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第第 一一 课课 时时狐狸分奶酪狐狸分奶酪22221/43有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊正在抢夺一个奶酪，狐狸口水都流了正在抢夺一个奶酪，狐狸口水都流了出来，想要吃奶酪狐狸帮忙分奶酪有出来，想要吃奶酪狐狸帮忙分奶酪有意分成一大一小，胖胖和笨笨都不满意分成一大一小，胖胖和笨笨都不满意，就这么被狐狸一口一口吃掉奶酪，意，就这么被狐狸一口一口吃掉奶酪，狐狸心满意足走了，不过胖胖和笨笨狐狸心满意足走了，不过胖胖和笨笨却没有奶酪分着吃了。却没有奶酪分着吃了。2/431.请同学同学们自由朗自由朗诵课文，努力文，努力读准字音、准字音、读通句子。通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？文写了什么？3/43酪酪 捡捡 俩俩 始始 拌拌 帮帮匀匀 嚷嚷 瞧瞧 便便 剩剩 整整shngshngjinjinlololilishshbnbnrngrngqioqiobinbinynyn我会认zhngzhngbngbng4/43易读错字捡捡到到 奶奶酪酪 哥哥俩俩 开开始始 拌拌嘴嘴 帮帮忙忙 嚷嚷着着 瞧瞧瞧瞧方方便便 结结果果 剩剩下下 整整个个shngshngjinjinlololilishshbnbnrngrngqioqiobinbinjijizhngzhngbngbng5/43兴兴xngxng（兴旺振兴）（兴旺振兴）xngxng（高兴助兴）（高兴助兴）多音字分分fnfn（分家分开）（分家分开）fnfn（分量分内）（分量分内）便便pinpin（廉价（廉价 大腹便便）大腹便便）binbin（方便（方便 便利）便利）把把bb（一把（一把 花样）花样）bb（刀把（刀把 把子）把子）6/43指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。7/43说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事。分奶酪狐狸吃了个精光故事。8/43我会写奶奶ni ni 书写指导：书写指导：乃字横稍向上提，乃字横稍向上提，折钩向左边收一些。折钩向左边收一些。部首：部首：女女组词：组词：牛奶牛奶 奶奶奶奶造句：造句：我尤其我尤其爱爱喝喝牛奶牛奶。音序：音序：N结构结构:左右左右 9/4310/43自由读25自然段，用“_”画出狐狸说话，并圈出狐狸动作。11/43吵吵cho cho 书写指导：书写指导：口要小，少字竖不口要小，少字竖不带钩，撇要长些。带钩，撇要长些。部首：部首：口口组词：组词：争吵争吵 吵醒吵醒造句：造句：我不知道外面为何我不知道外面为何这么吵。这么吵。音序：音序：C结构结构:左右左右 12/43第第 二二 课课 时时狐狸分奶酪狐狸分奶酪222213/43u关键问题：关键问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？u串珠问题：串珠问题：1 1.熊哥哥和熊弟弟为何吵嘴？熊哥哥和熊弟弟为何吵嘴？2.狐狸是在什么时候出现？狐狸是在什么时候出现？3.狐狸是怎样分奶酪狐狸是怎样分奶酪？4.对狐狸分奶酪结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来？对狐狸分奶酪结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来？14/43从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？边听边听边想边想听录音回顾课文15/431.品读：品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。始拌起嘴来。“拌起嘴来拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫铺垫。16/43积累：积累：请你写出几个表示笑词语。请你写出几个表示笑词语。含笑含笑 大笑大笑 憨笑憨笑 苦笑苦笑 失笑失笑 仰天大笑仰天大笑眉开眼笑眉开眼笑17/432.2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开奶酪，说：狐狸仔细瞧了瞧掰开奶酪，说：这半块是大一点这半块是大一点儿。你们别急，看我儿。你们别急，看我说着便在大这半块上咬了说着便在大这半块上咬了一口。一口。”狐狸为何要这么分？这能表现出狐狸什么特狐狸为何要这么分？这能表现出狐狸什么特点？点？狐狸是有意这么分，这么他就能够自己把蛋糕都狐狸是有意这么分，这么他就能够自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾特点。吃掉。这表现了狐狸狡猾特点。18/433.“你可真会分！你可真会分！两两只小熊生气了只小熊生气了，整块奶酪都被整块奶酪都被你吃光了！你吃光了！”这里连用两个感叹句有什么意义？