部编人教版九年级下册18课历史知识点汇总1.docx

九年级下册知识点第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课 殖民地人民的抗争一、拉丁美洲的独立运动19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲掀起了一场反对西班牙和葡萄牙的殖民统治，争取民族独立的运动。圣马丁和玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”。二、印度民族大起义印度是英国的殖民地，1857-1859年爆发了印度民族大起义，章西女王英勇抗击英国殖民统治，最后壮烈牺牲。这次起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。也是亚洲民族解放运动的重要组成部分。第2课 俄国的改革一、彼得一世改革（彼得大帝）1、莫斯科大公国的兴起:俄国地广人稀,缺乏劳动力,农民被束缚在土地上,逐步确立起农奴制。2、彼得大帝改革 目的:为了富国强兵，改变俄国落后的面貌。措施:政治方面：建立以沙皇为中心的中央集权行政体制，贵族按功劳和才能提拔。经济方面:兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。文化教育方面:派遣留学生，创办科学院，办报纸，推行西式文化、礼节、生活方式。军事方面:创建新式常备军。3、影响:改革开启了俄国近代化的进程。改革后的俄国实力大增,资本主义经济得到初步发展,开始跻身欧洲强国之列，为对外扩张准备了条件。但是农奴制进一步强化，阻碍了资本主义的发展。二、废除农奴制1、俄国1861年改革的根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。2、国家面临的主要社会问题：农奴制危机3、1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令。目的：保护贵族地主利益。内容：农奴在法律上是“自由”人（这一条最有利于俄国资本主义的发展）；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地（高价购买份地）。4、俄国1861年改革的影响：局限性：改革留下大量封建残余；积极性：有利于资本主义发展，是俄国近代历史上一个重大转折点。列宁评价说：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一千二净。第3课 美国内战一、南北矛盾的加剧1、南北方矛盾：北方发展资本主义经济，南方是种植园经济，双方围绕市场、原料、关税、劳动力、西部领土等问题展开争夺，斗争的焦点在于是否废除黑人奴隶制。2、南北战争爆发的根本原因：黑人奴隶制度阻碍了美国资本主义的发展。二、内战爆发1、南北战争爆发的导火线：林肯当选总统2、南北战争爆发的标志：1861年4月南方军队挑起内战，南北战争爆发。3、战争初期，由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队在战场上接连失利，引起人民群众的不满。4、转折点：1862年，林肯颁布宅地法鼓励农民到西部耕种。颁布解放黑人奴隶宣言，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，允许奴隶作为自由人参加北方军队，使战争的形势有利于北方。5、结果：1865年，南北战争以北方胜利告终，美国的统一最终得到维护。不久林肯被南部奴隶制狂热分子刺杀。6、林肯的贡献：为维护国家统一（最大的贡献）和解放黑人奴隶做出了杰出的贡献，是美国历史上的著名总统。7、性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命（独立战争是第一次资产阶级革命）。8、南北战争的影响：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的最大障碍，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。第4课 日本明治维新一、德川幕府与锁国时代19纪中期，日本处于德川幕府统治之下,天皇是名义上的君主，幕府将军掌握实权，实行闭关锁国政策。美国军舰来袭，日本被迫开放港口，封建幕府统治危机和民族危机加重。二、明治维新1、1868年具有革新精神的中下级武士主张以武力推翻幕府统治，并取得了倒幕运动的胜利，拥立明治天皇亲政。2、明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强了中央集权。军事上,实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不怕死的“武上道”精神。经济上,推行地税改革,在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。日本明治维新的影响：积极：明治维新成为日本历史上的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。消极：但是日本的改革保了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。它强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。19世纪中期资产阶级统治的巩固与扩大：美国南北战争、俄国1861年废除农奴制改革、日本明治维新俄国1861年改革与日本明治维新的相同点：都是自上而下的资产阶级性质的改革；都是历史的转折点，都有利于资本的发展；都保留大量的封建残余；都走上对外扩张的道路。第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第5课 第二次工业革命一、电的应用19世纪六七十年代 ，第二次工业革命蓬勃发展，特点是科学研究同工业生产紧密结合。最显著的成就是电的发明以及广泛应用。美国“发明大王”爱迪生发明碳丝灯泡，为世界带来了光明。此后，电车电话电报等纷纷问世，世界由此进入“电气时代”。二、内燃机和新的交通工具1、内燃机是第二次工业革命的另一重大发明。内燃机的发明带动了相应的新兴业的发展,以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现,为人们的生产和生活带来了极大的便利。2、德国人卡尔本茨制成内燃机。并制成世界上第一辆内燃机动力的汽车。美国福特带动汽车行业的革命，成为普遍的交通工具。美国莱特兄弟制成了飞机。三、化学工业和新材料瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。诺贝尔的发明在军事、工程方面得到了广泛应用。