16青山不老.pptx

女：女：轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：男男:你想给未来的地球留下什么？你想给未来的地球留下什么？女：女：是留下一棵树，还是留下一片花朵？是留下一棵树，还是留下一片花朵？男：男：是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？色？合：我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿合：我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌。色的歌。轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：轻轻地打开地球画册，山山水水都会来问我：你想给未来的地球留下什么？你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一片花朵？是留下一棵树，还是留下一片花朵？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌我说，给未来留下一个更美的地球，还有一首绿色的歌。学习目标学习目标w1、我能说出青山不老给我留下、我能说出青山不老给我留下的印象和感受。的印象和感受。w2、我能、我能有感情地朗读课文，读出自有感情地朗读课文，读出自己的理解和感受。己的理解和感受。导航：导航：看到这幅看到这幅图我想到图我想到的词语是的词语是，想，想到的句子到的句子是是看图说话看图说话预习再现预习再现青山不老青山不老单元小诗单元小诗感情朗读感情朗读话题交流话题交流我手写我心我手写我心看图说话看图说话青山不老青山不老给你留下了怎给你留下了怎样的印象？谈样的印象？谈谈你的理解和谈你的理解和感受。感受。可爱的可爱的地球地球我想对你我想对你说说 通过阅读课文，说一说青山不老给你留下通过阅读课文，说一说青山不老给你留下了怎样的印象？谈谈你的理解和感受。（观了怎样的印象？谈谈你的理解和感受。（观点点+事例事例+积累积累+理由）理由）学路导航：小组内交流学路导航：小组内交流班级展示班级展示w注：注：围绕一个观点交流，围绕一个观点交流，同一观点不再重复，同一观点不再重复，交流完之后再交流完之后再交流另一个观点。交流另一个观点。话题交流朗读分享朗读分享w学路导航：小组内朗读学路导航：小组内朗读班级展示班级展示w展示导航：我为大家朗读展示导航：我为大家朗读，读出，读出w读书方式：齐读、邀伴读、减词对比读、男女生合作读、问答读、推荐读、表演读 青山不老，山不老青山不老，山不老我们盘腿坐在土炕上，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。w青山不老，人不老青山不老，人不老他觉得种树是命运的选他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。择，屋后的青山就是生命的归宿。w青山不老，精神不老青山不老，精神不老他已经将自己的生命他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正的与山川共存、转化为另一种东西，他是真正的与山川共存、日月同辉了。日月同辉了。我手写我心我手写我心w我想对你说我想对你说w结合课文内容或生活实际，有什么话想结合课文内容或生活实际，有什么话想对作者、对老人、对青山说的对作者、对老人、对青山说的，可以尽情表达。可以尽情表达。w作业：作业：w1、推荐阅读：、推荐阅读：w主题阅读中铁桥那边的林子、金翅雀主题阅读中铁桥那边的林子、金翅雀、蝈蝈。、蝈蝈。w2、试写几条保护植物的标语。、试写几条保护植物的标语。