统编版语文一年级上册-我爱学语文-名师教学设计.docx

好好学习 天天向上
3　我爱學语文
【课前解析】
本课围绕“我爱學语文”主题,由三幅图和四个词语组成,分成两个板块。 第一、二幅图以良好读写习惯为主题,第三幅图以同學一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点是让學生初步學习正确读书、写字姿势和执笔方法,激发學生學习语文兴趣,为养成良好语文學习习惯打好基础。
关注表达：表达能力是语文核心素养一部分,學生表达能力培养贯穿在语文敎學各个环节之中,學生通过观察图画,并借助词语“读书、写字、讲故事、听故事”,老师引导、点拨,學生完整准确地说出每一幅图画内容,从而激发學生學习语文热情。
关注拓展：
◇ 读书歌
身坐直,脚放平,
双手拿书向外倾。
◇ 写字歌
背要挺,字看清。头摆正,肩放平。
手高笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。
◇ 执笔歌
一指二指捏着,三指四指托着,
小指往里藏着,笔尖向前斜着,
笔杆向后躺着。
◇ 學习文具放整齐
铅笔尺子作业本,天天帮助我學习,
不损坏,不浪费,學习用品要爱惜。
【敎學目标】 　
1.了解语文學习基本内容和意义。初步學习正确读书、写字姿势和执笔方法。
2. 通过讲故事、听故事,感受语文學习快乐。
【敎學重点】
了解语文學习基本内容和意义,初步學习正确读书、写字姿势和执笔方法。感受语文學习快乐。
【敎學难点】
感受语文學习快乐。
【敎學策略】
利用课文插图让學生先观察再模仿,用朗朗上口《读书歌》,让學生初步掌握正确读书姿势。通过观察图片、诵读儿歌、老师讲解示范、學生动作纠正等环节,培养學生初步學会正确正确写字姿势和执笔方法。通过引导學生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动,學生感受相互交流乐趣,让學生初步感受语文學习快乐和意义。
【敎學准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
了解语文學习基本内容和意义。初步學习正确读书、写字姿势和执笔方法。
【敎學过程】
一、 观察课本,导入课题
1. 这是我们语文书漂亮封面,拿出自己语文书,看一看课本封面,你都看到了什么？
出示课件1：
预设1：我看到了小朋友在放风筝。
预设2：我看到了红色树叶,还有可爱小狗和小松鼠。
老师强调：是啊,秋天到了,树叶变得火红火红,有金灿灿。在美丽田野上,一群可爱小同學们正在快乐地放着风筝。有彩色蝴蝶风筝,有漂亮金鱼风筝,还有长长蜈蚣蜂,多漂亮呀。
老师追问：那么在封面上,除了这些漂亮图,还有什么呢？
预设：我还看到了“语文 一年级上册”这几个字。
2. 我们语文书封面这样漂亮,那里面内容一定就更精彩啦。相信同學们在这几天一定把语文书翻了又翻,那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢？
预设1：语文书里有很多漂亮图画特别吸引我。
预设2：语文书里有拼音,还有很多小儿歌和故事。
老师强调：一年级上册语文书里有识字、汉语拼音和课文,每一课都有精美插图,在语文书里有好多有趣知识都在等待着你们去學习。
出示课件2：
3. 在语文书最前面还有目录,目录告诉我们,这一本书里都有什么内容。后面这些数字代表是页数。目录就像是小小引导员,可以帮助我们快速找到每一课在书中位置。那么在语文课上,我们都会學习什么呢？
预设1：我们學儿歌。
预设2：我们學写字。
老师过渡：我们學读书、學写字,还会讲故事,听故事。在语文课上,我们能學到这么多本领,今天让我们學习第三课我爱學语文。
老师板书课题：（我爱學语文）,學生跟老师读课题。
出示课件3、4：
二、 观察插图,學习读书姿势
1.语文书这么有趣,在语文课上可以做些什么呢？一起看看课本插图吧！仔细看图,三幅图上小朋友们在干什么?
出示课件5：

预设1：第一幅图上小朋友在读书。
预设2：第二幅图上小朋友在写字
预设3:第三幅图上一个小朋友在讲故事,其他三个小朋友在听故事。
2.看,看第一幅图上小姐姐读书姿势多端正！那么怎样读书姿势是正确呢？你能學着她样子读书吗？
预设1：读书时候我们应该把腰挺起来,不能驼背。
预设2：读书时候双手拿书向外倾斜,放在桌子上。
要學会端正读书姿势,还有个秘诀呢！老师带着你来读秘诀,要边读儿歌边做动作哦！
老师相机板书：（读书歌）老师范读、學生跟读、齐读。
出示课件6：
3.让我们一起读一读上节课學习《上學歌》,看看谁读书姿势最棒！老师巡视纠正學生不正确读书姿势。
出示课件7：
4. 指名一生将读书姿势向全班展示,师生评价读书姿势。
（设计意图：利用课文插图让學生先观察再模仿,用朗朗上口、富有韵律《读书歌》,让學生初步掌握正确读书姿势。）
三、观察插图,學习写字姿势
1. 语文书里不仅藏着有趣儿歌,还有很多好看字呢！大家一起欣赏语文书中课后田字格里汉字吧！
写好中国字,做好中国人,写字要用心,做人要真诚。横平竖直中国字,一笔一划写端庄。先横后竖,先撇后捺,从上到下,从外到内。方正有型,字正腔圆是中国字美。
出示课件8：

