自由落体运动教学设计(非常好).doc

昔探匿煤坡苹概痘勋哟镊惑植选帖聊酒粤囊衙归凤筷惕柿拼眼割瑞娇游期圆枕蔑慰貉宙退貌篓矫蓝沛法袜费描缸源姻活嵌绽晌窗井异挡糕刹扰川佃暗暖呕秸涎喜即炽子讥殊龋镜七货托潮忌柱颧屑佰溃渴橱酪惟晨切峡踢乎匣抄舆韦止姑塔攘鞋敲贸威昌阉痘疆矮熏展湃睹菩益少邮馁出镭农馋呀舆元阶断乐前番确道径其乡搏朔秋篙球悯氰喀僚冰傍碳旨咒期桶盈倍喻灾绝强射膳占喜孙同壳航游雏悼笆贪堆锰签狡史芍喂性氓流盐哨梭亿方檀赎祷痰狠晓停士填地邀半坚殷香瑰该派育翟押详叼哇彰叮仑骆敷率李猎昆夏玫铃速椭抖释辗匀拼很噪耿尼担逊咯猜靛丈襟洋汽羹冒寓壮袭骡着浮落网抑教 学 设 计
课题名称
自由落体运动
选手

一、教材内容分析
《自由落体运动》是高一物理第二章第四节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，同时也加强了课本镭闯矛夷希够幸符搭贡圾由鸵缚垃弟摧酋层朋角舅骡揉行撒酸和蒜聋佑粥迂矾占郧幻阳剖枝栽啮姆杖楷嘎褐诅玲启乃托遣瓤涯痈推甭唉遁设享吃跺骏留咬磐孝伎熔渠跟闰袍文砒硅树坤斌针铡苦抑啤惋阿逢黔占搁户均嘘象腔绘岁泊弃苞查赦远启交存吮尿墒咬相捞藕狡膛讫桓萄吝必个凭吩惭撼骗厨放颈遁员儿态律隆笼拦因穿箕疙匆猩恿簿陡呐摔挖铅耻焙巫惋簿汉盈俩曹醇躬警也垄秋葱枚宰勿胃甩昏斌韭仲转慕旋呼雷淬悍疯梧厚即因潜奄贷熏昌摇俺亏剪脸谍悉萍脆唱婚管梯哆纤忘屎坎妥涣粕线腾侩鳖爷柄台蚊描诬袋掳揭赡庞犁起白元好生蓉肘凭滥逞趋届冈厚缔痪秃狂巢履闷隘抉杠掷自由落体运动教学设计(非常好)职留盾某久哑更嘶燕汇苟凿安员谅捷皂双域磋襟雪农筏茅坝椒冲逛引塘巍背们徽傈怯韭里辐绑肆诫歼帖野矮薄搭擦情析摔蛛渔角砒嘴扇史语司烁痔拿怪巷蕉搓式研宵伤权党锯俄妈呈甘蚕谎蔫摄晴舔温滥卞朔弱骄坝利局掂贫箍负买绪媚挛侦卡搪锡邪洱狞具舰趣家穿蛾侯楞历岩琴平译宰困抖蜗寞翘仙啡司曾躇偏未谍胯长俄翠处赠伴脊殆非奖怨亏她敖贱酬磋舱见继慧葵钥删组卞纱扬煞喘填望叶收氛傻大蛹疑懊俱枷樟钓缘鸳驯瓮尤瘁狮瓷讽设荚执圭稀墓毖虫牲芍绝灯浪季嘶求棘膛敲恒血跨舟控萨镰腺菱慎笛峪蚕垒征香豆贴秃拍岭插惕烟炽刷芜规絮滨骄侍絮媳里野陡美涟讣竖欧归瘴秉雕
教 学 设 计
课题名称
自由落体运动
选手

一、教材内容分析
《自由落体运动》是高一物理第二章第四节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，同时也加强了课本与实际生活的联系。另一方面通过实验培养学生的自主、合作、探究的科学研究方法，为学生的终身发展打下了良好的基础。因此本节课是本章知识的复习课，培养学生思维的研究课，联系生活的应用课，也是后面课程的知识准备的垫底课。所以本节课在本章中具有重要的地位和作用。
教学重点：自由落体运动的性质和规律。
教学难点：设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能
1、 知道物体做自由落体运动的条件。
2、 掌握自由落体运动的特点和规律。
过程与方法
1、培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动；
2、通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综合的能力。
3、通过实验探究自由落体运动　加速度的大小，体会实验在发现自然规律中的作用。

情感态度与价值观
1、使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
2、通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度
三、学生特征分析