美国人海厄特发明了赛璐珞,现代塑料工业由此诞生。法国人夏尔多内发明了人造纤维,开辟了新的纺织品生产领域。四、第二次工业革命的影响第二次工业革命促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活。使欧美资本主义国家成为工业化强国,主要资本主义国家出现了垄断组织，相继进入帝国主义阶段；资本主义对外扩张增强,对世界产生了深远影响。两次工业革命的启示：科学技术是第一生产力；在经济发展的同时要注意保护环境第6课 工业化国家的社会变化一、人口增长与大众教育随着人口不断增长，工人阶级队伍不断壮大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众化教育,法国和德国最早建立起国家教育体系。英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。德国推行大学组系统教育。教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。二、社会问题在工业化进程中,两方国家也出现了一系列社会问题。首先是社会矛盾激化。不公平的社会现状越来越多，资产阶级和无产阶级贫富差距越来越大，工人的反抗斗争日益强烈。环境污染是工业化带末的另一个严重的社会问题。工厂排放大量的废气和废水,严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。第7课 近代科学与文化1、牛顿：英国科学家，是近代自然科学的奠基人。发现万有引力定律（苹果落地）；创建微积分和光学分析。出版了自然哲学的数学原理，使物理学成为一门独立的学科。2、达尔文：出版了物种起源提出“进化论”的观点,物神起源的出版,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命。3、巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一。作品是人间喜剧，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景,给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。4、列夫托尔斯泰：俄国最伟大的作家之一，代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜和复活等，深刻揭露了19世纪末20世纪初俄国社会的基本矛盾，列宁称他为“俄国革命的镜子”5、贝多芬是德国伟大作曲家，英雄交响曲（1804年为拿破仑写的）是其力作之一，第一部明确反映重大社会题材（法国大革命、资产阶级革命）的作品。6、荷兰的梵高是一位美术名家，代表作品向日葵，表达了对生命的赞美和对美好生活的向往。第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第八课第一次世界大战一、一战爆发1、一战爆发的根本原因是：帝国主义国家政治经济发展不平衡2、两大敌对军事集团三国同盟和三国协约三国同盟指德国、奥匈帝国、意大利，以德为首；三国协约指英国、法国、俄国，以英为首。德英的矛盾最为突出。两大军事侵略集团形成的影响：两大集团疯狂扩军备战，世界大战一触即发。3、战争导火线（直接原因）：1914年6月28日萨拉热窝事件（奥匈帝国的皇储斐迪南大公被塞尔维亚青年普林西普刺杀）。一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。”点燃这个“火药桶”的“火星”是萨拉热窝事件。火药桶指的是列强争夺的巴尔干地区。4、开始标志是1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。5、交战双方：同盟国与协约国 意大利为了自身利益，加入到协约国一方对同盟国作战。二、空前的灾难1、主要战场：欧洲2、主要战役：凡尔登战役德国从此陷入被动被称为“凡尔登绞肉机”用来形容战争的残酷性。3、战争结束：1917年美国中国加入协约国；俄国爆发十月革命退出一战。1918年11月，德国投降。第一次世界大战以同盟国的失败而告终。4、一战性质：帝国主义掠夺性战争（依据是：各交战国的目的是重新瓜分世界）5、一战的灾难：一战历时四年，卷入国家30多个，人口15亿，遍及欧亚非三洲，参战各国共伤亡3000多万人，给人类带来了巨大的灾难。6、一战的影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。美国参战和俄国十月革命的胜利,是这两个大国开始崛起的重要标志。大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。7、一战的启示：要珍爱和平、远离战争。国与国之间应该和平共处，共创和谐世界。阅读“小伞兵”和“小刺猬”片段，回答问题。小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子小苍耳。小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。 *#!#$%#&AQSDE%QWFCVXZ1234#$%&*一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的，白绒球一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中涨着降落伞飞翔。他们快乐地喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们旅行了！再见，再见！”好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！他们也想旅行，可是他们没有小伞，没法跟着风伯伯走。 *#!#$%#&AQSDEQWFCVX&Z1234#$%*&*一天， 一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，一下子，许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。就这样小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行了。二天， 考点：考查主谓一致以及感叹句的结构。三天， 5.Though he often made his little sister _, today he was made _ by her.四天， A. cried; crying B. cry; to cry C. to cry; cry D. cry; cried五天， 【答案】B六天， 【解析】七天， 【详解】句意：-虽然他经常让他的妹妹哭，但今天他却被她弄哭了。