应试抢分策略第二讲高考化学二轮专题复习广东专用市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第二第二讲讲非非选择题题选择题题型突破型突破第1页第1页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略高考题型概述高考题型概述学学科科内内综综合合题题常常出出现现在在理理综综化化学学试试题题中中，近近年年来来在在单单科科考考试试模模式式省省份份化化学学试试题题中中也也有有所所涉涉及。及。由由于于高高考考考考试试大大纲纲中中涉涉及及知知识识点点诸诸多多，高高考考命命题题要要求求覆覆盖盖考考试试大大纲纲中中大大多多数数知知识识点点，而而一一套套试试卷卷题题量量是是有有限限，为为了了处处理理题题量量小小与与需需要要考考察察知知识识点点多多矛矛盾盾，命命题题者者就就设设置置了了这这种种学学科内科内综综合合题题。第2页第2页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略1学科内综合题特点学科内综合题特点为提升对主干知识覆盖，高考中会联系生产与生为提升对主干知识覆盖，高考中会联系生产与生活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素材，考察与之相关知识、能力。同时涉及多个知材，考察与之相关知识、能力。同时涉及多个知识点及试验内容，加强了学科内综合。识点及试验内容，加强了学科内综合。第3页第3页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略2学科内综合题类型学科内综合题类型依据学科内综合题背景材料和各小题关联线索，依据学科内综合题背景材料和各小题关联线索，可把学科内综合题分为四类：第一类，以元素可把学科内综合题分为四类：第一类，以元素化合物为中心与理论、试验综合；第二类，以化合物为中心与理论、试验综合；第二类，以化学理论为中心综合；第三类，以化工工艺流化学理论为中心综合；第三类，以化工工艺流程为背景结合试验综合；第四类，以化学试验程为背景结合试验综合；第四类，以化学试验为中心综合。无论哪种类型综合，各小题之间为中心综合。无论哪种类型综合，各小题之间都有一条线贯穿，给人以都有一条线贯穿，给人以“形散而神不散形散而神不散”感觉。感觉。第4页第4页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略3学科内综合题解题办法与思绪学科内综合题解题办法与思绪该类题型涉及知识面广，单个知识点难度并不该类题型涉及知识面广，单个知识点难度并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增长了大，但由于多个知识点在一起，客观上增长了难度。解题时要采用逐一分析、各个击破办法，难度。解题时要采用逐一分析、各个击破办法，认真分析每个小题考察知识点，快速转变思绪，认真分析每个小题考察知识点，快速转变思绪，预防在一个知识点、一个思绪上走到底。预防在一个知识点、一个思绪上走到底。第5页第5页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型分类例析题型分类例析题型一题型一基础理论综合型基础理论综合型 (高考山东卷)科研、生产中常涉及钠、硫及其化合物。(1)试验室可用无水乙醇处理少许残留金属钠，化学反应方程式为_。要清洗附着在试管壁上硫，可用试剂是_。例例例例1 1第6页第6页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)右图为钠硫高能电池结构示意右图为钠硫高能电池结构示意图。该电池工作温度为图。该电池工作温度为320 左左右，电池反应为右，电池反应为2NaxS=Na2Sx，正极电极反应式为正极电极反应式为_。M(由由Na2O和和Al2O3制得制得)两个作用是两个作用是_。与铅蓄电池相比，当消耗相同质量负极活性物与铅蓄电池相比，当消耗相同质量负极活性物质时，钠硫电池理论放电量是铅蓄电池质时，钠硫电池理论放电量是铅蓄电池_倍。倍。第7页第7页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)Na2S溶液中离子溶液中离子浓浓度由大到小度由大到小顺顺序序为为_，向，向该该溶液中加入少溶液中加入少许许固固体体CuSO4，溶液，溶液pH_(填填“增大增大”“”“减小减小”或或“不不变变”)。Na2S溶液溶液长长期放置有硫析出，原期放置有硫析出，原由于由于_(用离子方程式表示用离子方程式表示)。第8页第8页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第9页第9页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)Na2S溶液中离子浓度大小可依据盐类水解溶液中离子浓度大小可依据盐类水解原理不难作答，原理不难作答，Na2S与与CuSO4溶液反应：溶液反应：Na2SCuSO4=CuSNa2SO4，溶液，溶液pH减减小，小，Na2S溶液长期放置会被空气中氧气氧化溶液长期放置会被空气中氧气氧化为硫：为硫：2S2O22H2O=2S4OH。