【语文】江苏省苏州市星海小学小学三年级上册期末试题(含答案).doc

【语文】江苏省苏州市星海小学小学三年级上册期末试题（含答案）1看拼音，规范地书写词语pili zh zh bo gu ch bng yng bng2下列句子中加点词语运用不当的一项是（）。A调皮的弟弟上窜下跳，幸亏爸爸手忙脚乱才保住那书架上的水晶奖杯。B老师的脚步声从远处传来，闹哄哄的教室瞬间变得鸦雀无声。C放学铃声一响，成群结队的小朋友们涌出校园。D小明课文背得不熟，整个早读课都忐忑不安，生怕老师抽到他。3给加点的字选出恰当的意思。A泡在液体里B液体渗入或渗出C逐渐D笼罩早晨，整个森林被浸在乳白色的浓雾里。( ) 随着时间的流逝，我和同桌的友情浸厚。( )茶叶要放在水里浸一浸才好喝。( )他跑完步衣服被汗水浸湿了。( )4给下列加点字选择正确的意思。光： A只、单B荣誉、光彩C一点儿不剩D光线（1）全校师生积极践行“光盘行动”。( )（2）阳光散落大地，一切显得那么温暖。 ( )（3）李华光荣地获得了“三好学生”称号。( )（4）不光是我，所有的同学都在为运动员呐喊助威。( )5我会给加点字的正确读音打 “”。搏斗（dudu）海参（cnshn）兴旺（xngxng）子弹（dntn）挣钱（zhngzhng）处罚（chch）6下列选项中填入横线最恰当的一组是（）水面的小圆晕一圈圈地 开去。他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。这只小狗的鼻子真 ，老远就闻到了食物的气味。A荡漾轻巧灵敏B荡漾轻快灵敏C飘荡轻巧灵巧D飘荡轻快灵巧7下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（）A那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。C瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。D我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。8按要求写一写。（1）群儿戏于庭。（用“/”画出朗读节奏。）_（2）妈妈，你的衣服以经洗好了。（修改句子中的错误。）_（3）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_（注意加点的词语，接着往下写。）（4）在山行和赠刘景文两首诗中，写层林尽染的枫林的诗句是：_，_。写硕果飘香的橘树的诗句是：_，_。（5）“一个篱笆三个桩，_。”遇到难题时，在别人不忙碌的情况下，我会这样有礼貌请教：_请教结束后，我会有礼貌地说：_（6）我阅读过童话故事书_，最喜欢书中的_（人物名称），原因是：_9回顾知识，按要求填空。（1）通过归纳整理，我发现这个学期学过的赠刘景文和饮湖上初睛后雨的作者都是宋朝时期的_（填人名）；望天门山和早发白帝城作者是_朝时期的_（填人名）。和早发白帝城中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”一样，在望天门山中“_，_”也提到了两岸和船的景象。（2）世上有这样一条道理：“_在于力，_在于理。”（3）司马光一文中体现故事结局的句子是：光持石击瓮破之，水迸，_。（4）远上寒山石径斜，白云生处有人家。_，_。阅读下面文章，完成问题。金色的秋天秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀（）着锦绣大地，照耀着丰收的原野。丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场上，谷堆仿佛（）闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭；脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘（）下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似（）乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括号里给画横线字填上合适的读音。11、秋天的“美”表现在哪些方面？_12、请在文中找出一个比喻句用“ ”画出来，找出一个拟人句用“”画出来，并仿写一个比喻句或拟人句。13、文章的中心句是什么？请抄写下来。_14、在作者眼中，秋天的天空是怎样的？从中可以看出作者对秋天是怎样的一种情感？_阅读下面文章，完成问题。美在颜色小时候我喜欢画画，特别是玩一种配颜色的游戏。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。在还没有扭开这些水彩牙膏的头盖前，我会先去捏捏它们。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁些短些的，就是玩得太高兴的结果。颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸点儿水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；深绿加浅绿，也是绿，但是沉稳的窗纱绿；不过这儿深绿的分量要多些儿。墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。我可以坐在书桌前整整变一个下午的颜色魔术，简直成了一个孙悟空。变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红和樱桃红；变，变变变，变出了海军蓝、马褂蓝、浇瓷蓝和土耳其石蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。要谢谢爸爸妈妈给我一双完好的眼睛，让我认识了美，学习如何区分这之中精细的差异。要谢谢爸爸妈妈，给我十个灵活的指头，让我会吃饭、写字、跳绳、弹钢琴，还会调弄颜色盘。在长长的人生纪念册上，为金色的童年谱唱七彩的音符。更要谢谢许多颜色小精灵，在我阅读的时候，像圣诞树上披挂的彩灯，闪动着晶晶亮的眼睛，微笑着说：“记得吗？朋友？”怎么不记得呢？“春眠不觉晓”，是绿，“花落知多少”，是红；“床前明月光”，是银，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人应未眠”，是浅灰；“朱雀桥边野草花”，是淡淡的紫，“乌衣巷口夕阳斜”，是冷冷的金。当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我就说：“书中还有七色桥。”15、照样子，仿写。（1）瓦蓝橘红墨绿漆黑_淡淡的紫冷冷的金_（2）例句：变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红和樱桃红；变，变变变，变出了海军蓝、马褂蓝、浇瓷蓝和土耳其石蓝。仿写：变，变变变，变出了_、_和_。16、读句子，品味想象。墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。我觉得句子中_这个词语写得很生动，让我仿佛看到了_的画面。17、读句子，品味理解。当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我就说：“书中还有七色桥。”联系上下文和生活经验，我明白了“书中还有七色桥”的意思是：_18、文中的第3自然段是围绕“_”这句话来写的。我还可以借助关键语句概括第4自然段的大意：_（不超过20个字）19、文中第7自然段有许多诗句，你能完整地写出其中一首诗吗？