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【语文】福建省厦门市实验小学小学三年级上册期末试题(含答案).doc

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1、【语文】福建省厦门市实验小学小学三年级上册期末试题(含答案)1读拼音,写词语。u z bo u hu zh l zh 2下列加点字的意思有错误的一项是()A石径(小路)水迸(涌出)B众皆弃去(全,都)擎雨盖(遮住)C万重山(层)停车坐爱(因为)D雨亦奇(也)挑促织(蟋蟀)3下列句子中词语运用不恰当的一项是()A课堂上老师正在讲课,教室里鸦雀无声。B公园里各种花儿次第开放,绚丽多彩。C金秋时节,果园里果实累累,香气扑鼻。D同学们争先恐后地回答老师提出的问题。4下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”B男孩说,“没我没看见

2、。”C“那让我先藏,你来找。”红头说。D孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。”5下列词语中,字形完全正确的一组是()A汽笛孔雀来不急B视线流意雾蒙蒙C功课合拢勾住脚D捕渔宝费手术台6下列加点词语运用不恰当的一项是()A清风徐来,湖面上荡漾着飘鄰的波光。B鹿欣赏着自己均匀的身材,骄做极了。C全班齐背课文时,总有同学滥竽充数,蒙混过关。7下列句子中,运用了比喻的是()A小明长得很像他的爸爸B只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样C龙似乎在游动,真像活了一样D这本书我很熟悉,好像在图书馆看过8口语交际。晚饭后,读三年级的王明准备收拾碗筷,奶奶看见了,一把拉住王明的手说:“你赶快去学习,别弄脏了手,家

3、务活不用你干。”你觉得奶奶的做法对吗?如果你是王明,你会怎么说?怎么做?_9根据课文内容填空。(1)美丽的色彩:金黄色是给田野的,看,田野像_。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,_!(2)美妙的声音:风,是大自然的_。他会在森林里_。当微风拂过,那声音_,好像呢喃细语,让人_。(3)壮美的山河:远上寒山石径斜,_。山行_,白银盘里一青螺。望洞庭_,碧水东流至此回。望天门山两岸猿声啼不住,_。早发白帝城阅读下面文章,完成问题。_澳大利亚著名的菲利普岛上,因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼,已不能带动

4、身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部,活像西方穿着燕尾服的绅士。夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边,在沙滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50来只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。队伍排好,总领队“嘎嘎”一声令,全队齐步走,直奔海滩沙丘。第一队登陆后,第二队接踵(zhn)而至夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。10

5、、给短文加上一个合适的题目:( )11、“鱼贯上岸”的意思是( ):文中意思相近的词是( )12、仔细读短文,判断下列说法的对错(对的打,错的打)(1)仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。( )(2)在朗读短文第二段时语气要亲切,速度要稍快。( ) (3)短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。( )13、第二段是围绕哪句话来写的?在文中用横线画出来。14、第三段的“总领队”指的是( ),“众兄弟”指的是( )阅读下面文章,完成问题。西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南、北、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦。一山绿,一山青;

6、一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里澄湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛(yng)洲,湖心亭、阮(run)公墩(dn),掩映在绿树丛中。明净的湖水映着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡(y)呢!月光下的西湖,又是一番美景。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛

7、舟湖上,会觉得天上人间,全部融化在月色里了。15、联系上下文,理解词语的意思。(1)连绵起伏:_(2)心旷神怡:_16、根据文章内容填空。文中“人间天堂”指的是_,作者把_比作“天堂”里的明珠。第段中“硕大的银镜”指的是_,写出了西湖水面_的特点。17、第自然段是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。全文是围绕哪句话来写的?用“_”画出来。18、文章分别描写了_和_的西湖,表达了作者_之情。19、仿照第自然段的写法,根据提供的开头,写一段话。我喜欢春天的早晨。_20、习作表达。生活中,我们会遇到有趣的人,看到有趣的事物,经历有趣的事情,参加有趣的活动请选择一个内容,以“ 真有趣”为题,写一篇习作。

8、提示:1先将题目补充完整;2按一定的顺序,把有趣的地方写清楚;3字数不少于200字。1规则宝贵或者蜡烛【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“规”“贵”“蜡”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思,做此题根据句意回顾所学认真作答即可。A正确,“远上寒山石径斜”出自唐代杜牧的山行。意思是沿着弯弯曲曲的小路上山。径:小路。“水迸”出自宋代佚名的司马光