第10页第10页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第11页第11页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解解题题指指导导】高高考考要要求求考考生生要要有有分分析析综综合合能能力力，而而表表达达分分析析综综合合能能力力水水平平高高下下就就是是看看考考生生是是否否含含有有把把一一个个复复杂杂问问题题分分解解为为若若干干个个较较简简朴朴问问题题，并并找找出出它它们们之之间间联联系系能能力力，即即考考生生要要善善于于大大题题化化小小题题，把把综综合合性性问问题题分分解解为为简简朴朴化化学学问题问题。第12页第12页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固1(广东汕头高三调研考试)到当前为止，由化学能转变热能或电能仍然是人类使用最主要能源。(1)化学反应中放出热能(焓变，H)与反应物和生成物键能(E)相关。已知：H2(g)Cl2(g)=2HCl(g)H185 kJmol1E(HH)436 kJmol1，E(ClCl)247 kJmol1则E(HCl)_；第13页第13页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)已知：已知：Fe2O3(s)3CO(g)=2Fe(s)3CO2(g)H25 kJmol13Fe2O3(s)CO(g)=2Fe3O4(s)CO2(g)H47 kJmol1Fe3O4(s)CO(g)=3FeO(s)CO2(g)H19 kJmol1请写出请写出CO还原还原FeO热化学方程式：热化学方程式：_；第14页第14页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)如图所表示装置：该装置中如图所表示装置：该装置中Cu极为极为_极；当铜片极；当铜片质量改变为质量改变为12.8 g时，时，a极上消耗极上消耗O2在原则情况在原则情况下体积为下体积为_L；(4)若将图中铜电极改用石墨电极电解一定浓度若将图中铜电极改用石墨电极电解一定浓度硫酸铜溶液，通电一段时间后，向所得溶液中硫酸铜溶液，通电一段时间后，向所得溶液中加入加入0.1 mol Cu2(OH)2CO3后正好恢复到电解前后正好恢复到电解前浓度和浓度和pH(不考虑二氧化碳溶解不考虑二氧化碳溶解)。则电解过程。则电解过程中共转移电子为中共转移电子为_mol。第15页第15页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略解析：化学反应反应热只与反应始态和终态相解析：化学反应反应热只与反应始态和终态相关，而与详细反应路径无关，即热化学方程式关，而与详细反应路径无关，即热化学方程式之间能够之间能够“加减加减”，随之反应热能够作相应，随之反应热能够作相应“加减加减”。盖斯定律可用于求一个总反应，或某个未知。盖斯定律可用于求一个总反应，或某个未知反应反应热。反应反应热。(1)利用化学反应中放出热能利用化学反应中放出热能(焓变，焓变，H)与键能与键能(E)之间关系解题：之间关系解题：2E(HCl)436 kJmol1247 kJmol1185 kJmol1868 kJmol1，E(HCl)434 kJmol1第16页第16页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)Fe2O3(s)3CO(g)=2Fe(s)3CO2(g)H25 kJmol13Fe2O3(s)CO(g)=2Fe3O4(s)CO2(g)H47 kJmol1Fe3O4(s)CO(g)=3FeO(s)CO2(g)H19 kJmol1利用盖斯定律利用盖斯定律“加和性加和性”(32)6得得FeO(s)CO(g)=Fe(s)CO2(g)H11 kJmol1；第17页第17页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)由题意分析可知左为原电池，右为电解池。由题意分析可知左为原电池，右为电解池。装置中装置中Cu极为阳极，利用关系式极为阳极，利用关系式2CuO2可得可得n(O2)0.1 mol，V(O2)2.24 L；(4)因向溶液中再加入因向溶液中再加入0.1 mol Cu2(OH)2CO3才干才干使溶液恢复原状，相称于向溶液中加入了使溶液恢复原状，相称于向溶液中加入了0.2 mol CuO和和0.1 mol H2O，故共转移了，故共转移了0.6 mol电电子。子。