高中历史个人工作总结5篇.docx

高中历史个人工作总结5篇 历史学指的是客观世界运动进展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。例如宇宙历史、地球历史、人类史、鸟类历史等等。下面是我给大家整理的高中历史个人工作总结，仅供参考期望能够关怀到大家。 高中历史个人工作总结1 从20_年春开头，我校推动了新课程教学改革，作为一名高中历史老师，我始终依据学校的要求，努力推动新课改的进程。新课程的很多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同，老师要重组原来教学中积累的一些阅历、教学素材、课件、案例。这就意味着，在新课程面前，老师必需学习新的课程标准，钻研新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了成功的收获与喜悦，也患病到一些挫折与困惑，现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。 新教材格外强调同学自主学习、探究学习、合作学习，因此，我在高中历史课堂教学中主动实施这样三种方式的学习，尽量把课堂的时间和空间还给同学，营造一个开放的历史大课堂，引导同学有效地学习与探究，让同学亲历自主学习与探究的成功欢快。在全球化的今日，合作沟通是人生存的必备力气，历史教育必需表达合作意识，培育合作力气，因此新课改下就毁灭一种新的历史教学模式小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。 首先，进展分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式，即分为四大组每组12人。在四大组的根底上，再分为每四人为一小组。 其次，提示分组合作学习的内容。对合作学习的内容(协商的问题或争辩的观点)，我对课文进展钻研，据教学目标要求细心编选既有学问性又有思想性且带有确定思辨性的问题。 第三，督促关怀合作学习小组进展学习合作，假设合作毁灭困难，还要准时关怀同学把握人际交往和小组合作的技巧。 第四，鼓舞合作小组呈现本组的合作学习成果，通常是由小组的发言人将本小组协商的意见向全班表述出来;其他合作小组进展补充修正。 第五，对同学的成果做出综合评价并关怀同学一起协商他们彼此合作的状况。例如“新文化运动一课教学时，分小组对新文化运动进展评价，小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面进展发问、解释、关怀、合作，小组内各成员各抒己见，并由“发言人代表小组在班级发言，最终通过这种学习使同学根本达成全都：即新文化运动的主动方面主要表如今：是一次资产阶级的思想解放运动，动摇了封建正统思想的统治地位;提高了宽敞人民群众的政治觉悟，促进了他们的觉醒;是一次全面的文化转型运动;为五四运动的发生奠定了根底等等。消极方面主要表如今：对东西方文化存在确定否认或确定确定;前期没有和群众运动相结合等等。同时通过这种学习，也使同学懂得，评价历史大事的根本原那么以及学会从不同的角度进展思考问题，从而产生不同的思路。合作学习呈现了同学的独特，不同层次的同学从中主动猎取教材的学问，并运用学问解决实际问题，形成确定的学习方法。 在这些新课改的尝试中，我得到了很多成功的喜悦，但也患病到了一些问题与困惑： 1、如何做到让同学有更多的课余时间并学会合理支配课余时间。新课改往往要求同学在课前课后用不少时间进展课堂学习的预备和延长，而如今同学一天的课程支配相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时间搜集资料，发挥自己的想象力和制造力。假设几门课老师一齐上阵，布置预习任务，同学假设能高质量完成简直是天方夜谭。这样，新课改的目标我觉得较难实现，所以应把更多的时间还给同学，并对同学如何支配课余时间，进展专业性的指导，让他们把握更适合新课改的主动学习方式。 2、如何有更好的评价体系激发全体同学的主动性。在教学中，经常觉察一些想思考，擅长思考的同学感觉忙不过来，而一些不情愿思考、不擅长思考的同学无事可做。因此我觉得应当有更为合理的过程评价体系，才能更好激发全部同学及其老师实施新课改的热忱。 3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要同学去搜集资料探究的问题，一开头时同学主动性很高，但由于时间、精力的关系，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏老师准时有效的引导，得出的结论不能令人信服，甚至最终不了了之，只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得模糊不清，影响了学习效果。因此，要做到有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正把握真理。 当然，在前一阶段的历史教学中还存在很多其它的阅历、误区以及困惑，我就不一一列举了。有了教学阅历再加上教学反思，才能一每天地在老师的岗位上成长、成熟。在将来的教学实践中，我还要做到把自己的一点一滴的得失记录下来，寻求专家与同行的关怀，主动参与教学科研，在工作中勇于探究创新，做一个合格的商量型的历史老师。 高中历史个人工作总结2 我担当了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结： 一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。 同学学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，同学是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸直接影响着同学学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点： 1、努力钻研教材，认真备好每一节课。 本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完好的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在预备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时。 正由于如此，我在上课时才能做到不慌不忙，冷静应对。 2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简洁，学得欢快;留意精讲多练，在课堂上老师尽量避开满堂灌。给同学消化和承受的时间，让同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。 有针对性，有层次性，特殊留意主观题的训练。每一课完毕以后，把课课练落实到位;每一周完毕以后，都有一个周周练让同学们稳固所学的学问。同时对同学的作业批改准时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程毁灭的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的同学，在课后进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们目不暇接。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，如今一些同学有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“召唤老师行动。 每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特殊的欢快并耐烦解答。在我的努力下，一些差生的学习成果有了确定程度的提高，并对历史渐渐有个深厚的爱好，这是最欢快最欣慰的事情。 二、努力培育同学良好的学习习惯，增加同学信念。 在培育同学良好的学习习惯方面，努力抓好同学学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己完成作业，尽量做好自己的练习题目。培育他们思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧急气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让同学有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，同学又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持清静。 虽然有的同学有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培育他们的信念，当我看到他们取得成果时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。 三、加强学习，努力提高自身素养。 1、主动参与备课组活动，努力提高教学水平。 作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建立的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参与，对于集体备课活动也是主动参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。 