学习态度班会市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第1页第1页著名心理学家罗森塔尔在1966年设计了一个试验：他让学生用两组大白鼠做试验，主持试验人告诉学生们说，这两种大白鼠品种不同，一组是十分聪明，另一组尤其笨。学生们让这两组大白鼠学习走迷宫，看看哪一组学得快。结果他们发觉,“聪明”那一组大白鼠比“笨”那一组学得快。实际上，这两组大白鼠没有什么差异。造成这种现象原因是什么呢？第2页第2页第3页第3页学习态度涵义所谓学习态度，普通是指学生对学习及其学习情境所表现出来一个比较稳定心理倾向。它通常能够从学生看待学习注意情况、情绪情况和意志状态等方面加以鉴定和阐明。学生学习态度，详细又可包括看待课程学习态度、看待学习材料态度以及看待教师、学校态度等。学习态度由结识、情感和行为意向三种心理成份构成。结识成份是指学生对学习活动或所学课程一个带有评价意义结识和理解，第4页第4页它反应着学生对学习价值结识，它是学习态度基础。情感成份是指学生伴随结识而产生情绪或情感体验，如对学习喜欢或厌恶等，由于情感本身就反应出学生学习态度，因此，情感成份是态度关键。行为意向成份是指学生对学习反应倾向，即行为准备状态，准备对学习作出某种反应。普通说来，学习态度上述三种成份是互相协调一致。第5页第5页学习态度主要性关于学习态度问题,首先我们要学会控制自己,自控能力强和弱，会直接影响到人生成败,态度是你自己去控制,不是说端正就能端正,因此我们要去锻炼提升对诱惑忍耐力,练好了,你就是强者。第6页第6页学习态度分为两种，有好学习态度，也有不良学习态度第7页第7页不良学习态度：不良学习态度：(1)(1)不求上进，只求及格。不求上进，只求及格。(2)(2)因考试成绩不抱负而气馁。因考试成绩不抱负而气馁。(3)(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。(4)(4)上学时常做其它事。上学时常做其它事。(5)(5)不积极表示自己意见。不积极表示自己意见。(6)(6)碰到不会问题绕过去，不想不问不看碰到不会问题绕过去，不想不问不看书书第8页第8页良好学习态度：良好学习态度：（1)1)有强烈求知欲。有强烈求知欲。(2)(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。刨根问底，不耻下问，积极思考。(3)(3)成绩好时，追求更高目的；成绩不好成绩好时，追求更高目的；成绩不好 时，时，查找原因，并努力改进。查找原因，并努力改进。(4)(4)迎难而上。迎难而上。(5)(5)注重课堂效率，积极发言。注重课堂效率，积极发言。(6)(6)独立地完毕作业，并尽力做到最好。独立地完毕作业，并尽力做到最好。第9页第9页除了这些之外，同窗们尚有什么好学习态度吗？第10页第10页哈佛大学图书馆凌晨哈佛大学图书馆凌晨4 4点半景象点半景象第11页第11页哈佛老师经常给学生这样告诫：假如你哈佛老师经常给学生这样告诫：假如你想在进入社会后，在任何时候任何场合想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有评价，那下都能得心应手并且得到应有评价，那么你在哈佛学习期间，就没有晒太阳时么你在哈佛学习期间，就没有晒太阳时间。在哈佛广为流传一句格言是间。在哈佛广为流传一句格言是“忙完忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”第12页第12页第13页第13页匡衡，字稚圭，西汉东海人。他出身农家，匡衡，字稚圭，西汉东海人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照但是来。匡衡就想出个法子，在贴着邻又照但是来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家墙上凿穿一个孔洞，家墙上凿穿一个孔洞，“偷偷”它一点光亮，它一点光亮，让邻家灯光照射过来。他就捧着书本，在洞让邻家灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。前映着光来读书。第14页第14页匡衡家穷买不起书。同乡有个富翁家中藏书匡衡家穷买不起书。同乡有个富翁家中藏书很丰富。匡衡就去他家做工，却不收分文工很丰富。匡衡就去他家做工，却不收分文工钱。富翁感到很奇怪，问匡衡为何？匡衡说：钱。富翁感到很奇怪，问匡衡为何？匡衡说：“我不想要工钱，只希望您能把家中书都借我不想要工钱，只希望您能把家中书都借给我读，我可就很心满意足了。给我读，我可就很心满意足了。”富翁听了，富翁听了，被他那种勤奋好学精神所深深感动，就答应被他那种勤奋好学精神所深深感动，就答应了他请求。从此，匡衡就有了极好读书机会。了他请求。从此，匡衡就有了极好读书机会。史书上说，匡衡精力充沛，超越常人，富翁史书上说，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家丰富藏书，加上匡衡本人勤奋努力，终于家丰富藏书，加上匡衡本人勤奋努力，终于把他造就成为一位知识学问渊博学者。把他造就成为一位知识学问渊博学者。第15页第15页看了以上两个事例，同窗们有什么感想么？第16页第16页名言警句业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋能力天才就是无止境刻苦勤奋能力 卡莱尔卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚华罗庚 贵有恒何须三更眠五更起，最无益只怕一贵有恒何须三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。日曝十日寒。第17页第17页钉子有两个长处：一个是钉子有两个长处：一个是“挤挤”劲，一个是劲，一个是“钻钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子钉子”精神，善于挤和钻。精神，善于挤和钻。雷锋雷锋 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。桓宽桓宽 第18页第18页我们该如何培养良好学习态度呢？第19页第19页 目的要合理明确目的要合理明确 制定目的不要过于抱负和主观，要符合制定目的不要过于抱负和主观，要符合自己实际。同时，通过一个阶段学习，自己实际。同时，通过一个阶段学习，要达到什么水平、掌握哪些知识等，都要达到什么水平、掌握哪些知识等，都是在制定学习目的前应当明确，这些目是在制定学习目的前应当明确，这些目的应明确、详细并且符合你实际水平的应明确、详细并且符合你实际水平第20页第20页 计划要长短结合计划要长短结合长远计划和短期安排要互相结合好长远计划和短期安排要互相结合好 时间分派要合理时间分派要合理划分好各科复习时间，依据自己对每门课划分好各科复习时间，依据自己对每门课掌握情况，应合理分派各科复习所需要掌握情况，应合理分派各科复习所需要时间，弱项多分派一些时间时间，弱项多分派一些时间 第21页第21页 计划执行要认真计划执行要认真 目的和计划制定出来，只是完毕了第一步，还要目的和计划制定出来，只是完毕了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到地坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中取得反馈，及时进行调整执行情况，从检查中取得反馈，及时进行调整和补救和补救.心态要积极心态要积极利用积极心理暗示，适时调整自己心态。利用积极心理暗示，适时调整自己心态。成绩考不好时，要合理归因成绩考不好时，要合理归因 第22页第22页第23页第23页