第18页第18页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略答案：答案：(1)434 kJmol1(2)FeO(s)CO(g)=Fe(s)CO2(g)H11 kJmol1(3)阳阳2.24(4)0.6第19页第19页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型二题型二无机知识与理论试验型无机知识与理论试验型例例例例2 2 (高考山东卷)对金属制品进行抗腐蚀处理，可延长其使用寿命。(1)下列为铝材表面处理一个办法：第20页第20页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略碱碱洗洗目目的的是是除除去去铝铝材材表表面面自自然然氧氧化化膜膜，碱碱洗洗 时时 常常 有有 气气 泡泡 冒冒 出出，原原 因因 是是_(用用离离子子方方程程式式表表示示)。为为将将碱碱洗洗槽槽液液中中铝铝以以沉沉淀淀形形式式回回收收，最最好好向向槽槽液液中中加加入入下下列列试试剂剂中中_。aNH3 bCO2cNaOH dHNO3第21页第21页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略以以铝铝材材为为阳阳极极，在在H2SO4溶溶液液中中电电解解，铝铝材材表表面面形形成成氧氧化化膜膜，阳阳极极电电极极反反应应式式为为_。取取少少许许废废电电解解液液，加加入入NaHCO3溶溶液液后后产产气气 愤愤 泡泡 和和 白白 色色 沉沉 淀淀，产产 生生 沉沉 淀淀 原原 因因 是是_。(2)镀镀铜铜可可预预防防铁铁制制品品腐腐蚀蚀，电电镀镀时时用用铜铜而而不不用用石石墨墨作作阳阳极极原原因因是是_。第22页第22页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)利用如图装置，能够模拟铁电化学防护。若利用如图装置，能够模拟铁电化学防护。若X为碳棒，为减缓铁腐蚀，开关为碳棒，为减缓铁腐蚀，开关K应置于应置于_处。处。若若X为锌，开关为锌，开关K置于置于M处，该电化学防护法称处，该电化学防护法称为为_。第23页第23页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第24页第24页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(2)电镀时，电解液中电镀时，电解液中Cu2在阴极上得电子生成在阴极上得电子生成Cu，用，用Cu作阳极，作阳极，Cu失电子生成失电子生成Cu2，补充，补充电解液中电解液中Cu2。(3)若若X为碳棒，为减缓铁腐蚀，为碳棒，为减缓铁腐蚀，K在在N处，处，Fe为为电解池阴极；若电解池阴极；若X为锌，为锌，K在在M处，铁为原电池处，铁为原电池正极，这种办法叫做牺牲阳极阴极保护法。正极，这种办法叫做牺牲阳极阴极保护法。第25页第25页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第26页第26页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解题指导解题指导】元素化合物知识点多，在备考元素化合物知识点多，在备考过程中要注意类似知识归纳整合，建立知识点过程中要注意类似知识归纳整合，建立知识点之间联系，这种联系既是命题着眼点，又是解之间联系，这种联系既是命题着眼点，又是解题关键，忽略这些联系会造成错误判断。题关键，忽略这些联系会造成错误判断。以元以元素化合物为中心综合题，往往以某一个元素为素化合物为中心综合题，往往以某一个元素为素材，涉及化学试验和化学反应原理等知识，素材，涉及化学试验和化学反应原理等知识，除了吃透各知识间交融结合点外，答非所问是除了吃透各知识间交融结合点外，答非所问是考生解答这类试题经常出现错误。考生解答这类试题经常出现错误。因此在答题因此在答题时必须注意：时必须注意：答名称还是答符号、化学式；答名称还是答符号、化学式；答离子方程式还是化学方程式；答离子方程式还是化学方程式；答现象还答现象还是答结论；是答结论；答规律还是答详细物质或详细内答规律还是答详细物质或详细内容。容。第27页第27页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固即时巩固2某研究性学习小组对某研究性学习小组对“钠在空气中钠在空气中燃烧产物燃烧产物”进行了探究。其试验过程是：取一小进行了探究。其试验过程是：取一小块钠在空气中加热半晌后与一定量水反应，搜块钠在空气中加热半晌后与一定量水反应，搜集到集到V mL气体气体(原则情况原则情况)，向所得溶液中滴入，向所得溶液中滴入1.000 molL1盐酸盐酸30.00 mL正好中和完全正好中和完全(如图如图所表示所表示)。第28页第28页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略试回答：试回答：(1)甲、乙、丙三套装置共有甲、乙、丙三套装置共有_处错误；处错误；丙操作中，若以酚酞作批示剂，滴定终点时锥丙操作中，若以酚酞作批示剂，滴定终点时锥形瓶内溶液颜色改变是形瓶内溶液颜色改变是_；若若V168 mL(原则情况原则情况)，在一定条件下将其，在一定条件下将其引燃，正好完全反应。