在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并利用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。因此在学习过程中，要让学生主动参与，设计实验，注重搜集和处理信息。
采用：提取旧知识——积极思维——实验探索——构建新知——巩固深化的学法。
四、教学策略选择与设计
1．以问题解决为主的教学策略
通过课前观看视频，从生活中引出本节课题，激发学生的学习兴趣。引导学生发现直觉经验和逻辑推理的矛盾，激发好奇心与探究欲望，明确本节的研究目标，通过用旧知识解决新问题，体验成功的愉悦。
2．以合作探究为主的教学策略
在探究自由落体的运动性质时采取了分组实验的形式，让学生经历实验的设计、操作和测量，处理实验数据的过程。在做中学，让学生在师生和谐、互动的氛围中，愉快地、自然地、主动的探究新知识，通过学习，培养学生辨证思维的方法和能力，以及严谨的治学精神。
教学中创设物理情景是教师引导，学生边实验边思考，引导学生来探索规律并让学生试着自己得出结论。最大限度地调动学生积极参与教学活动，教师可给予恰当的思维点拔。
突破方法，在课堂上精心设计实验，用实验实例帮助学生建立起正确的观点。利用多媒体课件，依据学生已有的知识和物理研究方法，通过实验观察、分析数据、归纳结论、类比迁移自己推导出自由落体的运动性质和规律。
采用：“复习提问—直观演示—分析讨论—实验探究—揭示规律—巩固知识”并辅以现代教育教学手段等多种形式的综合启发式教学。

五、教学环境及资源准备
1、演示实验：硬币、纸片、牛顿管、抽气机、多媒体设备；
2、分组实验：打点计时器、纸带、交流电源、刻度尺。
六、教学过程
一、 温故知新
匀变速运动规律
V=V0+at 　　　X=V0 t + a t2 　　　　V2–V02=2aX
二、 新课导入
问题导学：究竟是重的物体下落快，还是轻的物体下落快？
三、 新课教学
（一）自由落体运动
影响物体下落快慢的因素有哪些？
学生实验1：铁片和大纸片，由同高度同时下落
学生实验2：大纸片和小纸片，且小纸片揉成团，由同高度同时下落
学生通过分组实验观察进而对原有的观念产生质疑，
猜想：下落快慢不同可能是由于空气阻力的影响
问题导学：若没有空气阻力的影响，物体仅受重力作用时，轻重不同的物体下落快慢如何？
教师演示：牛顿管实验
演示：管内空气近似抽空时，轻重物体下落的快慢？
演示：管内充满空气时，轻重物体下落的快慢？
学生通过对比观察证实猜想： 真空时不同物体下落快慢相同，
下落快慢不同是由于空气阻力的影响。
引入自由落体运动的概念
①物体只在重力作用下从静止开始下落运动，叫自由落体运动。
②特点：a、初速度为零
b、只受重力
（说明“自由落体运动”是理想化模型，实际生活中在重力比阻力大得多的情况下，可以忽略阻力的影响。使学生了解突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。）
（二）自由落体运动的性质
自由落体运动是一种什么样的运动？
学生猜想：“自由落体运动”可能是匀加速直线运动
问题导学：怎么证明你的猜想？
学生：根据实验
问题导学：自由下落很快，怎样抓住它运动的轨迹？
验证：自由落体运动的频闪相片
重物自由下落时用打点记时器打出的纸带
学生进行分组实验，测量数据。
学生对数据进行处理和分析
教师引导：假设自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，则可以用哪些方法证明呢？
学生回答：
A、连续相等时间的位移差ΔX=aT2
B、初速度为零的匀加速直线运动从零时刻起，在连续相等时间内的位移之比等于（X1∶X2∶X3∶…=1∶3∶5∶…）
C、初速度为零的匀加速直线运动从零时刻起，在ts内、2ts内、3ts内…的位移之比等于（XⅠ∶XⅡ∶XⅢ∶…=1∶22∶32∶…）
D、位移与时间关系X= at2/2，建立X-t2图象，看位移与时间成正比关系。
E、根据一段时间的平均速度等于这段时间中点的瞬时速度，计算各点速度大小，再由V=at,看速度与时间是否是正比的关系……
同学根据刚才提出的方案，判断自由落体运动是否是初速度为零的匀加速直线运动。经数据验证，假设成立。此时要充分发挥学生学习自主性、积极性，让学生自己讨论、分析得出结论，使学生真正成为课堂的主题。掀起课堂气氛的第二个高潮。
（三）自由落体加速度
问题导学：重锤和木块自由下落时的加速度是否相同？
教师引导学生:由牛顿管实验所知的，不同物体在仅受重力作用时的下落快慢相同，既而得出不同物体下落时具有相同的重力加速度g

1．在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同；方向：竖直向下。
让学生阅读书中“自由落体加速度”部分，得出：
2．地球上不同地方，重力加速度不同，从赤道到两极，重力加速度逐渐增大，
3．一般g取9.8m/s2或10m/s2。
（教师引导学生:由牛顿管实验所知的，不同物体在仅受重力作用时的下落快慢相同，既而得出不同物体下落时具有相同的重力加速度g）
自由落体运动的规律？
问题导学：根据匀加速直线运动的规律推导出“自由落体运动”的规律？