9、砸缸。意思是水从而流出。迸:涌出。B有误,“众皆弃去”出自宋代佚名的司马光砸缸。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆:全,都。“荷尽已无擎雨盖”出自宋代苏轼的赠刘景文。意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。擎:举,向上托。C正确,“轻舟已过万重山”出自唐代李白的早发白帝城。意思是轻快的小舟已驶过万重青山。重:层。“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的山行。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐:因为。D正确,“山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨。意思是雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。亦:也。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的夜书所见。意思是忽然看到远

10、处篱笆下的一点灯火。促织:蟋蟀。3A【解析】A【详解】本题考查了学生对于成语的理解与运用。A有误,“鸦雀无声”的意思是:一点声音也没有,形容非常安静。“教师在讲课”说明教室里有声音。B正确。绚丽多彩:形容色彩华丽。C正确。果实累累:累累:连续成串。形容果实多。D正确。争先恐后:争着向前,唯恐落后。4B【解析】B【详解】本题考查标点符号的运用。B项:“说”后面要加冒号,句子改为:男孩说:“没我没看见。”故B项不正确。5C【解析】C【详解】本题考查汉字字形。选项A字形有误,来不急来不及选项B字形有误,流意留意 选项C字形正确。选项D字形有误,捕渔捕鱼 宝费保费 6B【解析】B本题考查的是词语的辨析

11、搭配能力。结合整句话的语境进行辨析和理解,本题中词语运用不恰当的是B项。A项:荡漾:意思是指飘荡;起伏不定;水面等起伏波动;形容起伏动荡。B项:均匀:意思指事物各部分数量分布相同;大小粗细、时间的间隔相等。这里用来形容身材不合适,可以改为“匀称”C项:滥竽充数:比喻没有本领的人冒充有本领,占着位置,或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。7B【解析】B本题考查修辞手法的辨析,比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。A项,小明和他的爸爸都是

12、人,且小明长得像爸爸是一般事实,故该句未使用修辞。B项,结合“斗笠像蘑菇一样”可知,句子运用了比喻的修辞手法,把“斗笠”比作了“蘑菇”。C项,句中“似乎在游动”“像活了一样”是个人感觉,且句子没有喻体,故该句未使用修辞。D项,句中“好像在图书馆看过”是个人感觉,且句子没有喻体,故该句未使用修辞。8不对。奶奶,我已经长大了,让我帮你做些家务吧,不会耽误学习的。【解析】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织语言的能力、交际能力,提高学生写作水平很有帮助。写出你的看法,并说明你会怎样做。可围绕“适当的做家务不会耽误学习”展开来写。此题为开放性试题,言之有理即可。

13、9 金色的海洋 争着要人们去摘呢 音乐家 演奏他的手风琴 轻轻柔柔的 感受到大自然的温柔 白云生处有人家 遥望洞庭山水翠 天门中断楚江开 轻舟已过万重山【解析】本题考查课文内容与古诗句的识记与默写。(1)选自课文秋天的雨,原文:金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(2)选自课文大自然的声音,原文:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当

14、微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。(3)出自唐代杜牧的山行,全诗内容:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 出自唐代刘禹锡的望洞庭,全诗内容:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。出自唐代李白的望天门山,全诗内容:天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。出自唐代李白的早发白帝城,全诗内容:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 10、仙企鹅登陆87 一个接一个地上岸。鱼贯:形容前后接连着,像鱼群游动一样。 接踵而至88 89仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,

15、无论谁见了都觉得它是那么可爱。90 第一只仙企鹅 跟随在后的其余仙企鹅们【分析】10、考查对文章内容的掌握。给文章取题目,考查的对文章内容的理解,文章的题目我们一般采用主人公、事件或文章线索。文章主要讲的是仙企鹅登录这件事,以事件命名或者主人公仙企鹅命名都可以。11、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。鱼贯上岸:一个接一个地上岸。鱼贯:形容前后接连着,像鱼群游动一样。12、本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,判断题目是否正确。

16、(1)错误,文中没有提到仙企鹅可以在海洋中生存,只说了可以游泳。(2)正确,这部分是描写仙企鹅的样子。语句相对活泼,读起来语气要亲切并且速度稍快。(3)正确。正文先写了仙企鹅的样子,接着写了他们登陆的情景。13、考查对文中关键句的理解。第二段是总分结构,第一句”仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱“就是总写,也是这段话的主要内容。14、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点回答问题。定位到第三段,“岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。”总领队说的是第一只上岸的仙企鹅;“每队约有5

