城市之肺市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

城市之肺城市之肺1/11教学目标：教学目标：1学习本课生字，了解和积累词语；2正确流利地朗诵课文，了解课文内容，深刻体会“城市之肺”作用以及怎样更加好地发挥它功效，从而认识降低污染主要性；3体会说明文用语准确、严谨，学习说明方法。2/11教学重难点：抓关键词句体会“城市之肺”作用知道怎样更加好地发挥它功效。3/11开门见山1今天我们再来学习一篇说明文，板书：城市之肺注意“肺”字书写。2齐读课题，质疑，预设：“城市之肺”是什么？二、初读课文1课件出示自学要求：自由大声朗诵课文，读准字音，读通课文；“城市之肺”是什么？能不能用文中一句话来说明。2交流反馈：指名分段朗诵，随机正音；指名回答。4/11二、深入研读（一）“城市之肺”作用1课件出示句子一：郁郁葱葱树木花草是城市“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切。指名读，质疑，预设：为何把花草树木比作“绿色卫士”，为何把它们比作“城市之肺”？5/11花草树木怎样充当“绿色卫士”这个角色？找出文中句子（课件出示句二）。树林能抗击风沙侵袭。分布合理树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著地隔音效果，“绿色卫士”还有利于保护土壤和建筑物，使它们免受阳光暴晒。在酷热夏天，小花园或树阴下气温要比空阔处气温低。指名读，联络实际和二年级学过绿色卫兵谈谈。为何把它们比作“城市之肺”呢？这是我们本节课要重点处理问题，请同学们默读2、3、4自然段，找出相关句子。6/112.交流重点句预设：课件出示句三：因为这些“绿色卫士”，不但能吸收空气中过剩二氧化碳，调整城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表面容貌和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。指名读；读了这句话你知道了什么？（能吸收二氧化碳，能降低灰尘污染）这就是“绿色卫士”作用，它和我们人类身体器官肺作用一样，难怪作者把它们比作“城市之肺”。7/11指导朗诵（抓住“因为不但而且”）。课件出示句四：幸运是，有这些可爱“绿色卫士”在保护着人们；它们本身还会产生各种毁灭细菌物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。指名读。补充课外资料：了解杨树是怎样毁灭痢疾病菌。像这么能毁灭细菌树木仅仅只有杨树吗？(不是)课文中只介绍了一个，像这种方法在说明文中叫（举例子）。谈感受（欣喜地，骄傲），带着你感受读这句话。8/11（二）怎样更加好地发挥“城市之肺”功效过渡：是啊，“城市之肺”在我们生活中是如此主要，它给人类带来了欢乐和健康，它付出了如此之多却又得到了什么？1指名回答（未老先衰、加速死亡）找出详细语句，课件出示句五：一棵榆树，生长在森林中能够活三百年，而生长在城市里，它寿命却可能只有四五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里只能活五十至七十年。而且，污染了空气会使树木生长速度降低二分之一2找出详细语句，课件出示9/11读者读者，你想到了什么？（树木无私贡献，人类对环境破坏）3从环境保护话题引入我们人类该怎么做？我们不但要保护环境，更要改进环境，所以我们在绿化城市时课件出示句六：所以，我们在绿化城市到时候，应该充分考虑各种树木所含有特征，使它们在城市中更加好地发挥“肺”功效。能从文中找到有利依据吗?交流课前搜集关于“抗污能力强或其它方面花草树木”资料。四、升化主题，拓展练笔过渡：学了课文，我们知道了花草树木不但仅是美化环境这么简单，它们还有着更深层意义上作用，接下来请同学们就以你搜集到得一棵树身份来写写10/111.课件出示：我是一棵树，人们把我比作“城市之肺”，在这里，我想对人们 说（最少用上两种说明方法）【板书设计】城市之肺 作用因为不但而且 不一样特征更加好地发挥11/11