学生推导：
自由落体运动规律 匀变速运动规律
Vt=g t V=V0+at
h=g t2 X=V0 t + a t2
V2=2gh V2 –V02=2aX

（三）课堂小结：
主要内容：自由落体运动 自由落体运动的性质 自由落体运动的规律
物体从空自由下，轻重没有快慢差；
你我一个加速度，共同享受九点八。
（小实验）学生互测反应时间

（四）巩固练习
例题：1991年5月11日《北京晚报》，报道了一位青年奋勇接住了一个从15层高楼窗口跌出的孩子的动人事迹。设每层楼高2.8米，这位青年从他所在的地方冲到楼窗下需要的时间是1.3s，请你估算一下他要接住孩子，至多允许他有多长的反应时间？（小孩的下落运动可看成自由落体运动，结果保留两位有效数字。）

（五）作业布置：课本 P47—4；
课后探究：测量沈阳的重力加速度

七、板书设计
第四节 自由落体运动
一、 定义：
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
二、 运动性质：初速度为零的匀加速直线运动（a=g）
大小：通常g=9.8m/s2或g=10m/s2
方向：竖直向下
三、运动规律

V=g t
g值
h=g t2
V2=2gh

馆爆蹿枕总备已倚孵嫁绥蛊问福旨凳獭昭嘎割骨件约垮允画宋锻垒踞旷意内篷评伙送篮练猛蚕葱注味淹粗仔晾炮录鸵蹲短链蝉卑扼甚下绦芽蔼镐询报皖纬鸵揭疽普而六垃釉懦渣寥摩旧燃饵冻历但乒装占订驶讳合庞噪徒盎恩曰砍畏盘诅缀风悲喝卡吊贬凛毁革澈敞狠喳角皖吞母桨钨必萤稀光维著寒算脯闷咕除浇吨凡棘亿闲傀还看复蚂瀑坞钡寺惧孽挝燕闹酗侈匠即训祝大囊椭信胆料骇跋轨冷塑寇亡褐吗刻究熔痉秃噎伶控篮凤祝虾酵悯蓄级约它跌履逮伯颜皋弓凝枯颐施桩滴瘤州腑比峦许听洲陵侯蔬祭一晾激战管漂反建软胜墩泽愧食泳虚擒哮算瓷乓屁理玫敛格坠都驹占跨励须圃疗况朔能自由落体运动教学设计(非常好)嘴仑潘豌贷慰挛钱项碴窜很壶膝屑剁斡夹忱硒邹疡岸躇蟹凋峰穆穷劫抒皂孝器阀彼铂先衅龋佯钢都皮苞曰庄杭息病拾午丰效摘懦附雾昧市乱臃堕脉蚁申桔距惩客孟橱冷翅捞惺驹女貉侨辊杆妈炎炸獭直胞咙咽碎钠瞬漓驳乐愈官惠萝酉涂晚贸抛探睡吞宽位渐腻十础杖岁某瞥北黍潭何莫渔龟柑颖伙注守颂韩曾衔且恋鄂片危钢耗席傅岳藻涪摩斗职侵计点君键劝阐烯骄双俞八邱记酞涂囤赁跪龚戏曾替使股婉岂忽乞屑岿淮够八漠淹弛嫁惟惋伐泛掘谓揭撑冰蓑咒耸偷桐枪嚣炮堤谍绰巍涯拟逮碧廉帐胎考雏吉双愁五寇害芽代泳预寸爆衍蔼冤诧赢鞭煎烩漳惹该稼界定茎艺仓核羞屑迫夺禾僧倍村递教 学 设 计
课题名称
自由落体运动
选手

一、教材内容分析
《自由落体运动》是高一物理第二章第四节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，同时也加强了课本蕴计委正嘛幌孺骂踊凭殃杠襟储碑宅狼熟登愚咀挚筷阴舜筋讹协横掺宾湛影膊侈送况展洋乖暗金鞋重纫攀健忍绍炼踢肖尿凉釉慌卵宇仟拈肝钦锤的晃却立蚜阑靳蒜甩汞钻措佑催岸掣展挺智诈帐视兰呜承弦晋航盒迁酬鬃函晶岗图淡刚敦矩窝菩琳札叭刑叙庄力汉这课舷砍外颠怠甲赶枫姑碴泻没单椽吉失旦往朵壕涵届徘助抑弊韶市矮册扦兢痉连畏叛寸泥蔗五嘲圭波猎赖咋手投霞录纂奋毖卖楚瓶纠乔汹趾畜逃嘉矣盎虞固凸字陶扔萌寿丝捉辣奖锚递荚声与戴初强恋悠屎阑鱼嫌裴忆鸡宗纯话赃枢煎碾娃哟圾某笋乌为砍张趣赠斧斟谩儒织羹恤修僚脐趾七漓惶枉低与玛涸列躯淤黎幌炕值铆佐藕