己，擦亮自己的蓝天；准确测度自己，定位自己，方能找到自己的人生等。行文结构：先想一个亮丽的题目，最好是很有哲学思想的，比如“事事皆有度”。然后从不同的角度分析论述，如开头以抒情笔调巧妙点题，如“因为有度，看花才能灿烂地盛开；因为有度，大地才能如此春去秋来繁衍了万物；因为有度，人类的理性才能在其中放出光芒”；下文从“爱因为有度才能有结果”“大自然有其特有的度”“多行不义必自毙”几个层次论述，结尾再次点题，如纵观人类发展的历程，历史再次向世人说明：事事皆有度。【素材】为物要择之有度。汪国真曾说：“只是相思情太浓，仅用相识意太淡，友情是相识，味甘境又远。”在他看来，交友要处之有度，过深或过浅都会影响友谊的发展。 处之有度，使他们面对挫折时既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事业，为国为民尽献一份力量。范仲淹居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。左迁被贬之时并未忘己之责，未置国忧民难于度外。所以，处之有度的原则使他既能和平面对“酒入愁肠，化作相思泪”的儿女情长，又能吟出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 人生终需度。因为有度才会有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信与洒脱；因为有度才会有“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的闲适与静谧；因为有度才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心与壮志。我们的人生不能没有度。不多，不少适度才是最好。我们经常说“适可而止”，当我们在处理一些事情时，一定要有所分寸。 每个人的心中都有一把尺子，用来丈量一切。只是，每个人心中的尺子，长度都不相同。万物有限度，人生有限度。让我们把握好“度”这个智慧而又充满艺术的尺，量出充满智慧和艺术的人生吧！世间万事万物皆有度。哲学家言：“无论黄昏时树影有多长，他总是和数根连在一起。”树影不敢妄为，因为它懂得万物皆有度，离开了度，它就等于离开了树根，就失去了生命力。“度”是智慧，是艺术。因此待人处世要讲究“度”。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。2015年河南一位女教师的辞职信火遍网络，辞职理由10个字“世界那么大，我想去看看”这句话入选2015年度十大网络用语，被评为“史上最具情怀辞职信”。时过三年，这十个字依然是很多热血少年、青年、老年人心底的呐喊：武大的樱花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角、美国的拉斯维加斯外面的世界很精彩，我们真的应该去看看！可是，亲爱的同学们，你有没有思考过这样一个问题：世界那么大，你凭什么去看看？这是某中学校长在2018年开学典礼致辞中的一段话。这段话触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】生活需要梦想生活需要梦想，梦想是我们奋发向上的目标，目标使我们产生追赶的动力，有了前进的动力使我们不怕沿途上的种种困难。人生路上是由梦想开始的，因此，梦想便是我们的出发点，是完成学业、事业的一道起跑线。而梦想也是我们的一个目的地，即使我们实现了梦想，但是我们依然要以下一个梦想而继续努力。刚开始读书学习时，我觉得学习是无趣的，像一口枯井，既不雅观也没有什么实用。真辛苦呀！我每天都要背真书包来到校园里，还不如在家里舒服呢。后来，我慢慢地长大了，我开始有了梦想的萌芽，而为了梦想，我必须努力学习。从此，我有了目标，我奋发向上，我也取得了好成绩，我的学习也将不再是无趣，而是一口源绵不断的涌泉，滋润我的心灵，带给我甜美的乳汁。由开始走到现在，我取得过不少的成功，这都要归功与最初的梦想，即使梦想被改变了，但我们的路还是向前走，向上爬。想想看，那些田劲运动员跑马拉松，他们大家在心中都有把目标投向了终点，终点在吸引着他们向前，无论路途是多么陡峭和困难，他们就是不停下自己的脚步。这是多么值得赞扬的精神。然而，如果一开始就没有目标，他们难道还会努力向前跑，并且克服种种艰难吗？我想，不会的，如果没有梦想着要到达的地方，他们所做的一切都将会是徒劳，即使他们在跑个没停也一样是白费力气，因为根本没有终点！没有终点，谈何向前？对命运有过抗争，对梦想有过追求。我不甘于平庸、碌碌无为。梦想的成功在于信念的坚定。在实现梦想的路上固然有许多挫折。无臂男孩刘伟用双脚弹出的乐符震撼了每个人的心，他有梦想“一定要成为最优秀的音乐人”。他虽然无臂，但，上帝为一个人关上一扇门的同时也为他打开了一扇门。他克服了常人无法克服的困难，实现了自己的梦想。生活需要梦想，先有了梦想，在把它当成目标。没有了目标，我们边不知道我们学要做什么，生活也就边的没有了意义。所以，我认为生活是需要梦想的，也只有它，时刻鞭制我们向前。请大家时刻带好自己的梦想。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。这是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的语段。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。结合题干要求“可是，亲爱的同学们，你有没有思考过这样一个问题：世界那么大，你凭什么去看看？这是某中学校长在2018年开学典礼致辞中的一段话。这段话触发了你怎样的联想与思考”分析，本题立意的出发点为“世界那么大，你凭什么去看看？”。“世界那么大，我想去看看”，是理想的愿景，生活的目标，人生的梦想。“你凭什么去看看”，引人深思。要想看世界，需要有看世界的能力；人生要有梦想，有梦想才能看得更高、走得更远；实现梦想要凭借过硬的本领；凭借持久的历练、不懈的努力和不断地打拼，历练出看世界的能力；与其说是看这世界，不如说是要用看世界的能力，来证明自己的存在价值；心无旁骛、勤学苦练，才有看世界的资本；毅力、自控力、承受力、专注力和自信力，才是看世界的本钱；凭着优秀的品性和优秀的才华，才能看到更为精彩的世界。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要