部编版六年级上册期末语文模拟试题测试卷(附答案).docx

部编版六年级上册期末语文模拟试题测试卷（附答案）1看拼音写词语。经过几个小时的pn dn( )，我终于登上东白山顶。映入yn lin( )的是w ln( )的天，chn b( )的湖，远处白色风车zhu y( )不歇地转着侧耳qn tn( )，唯有风声和着鸟鸣，这一切着实让人to zu( )。2下列加点字注音完全正确的一项是（）A笨拙（zhu）揪住（qi）瞻仰（zhn）B单薄（b）分析（x）蓓蕾（li）C跺脚（du）颓丧（sn）疙瘩（）D祭奠（din）山涧（jin）蹚水（tn）3下列词语的字音、字形完全正确的一组是（）A参差（cn c）花蕾（hu li）B山间（shn jin）次序（c x）C干燥（gn zo）吞没（tn m）D优虑（yu l）斗蓬（du peng）4判断下列句子采用的修辞手法错误的一项是（）A这天气真冷，都快把我冻成冰人了。（夸张）B我们能被困难吓倒吗？不能，绝对不能。（反问）C枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（比喻）D细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（拟人）5下列句子中没有语病的一项是（）A表演开始了，观众们的眼睛都集中在台上的舞者身上。B丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。C省博物馆在节日期间展出了几千年前刚出土的文物。D穷人的作者是俄国文学家列夫托尔斯泰写的。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”B有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。C这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。D这是用花生、胶枣、榛子等干果与蜜饯掺和成的。7按要求，完成句子练习。（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（缩句）_（2）你还是党员吗？（改成陈述句）_（3）我们蹲着身子，瞪大眼，可以无所获。（仿写一句含有连续动作的句子）_（4）冬将我孕育，春将我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）_（5）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用相同的修辞方法写一句话） _8积累运用。（1）、【读诗悟情】自古明月引诗情。同样是描写月色，孟浩然在宿建德江中用“野旷天低树，_”表达他的羁旅之思；而辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中用“_，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情。（2）、【家国情怀】对于家国情怀，不同的时代、不同的人有着不同的表达方式。“红军不怕远征难，_”，这是红军战士的家国情怀不畏艰险、勇往直前；“_，视死忽如归”，这是曹植的家国情怀为了国家，视死如归。（3）、【课文回顾】语文的美是丰富的。“在天底下，_，而并不茫茫”，这是老舍笔下的自然之美；“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，_。”这是贝多芬琴键之下的艺术之美；“善哉乎鼓琴，_若太山”“善哉乎鼓琴，_若流水”，伯牙、子期在用“高山流水”传递着世间的情谊之美。（4）、【快乐读书】童年是苏联著名作家_的小说，故事的主人公是_，以他的视角讲述了一段沉痛的童年往事。9积累运用（1）江南春中描写春天的诗句是_，水村山郭酒旗风。像这样描写景色的诗句还有 一水护田将绿绕，_。（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，_。（3）同是描写月夜，诗人表达的情感完全不同，宿建德江“野旷天低树，_”，表达诗人独自外地游历时内心的_之情。西江月夜行黄沙道中“_，清风半夜鸣蝉”，表达了词人_之情。（4）有国才有家，天下兴亡，匹夫有责。同样发出这样感慨的诗句有“祖宗疆土，当以死守，_。”（5）红军不怕远征难，_。（6）童年是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公是_，除了外祖母，还有_等许多好人，让他在苦难的童年中感受到了人世间的温暖与美好。阅读下面文章，完成问题。_圆形、方形、球形、不规则形，不管是什么形状，小小的纽扣都有自己的一小片天空，在服装中起到了 A 的作用。纽扣，在国外被称为服装的“眼睛”，国内被称为衣服上的“珍珠”。在6000多年的生命历程中， B 着金钱、审美甚至政治等功能，还是诸多故事的发轫（rn）点。东汉文字学家、经学家许慎所著说文解字中这样定义纽扣：“纽：和线绳有关，本义为可解的结。扣：作名词用，绳扣、绳结。”距今约5300至5600年，新石器时代的安徽含山凌家滩遗址，出土约1200件文物，其中出现了玉纽扣饰。公元前1000年，我国周代开始采用上衣下裳制，服装礼仪非常严格。文武百官大典时必须穿礼服。反映周朝礼仪的周礼和礼记中，出现了“纽”字。我国考古发现了西周铜质阴文纽扣。战国时期的云南晋宁石寨山出土文物中，就有用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的纽扣。有圆、椭圆、动物头状、不规则形状等。每颗都有一两个小孔。有的篆刻花纹，造型别致。它们艳丽多彩，具有美妙的蜡光光泽。