请将钠块在空气中加热半引燃，正好完全反应。请将钠块在空气中加热半晌后所得到固体成份及质量填在下表晌后所得到固体成份及质量填在下表(表格可不填表格可不填满也可补充满也可补充)：第29页第29页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第30页第30页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略解析：由题意结合钠性质作答。解析：由题意结合钠性质作答。(1)从甲、乙、丙三个图示知，甲图内焰加热从甲、乙、丙三个图示知，甲图内焰加热错误，乙图排水量气装置进气管太长排水管太错误，乙图排水量气装置进气管太长排水管太短错误；丙图中滴定管应用酸式滴定管，共三短错误；丙图中滴定管应用酸式滴定管，共三处错误。处错误。由酸碱中和滴定原理可知，终点时现象为浅由酸碱中和滴定原理可知，终点时现象为浅红色或红色变为无色，且在半分钟内不恢复。红色或红色变为无色，且在半分钟内不恢复。第31页第31页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略V mL气体为气体为H2、O2混合气，由于混合气，由于“正好完全正好完全反应反应”，V(H2)/V(O2)2 1。V(H2)112 mL，V(O2)56 mL，由，由H22Na，m(Na)0.23 g，由，由O2推求推求Na2O2，则，则m(Na2O2)0.39 g，则，则m(Na2O)0.31 g。(2)属于知识迁移，将中和滴定原理用于沉淀滴属于知识迁移，将中和滴定原理用于沉淀滴定，显然定，显然Ksp愈小越易沉淀，滴定剂和被滴定物愈小越易沉淀，滴定剂和被滴定物生成物溶解度比滴定剂和批示剂生成物溶解度生成物溶解度比滴定剂和批示剂生成物溶解度要小，才可用于沉淀滴定。要小，才可用于沉淀滴定。第32页第32页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略答案：答案：(1)三三浅红色或红色变成无色，且浅红色或红色变成无色，且在半分钟内不恢复在半分钟内不恢复(2)小难小难成份Na2ONaNa2O2质质量量/g0.310.230.39第33页第33页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型三题型三以化工工艺流程为背景综合试验型以化工工艺流程为背景综合试验型例例例例3 3 (高考北京卷)氯碱工业中电解饱和食盐水原理示意图如图所表示。第34页第34页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(1)溶液溶液A溶溶质质是是_。(2)电电 解解 饱饱 和和 食食 盐盐 水水 离离 子子 方方 程程 式式 是是_。(3)电电解解时时用用盐盐酸酸控控制制阳阳极极区区溶溶液液pH在在23。用用 化化 学学 平平 衡衡 移移 动动 原原 理理 解解 释释 盐盐 酸酸 作作 用用：_。第35页第35页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第36页第36页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第37页第37页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第38页第38页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第39页第39页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第40页第40页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第41页第41页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解题指导解题指导】“变废为宝变废为宝”是中学化学环境保是中学化学环境保护命题主流议题，无机化工流程图题是近年高护命题主流议题，无机化工流程图题是近年高考命题新动向，通过化工流程图考察中学化学考命题新动向，通过化工流程图考察中学化学基本原理和试验操作，对处理新信息能力进行基本原理和试验操作，对处理新信息能力进行有效考察。解答这类题关键是读懂图示，分析有效考察。解答这类题关键是读懂图示，分析物质进入与流出方向，以及每一步发生什么反物质进入与流出方向，以及每一步发生什么反应，物质构成是什么，依据构成采用混合物分应，物质构成是什么，依据构成采用混合物分离、提纯办法。离、提纯办法。