《分析化学》课程教学大纲.docx

精品文档分析化学课程教学大纲（适用于化学专业）课程编码：B100013030总学时： 64 总学分：4开课学期：第三学期课程类型：专业必修课先修课程：无机化学、无机化学实验一、课程教学目的分析化学课程是化学类本科专业学生的主干基础课之一，其理论和方法是其它一切与化学有关的课程以及专业的基础。分析化学课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时，使学生建立起严格的“量”的概念，培养从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题。分析化学课程的具体教学目的可以归纳为以下几点：1掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；2掌握分析测定中的误差来源、误差的表征，以及实验数据的统计处理方法与表达；3初步了解分析化学在化工、医药、生物、信息、能源等领域中的应用，以及其它学科的新技术、新成就对分析化学的促进与发展。二、课程基本内容第一章 绪论（6学时）教学目标：1、了解分析化学的任务、作用和发展概况2、了解定量分析的方法与过程3、掌握基准物质和标准溶液的概念、定量分析的基本计算方法教学内容：1、分析化学定义、分析方法分类、分析化学的发展2、定量分析过程和方法3、滴定分析法概论教学重点：分析的基本过程、基准物质和标准溶液的概念教学难点：基准物质和标准溶液的概念第二章 分析试样的采集与制备（4学时）教学目标：1、了解如何采集试样2、理解试样的制备方法3、掌握样品的分解方法教学内容：1、样品的采集2、试样的制备与分解教学重点：试样的制备与分解教学难点：试样的分解方法第三章 分析化学中的误差与分析数据处理（10学时）教学目标：1、了解偶然误差的分布特征（正态分布），有限次测量中随机误差的t分布2、误差产生的原因及提高分析结果准确度的方法3、理解有效数字概念并掌握其计算法则4、掌握系统误差、偶然误差、准确度与精密度、误差与偏差等概念5、掌握计算分析结果的绝对误差、相对误差、标准偏差的方法6、掌握用数理统计方法处理分析数据的方法7、掌握置信度和显著性水准概念的含义 教学内容：1、分析化学中的误差2、有效数字及其运算规则3、 分析化学中的数据处理4、显著性检验5、可疑值取舍6、回归分析法7、提高分析结果准确度的方法教学重点：有效数字的运算规则、置信度、置信区间、误差产生的原因及提高分析结果准确度的方法教学难点：置信度、置信区间的概念；随机误差的分布特征正态分布，有限次测量中随机误差的t分布第四章 酸碱滴定法（10学时）教学目标：1、掌握酸碱质子理论，酸碱存在形式，及分布曲线2、掌握质子条件方程，简单溶液pH的计算3、理解酸碱指示剂变色原理及范围4、理解一元强、弱酸碱的滴定曲线、滴定突跃范围及指示剂的选择5、掌握强酸、强碱、一元弱酸、一元弱碱滴定终点误差的计算6、掌握酸碱滴定法的应用教学内容：1、酸碱反应与平衡2、酸碱体系中各型体的分布分数3、溶液中H+浓度的计算4、缓冲溶液5、酸碱指示剂6、酸碱滴定原理7、滴定误差8、酸碱滴定的应用教学重点：共轭酸碱对的Ka与Kb的关系、质子条件式的书写、H+浓度的计算、滴定误差的计算教学难点：质子条件式的书写；缓冲溶液H+浓度计算第五章 络合滴定法（10学时）教学目标：1、了解EDTA的性质及其与金属离子的配位能力和特点2、掌握EDTA滴定反应中副反应系数、酸效应系数定义式和计算式。配合物条件稳定常数的含义及计算3、掌握配位滴定化学计量点时pM的计算4、掌握单一金属离子直接滴定的条件，混合金属离子分别滴定条件5、理解配位滴定中终点误差公式的意义及使用6、理解金属离子配位滴定的适宜酸度, 配位滴定中使用缓冲溶液的重要性7、了解提高配位滴定选择性的方法教学内容：1、分析化学中常用的络合物2、络合物的平衡3、副反应系数及条件稳定常数4、络合滴定法基本原理5、准确滴定与分别滴定判别式6、络合滴定中的酸度控制7、提高络合滴定选择性的方法8、络合滴定法应用教学重点：络合滴定的基本理论及应用、副反应系数及终点误差的计算教学难点：副反应系数及终点误差，特别是混合金属离子分别进行络合滴定时的计算第六章 氧化还原滴定法（8学时）教学目标：1、了解影响氧化还原滴定曲线突跃大小的因素2、掌握标准电极电位、条件电位及能斯特方程的含义和应用，影响条件电位的因素及其计算。