公元前300年，古印度就有了用扇贝制作的纽扣。历史行进到这里，纽扣还只是装饰物，并不具有实际作用。一次偶然的机会，人们发现如果将纽扣塞进衣服的洞里，衣服就被束缚住了。不仅显得干练，而且比较保暖。于是扣眼闪耀地出现在历史舞台上。纽扣不仅让我们的生活更加方便，在军事上也大放异彩。秦始皇陵兵马俑博物馆中的跪射俑胸口的一字扣，是最早发现的一字扣。在征战过程中，如果使用带子会很麻烦，带子容易松散，需要花费时间打结。但一字扣特别结实，扣好之后很难打开。所以对士兵来讲是最好的选择。旗袍上的一字扣一直沿用至今，完美诠释着中国服装的优雅和精致。第二次世界大战中的军扣，表面看起来很平常。圆形的黑色扣子，这面靠近边缘处有一个洞，对面边缘处有两个洞，中间有金属扣环。缝制在军服上时，是毫不起眼的黑色扣子，但如果你发现自己迷路了，可以把扣子摘下来，用细线悬挂住金属扣环，轻轻转动，可以分辨南北，这是一枚指南针纽扣。选自世界博览2020年11月第21期（有删减）10、读第自然段，从下列中选择恰当的词语，填写在相对应的横线上。画龙点睛画蛇添足雕龙画凤承认承载承接11、给下面的自然段加上小标题。第自然段_第自然段_12、读文中画横线的语句，作者在这里引用说文解字的释义有什么好处？请选择（）A说明作者读过很多的书，显得作者很有学问。B让读者能更清楚地理解纽扣的本意以及在服装上起的作用。13、仔细品读，不能作为本篇选文题目的是哪一项？（）A小物件中的大历史B服饰的开与合技术C中国服饰的优雅与精致D纽扣的传奇故事14、读读下面这段话，你认为可以补充在选文的哪个位置？简要说明理由，再完成判断。当人类开始将兽皮穿在身上时，用什么办法“穿住”衣服便成了一个“技术活儿。”纽扣最先崭露头角，距今约有6000年，后来拉链和魔术贴进入了我们的生活，这其中不乏那些有趣而传奇的故事。（1）我认为可以补充在文章的_处。（如开头、结尾、第3、4自然段之间）（2）简要说说理由：_（3）围绕这段话所表达的主要意思，请判断：下面哪三项材料与这段话的内容密切相关？在后面的括号里打“”。A如何优雅地掏钱（）B让拿破仑惨败的扣子（）C一位小说家在午餐会上推广拉链样品（）D魔术贴与牛蒡草的刺果（）E从钻木取火开始（）F第一个将兽皮穿在身上的人是谁？（）阅读下面文章，完成问题。与象共舞泰国人与大象关系十分密切。在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（d），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛（ch）了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩（m）。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴（gn）尬（g），只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时优雅得像一个彬（bn）彬有礼的绅（shn）士。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。15、联系上下文，理解词语的意思。熟视无睹：_彬彬有礼：_16、根据文章内容，填空。（1）这篇文章按先_后_的叙述顺序写的，围绕“_”这一中心意思，从不同的方面来写。具体写了_、_、_这几方面的内容，体现了象给泰国人的生活带来了很多乐趣。（2）文章重点详写了大象跳舞的场景，作者具体抓住大象跳舞时的_、进行了描写，从这个细致的场面描写中可以体会到_17、为什么说象是泰国的国宝？_18、文章具体通过哪几件事写“象是一种聪明而有灵气的动物”的？用简洁的语言概括出来。_ _ _19、短文第3自然段“象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上”一句中，有位同学认为“喷”字应换成“呼”字好。你认为呢？为什么？_20习作题目：有你，真好要求：（1）表达真情实感。（2）把事情写具体。（3）文中不得出现真实的校名、人名。（4）至少500字。【参考答案】1 攀登 眼帘 瓦蓝 澄碧 昼夜 蜻蜓 陶醉【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀、澄、昼、蜓、醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A有误，揪住，读音ji zhB全部正确；C有误，颓丧，读音tu sng；D有误，山涧，读音shn jin。3C解析：C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项中，参差（cn c）应为 cn c ：不一致，不整齐。花蕾（hu li）应为 hu li ：含苞未放的花。也称为“花咕朵”。B项中，山间（shn jin）应为山涧 shn jin ：山间的水沟。次序（c x）：（名）排列的顺序。近秩序。 C项中，干燥（gn zo）：（形）没有水分或水分很少：气候|土壤。近干枯。反潮湿。枯燥，没有趣味：无味。吞没（tn m）：（动）全部吞下去。淹没：黑暗了大地。近淹没。D项中，优虑（yu l）应为忧虑 yu l ：（形）忧愁担心：深感。近忧愁。反愉快。斗蓬（du peng）应为斗篷：（名）一种没有袖子披着穿的大衣。 （方）斗笠。4B解析：B【详解】本题考查判断修辞的运用是否正确。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。B选项错误，这句话有问有答，运用了设问的修辞，而不是反问。5B解析：B【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。