这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪结连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪结果不满意。果不满意。19/434.4.“小熊，我分可公平啦！小熊，我分可公平啦！狐狸笑着说，狐狸笑着说，你们谁你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。也没少吃一口，谁也没多吃一口。”这段语言描写这段语言描写表现了什么？表现了什么？从狐狸所说话中，我们能够看出，他是多么狡从狐狸所说话中，我们能够看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩奶酪，还无理辩三分。猾，吃掉了熊哥俩奶酪，还无理辩三分。20/43阅读方法解密：阅读方法解密：认识破折号认识破折号u概念概念：表示话题或语气转变，声音延续等符号。表示话题或语气转变，声音延续等符号。u作用作用：1.1.行文中解释说明语句，用破折号标明。行文中解释说明语句，用破折号标明。2.2.话题突然转变，用破折号标明。话题突然转变，用破折号标明。3.3.声音延长，象声词后用破折号。声音延长，象声词后用破折号。4.4.事项列举分承，各项之前用破折号。事项列举分承，各项之前用破折号。5.5.表示语气转变、声音延续、时空起止，或用为夹注表示语气转变、声音延续、时空起止，或用为夹注。21/43同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中宁静与安详友好之美，感受到了大自然中宁静与安详友好之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。22/43u关键问题关键问题：狐狸非常狡猾。狐狸非常狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点从狐狸分奶酪这件事上，你发觉狐狸有什么特点？23/431 1.熊哥哥和熊弟弟为何吵嘴？熊哥哥和熊弟弟为何吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。样分。u串珠问题：24/432 2.狐狸是在什么时候出现？狐狸是在什么时候出现？两只小熊为分奶酪而争吵时候狐狸出现。两只小熊为分奶酪而争吵时候狐狸出现。25/433 3.狐狸是怎样分奶酪？狐狸是怎样分奶酪？狐狸有意把奶酪分不匀，然后轮番咬奶酪，把狐狸有意把奶酪分不匀，然后轮番咬奶酪，把奶酪全吃光了。奶酪全吃光了。26/434.对狐狸分奶酪结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来对狐狸分奶酪结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来？不满意。不满意。“你可真会分你可真会分”两只小熊生气了，两只小熊生气了，“整整块奶酪都被你吃光了！块奶酪都被你吃光了！”27/43课文结构熊哥哥熊哥哥熊弟弟熊弟弟狐狸狐狸同伴之间要同伴之间要相互谦让相互谦让见到奶酪见到奶酪高兴高兴拌嘴拌嘴有意分不均有意分不均狐狸分奶酪狐狸分奶酪轮番吃轮番吃吃光吃光28/43本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事，争吵，最终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事，讽刺了狐狸阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤讽刺了狐狸阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要相互谦让，不然会失去更多。斤计较，要相互谦让，不然会失去更多。课文主旨29/43仔仔z z 书写指导：书写指导：右边横撇和竖钩是右边横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。两笔，竖要稍弯曲一点。部首：部首：亻亻组词：组词：仔细仔细 仔鸡仔鸡造句：造句：小丽做作业很仔细。小丽做作业很仔细。音序：音序：Z结构结构:左右左右 30/43咬咬yo yo 书写指导：书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边“交交”最终一笔要写得舒展。最终一笔要写得舒展。部首：部首：口口组词：组词：撕咬撕咬 咬协力咬协力造句：造句：狮子总是拼命撕咬狮子总是拼命撕咬它猎物。它猎物。音序：音序：Y结构结构:左右左右 31/43第第d d 书写指导：书写指导：弓字要写得扁一弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下些，竖在上横处起笔，左下边有一撇。边有一撇。部首：部首：组词：组词：第一第一 次第次第造句：造句：我第一个抵达终点。我第一个抵达终点。音序：音序：D结构结构:上下上下 32/43轮轮ln ln 书写指导：书写指导：车字下面横变成一车字下面横变成一提，右下边是匕，注意与仓字提，右下边是匕，注意与仓字不一样。