氧化还原反应条件平衡常数的计算方法3、理解氧化还原指示剂指示终点的原理；氧化还原滴定化学计量点电位计算，滴定曲线的绘制4、理解氧化还原滴定前待测组分预处理5、理解高锰酸钾法、重铬酸钾法、碘量法的原理与应用条件6、氧化还原滴定法的应用及其计算教学内容：1、氧化还原平衡2、氧化还原滴定原理3、氧化还原滴定中的预处理4、氧化还原滴定的主要方法5、氧化还原滴定结果计算教学重点：条件电位计算、氧化还原反应条件平衡常数的计算方法、常用的氧化还滴定方法（高锰酸钾法，碘量法和重铬酸钾法等）教学难点：氧化还原滴定前处理方法及其相关的化学反应方程式第七章 沉淀滴定法（4学时）教学目标：1、了解法扬斯法所用指示剂及其确定终点的原理、测定对象与应用条件2、掌握莫尔法的原理、测定对象、应用条件3、掌握佛尔哈德法的原理、测定对象、应用条件教学内容：1、莫尔法2、佛尔哈德法3、法扬斯法教学重点：莫尔法、佛尔哈德法所用指示剂及确定滴定终点的原理教学难点：莫尔法、佛尔哈德法确定滴定终点的原理第八章 重量分析（6学时）教学目标：1、了解沉淀形成的有关理论的要点2、掌握重量分析法基本原理3、掌握较复杂沉淀平衡体系的计算；化学因数计算，分析结果计算教学内容：1、重量分析法特点、对沉淀形式、称量形式的要求、重量分析结果计算2、沉淀的溶解度及其影响因素3、沉淀的类型和形成过程4、影响沉淀纯度的因素5、沉淀条件的选择 教学重点：条件溶度积常数Ksp的意义。淀溶解度的计算方法。沉淀完全控制的条件。影响沉淀纯度的因素及提高纯度的措施。晶形沉淀和无定性沉淀条件的选择。重量分析结果的计算（包括化学因数的概念和计算）教学难点：沉淀溶解度的计算。晶形沉淀和无定性沉淀条件的选择第九章 吸光光度法（6学时）教学目标：1、掌握吸收定律及其数学及其计算，偏离光吸收定律的原因（3）优惠多2、理解最佳显色条件和测量条件的选择，减少测量误差的方法月生活费人数（频率）百分比3、了解分光光度计的主要部件及其作用4、理解分光光度法的应用教学内容：1、物质的颜色与光的选择性吸收、光吸收基本定律目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生人。2、分光光度计及吸收光谱据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示3、显色反应及其影响因素4、光度测量条件的选择 中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。教学重点：光吸收基本定律，吸收光谱喜欢 一般 不喜欢教学难点：光吸收基本定律三、学时分配章节公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体教学内容300-400元1632%学时分配第一章 绪论6为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：第二章分析试样的采集与制备4第三章 分析化学中的误差与分析数据的处理功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。10第四章 酸碱滴定法10第五章 络合滴定法10第六章 氧化还原滴定法8第七章 沉淀滴定法4第八章 重量分析法6第九章 吸光光度法6总学时64四、习题要求依据教课书和参考书布置习题，要求学生完成后上交，教师批阅并给出成绩，最后记入平时成绩。五、考核要求课程总成绩 = 平时成绩30% + 期末考试成绩70%平时成绩包括考勤、作业、课堂提问等。 期末考试为闭卷笔试，110分钟。六、主要参考书1、武汉大学，分析化学第五版，高等教育出版社，20102、林树昌，分析化学第一版, 高等教育出版社，19933、华中师范大学，分析化学第二版，高等教育出版社，19874、李克安，分析化学，北京大学出版社，20015、彭祟慧，酸碱平衡的处理，北京大学出版杜，19826、彭祟慧，络合滴定原理，北京大学出版杜，1981精品文档