A项有误，用词不当，改成“表演开始了，观众们的目光都集中在台上的舞者身上。”B项正确。C项有误，语序不当，改成“省博物馆在节日期间展出了刚出土的几千年前的文物。”D项有误，重复累赘，去掉“写的”，改成“穷人的作者是俄国文学家列夫托尔斯泰。”因此答案为B项。6A解析：A【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。B、C、D正确。A有误，提示语在中间，后面用逗号。应为：“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”7 水里站着老汉。 你不是个党员。 他放下书包，一溜烟地跑了。 跟着爸妈一块逛街，我开心；和奶奶去公园玩，我开心；陪弟弟玩游戏，我开心；和家人一起吃饭，我开心。 我们远远地望见了一条玉带似的河。【详解】（1）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“水里”，谓语是“站着”，宾语是“老汉”。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：你不是个党员。（3）本题考查仿写句子。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据题干的要求，仿写一句含有连续动作的句子即可。（4）本题考查仿写排比句。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。例句是由“将”引导的排比句。根据积累，仿写一句排比句。（5）本题考查仿写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。例句把“花苞”比作“盘花扣”，运用比喻的修辞手法。根据积累，仿写一句比喻句。8 江清月近人 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 捐躯赴国难 一碧千里 穿过一缕一缕轻纱似的微云 巍巍乎 汤汤乎 高尔基 阿廖莎【详解】1.本题考查对诗句的识记和理解。“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的宿建德江，意思是旷野无垠远处天空比树木还低，江水清澈更觉月与人意合情投。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。2.本题考查对诗句的识记和理解。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的七律长征，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期曹植的白马篇，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。3.本题考查对课文内容的识记。根据原文“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”、“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”、“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山”和“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水”进行作答。4.本题考查对文学常识的掌握。童年是苏联作家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间、我的大学）。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。9 千里莺啼绿映红 两山排闼送青来 以为世无足复为鼓琴者 江清月近人 思想羁旅 明月别枝惊鹊 对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 不可以尺寸与人 万水千山只等闲 阿廖沙 舅舅【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。（1）本题考查的诗歌是杜牧的江南春，全诗内容是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。本题考查的诗歌是王安石的书湖阴先生壁，全诗内容是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（2）本题考查的文言文伯牙破琴，原句内容是：钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是：锺子期患病死了，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。（3）本题考查的诗歌是孟浩然的宿建德江，全诗内容是移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。（4）本题考查的诗歌是辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容是：是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情。（5）本题考查的是毛泽东的七律长征，全诗内容是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（6）本题考查的是童年，该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。