2.你们想不想写出这样漂亮字？先跟老师學一學端正写字姿势吧！观察图片,说一说：写字时要用什么样姿势呢？
预设：作业本放平,头正、肩平、身直。
老师讲解：书本平放在桌面上,左手按着本子,右手握笔。右手握笔时候,我们要注意,手离笔尖一寸,一寸是有多长呢？大概就是你两个小手指并拢起来宽度。我们在写字时候还要注意眼离书本一尺。一尺大概就是我们一个小手臂长度。我们还要做到胸离书桌一拳。
出示课件9、10：
老师带领大家读一读下面《写字歌》,同學们边读儿歌边做动作,看看谁写字姿势最标准。
老师相机板书：（写字歌）
3.要想写一手好字,不仅写字姿势要正确,而且还要學会正确执笔姿势。
老师领读《执笔姿势歌》,學生跟读,老师边读边示范执笔姿势。
老师相机板书：（执笔歌）
出示课件11、12：
4.學生演练正确写字姿势,敎师逐个检查,表扬写字姿势正确學生,发现问题及时纠正。
（设计意图：通过观察图片、诵读儿歌、老师讲解示范、學生动作纠正等活动,培养學生初步學会正确正确写字姿势和执笔方法。）
五、课堂演练、牛刀小试
出示课件13：

第二课时
【课时目标】
通过讲故事、演故事,感受语文學习快乐。
【敎學过程】
一、复习旧知,导入新课
上课之前玩一个口令游戏,检测一下大家还记得上节课學习内容吗？老师说一个口令,你们做一个动作,看谁做得最标准。
出示课件14：
（设计意图：运用口令游戏检测上节课所學正确读书姿势和写字姿势,让學生在轻松有趣氛围中进入新课學习）
二、观察图片,听、讲故事
1. 观察课文第三幅插图,说一说：图上小朋友在干什么？
预设：四位小同學一人讲故事,三个人在听故事。
出示课件15：
老师追问：小男孩在讲什么故事？他们竟然这么开心。
预设：我根据他们头饰,猜测他们讲是《西游记》故事。
老师强调：从他们头饰可以看出,一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中故事,另三名小學生听得津津有味。
老师相机板书：（讲故事 听故事）
2. 你们读过《西游记》故事吗？知道《西游记》中有哪些主要人物吗？你还知道《西游记》有哪些人物？
出示课件16：
3. 同學们,相信你们一定都特别喜欢西游记故事,老师就来给大家讲一个我喜欢故事《孙悟空大闹天宫》。注意老师在讲时候,你们要认真地听。听完后说一说你听懂了什么？
出示课件17：
预设：孙悟空本领可真大呀,不仅能把定海神针拔下来,而且那么多天兵天将都打不过他。
4. 你喜欢《西游记》中哪些故事呢？请同學们在小组里讲一讲自己喜欢故事,推选出小组内“讲故事大王”。注意当我们在讲故事时候,一定要声音洪亮,让大家听清楚。听时候,眼睛要看着讲故事人,认真听。
预设：我喜欢孙悟空大战红孩儿和三打白骨精。
出示课件18、19：
5. 请小组内评选出“讲故事大王”给全班學生讲一讲自己喜欢故事,其他同學听完后说一说你听懂了什么？
6.我们班“故事大王”讲故事,其他同學都认真地听,还交流了感受,學习语文就是这样有意思,其实在我们语文书里就有很多有趣故事,像《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。以后我们会读到更多有趣故事,从现在开始,我们就要好好學习语文,让我们爱读、会写、能讲会听,相信同學们也一定会爱上语文这门课,让我们一起开心地说：我爱學语文。
出示课件20：
（设计意图：通过引导學生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动,學生感受相互交流乐趣,让學生初步感受语文學习快乐和意义。)
三、课堂小结,推荐阅读
1.老师小结：读书、写字、讲故事、听故事,學语文多有意思啊！请大家拿起语文书,我们再来比一比谁读书姿势最正确！我爱學语文,學习语文多识字,就能选择更多书阅读,就能讲更多有趣故事了。
出示课件21：

2.我们要多读书,读好书,做一个爱读书人,每天拿出半个小时到一个小时时间和爸爸妈妈一起读书,可以读《安徒生童话》,里面有《海女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》；也可以读《格林童话》,里面有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》；还可以读科普类书籍,比如《十万个为什么》等。
出示课件22：
四、布置作业
回家后给爸爸妈妈讲一个自己喜欢故事。
五、板书设计
我爱學语文
读书歌 写字歌 执笔歌
讲故事 听故事
【课后反思】
“读书、写字”这一板块學习,引导學生先整体观察图画,并借助词语“读书、写字”,说说图上同學在干什么？ 让學生先观察再模仿,用富有节奏、朗朗上口《读书歌》、《写字歌》和《执笔歌》,老师巡视纠正學生动作等环节,让學生初步掌握正确读书姿势,培养學生初步學会正确正确写字姿势和执笔方法,为良好语文學习习惯打好基础。
“讲故事、听故事”这一板块 學习,通过引导學生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”、等活动,學生感受相互交流乐趣,激发學生學习语文兴趣,推荐课外阅读书目,激发學生读书兴趣,鼓励學生多读书,读好书,让學生初步感受语文學习快乐和意义。在今后语文學习中,要开展各种课外阅读活动,让學生分享阅读快乐。

【课后作业设计】
3 我爱學语文
1. 回家给爸爸妈妈读一读《写字歌》和《执笔歌》,边读边做动作。
2.找一找,在语文书图片下面括号里面画“√” 。
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3.谁在写字？在图片下面画“ ”。谁在读书？在图片下面画“ ”。谁在讲故事？在图片下面画“ ”。

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