1、太原市小学语文六年级下册期末试卷(含答案)1读拼音,写词语。zhng fg dashn ynqn jin( )( )( )( )xun ylng lti xind y( )( )( )( )2下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是()A陡峭(qio)尊(zn)严善(shn)良仇(cu)恨B呻(shn)吟聋(lng)哑誓(sh)言蜿(wn)蜒C罪恶(w)愚蠢(chn)失(sh)败毁(hu)灭D遭殃(yng)飞驰(ch)水缸(gn)习惯(gun)3选出下列句子中有错别字的一项( )A假如不愿走向深渊,就让我们走向广阔;假如不愿座享其成,就让我们勤勉奋争。B一般人若能缜密地观察,也可能有超越专
2、家的见解。C读一本好书,有时如欣赏舒缓的小夜曲,让人心旷神怡;有时像畅饮醇香的美酒,使人如醉如痴。D花的缤纷,叶的凋零,乃至一滴露水的坠落,都能引起诗人无限的感伤。4下列修辞手法判断不正确的是()A九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。(夸张)B我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)C燕子去了有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)D其他附属的房屋也很小,耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。(比喻)5下面句子中,没有语病的是哪一句()A学校反复强调要预防安全事故不再发生。B我们要共同维护集体的利益,珍惜班级的荣誉。C在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理。D三月时
3、节,金黄色的油菜花盛开了,五颜六色,十分艳丽。6下列句子中,标点符号使用错误的一项是()A惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。B我不知道今天到底会不会下雨?C他站起来问:“老师,有条不紊的紊是什么意思?”D“我会把事情处理好的,放心吧!”他拍着胸脯说。7文化积累。下列选项内容对应有误的一项是( )。A醉酒戏嫦娥-猪八戒-西游记B智取生辰纲-鲁智深-水浒传C搭救星期五-鲁滨逊-鲁滨逊漂流记D远航慧因国-格列佛-格列佛游记8选出分句顺序排列正确的一项是()世界屋脊上的 ,以其独特的魅力,吸引着越来越多的游客,千里风雪的青藏公路,正成为一条令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊大漠奔腾的江河雪岭数
4、不清的珍禽异兽草原冰峰A;B;C;D;9按要求完成句子。(1)、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。(缩句)_(2)、过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(仿写夸张句)_(3)、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? (改为陈述句)_(4)、王军不好意思地对小明说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。”(改为第三人称转述句)_(5)刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信,说要看一看。(使用关联词连成一句话)_10我能按原文或“日积月累”填空。(1)我们来玩玩“飞花令”吧!仔细回忆一下语文教科书六年级上下册里学过的古诗词,写出四句含有“春”字的古诗词。例:阳春布德泽,万物生光
5、辉。_(2)老师经常用“青,_,_。”来鼓励我们。有时,老师特别严厉,可我们知道“_,忠言逆耳利于行”,也懂得老师是要让我们知道“_,事非经过不知难”。谢谢老师六年的谆谆教诲,我们定当不负期望,努力前行。11你一定读了不少课外书吧?根据提示完成下面的读书笔记。书名:_作者:_印象最深的人物:_该人物给我的人生启示:_文言文阅读 楚庄王赐其群臣酒。日暮酒酣,左右皆醉,殿上烛灭,有牵王后衣者。后扢冠缨而绝之,言于王曰:“今烛灭,有牵妾衣者,妾扢其缨而绝之。愿趣火视绝缨者。”王曰:“止!”立出令曰:“与寡人饮,不绝缨者,不为乐也。”于是冠缨无完者,不知王后所绝冠缨者谁。于是,王乃遂与群臣欢饮,乃罢。
6、后吴兴师攻楚,有人常为应行合战者,五陷阵却敌,遂取大军之首而献之。王怪而问之曰:“寡人未尝有异于子,子何为于寡人厚也?”对曰:“臣,先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地;负日久矣,未有所效。今幸得用于臣之义,尚可为王破吴而强楚。”12、对下面语句中加点词的解释不正确的一项()A愿趣火视绝缨者催促B王怪而问之曰感到奇怪C寡人未尝有异于子不同D今幸得用于臣之义按道理应该做的13、下面语句中加点词意思用法不同的一项是() A楚庄王赐其群臣酒其诗以养父母收族为意B妾扢其缨而绝之学而时习之C今幸得用于臣之义禽兽之变诈几何哉D于是,王乃遂与群臣欢饮,乃罢。后扢冠缨而绝之,言于王曰14、把阅读材料中画横线的句子