考查动词不定式。短语make sb. do sth.：使某人做某事，不带to的不定式做sb.宾语补足语，当改为被动语态时，省略的to要加上，即make sb. do sth.改为被动语态是sb. +be+ made to do sth.；结合句意可知填cry; to cry；选B。八天， 6.Tommy, do you know if Frank _ to the theater with us this Sunday if it _?九天， Sorry, I have no idea.十天， A. will go; is fine B. goes; is fine十一天， C. will go; is going to be D. goes; will be fine十二天， 【答案】A十三天， 【解析】十四天， 【详解】句意：-汤米，你知道如果天气好的话，弗兰克这个星期天是否会和我们一起去看戏吗？-对不起，我不知道。考查if引导的宾语和条件状语从句。If有“是否，和如果”的意思，作“是否”讲，引导宾语从句，主句是一般现在时，if引导的宾语从句的时态要根据从句的时间确定；if作“如果”讲，引导条件状语从句，当表达将来要发生的事，主句用一般将来时，从句用一般现在时。根据句意可知第一个if引导的是宾语从句，根据时间this Sunday（这个星期天）可知表达将要发生的事，应是主句是一般将来时，第二空if后面的条件状语从句是一般现在时。结合句意可知填will go; is fine；选A。十五天， 7.I gave the tickets to all the students _ the ones who had already taken them.十六天， A. besides B. with C. except D. among十七天， 【答案】C十八天， 【解析】十九天， 【详解】句意：我把票给了所有的除了那些已经拿过票的学生。考查介词。A. besides包括在内，除了.，还有，指“在整体中加入一部分”；B. with拥有；C. except除外，表示“从所提到的人或事物中除去，即从整体中除去一部分”；D. among在之间（指三者或三者以上）。结合句意可知填except；选C。二十天， 8.Mr Hu was prevented _ the meeting by a bad cold yesterday.二十一天， A. attended B. attending C. attend D. to attend二十二天， 【答案】B二十三天， 【解析】二十四天， 【详解】句意：胡先生昨天得了重感冒，不能参加会议。考查动词形式。短语sth. prevent sb. doing sth.：某物阻止某人做某事，现在分词doing sth.做宾语补足语，改为被动语态是sb.+be+prevented doing sth.+by + sth.；结合句意可知填attending；选B。二十五天， 9.Nowadays, most people prefer to play computer games rather than _ books.二十六天， A. to reading B. read C. reads D. reading二十七天， 【答案】B二十八天， 【解析】二十九天， 【详解】句意：现在，大多数人更喜欢玩电脑游戏而不是读书。考查动词形式。句型prefer to do sth. rather than do sth.：宁可做而不做，喜欢做而不做；结合句意可知填read；选B。三十天， 10.Amazing China (厉害了，我的国)wins high praise from the public. I think the documentary is well worth_.三十一天， A. watch B. to watch C. watching D. watched三十二天， 【答案】C三十三天， 【解析】三十四天， 【详解】句意：厉害了，我的国赢得公众的高度赞扬。我认为这部纪录片值得一看。A. watch动词，观看；B. to watch动词不定式，观看；C. watching动名词或现在分词，观看；D. watched动词过去式，观看。根据固定搭配be worth doing可知，本题需要watching。故选：C。三十五天， 11.一I dont know . Can you give me some advice?三十六天， 一How about Mo Yans? He is famous now.三十七天， A. whose novel I should buy三十八天， B. whose novel should I buy三十九天， C. where I can buy the novel四十天， D. where can I buy the novel四十一天， 【答案】A1. 照样子写一写。一个个 _ _ 快快乐乐 _ _ 2.“小伞兵”指的是_，“小刺猬”指的是_。3.“小伞兵”的外形特征是：_。4.你来说一说“小伞兵”和“小刺猬”分别是怎样旅行的？_五、阅读苹果里的五角星片段，回答问题。真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.联系上下文，解释一下词语的意思。（1）魅力： （2）循规蹈矩： 2.人们通常切苹果的方法是：_，小男孩切苹果的方法是：_。3.“鲜为人知的图案”指的是什么？ *#!#$%&AQSD&EQWFCVXZ1234#$%&*_ *#!#$%&AQSDEQWFC&VXZ1234#$%&*4.你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？_六、阅读剪枝的学问片段，回答问题。春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！ *#!*#$%&AQSDEQWFCVXZ#1234#$%&*桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 *#!&#$%&AQSDE#QWFCVXZ1234#$%&*%这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。 *#&!#$%&*AQS#DEQWFCVXZ1234#%$%&*2.春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？_3.看到这些桃子的我心情怎样？_ *#!#$%&AQ#SDEQWFCVXZ1234#$%&*&“剪枝的学问”告诉我们一个什么道理？ *#!#$#%&AQS&DE*QWFCVXZ1234#$%&*_ *#!#$%&AQSDEQW*F%CVXZ1234#$%&*