这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸取了一些优秀老师的阅历，为以后的教学积累了确定的阅历。 四、自我反思(缺乏之处) 由于阅历缺乏，在有些时候的教学活动没又能够充分结合同学们的实际状况，所以效果不是很抱负，比方说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些同学为了能在下课的时候把作业交上来，就毁灭了“赶作业的状况。 所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进展练习。 高中历史个人工作总结3 在20_-20_学年度下学期，本人担当高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是一般班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史根底很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班那么为倒数第一。总体来说，同学的历史科整体根底都不是很好，良莠参差。教学中，既要让一般班的同学能听明白，又要让重点班的同学能吃的饱，这给备课增加了确定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结! 一、想法提高自己的教育教学水平! 俗话说的好：欲给同学一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学进展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中留意不断的学习新的学问新的理论新观念以及史学商量的进展动态，提高自己的教育教学水平!主动主动的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。 主动参与教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。 二、虚心请教。 老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为同学猎取学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，改进自己。 三、备好课! 由于教的班既有重点班又有一般班，而且一般班的层次又不一样，备课时，就必需得照看到全体，备教案备教法更得备同学!认真的写好教案，并主动与同行切磋，沟通教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后准时写好后记，总结优点及缺乏，争取下一节有所改进! 四、改进教学方法，培育同学的历史实践力气。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。 这就要求我们老师必需不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高同学的历史素养，努力培育同学的历史实践力气，使同学获得确定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用无穷。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力气的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就确定要不断地学习，终身学习，去吸取新东西，更新学问构造。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：如作图、承受协商作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的渐渐地培育同学对历史的爱好。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践力气。 缺乏： 以同学为主体的教学模式还是没有表达出来，根本上还是老师的一言堂，满堂灌! 不能做到因材施教，也不能真正的调合好一般班与重点班教学的差异，根本还是使用同一个教案。 思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的同学，看法还是比较粗暴，要求太高，缺乏对同学的宽容! 也不够虚心向同行学习，沟通的少!听课的少! 这些缺乏都是往后得细细的订正的!也是往后努力方向之一! 高中历史个人工作总结4 本学年度的教学工作已根本完毕，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高三班级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班同学水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力气。 三、业务方面 新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如?国史大纲?、?放宽历史的视野?、?全球通史?、?中国大历史?、?极端年月?等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。 四、缺乏方面 本学年度来看，工作中照旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。 高中历史个人工作总结5 本学期我担当高一、高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化商量教法。经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 首先，认真制定教学预备。学期之初，我就认真的商量高中历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并向学科的老师请教，制定了较为科学的教学预备。在实际的教学中我认真落实教学预备，并且依据实际状况对教学预备做出适当的调整，以使预备到达更加的完善。 其次，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学、备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定承受的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对同学来说可能他这辈子就听这一次。所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，我每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 第三，坚持从末位抓起，对不同层次的同学承受不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更宠爱学习历史。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时经常找学习成果不抱负的同学谈话，增加其学习的动力和学习自信念。鼓舞他们学习靠努力更靠爱好，把握方法历史很好学。 第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老老师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改同学的作业，有系统的带着同学进展阶段性复习，迎接阶段性考试，做好同学的思想工作等等。 第五，加强和各班主任的沟通沟通，把班级同学的学习状况准时汇报给班主任最终取得他们的关怀共同为同学成果的提高做努力。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，阅历缺乏是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“虚心慎重是校长告知我的真理。 今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理论学习，深化进展探究式教学的商量，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使同学的成果在原有的根底上有更大的进步。 其次，针对高中历史的教学特点，认真商量如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习稳固充实提高同学的成果。 第三认真的进展试题测试商量，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。 第四进一步的做好同学的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展，突出历史教学的目的和作用。 通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间公正民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范，“教学相长，“我与同学共成长，一个学期即将完毕，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力!第 19 页