7、翻译成现代汉语。后吴兴师攻楚,有人常为应行合战者,五陷阵却敌,遂取大军之首而献之。_“臣,先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地;负日久矣,未有所效。_15、请你对文中的楚庄王和大臣分别从其值得学习的方面做出评价,并用文中语句说说理由。_阅读下面的非连续性文本,完成练习。 “江苏疾控”微信公众号推文(一)“江苏疾控”微信公众号推文(二) “江苏疾控”微信公众号推文(三)“江苏疾控”微信公众号推文(四)16、根据以上“推文”,判断正误。(对的打“”,错的打“”)(1)罐装饮料易被老鼠啃,只能喝白开水。( )(2)生肉买来了以后,建议在水里浸泡。( )(3)霉变水果滋生了很多微生物,不能吃。( )17、
8、综合以上“推文”,江苏疾控”公众号的风格偏于()。 A活泼明快B严肃冷峻C朴实无华D优美抒情18、有读者认为,这些“推文”的编辑“真偷懒,文字太短了”。你的观点是什么?说说理由。_19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁?为什么? _阅读下面的短文,完成练习。_这个故事像一个美好的童话,发生在湖南怀化,故事的主人公就是公交车司机杨骐铭和一个女孩。每天晚上10点10分,杨骐铭驾驶15路公交车准时驶离怀化三中站台,这趟车是15路车经过怀化三中的末班车,很多三中的学生都会乘这趟车回家。2018年9月的一天晚上,杨骐铭刚刚启动车辆准备驶离三中站台,他习惯性地往后视镜看去,发现一个女孩正在追车、招手
9、。杨师傅立即停车等候,待女孩上车后才出发。女孩姓尹,是三中的学生。上车后,她对杨骐铭表示感谢,并告诉杨师傅:“今晚老师多讲了几分钟,教室又离校门比较远,之前几次都错过了回家的末班车,所以这次她是跑着过来的。”随后,尹同学试探地问杨骐铭:“师傅,您能否在三中站多等几分钟?因为这是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交车了。”让尹同学没想到的是,杨师傅爽快地答应下来,并跟她互留了电话号码,还告诉她:“如果以后放学晚,怕来不及就打电话说一声。”一天,尹同学放学后已经是10点10分了,她觉得肯定赶不上杨师傅的末班车了,于是就慢慢往校门走,没想到就在这个时候,杨师傅打来电话,问她要不要乘车,如果要还可以多等五分
10、钟。从此,尹同学和杨师傅如约:每天多等她五分钟,因平时乘末班车的人大都互相认识,也都理解和支持杨师傅的做法。有一次,杨师傅如约在三中站多等了五分钟,尹同学没有来。他又多等了五分钟,依旧不见尹同学的身影。车上有不明情况的乘客开始发牢骚。有人说:“师傅,哪有你这样开车的呀?让我们全车人等一个人?”也有人说:“这都什么时候啦?那孩子还不一定来呢!这不是在浪费我们的时间吗?”杨骐铭马上解释道:“耽误大家一点点时间,但如果错过了,对这名高中生来说,因为家在城郊,又是末班车,不仅会给她个人增添麻烦,也会给社会带来隐患。”最终获得了乘客的理解。十分钟对于每一名乘客来讲,也就是看两条手机新闻的时间,也等得起,
11、但如果有人不肯等,执意要按确定时间启程,司机就无法成人之美,但大家均选择等候她。就像等自己的家人归来一样。尹同学到站下车的时候,车上除了她很少有乘客了。杨骐铭每次都要看到她跟父母汇合后,才放心开车离去。即使遇上休假,他也不忘叮嘱同事,切勿忘记等尹同学上车,他说:“这只是举手之劳,别人有困难能帮的就多帮点。”这个美丽的约定持续了整整一年。2019年8月中的一天,尹同学给杨师傅送来一面锦旗,说:“杨叔叔,今年我考上重点大学了。我来向您报喜了”感谢的话还没说完,她的泪水便流了下来。五分钟可以做什么?浏览几条手机新闻,看一本杂志或玩一个小游戏,五分钟能做的也只有这样的小事。可有时,五分钟也能留下无限的
12、美好,温暖人心。20、给短文加一个合适的题目。20、用自己的话简要概括短文的主要内容。_22、文中第自然段中杨师傅说:“这只是举之劳”,读完全文后。你觉得这真的是“举手之劳”吗?为什么?_23、文中第自然段画线的句子是对司机杨骐铭的_描写。表现了他_的品质。24、“杨叔叔,今年我考上重点大学了。我来向您报喜了”感谢的话还没说出口,泪水便流了下来。尹同学可能公说些什么?请发挥想象,把她想说的话写下来。_25习作。六年的小学生活,一定有一些事情让你有所触动,或感动、或高兴、或难过、或盼望、或后悔是什么事情使你产生了这样的感受?认真回想一下事情的起因、经过和结果,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
13、要求:(1)自己命题。(2)融情于事,真实地表达出自己的情感。(3)要做到有具体内容,详略得当。(4)字数450字左右。【参考答案】1 政府 疙瘩 呻吟 琴键 悬崖 伶俐 苔藓 抵御【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疙、瘩、键、悬、崖、藓、御”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析:B【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A仇恨:chu
