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【语文】天津市天津市中营小学小学六年级上册期中试题
1．读语段，看拼音，写词语。
郊游是我们每个少年儿童向往的事情。在lǜ   tǎn( )般的草地上玩耍；看路边的小花huā lěi( )初放，散发出淡淡的yōu   yǎ( )的甜香；赏天边那一抹绚丽的cǎi   hóng( )，更有哪个小伙伴bié   chū   xīn   cái( )，来个花样小游戏，真是让人liú   lián   wàng   fǎn( )，乐在其中。
2．下列词语中，书写完全正确的一项是（       ）
A．境界   颓然   干躁     心惊肉跳 B．班点   单薄   笨拙   豪迈不屈
C．迷蒙   礼貌 像皮   悬崖峭璧 D．疙瘩     生涩   忧虑   沧海一粟
3．下列词语中带点字的读音，字形完全正确的一项是（　   ）
A．萍（pín）藻ㅤㅤ       苔藓（xiǎn）ㅤㅤ             模糊            天崖海角
B．使劲（jìn）ㅤㅤ       驰骋（chěng）ㅤ            检阅            汹涌澎湃
C．瘦削（xuē）ㅤㅤ       追悼（diào）ㅤ              迷语            排山倒海
D．类似（shì）ㅤ          趴（bā）下ㅤㅤ              马蹄            自做自受
4．对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（       ）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）
B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。（排比）
C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）
D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）
5．下列句子有语病的一项是（       ）
A．我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极和深远的影响。
C．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
D．历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。
6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．他说过，没有人的时候是一定要关门的。
B．什么地方、什么条件下能找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。
C．你同意呢？还是不同意呢？
D．什么叫成功？顺手拿过来一本“现代汉语词典”，上面写道：“成功，获得预期的结果。”
7．按要求写句子。
（1）草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词仿写句子）
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（2）星星般缀满枝头的小花，从墙上窥着行人。（缩句）
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（3）幸福是母亲一声温柔的叮咛；幸福是父亲一次粗糙的抚摸；幸福是______________；幸福是____________。（仿写句子）
8．根据课文内容填空。
（1）、《闻官军收河南河北》的作者是( )。《示儿》的作者是( )，两首诗的共同点是( )。《闻官军收河南河北》是通过( )来表达的，而《示儿》是通过( )来表达的。
（2）、类似《牛郎织女》的民间故事，你一定读过不少，请再写出3个。
__________________
（3）、《船长》一文的作者是法国文学史上最伟大的作家( )，他被称为( )，其代表作有( )、( )等。
9．按提示，填写诗句。
诗词古风中，诗人们为我们拉开了亲近大自然的序幕。沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面，________________”的万物生机；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“黑云翻墨未遮山，________________”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，引发“野旷天低树，________________”的孤寂心绪；隐山林，孟浩然田园会友，做出“待到重阳日，________________”的美丽约定。
阅读下面文章，完成问题。
（材料一）随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧、产生有毒物质，威胁居民健康。
垃圾分类的作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、锦等有毒的物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。
（材料二）（1）可回收垃圾，包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。（2）厨余垃圾，包括剩饭剩菜，菜梗菜叶，动物内脏，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括废电池、废墨盒、废油漆桶、过期的药品、废灯管、杀虫剂等。（4）其他垃圾，包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。
（材料三）国家发改委、住建部颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》，给我国推动垃圾分类进行了总体规划。但是在实施的过程中问题不断，有居民说：“扔个垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻烦！”也有人说： “我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走，分类还有什么意义？”
所以，垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化、资源化、无害化目标才能实现，垃圾分类前景可期！
10、我国垃圾分类的标准是（       ）
A．问收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾
B．可问收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
C．可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾
D．可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、玻璃垃圾
11、家里的灯管坏了，明明应该将它投放在（       ）
A．厨余垃圾桶 B．其他垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．可回收垃圾桶
12、“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类的优点是（       ）
A．减少占地 B．减少污染 C．减少危害 D．变废为宝
13、垃圾分类是个复杂的系统工程，都包括哪几个环节，请写下来。
________________________
14、国家颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》 ，给我国推动垃圾分类进行了总体规划，但是在实施的过程中问题不断，仍有困难，针对此种情况，请你为垃圾分类设计一条宣传标语。
____________________
阅读下面文章，完成问题。
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩手缩脚的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗的一声，房门大开，“走，我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑥乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑦母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑧坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”
⑨说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
15、联系上下文理解词语。
铺天盖地：______
缩手缩脚：______
16、文章两处写了母亲给“我”以力量：第一次是在______的时候，“我”的感受是____；第二次是在____的时候，“我”的感受是______。
17、文章第二自然段画横线的句子在表达上有什么特点？这句话在文中有什么作用？
_______
18、你觉得文中的母亲是一个怎样的人？
_______
19、结合生活体验和感悟，仿写一首小诗。（不能抄文中诗句）
( )把( )的门推开了／( )把( )的门推开了／
( )把( )的门推开了／( )把( )的门推开了……
20、习作。