（包括作者和朝代）20、习作。请选择自己印象最深的一处场景写一篇习作。自己拟一个题目；把字写工整，句子写通顺，还要注意正确使用标点符号；不少于260字。文中不得出现真实的人名、校名。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“排、蜘、蛛、翅、膀、病”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查词语搭配。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。A错误，可以换成眼疾手快。鸦雀无声：形容非常安静。B正确。成群结队：一群群人集合在一起。C正确。忐忑不安：心神极为不安。D正确。故选A。3D【解析】 D C A B【详解】本题考查的是字词解释，结合词语所在的语境进行分析，选择字词合适的解释即可。（1）本题中“浸在”意思是笼罩在浓雾中，所以“浸”的意思是笼罩。（2）本题中“友情浸厚”意思是形容友情逐渐深厚，所以“浸”的意思是逐渐。（3）本题中“浸一浸”意思是茶叶要在水里泡一下，所以“浸”的意思是泡在液体里。（4）本题中“浸湿”意思是汗水渗出了衣服，所以“浸”的意思是液体渗入或渗出。4C【解析】 C D B A【详解】本题考查对字义的正确理解。解答此题要结合句子含义及词语意思来理解，还要注意平时积累。（1）“光盘行动”是一种节约方式。每一餐承载着的不仅仅是生命所需的能量,更深深地镌刻着餐桌文化。光：一点儿不剩，故选C。（2）阳光，多指是太阳光。光：光线。故选D。（3）光荣，意思是荣耀；荣誉感。光：荣誉、光彩。故选B。（4）不光：表示超出某个数量或范围；不止。光：止、单。故选A。5dushnxngdnzhngch【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。搏斗：指徒手或用刀、棒等激烈地对打。“斗”读“du”。海参：指一种海洋动物，属于棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。“参”读“shn”。兴旺：指兴盛；旺盛。“兴”读“xng”。子弹：枪弹的通称。“弹”读“dn”。挣钱：指做工作赚钱。“挣”读“zhng”。 处罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治。“处”读“ch”。6B【解析】B本题考查学生对近义词的辨析。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。飘荡：在水上浮动。根据句子的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。轻巧：指小而灵巧。轻快：轻松愉快。根据句子的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。灵敏：反应灵活敏捷快速。灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。根据句子的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。7D【解析】D考查修辞手法。A项把小球比作美丽的梦，运用了比喻的修辞手法。B项把头发比作梯田，运用了比喻的修辞手法。C项把瓢虫的硬翅比作“瓷漆”，运用了比喻的修辞手法。D项“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻词，没有用比喻的修辞手法。8 群儿/戏于庭。 妈妈，你的衣服已经洗好了。 弯弯的小桥下水光相和，让人醉美。 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 一个好汉三个帮 “打扰一下，能请教您一个问题吗？” “谢谢指教。” 格林童话 白雪公主 白雪公主美丽、可爱、善良。【解析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。这句话意思是：一群小孩子在庭院里面玩。朗读节奏为：群儿/戏于庭。（2）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句有错别字，把“以经”改为“已经”。（3）本题考查补充句子。句子运用的是顶真的修辞手法，用上一句末尾的词作下一句的开头，这样给人语势连绵、一气呵成的感觉。顶真修辞方法，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。使用顶真能整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣，且不用限制上下句的字数或平仄。补充的句子应以“弯弯的小桥”开头，将小桥周围的事物描写出来即可。（4）本题考查古诗默写及理解。山行全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。赠刘景文全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。根据古诗及古诗意思可知答案。（5）本题考查谚语及礼貌用语。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语，本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。 请教时，首先要礼貌性的问好, 表示对他的尊敬, 然后把自己的问题问清楚, 这也是对别人的一种尊重。 结束时要向对方表达感谢之情。（6）本题考查名著阅读。培养阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。写一本你最喜欢的童话故事并说明原因即可。9 苏轼 唐 李白 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 一时强弱 万古胜负 儿得活 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花【解析】（1）本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代苏轼的赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。宋代苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。唐代李白的望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。唐代李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。“两岸猿声啼不住”的境界更为神妙。古时长江三峡，“常有高猿长啸”。诗人说“啼不住”，是因为他乘坐飞快的轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，猿啼声不止一处，山影也不止一处，由于舟行人速，使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”，这就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，诗人感到十分畅快和兴奋。清代桂馥称赞：“妙在第三句，能使通首精神飞越。”“轻舟已过万重山”为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。