主人公是阿廖沙，他3岁时失去了父亲，他带着充满悲伤的母亲和温柔的祖母去了专横的濒临破产的小染坊的祖父家，经常被暴力的祖父殴打。其他主人公还有母亲、祖母、祖父。A解析：10、A画龙点睛B承载11、 我国纽扣历史悠久 一字扣的历史及作用12、B13、C14、（1）开头（2）本段的作用是引出下文（3）BCD【分析】10、考查选词填空。需要联系具体的语境，结合所给词语的意思，选择合适的词语。“画龙点睛”原先是形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。画蛇添足是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自战国策齐策二。指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。雕龙画凤，意思是刻绘龙凤。联系原文，小小的纽扣，在服装中起到了画龙点睛的作用。承认，意思是供认、招认。承载，指承受支撑物体。承接，意思是承前接后；接续；承受，接受；应酬、交际。在6000多年的生命历程中，纽扣承载着金钱、审美甚至政治等功能。11、考查概括小标题。利用事物特点进行概括。第自然段介绍了我国纽扣的历史沿革，自新时代起至战国时期我国的纽扣发展。其后介绍了印度的纽扣发展。因此此段主要介绍了纽扣历史悠久。第自然段介绍了秦国时期一字扣的特点与作用。12、考查句子的作用。引用东汉文字学家、经学家许慎所著说文解字中这样定义纽扣：“纽：和线绳有关，本义为可解的结。扣：作名词用，绳扣、绳结。”的内容，可以丰富文章内容，同时让读者更能理解纽扣的意思，以及作用。13、考查文章标题。文章的标题是题眼。文章的标题可以从文章的主要内容入手，可以从文章中心，可以是主要描写的对象等方面进行取标题。本文介绍了小小的纽扣的历史发展及其作用，例举了事例说明其在生活中以及在军事上的作用。因此题目要与纽扣相关。ABD都分别从历史、作用、故事方面讲的纽扣，C项中国服饰的优雅与精致是一个宽泛的题目，因此不合适。14、考查句段插入。通读所给句段，明白句段意思。所给句段讲述了纽扣诞生的缘由。因此补充在文章开头最合适。接着引出下文对于纽扣的介绍。这段话讲了纽扣、拉链、魔术贴，因此我么选择关于这三样的内容即可。如何优雅地掏钱，从钻木取火开始，第一个将兽皮穿在身上的人是谁？与上面提到的内容无关。15、 虽然经常看到，却跟没有看见一样。 形容对某种事物漠不关心。形容文雅有礼貌的样子。16、 总 分 泰国人与大象关系十分密切 大象是泰国的国宝 大象的样子和表情 象是一种很有灵气的动物 动作 动作大象非常灵活，充满了生命力17、这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。18、 给人表演节目 给人按摩 与人开玩笑19、不好。喷”的意思是（液体、气体、粉末等）受压力而射出，这个字写出了大象和作者之间的距离很近，如果换成“呼”字，就表达不出这种效果了。【解析】15、考查学生对词语的理解。根据文章的内容进行分析，写出词语的本义和文中义即可。熟视无睹：虽然经常看到，却跟没有看见一样。形容对某种事物漠不关心。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。16、考查学生对文章内容的理解。这篇文章按先总后分的叙述顺序写的，围绕“泰国人与大象关系一分密切”这一中心意思，从不同的方面来写。具体写了大象是泰国的国宝、大象的样子和表情、象是一种很有灵气的动物、看大象跳舞。这几方面的内容，体现了象给泰国人的生活带来了很多乐趣。文章重点详写了大象跳舞的场景，作者具体抓住大象跳舞时的动作进行了描写，从这个细致的场面描写中可以体会到大象非常灵活，充满了生命力。17、考查学生对文章内容的理解。阅读可知这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出从林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪”可知，象之所以是泰国的国宝，是因为这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。18、考查学生对文章内容的理解和概括。阅读句子“在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩”“它偶尔也会和人开开玩笑”“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞”可知，文章具体通过四件事来写象是一种聪明而有灵气的动物”的，分别是:给人表演节目、给人按摩、与人开玩笑、与人跳舞。19、考查学生对词语的赏析。阅读句子“象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上”可知，“喷”字不应换成“呼”字，“喷”的意思是（液体、气体、粉末等）受压力而射出，这个字写出了大象和作者之间的距离很近，如果换成“呼”字，就表达不出这种效果了。根据两个字的区别和异同点来分析即可。20有你，真好在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！有你，真好！在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化-我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！有你，真好！一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！【详解】本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。