在我们成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以《成长的滋味》为题写篇作文，注意内容具体、语句通顺、通过具体的事例，表达真情实感，400字左右。
1．     绿毯     花蕾     幽雅     彩虹     别出心裁     流连忘返
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“蕾”“幽”“裁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】D
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．干躁——干燥
B．班点——斑点   
C．像皮——橡皮
D．全部正确
3．B
【解析】B
【详解】本题考查对字音和字形的辨析。
A．有误，萍（pín）藻——（pínɡ），天崖海角——天涯海角。
B．正确。
C．有误，追悼（diào）——（dào），迷语——谜语。
D．有误，类似（shì）——sì，趴（bā）下——（pā），自做自受——自作自受。
4．B
【解析】B
【详解】本题考查的是修辞手法的理解和分析，本题中修辞手法判断有误的是B项。
A项：把过去的日子比作轻烟和薄雾，是比喻的修辞手法。
B项：并没有排比，排比是有三句相同的句式，这句话中并没有。
C项：有问有答，所以是设问的修辞手法。
D项：把丝瓜当成人来写，所以使用了拟人的修辞手法。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查病句的辨析。
ABD正确。
C选项有误。成分残缺，应在句末加上“的意识”；
6．A
【解析】A
【详解】本题考查学生对标点符号的使用。学生要读懂句子，根据语境，理解句意，判断标点符号使用正确与否即可。
B选项中。问号改为逗号，这里没有疑问，只是陈述。如：什么地方、什么条件下能找到什么样的美登木，植物学家了如指掌。
C选项中，两个问句连在一起，且主语都是“你”，都是“你”做出的选择，这叫做选择问句，这样的问句要在第一个问句后面使用逗号。如：你同意呢，还是不同意呢？
D选选项中，“现代汉语词典”是一本书，应该用书名号，不用双引号。如：什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”
7．     中秋的月光是那么宁静，那么明朗。     小花窥着行人。     老师一次亲切的问候     朋友一张温馨的字条
【详解】（1）本题主要考查了造句。
“那么…那么…”表示分句之间是关列关系，后面接形容词。示例：夏天的夜晚，是那么宁静，那么美丽。
（2）.本题主要了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
去掉修饰语“星星般缀满枝头的”及“从墙上”。示例:小花窥着行人。
（3）本题考查的是仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
注意分析例句，用“幸福是什么”造句。
8．     杜甫     陆游     都表达了爱国情感     喜     悲     《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、《白娘子与许仙》     雨果     “法兰西的莎士比亚”     《巴黎圣母院》     《悲惨世界》
【详解】本题主要考查对古诗的理解、民间故事的积累、课文的理解与填空。
（1）、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游《示儿》翻译：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情是相同的，都是爱国情感。但两者的表达方式不同，《示儿》是通过悲表达的；《闻官军收河南河北》是通过喜表达的。
（2）、民间故事有：《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孔雀东南飞》《白娘子与许仙》、《孟姜女哭长城》
（3）、《船长》的作者是法国文学史上最伟大的作家之一，他是雨果，他被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
9．     万紫千红总是春     白雨跳珠乱入船     江清月近人     还来就菊花
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写，注意不写错别字。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹《春日》翻译：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》翻译：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然《宿建德江》翻译：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然《过故人庄》翻译：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
B
【解析】10、B
11、C
12、D
13、分类投放，分类收集，分类运输，分类处理
14、垃圾分类，变废为宝。
【解析】
10、本题考查了学生从文本中获取信息的能力。结合材料二的阅读可知，我国的垃圾分类标准是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故选B。
11、本题考查了学生结合文本信息解决实际问题的能力。结合材料二中“有害垃圾”中的说明可知，废灯管属于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故选C。
12、本题考查了学生的阅读理解能力。结合材料一中的第三点说明可知，“可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。”说明可回收垃圾可以废物再利用，变废为宝。故选D。
13、本题考查了学生的阅读理解能力。结合材料三中“所以，垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。”可知，垃圾分类包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理等环节。
14、本题考查垃圾分类设计一条宣传标语。垃圾分类的好处多，可实施起来有困难，结合实际情况，为垃圾分类设计一条宣传标语即可。示例：播下一个行动，你将收获一份美丽。
15、     形容来势猛，声势大，到处都是。     形容因寒冷而四肢不能舒展的样子。
16、     惧怕寒冷，不愿上学     身子热乎乎的     找不到工作，垂头丧气     心里热乎乎的。
17、这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出风雪之大。这句话属于环境描写，为我不愿去上学埋下了伏笔。
18、母亲是一个乐观坚强、富有爱心、富有智慧、善于教育、激励孩子、富有诗意。
19、     学习     知识     知识     成功     成功     快乐     快乐     幸福
【解析】
15、本题考查了对词语的理解。
结合上下文理解即可。
铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。
缩手缩脚：形容因寒冷而四肢不能舒展的样子。
16、本题考查了对文章内容的理解。
阅读全文可知，文章两处写了母亲给“我”以力量：第一次是在惧怕寒冷，不愿上学的时候，“ 我”的感受是身子热乎乎的；第二次是在找不到工作，垂头丧气的时候，“我” 的感受是心里热乎乎的。
17、本题考查了对句子的表达特点及作用的理解。
阅读文章第二自然段画横线的句子可知，这句话把“风雪”当作人来写，用了拟人的修辞手法，形象地写出风雪之大。这句话属于环境描写，为“我”不愿去上学埋下了伏笔。
18、本题考查了对人物形象的理解。
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。从“下雪时，母亲送我去上学”、“找不到工作时，母亲给我以鼓励”可以看出母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干的人；从母亲的话“花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开”可以看出母亲的一个善于教育、激励孩子，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。结合以上作答即可。
19、 本题考查了仿写句子的能力。
结合生活体验和感悟及文中诗句的格式，仿写一首小诗即可。本题答案不唯一。
示例:学习把知识的门推开了/知识把成功的门推开了/成功把快乐的门推开了/快乐把幸福的门推开了……
20、范文：
成长的滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
葛地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走.……到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已湖好的茶，闻着它那截郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】这是一篇命题作文，要求以“成长的滋味”为题，写一篇习作。好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚.…作文素材要从生活中摄取，不要凭空虚构编造，要写出与众不同的成长经历。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。