14、hnC罪恶:zu D水缸:shu gng3A解析:A【详解】本题考查字形辨析,注意结合语境和字词的含义进行识记。A选项中,“座享其成”的“座”,应改为“坐”,意思是自己不出力而享受别人取得的成果。4D解析:D【详解】考查修辞手方的掌握情况。D选项运用了夸张的修辞手法。5B解析:B【详解】本题考查病句的辨析。A选项,“预防”与“不再发生”矛盾,故应改为:学校反复强调要预防安全事故再发生。B选项,正确。C选项,缺少主语,应去掉“使”。D选项,前后矛盾,“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾,可去掉“五颜六色”。故答案为:B。6B解析:B【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用,认真分析所给
15、句子在内容、结构、用词等方面的特点,根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。A 本题句子“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。”中,一句话没说完用逗号;表示句子并列关系的分句,用分号隔开。故本题标点符号使用正确。B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”,但整个句子不是疑问句,而是陈述句,应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。C 本题句子说话人在前
16、,说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时,则要用单引号。句子是疑问句,句末要用问号。故本题标点符号使用正确。D 本题句子说话人在后,则前面表示说的话,要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。综上,标点符号使用错误的一项是:B。7B解析:B【详解】略8C解析:C【详解】略9A解析: 学校举办了活动。 我高兴得一蹦三尺高。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 王军不好意思地对小明说,那次是他不好,不该弄坏小明的钢笔。 刷子李的绝活不但外行人不信,而且连内行人也不信,说要看一看。【详解】本题考查的是句型变化,根据题干的要求进行相应的变化即可。(1)、本题考查的是缩句,考查学生缩句的能
17、力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短,保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为学校举办了活动。(2)、本题考查的是仿写句子,本题旨在考察学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。注意句子结构。所以本句话中使用的是夸张的修辞手法,仿写的时候要注意。(3)、本题考查的是反问句改为陈述句,反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二
18、步:删掉疑问词比如:“难道吗?”和“怎能呢?”等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。所以本句话可以改为世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。(4)、本题考查的是直述句改为转述句,引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句,要将冒号和双引号去除,主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为王军不好意思地对小明说,那次是他不好,不该弄坏小明的钢笔。(5)本题
19、考查的是用关联词语合并两句话,本句话中前后句之间的关系是转折关系,用不但而且连接。10 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 好雨知时节,当春乃发生。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 取之于蓝 而青于蓝 良药苦口利于病 书到用时方恨少【详解】本题考查课文内容理解与填空。(1)上册:宋朱熹春日,全诗:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。唐代韩翃寒食,全诗:春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。下册:唐代杜甫春夜喜雨,全诗:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦
20、官城。唐代韩愈早春呈水部张十八员外,全诗:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。宋王安石泊船瓜洲,全诗:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?宋叶绍翁游园不值,全诗:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。宋王观卜算子 送鲍浩然之浙东,全诗:水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。宋黄庭坚清平乐,全诗:春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。任选四首填空即可。(2)选自第五单元日积月累:青