第42页第42页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略中学常考中学常考“变废为宝变废为宝”命题思绪有：命题思绪有：(1)从废液中从废液中提取某金属或非金属；提取某金属或非金属；(2)利用废品制取化学试利用废品制取化学试剂，如制取硫酸亚铁、氧化铁、氧化铜和硫酸剂，如制取硫酸亚铁、氧化铁、氧化铜和硫酸铜等；铜等；(3)利用废气制备有价值物质，如利用二利用废气制备有价值物质，如利用二氧化硫能够制备硫酸和亚硫酸钠等。氧化硫能够制备硫酸和亚硫酸钠等。第43页第43页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固3(高考福建卷)硫酸锌可作为食品锌强化剂原料。工业上惯用菱锌矿生产硫酸锌，菱锌矿主要成份是ZnCO3，并含少许Fe2O3、FeCO3、MgO、CaO等，生产工艺流程示意下列：第44页第44页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(1)将菱将菱锌矿锌矿研磨成粉目的是研磨成粉目的是_。(2)完完毕毕“氧化除氧化除铁铁”环节环节中反中反应应离子方程式：离子方程式：第45页第45页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(3)针铁矿针铁矿(Goethite)是以德国诗人歌德是以德国诗人歌德(Goethe)名名字命名，构成元素是字命名，构成元素是Fe、O和和H，化学式量为，化学式量为89，化学式是，化学式是_。(4)依据下表数据，调整依据下表数据，调整“滤液滤液2”pH时，理论上可时，理论上可选取最大区间为选取最大区间为_。Mg(OH)2Zn(OH)2MgCO3CaCO3开始沉淀pH10.46.4沉淀完全pH12.48.0开始溶解pH10.5Ksp5.610126.81062.8109第46页第46页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(5)工业上从工业上从“滤液滤液3”制取制取MgO过程中，适当反应过程中，适当反应物是物是_(选填序号选填序号)。a大理石粉大理石粉 b石灰乳石灰乳c纯碱溶液纯碱溶液 d烧碱溶液烧碱溶液(6)“滤液滤液4”之后操作依次为之后操作依次为_、_、过滤、洗涤、干燥。、过滤、洗涤、干燥。(7)分析图中数据，菱锌矿粉中分析图中数据，菱锌矿粉中ZnCO3质量分数质量分数不低于不低于_。第47页第47页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略解析：解答该题关键是对题目要有整体结识，解析：解答该题关键是对题目要有整体结识，清楚各步操作目的。研磨菱锌矿是为了使反应清楚各步操作目的。研磨菱锌矿是为了使反应更充足。滤液更充足。滤液1调调pH是为了中和过量盐酸生成是为了中和过量盐酸生成Fe(OH)2沉淀，加漂白粉是为了将沉淀，加漂白粉是为了将Fe(OH)2氧化氧化成成Fe(OH)3以将其除去，滤液以将其除去，滤液2调调pH是为了将是为了将Zn2转化为转化为Zn(OH)2沉淀，滤液沉淀，滤液3中含有中含有Mg2、Ca2，滤液，滤液4是纯净是纯净ZnSO4溶液。溶液。第48页第48页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(5)从滤液从滤液3中提取中提取MgO，首先应将，首先应将Mg2转化为转化为Mg(OH)2沉淀，沉淀，a项大理石粉不起作用，项大理石粉不起作用，c项溶液项溶液会将会将Ca2转化为转化为CaCO3沉淀，故沉淀，故b、d两项适当。两项适当。第49页第49页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第50页第50页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型四题型四有机合成推断型有机合成推断型例例例例4 4 (高考重庆卷)食品添加剂必须严格按照食品安全国家原则(GB2760)要求使用。作为食品添加剂中防腐剂G和W，可经下列反应路线得到(部分反应条件略)。(1)G制备第51页第51页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略A与苯酚在分子构成上相差一个与苯酚在分子构成上相差一个CH2原子原子团团，他他们们互称互称为为_；常温下；常温下A在水中溶解度比在水中溶解度比苯酚苯酚_(填填“大大”或或“小小”)。经经反反应应AB和和DE保保护护官能官能团团是是_。EG化学方程式化学方程式为为_。(2)W制制备备第52页第52页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第53页第53页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略JL为为加成反加成反应应，J结结构构简简式式为为_。MQ反反应应中中，Q分分子子中中形形成成了了新新_(填填“CC键键”或或“CH键键”)。