高考语文常见答题技巧.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高考语文常见答题技巧 纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。然而，有不少考生解答此类问题时写了半天，答不到点上，既铺张时间又得不到分。下面给大家共享一些关于高考语文常见答题技巧，期望对大家有所关怀。 一、语文基础题 先说时间的支配。第一大题的3个选择题，一般同学可把握在5分钟。这部分题目因题型稳定，平常训练也多，基本套路考生应当是相当生疏的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。 答题策略： 1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看认真，看清楚。 2.先排解最有把握排解的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情颜色、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。 3.几点常规的提示。读音正误区分时，留意越是你平常最有把握、人人好像都这么读的字越要谨慎;错别字正误区分，看题不宜太长期，时间长了原来是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排解法”，而且要留意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱，有时试题中那“特殊生疏”的成语往往是对的。 二、自然科学和社科类文章阅读 这两部分的内容考查，一般接受单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要留意以下几点： 1.留意思考的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对比理解，认真推断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。 3.了解设置干扰项的几种状况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑糊涂。静下心认真阅读，力求精确理解。 答题技巧： 一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特殊是涉及到第一、其次自然段的词语、句子的理解题。 二是一般第1、2题比较简洁，可以直接找到原文中的位置，依据题干指向。表述一般与原文全都的，大都正确。 三是第3、4题的设题难度略微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。微小处要搞清楚。 三、文言文阅读 针对文言文阅读试题多以表达性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要认真去查找文中的人和事，尽量把文中以下相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;大事关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。实行由彼到此的联想方式，快速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特殊留意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平常我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。 2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，依据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。 3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最终两道题。要留意整体把握。尤其最终一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后挨次排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有关怀，也为解前面的题供应了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。 答题技巧： 1.要学会圈圈点点，由于第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要大事划一划。 2.要先读文言文的最终一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对大事的分析都格外清楚明白。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。 3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的学问储备。 4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。由于上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。 5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中解释的其他文言实词，只看解释即可。 6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。 四、文言翻译 文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要留意结合上下文推断;翻译时应留意文言文的句式，语序的转变调整，省略成分的补充;留意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必需填上，不管自己答对还是答错。 古文翻译重在直译，字字落实。 五、古诗鉴赏 古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。 1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经受、反映的道理。 2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经受、心态或代表意义。 3.语言方面，耍认真体会最能表达诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何表达意境的，如何表达诗人情感的。 4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。 5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。 6.认真组织答案，假如是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比方，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、其次句等。 答题技巧： 古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特殊是在意境上要把握好。意境就是写这首诗表现的心境。或消沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。 记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。 诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句开放，可贴标签，不行夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2021年“折柳”，2021年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不行硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。 六、名句默写 名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。 七、文学作品的阅读 1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，扫瞄开头、结尾，筛选反复消灭的词、句(尤其抒情句、谈论句)。 2.吃透题目要求，严格按要求答题。 3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，留意筛选、截取符合题目要求的语句。细心概括，合理重组，必要调整，适当转换。 4.答案要完好，用词精确，所组句子要文通字顺。 5.依据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。 6.在不限定字数的前提下，依据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，留意采点答题。 7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会认真琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不行凭想当然，率性而为。 答题技巧： 1.打破现代文阅读的奇特感，要有“答案都在原文中”的观点。 2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奇特、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。 3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的方法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不行简洁地说“强化了主题，深化了中心，增加了效果，格外生动形象”等词语，就应付了事。 4.多答。由于现代文阅读字数渐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要留意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数全都，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。 八、语言表达题 1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先推断要精确，动小手术(增、删、调、换)，不转变原意，答案表述要规_范，留意审题，不要把正确的改为错误的。 2.仿写。明确评分要点，要求严格按以下要点进行仿写。 内容合理(上下文意连接、情调全都等); 句式仿写(句式结构全都、运用手法全都等); 修辞上，留意比方和排比手法; 符合题目要求，尤其特殊要求; 语句通顺(否则扣分)。 3.扩展。 答案必需表达题目的明示要求和示意要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)， 答案表述要通顺，不漏字，不重字，不消灭语病，书写认真。 4.压缩语段。 理解和归纳是压缩的前提和基础; 留意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩; 合乎题干要求，要点全面，答案通顺。 5.变换(选用)句式。 明确变换的原则;不得转变原意。 留意把握原句的句间关系。 语句要通顺。 6.得体、连贯题。要依据要求来作答。 答题技巧： 1.读懂读清题干，是做题的根本。题干确定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70%。 2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是示意。所以依据提示要求做题会事半功倍。 3.语言表达题每年会消灭一些新题型。每位考生心理要有所预备，但其测试的方式方法可能有些与平常的不同，而力量要求却是每位考生早就心中有数的。 4.识图识表题，可以在平常训练一下。预备这一部分的测试，其考查的形式确定要多一些，全一些。有备无患。 九、高考作文题 1.作文阅卷细则 (1)整体要求：有字即不给0分;无标题扣2分;每缺50字(3行)扣1分;错别字每1个扣1分。 (2)审题：偏离题意的，假如能推断是完全离题的作文，给20分以下;如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。 (3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。到达了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 (4)打分的程序：打分实行“综合推断，分等参照”的原则，首先应当从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。 (5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主见在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指谈论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。 (6)抄袭等状况的处理： 抄袭，原封不动或略微转变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必需给出证据，不能凭想当然办事。 套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新表达，个别地方依据题目要求，作了确定的修改。这类作文，假如再制造的成分教多，且能推断该考生的确有较强的写作力量，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。 仿写。仿照与套用卷相像，但不一样。仿照卷的再制造成分更多，所以，假如立意、语言等方面杰出，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。 2.问题作文 若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严峻政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不全都;在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。 3.阅卷老师的特点 (1)工作量大，易产生疲乏：不情愿认真看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费劲，主题句没找到或不好找到的，打低分;电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。 卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心宠爱。 必需用专用笔答题，浓淡适度;少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清楚地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万留意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。 (2)阅卷老师易产生主观性。我们必需想方法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面进展，否则便会造成直接排斥。 隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。 俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们经常形象地把“作文”比作“西瓜”，由于它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公正、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规章：两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，假如第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做预备”的观点是极端错误的，应主动预备，科学系统训练。 (3)评分标准是阅卷老师的唯一准绳。依据评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必需真正的弄清写作的评分标准。 以基础等级(内容+表达共40分)和进展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准，确定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。(先确定“内容”等级分，即依据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级) 高考语文常见答题技巧 第 9 页 共 9 页