21、,取之于蓝而青于蓝。荀子选自第四单元日积月累:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。书到用时方恨少,事非经过不知难。11 三国演义 罗贯中 诸葛亮 一个人不仅要有智慧,还要善于用人。C解析:12、C13、D14、 后来吴国兴兵攻打楚国,有一个人在战斗中常打头阵,五次冲锋打退敌人,取到敌方将军的头献给楚王。 我,就是早先在殿上被揪下帽缨的那个人啊。当时就应该受刑而死,至今愧疚很久了,没能有所报效。15、楚庄王胸襟宽广,仁厚开明。理由:“王曰:“止!”立出令曰:“与寡人饮,不绝缨者,不为乐也。”于是冠缨无完者,不知王后所绝冠缨者谁。”大臣知恩图报,忠勇(忠义)双全。理由:“有人常为应行合战者,五陷阵却敌
22、,遂取大军之首而献之。王怪而问之曰:“寡人未尝有异于子,子何为于寡人厚也?”对曰:“臣,先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地;负日久矣,未有所效。今幸得用于臣之义,尚可为王破吴而强楚。”【分析】译文:楚庄王宴待群臣,天晚时群臣喝酒尽兴,人都醉了。大殿上火烛灭了,有人暗拉王后的衣裳,王后扯断了这人的帽缨,对楚王说:“刚才火烛灭时,有人拉我的衣裳。我扯断了他的帽缨,请快点火查看帽缨断的人。”楚王说:“不要燃火!”立刻下令:“今日大家与我欢乐饮酒,谁的帽缨不断,表示他还不尽兴。”于是群臣都自动把帽缨扯断了,于是楚王与群臣欢饮后才散席。后来吴国出兵攻打楚国,有个人常常打头阵,楚国与吴国五次会战,他五次攻破
23、敌人行阵打退敌人。楚王奇怪地问他:“我不曾优待于您,您为什么对我这么好?”那人说:“我就是大殿上帽缨被扯断的人。”12、本题考查的知识点为文言文字词翻译。 “寡人未尝有异于子”的意思是“我不曾优待于您。”这里“异”的意思是“优待”。13、本题考查的知识点为文言文字词用法。A.“其”用作代词。B. “之”用作代词。C. “之”用作助词。D. 前一个“于”用作介词,后一个“于”用作动词。14、本题考查的知识点为文言文句子翻译。同学们想要做好此类题目,首先应该学会联系前后文,融会贯通后,解题的准确率会更高。15、本题考查的知识点为理解文言文。同学们想要做好此类题目,应该深刻理解前后文,然后从原文中提
24、取信息。通过阅读原文我们知道,楚庄王胸襟宽广,仁厚开明。他没有杀掉拉王后衣裳的人。表明理由的句子为:“王曰:“止!”立出令曰:“与寡人饮,不绝缨者,不为乐也。”于是冠缨无完者,不知王后所绝冠缨者谁。”大臣知恩图报,忠勇双全。在战斗中,他尽自己所能为楚王效力。表明理由的句子为:“有人常为应行合战者,五陷阵却敌,遂取大军之首而献之。王怪而问之曰:“寡人未尝有异于子,子何为于寡人厚也?”对曰:“臣,先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地;负日久矣,未有所效。今幸得用于臣之义,尚可为王破吴而强楚。”A解析:16、 17、A18、文字精炼但是读者容易记忆19、把第一则推给孩子们,希望多喝白开水,有益于身体健康
25、。【分析】16、考查对图文的辨析。(1)错。理解不全面。材料二:罐装饮料存在被污染的情况,所以建议不要直接饮用,而是通过吸管等介质饮用。材料一:饮料添加成分较多,所以不如白开水营养健康,偶尔饮用,不能长期当水喝。(2)对。(3)对。17、。考查对图文风格的辨析。图片形象生动,文字简洁凝练,整体感觉亲切可爱,客观明白。所以应该是:活泼明快风格。18、开放性试题,考查思维拓展。先表明观点,再说明理由。示例:我不同意这样的说法。推广的目的是给读者科普知识,而不是卖弄文字。图片形象生动,利于理解认知;同时重点突出,让人一目了然,有比文字更好的推广效果。19、开放性试题,考查语言表达。选一则你最喜欢的,
26、推广给需要的人,理由合情理,语句通顺即可,答案不唯一。示例:我最想把第三条推给老人们,他们年轻时生活较苦,所以养成了勤俭的好习惯,往往东西变质都不舍得扔,对健康危害特别大。希望通过推广能让他们理解,为何变质的食物不能吃。20、多等五分钟/五分钟的约定20、这篇文章讲述了在湖南怀化,有一辆末班公交车为了一名高三女孩晚上能安全回家,每天多等5分钟,直到她考上了重点大学的故事。22、不是“举手之劳”,“举手之劳”是指办事情轻而易举,毫不费力。文中是指杨师傅和尹同学约好:每天多等她5分钟。这个美丽的约定持续了整整一年,并且有时候还会引起其他乘客的不满,这无疑不是简单就能办到的事,从中可看出杨师傅的善良
27、、热心、有责任感、坚持不懈的美好品质,所以不是“举手之劳”。23、 语言 善良、热心、有社会责任感24、杨叔叔,感谢您一年来每天多等的5分钟,您辛苦了!您的等待让我每天能安安心心学习,每天能准时回家!我以后也会像您一样尽自己的能力多帮助别人。这面锦旗是送给您的,请您收下吧!【分析】20、本题考查给文章加标题。从内容上看,标题可以点明文章的写作对象,可以是文中的人或物,也可以概括文章的主要内容。从主题上看,标题可以点明文章中心,揭示文章主旨。从手法上看,标题可以使用比喻、拟人、双关等修辞方法,或者运用象征等表现手法,使题目生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思,引起读者的阅读兴趣。解题时可以从以