17、0来只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。”“第一队登陆后,第二队接踵(zhn)而至”“以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。”“众弟兄”从文中这几句中可知,是其他跟随在后一起上岸的仙企鹅。15、 连续不断且高低不平。 心情愉悦,精神舒畅。27 杭州 西湖 平静的湖面 平静28月光下的西湖,又是一番美景。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。29 白天 月光下 对西湖的喜爱与赞美30和风絮絮,细雨蒙蒙。树上一点点地露出了小芽苞,大的像毛桃,小的像黄豆。鸟儿在树上歌唱,小草在地上打量着这个世界。到处都是绿色,烟雨迷蒙中像是一杯刚沏好的茶。【解析】15、考查词语解释。(1)连

18、绵起伏:连续不断且高低不平。联系文中句子“连绵起伏的山峦”可知是指山峦连续不断且高低不平。(2)心旷神怡:心情愉悦,精神舒畅。联系文中句子“在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!”可知是指西湖的美景令人心情愉悦,精神舒畅。16、考查根据文章内容填空。比喻,是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,比喻句由本体、喻体和比喻词构成。由原文“西湖,就是镇嵌在这天堂里的一颗明珠”,将“西湖”比作“明珠”;“平静的湖面,犹如一面硕大的银镜”,将“西湖”比作“银镜”,生动形象地写出了湖面的平静。17、考查中心句。第段描写了月光下西湖的景致,可知中心句在开头,为“月光下的西湖,又是一

19、番美景”。这是一篇写景的记叙文,文中通过描写白天与夜晚的西湖,表达了作者对西湖美景的喜爱之情。可知中心句在开头“西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”。18、考查中心思想。仔细阅读,文章可分成两部分,第一部分为第1自然段,将西湖比作镶嵌在天堂里的一颗明珠,写西湖美景。第二部分为第24自然段,通过描写白天与夜晚的西湖,表达了作者对西湖的喜爱之情。19、考查语言表达。第段是总分结构,围绕“春天的早晨”来写即可。喜欢晨跑的我每天清晨都会当我走向宽阔的田野,沿着田野的小路慢跑起来,越跑越快,风在耳边呼呼的吹过,穿过田野,来到一片竹林,竹林里绿草如茵,我放慢了步伐,小鸟在枝头歌唱,我渐渐的陶醉迷人的境界中

20、。晨雾像一薄纱笼罩大地,我爱空气清新的早晨,最爱春天的早晨。20、范文:看图猜成语真有趣在我玩过的很多游戏当中,最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“看图猜成语”游戏。上周末晚上,吃过晚饭后,我们一家人围在一起聊天。妈妈提议:“不如,我们来玩看图猜成语游戏吧?”。“好,好,好!”我连声赞成。在游戏开始之前,我们定下了游戏规则:谁输了,就在谁的鼻子上贴张小纸条。第一题:图画提示,一个颜料盘,一条蛇,一支小棍,两只脚。我一看立刻就明白了,抢先说:“蛇年大吉”。妈妈笑了:“是画蛇添足”。爸爸评判说:“这题妈妈对,”爸爸指着画解释道:“你看着上面有蛇、有画盘、有脚,意思很明白告诉我们是画蛇添足”。我这时恍然

21、大悟,我太着急太粗心了,忘记有脚了。第二题:妈妈拿出一幅画捂住半张,画面只见一个人捂着自己的耳朵。由于上题的失败,这次我小心翼翼的让爸爸先猜,爸爸思考片刻,做无奈状:“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑,移开捂画的手,画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了,“是掩耳盗铃嘛”。这题我答对了,爸爸错了。不知不觉,夜已经很深了,游戏业结束了,我们三个互相指着对方哈哈大笑,每个人脸上都贴满了纸条。“看图猜成语”游戏,不禁让我积累了词汇量,而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。【详解】本题为半命题作文。要求你选择感兴趣的一个游戏或一次活动写下来。要围绕“游戏”“活动”选择难忘又有意义的内容来写。要体现集体精神,写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。写作构思:在整个活动当中,不是写一个人,而是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。构思:开头:开门见山,点明写作对象。正文:运用事例说明写作对象的特点。结尾:总结全文。

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