第54页第54页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略应应用用MQT原理，由原理，由T制制备备W反反应环节应环节为为：第第1步：步：_；第第2步：消去反步：消去反应应；第第3步：步：_。(第第1、3步用化学方程式表示步用化学方程式表示)第55页第55页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第56页第56页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第57页第57页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第58页第58页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第59页第59页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解解题题指指导导】本本题题为为有有机机信信息息推推断断及及合合成成综综合合题题。解解这这类类题题必必须须具具备备：(1)快快速速阅阅读读理理解解能能力力，并并将将新新信信息息与与已已有有知知识识整整合合；(2)消消化化和和重重组组信信息息能能力力，并并将将新新信信息息迁迁移移到到新新情情境境中中去去；(3)合合理理采采用用正正推推、逆逆推推，即即正正逆逆推推导导相相结结合合能能力，力，综综合合拟拟定有机物定有机物结结构。构。第60页第60页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略即时巩固即时巩固4覆盆子酮覆盆子酮()是一个从是一个从植物覆盆子中提取较为安全香料。一个利用石油植物覆盆子中提取较为安全香料。一个利用石油化工产品化工产品A和丙烯为原料合成路线下列：和丙烯为原料合成路线下列：第61页第61页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第62页第62页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略依据上述信息回答：依据上述信息回答：(1)A化学名称是化学名称是_。(2)C中含有官能团是中含有官能团是_。(3)与反应与反应反应类型相同是反应类型相同是_(选填反应选填反应，下同，下同)，与反应，与反应反应条件相同是反应条件相同是_。(4)写出反应写出反应化学方程式化学方程式_。(5)E同分异构体有同分异构体有_种种(包括包括E在内在内)，其中在核磁共振氢谱中出现三组峰，且峰面积其中在核磁共振氢谱中出现三组峰，且峰面积之比为之比为3 3 2是是_(写出结构简式写出结构简式)。第63页第63页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略【解析解析】结合已知信息结合已知信息(i)及反应及反应生成物为生成物为 ，及反应物之一为丙酮可知，及反应物之一为丙酮可知D为甲醛为甲醛(HCHO)，依据反应依据反应反应条件反应条件“O2，铜丝，铜丝，”可知可知C为甲为甲醇醇(CH3OH)，再由反应，再由反应反应条件反应条件“Cl2，光，光”可可知知A、B分别为甲烷、一氯甲烷分别为甲烷、一氯甲烷(CH3Cl)；丙烯在；丙烯在催化剂作用下与水发生加成反应生成醇，通过催化剂作用下与水发生加成反应生成醇，通过E生成丙酮可知生成丙酮可知E为为2丙醇。丙醇。第64页第64页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略(1)(2)通过上面分析可知通过上面分析可知A为甲烷，为甲烷，C为甲醇，为甲醇，故故C中官能团是羟基。中官能团是羟基。(3)反应反应是发生在醛是发生在醛C O键上加成反应，框图键上加成反应，框图中反应中反应也是加成反应；反应也是加成反应；反应与反应与反应反应条反应条件都是氧气、铜作催化剂和加热。件都是氧气、铜作催化剂和加热。(4)结合已知信息中反应结合已知信息中反应()及框图中反应及框图中反应反应物反应物与生成物特点可知，框图中反应与生成物特点可知，框图中反应还需要反应物还需要反应物苯酚，因此仿照已知信息中反应苯酚，因此仿照已知信息中反应()能够写出反应能够写出反应化学方程式。化学方程式。第65页第65页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略第66页第66页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略题型应试训练题型应试训练第67页第67页栏目栏目导引导引高考题高考题型概述型概述题型分题型分类例析类例析题型应题型应试训练试训练第二部分第二部分应试抢分策略应试抢分策略本部分内容解说结束本部分内容解说结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放第68页第68页