不一样。部首：部首：车车组词：组词：轮班轮班 轮子轮子造句：造句：我们都是轮番值日。我们都是轮番值日。音序：音序：L结构结构:左右左右 33/43公公gng gng 书写指导：书写指导：上面撇和捺要分开，上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最终一笔是点。捺起笔稍高，最终一笔是点。部首：部首：八八组词：组词：公平公平 公母公母造句：造句：小丽经过公平竞争小丽经过公平竞争当上班长。当上班长。音序：音序：G结构结构:上下上下 34/43掰：掰：瞧：瞧：结果：结果：轮番：轮番：了解词语用手把东西分开或折断。用手把东西分开或折断。造句：我把馒头造句：我把馒头掰掰成两半。成两半。看。看。造句：我造句：我瞧瞧见有个人从我家大门前走过。见有个人从我家大门前走过。到达最终状态。到达最终状态。造句：这件事情最终造句：这件事情最终结果结果出人意料。出人意料。按次序一个接一个地周而复始。按次序一个接一个地周而复始。造句：我们造句：我们轮番轮番做值日。做值日。35/43公平公平 公道公道它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。“公平公平”指合情合理，常说公平合理，常形容人品指合情合理，常说公平合理，常形容人品德。德。“公道公道”指没有私心，不偏向某一方，常形容指没有私心，不偏向某一方，常形容办事态度。办事态度。1.1.他是一个他是一个公平公平正直法官。正直法官。2.2.这种做法很这种做法很公道公道。辨析词语相同点：相同点：不一样不一样点：点：造造 句：句：36/43推荐阅读鹬蚌相争鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长嘴巴来啄食它一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长嘴巴来啄食它肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟嘴紧紧地夹住了。肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”!”蚌对鹬鸟说：蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”!”它两个各不相让，谁也不愿放谁。这时，一个打渔老人走过来，它两个各不相让，谁也不愿放谁。这时，一个打渔老人走过来，一下子把它们都捉走了。一下子把它们都捉走了。37/43 蝉与狐狸蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个阴谋。他站蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个阴谋。他站在树下，一会儿赞美蝉歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真观赏在树下，一会儿赞美蝉歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真观赏他歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样动物才能发出这么悦耳他歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样动物才能发出这么悦耳声音。蝉识破了他阴谋，便摘了一片树叶抛下去。狐狸认为是蝉，猛扑声音。蝉识破了他阴谋，便摘了一片树叶抛下去。狐狸认为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若认为我会飞下来，那就大喂，坏家伙，你若认为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸粪便里有蝉翅膀之后，就时刻警觉狐狸。错特错。我自从见到狐狸粪便里有蝉翅膀之后，就时刻警觉狐狸。”这是说，聪明人知道从邻人灾难中吸收教训。这是说，聪明人知道从邻人灾难中吸收教训。38/43国学诵读兄兄道道友，弟友，弟道道恭，弟兄睦，孝恭，弟兄睦，孝在在中。财物轻，怨中。财物轻，怨何何生，言语忍，忿生，言语忍，忿自自泯。或饮食，或泯。或饮食，或坐坐走，长者先，走，长者先，幼幼者者后。后。（弟（弟子规出则悌（节选子规出则悌（节选）39/43走进中华传统文化【谜语谜语】尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物 谜底：（谜底：（）狐狸狐狸40/43课堂小结课堂小结这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要相互谦让，不然会失去更多。较，要相互谦让，不然会失去更多。41/43 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸说法吗？假如你是小熊，你会怎么做？42/4343/43
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