直说船快，那便显得笨拙；而这个“轻”字，却别有一番意蕴。三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重。如今顺流而下，行船轻如无物，船的快速读者可想而知。而“危乎高哉”的“万重山”一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了。这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。（2）本题考查谚语俗语。一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。（3）本题考查文言文默写。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（4）本题考查诗词歌赋默写。唐代杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。10、yofzhis37秋天的“美”表现在田野更加壮丽；打谷场上；果园；蔚蓝的晴空。38运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马。脱粒机在欢唱。比喻句：弯弯的月亮像小船。拟人句：小鸟在树上欢快的歌唱。39啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！40晴朗明亮、辽阔、一片碧蓝。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。【分析】10、考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。佛：f称呼：佛爷。f仿佛。似：s好像，表示不确定：似乎。sh似的。11、考查了短文的理解，注意抓住关键词句，从“丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场。”可知，秋天的“美”表现田野更加壮丽；打谷场上；果园；蔚蓝的晴空来写。12、考查了修辞手法，比喻句就是把什么比作什么，运粮棉的拖拉机，恰像一匹匹撒欢的骏马，为比喻句；拟人句就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，脱粒机在欢唱。为拟人句。仿写句子：比喻句：岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。拟人句：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。13、本题主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在开头和结尾，结合短文写的是春天的特点，表达喜爱之情，结合句子 啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本题主要考查对内容的理解。从“蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、辽阔、一片碧蓝。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。15、 粉红 雪白 浅浅的蓝 闪闪的银 青草绿 湖水绿 翡翠绿82 春临大地 春日里明媚的阳光照射在绿树、草地上83书里的文字中暗含着各种各样的颜色，绚丽缤纷。84 颜色变魔术是很有趣的游戏。 颜色可以变很多魔术，让“我”沉迷其中。85静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【解析】15、（1）本题考查词语仿写。如：乳白、赤黑、浅蓝、蔚蓝等。闪闪的金、青青的蓝。（2）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：变，变变变，变出了了铁锈红、玫瑰红和杜鹃红。16、本题考查分析词语在句子中的作用。春临大地：严冬过去，春天再度降临大地。比喻情势好转，或事情圆满成功。写出了春日里明媚的阳光照射在绿树、草地上的画面。17、本题考查理解句子意思。结合文章内容“春眠不觉晓”，是绿，“花落知多少”，是红；“床前明月光”，是银，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人应未眠”，是浅灰”等句子可知书中还有七色桥”的意思是书里的文字中暗含着各种各样的颜色，绚丽缤纷。18、本题考查找中心句和概括段落层意。中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用：点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。仔细阅读文章第三自然段，可知开头句子“颜色变魔术是很有趣的游戏。”是中心句。结合第四自然段内容“我可以坐在书桌前整整变一个下午的颜色魔术，简直成了一个孙悟空。”“我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。”可知主要讲述了颜色可以变很多魔术，让“我”沉迷其中。19、本题考查作家作品和诗词歌赋默写。唐代孟浩然的春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。唐代李白的静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。唐代韦应物的秋夜寄邱员外怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。唐代刘禹锡的乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。20、范文：最美丽的瞬间世间最美好的感受，就是发现自己的心在笑题记人生贵相知，何必金与钱。李白的这句诗，让我想起了一个人。奶奶家在街头，右边是一条幽静的小河，潺潺流水，碧波荡漾，朱澜碧玉。左边是一个花圃，花圃上罩着一层厚厚的白色塑料纸。突然，门开了，一个老奶奶出来了，她围着一个头巾，黝黑的脸上几道厚实的川字纹，苍老的手爬满了茧子。从她温和的样子来看，应该就是这个花圃的主人。“想进来看看吗？”老人也注意到了我。“好呀，谢谢您”我跟着老人走进花圃。花圃里，繁茂的雏菊伸着娇嫩的花蕊，洁白如雪，暗香散落，馨香阵阵。绽放的虞美人伸展着她那婀娜的身姿，嫣嫣娇花，玲珑尽显；叶子似床般柔软舒适；茎上长满了密密麻麻的白毛，似天鹅，披着一层白纱，体态袅袅，婉约内敛。我正欣赏着，老人打断了我。“喜欢吗？”“挺喜欢的。”我回答到。老人笑了，回到屋里，再次出来，手里多了一把剪刀，走到一丛维菊前，弯下腰，剪下一朵开的最茂盛的黄菊。她微笑着把这朵菊花递给我：“这朵花就送你了。【详解】本题为自命题作文。请选择自己印象最深的一处场景写一篇习作。文体不限，可叙事，可抒情，可议论。好的素材来源于生活，静下心来，回顾我们的学习与生活，想想生活中哪些场景让你难忘，想和大家分享的写下来。写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：写作时要注意注意按一定的顺序去写，运用学到的写作方法，用上积累的好词佳句，写出景色的美丽。如写人或叙事，要通过典型的事例表现人或事的特点，选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。注意通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。