28、上三个角度入手结合文章来拟题,使题目能体现中心,吸引读者且简洁、生动。文章围绕五分钟的约定展开,可以此为题。20、此题考查的是概括能力,要求学生掌握概括主要内容和情节的概括能力,适当运用六要素进行概括。抓住主要人物(杨骐铭、尹同学)和主要事件(杨骐铭作为最后一班车的司机,为了让她安全回家,每次都多等尹同学五分钟),明确一下结果(直到尹同学考上了重点大学的故事)。22、本题主要考查对关键句子的理解、分析能力,以及对情感的把控能力。首先需要联系上下文,理解句子的大致内容,抓住要点,再利用关键信息进行分析,体会句子所表达的情感。举手之劳,意思是办事情轻而易举,毫不费力。结合文章第、四五段内容可知不是
29、举手之劳,文中知的是杨师傅和尹同学约好每天多等五分钟,从这件事中可以看出杨师傅的善良、热心、有责任感、坚持不懈的美好品质。23、此题考查的是句子赏析中的人物描写,要求学生掌握句子赏析的方法,注意结合具体内容作答,联系上下文分析人物的情感的人物的形象。结合文章内容,可知这是语言描写,结合句子“耽误大家一点点时间,但如果错过了,对这名高中生来说,因为家在城郊,又是末班车,不仅会给她个人增添麻烦,也会给社会带来隐患”可知杨师傅是一个善良热心、乐于助人、有社会责任感的人。24、本题考查思维拓展。结合文章中杨师傅每天遵守多等五分钟的约定,让尹同学能够每天安全的回家,后面省略的是她要感谢的话语,作答时也要
30、围绕这部分去展开,答案不唯一,言之有理即可。25范文:那件事我铭记于心生活中有无数件琐碎的小事,正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝,许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而,这件事虽然过去很久了,可是现在想起来,依旧是历历解析:范文:那件事我铭记于心生活中有无数件琐碎的小事,正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝,许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而,这件事虽然过去很久了,可是现在想起来,依旧是历历在目。记得那是一个阳光明媚的清晨,我和妈妈出去骑车兜风。正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候,“咔嚓”一声自行车“罢工”了。我下车一看,原来是车链子掉了。“哎呀,这可
31、怎么办才好啊!”我和妈妈试图把链条安上去,可它就是不听使唤,无论我们怎样努力,还是没有将它“降服”。后来,我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心,又急又气,真恨不得把它揍扁,然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁。“怎么了?小姑娘,车坏了?”我抬头一看,只见路边一位衣衫褴褛的老爷爷正在和我们搭讪。我心想:看老爷爷穿的衣服真破,他会不会跟我要钱?“修车啊?我以前干过,肯定能修好!”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁,先修整好掉下来的链条,再一节一节挂上去。但链条像个顽皮的孩子,挂了这头,又掉了那头。十分钟过去了车依旧没有修好。此时,老爷爷一边擦着汗,一边嘟囔:“咦?奇怪了,今天是
32、咋了?链条咋不听使唤了?这种新式自行车就是不好整。”说着,老爷爷一用力,却不小心把手夹在齿轮和链条中间了。这时,殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫:“老爷爷,您的手!”他不慌不忙地从上衣的口袋中掏出一块手帕把手指上的鲜血擦了擦,用大拇指摁着伤口,说:“不怕,孩子,咱农村人,这种事多了,不算啥!”我忐忑不安地看着老爷爷说:“算了,别修了,我把自行车推到修车摊上去修吧!”“没事!”老爷爷头也不抬,仍旧与自行车努力“奋战”。终于,自行车修好了!老爷爷长吁了一口气,想站起来,却一个踉跄坐在了地上。我赶忙过去扶他,他摆摆手,说:“没事!”不知怎么的,我的泪水不停地在眼眶里打转。是因
33、为修好了自行车而开心?是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容?还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧?我心里顿时五味混杂至今,我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的手。【详解】本次习作为自命题作文。要求选择感受最深的一件事写下来。生活中一定有事情会让你高兴、让你难过、让你烦恼、让你后悔选择你最想表达的事去写。注意选择典型的事例表现人物的特点和品质。无论写什么,都要通过典型的事例来表现所要表达的主题,注意记叙文六要素,想好开头、结尾,做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,把能体现人物闪光点的事写具体,突出他的特点。还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。提纲:开头:开门见山或者修辞式开头点题。正文:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。