江苏省南京市拉萨路小学小学五年级上册期末语文试题.docx

江苏省南京市拉萨路小学小学五年级上册期末语文试题
1．看拼音，写词语。
ēn huì     lǎn duò     líng lóng     nán yǐ zhì xìn
( ) ( ) ( ) ( )
qīn lüè     chóu xiè     qī hēi     xīn kuàng shén yí
( ) ( ) ( ) ( )
2．下列加点词语运用不正确的一项是（       ）
A．拔河比赛即将开始，我们班的参赛队员摩拳擦掌，等待一搏。
B．生命的精彩在于奋斗，作为新时代的少年要勇于探索，迎风远航，不可养尊处优，奔涌吧，后浪！
C．张爷爷平时生活简朴，他把节省下来的钱都捐给了贫困山区的孩子。
D．听说田忌赛马赢了齐威王，门客们都忍俊不禁地笑了起来。
3．下列诗句中，表达的情感和其他三句不同的一项是（       ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
4．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（       ）。
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。。
B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
5．下列句子没有语病的一项是（       ）
A．语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。
D．只有坚持不懈地刻苦努力，我们才能取得优异的成绩。
6．读句子回答问题，再照样子把画面写得生动形象。
◇院子的中央，有一棵桂树。
◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
添加了____________（A．静态描写   B．动态描写），再加入恰当的修饰和补充，会把画面写得更生动具体。
冬天的早晨真冷啊。
__________________________________
7．日积月累
（1）明月松间照，______________。
（2）王师北定中原日，______________。
（3）山一程，水一程，______________，夜深千帐灯。
（4）______________，戒奢入俭。
（5）______________，其道大光。河出伏流，_____________。
（6）“___________，学而不厌，____________。”选自《____________》。其中“厌”的意思是____________。学习古人谈读书的方法，给我的启发是_____________。
（7）本学期，我最喜欢的课文是《______》，因为______________。
阅读短文，完成练习。
莺
【文段1】雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多。共6l属345种，中国有19属83种。是旧大陆①著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
①旧大陆：指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲（全体被称为非洲—欧亚或世界岛）。与此相区别，新大陆主要指美洲大陆。
——《中国大百科全书·生物学》
【文段2】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。……鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。……莺的羽毛暗淡而缺少光彩；除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色……它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。
11、文段1运用了_____________、_____________的说明方法。
12、文段1中写道“体羽大都为纯色”，联系以上文段，我知道莺的体羽颜色大都是__________________________。
13、阅读以上语段，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”
①莺都会越过白令海峡、到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。( )
②莺是世界岛著名的鸣禽、它们的叫声欢畅，透出喜悦。( )
14、这两段介绍莺的说明文语段语言风格各有什么特点？你喜欢哪一种呢？请联系语段中的有关词句说明理由。
文段1语言风格特点：______________________            文段2语言风格特点：______________________
喜欢的理由：________________________________________________________
文言文阅读。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
15、解释下列字词。
知：_____________                    耻：_____________
尝：_____________                      识：_____________
16、用自己的话解释下列句子。
知之为知之，不知为不知，是知也。
_______________________________
敏而好学，不耻下问。
_______________________________
17、说说以下两个句子告诉我们怎样的学习态度或方法。
知之为知之，不知为不知，是知也。
________________
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
_________________
18、你还知道那些关于读书的名言名句？请写出两句
_____________________________
阅读短文，完成练习。
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸（坦率   爽朗）的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出（自满   自豪）的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸（感动   感慨）地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样（深厚   深刻）了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
19、请用“\”把短文中括号里不合适的词语划去。
20、联系上下文，理解下面词语的意思。
疾言厉色：____________________________
年少气盛：____________________________
21、根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
22、爸爸原来认为____________________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是_____________________________；二是_____________________________。
23、选择正确的答案写在括号里。（填序号）
（1）爸爸说“后生可畏”是因为( )
A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B．“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
（2）这篇文章说明( )
A．古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C．大人们的家长作风是要不得的。
24．习作
在你成长过程中，你一定有许多话想说却没有机会或不想当面说出来，那就让我们在习作中一吐为快吧！题目可以是《×××，我想对你说》，也可以自己另起题目。
要求：1、内容具体、语句通顺，有真情实感。2、字迹工整，字数450左右。
【参考答案】
1．     恩惠     懒惰     玲珑     难以置信     侵略     酬谢     漆黑     心旷神怡
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惠、懒、惰、置、略、酬、漆、怡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
本题考查词语的运用。
可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析加点词语使用是否正确。
A．摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。该词语使用正确。
B．养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。该词语使用正确。
C．简朴：朴素简单。该词语使用正确。
D．忍俊不禁：指忍不住要发笑。该词语使用不正确，意思与句子中“笑了起来”有重复，可将其改为“情不自禁”。
3．B
解析：B
考查诗句感情理解。
A项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，表达了作者渴望建功立业的豪情壮志和爱国情怀。
B项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意为孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流，表达了作者与友人依依惜别的不舍之情。
C项“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意为初闻涕泪满衣裳翻译：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳，表达了作者听闻大捷时的喜悦和忧国忧民的爱国情感。
D项“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”意为中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年，表达了作者希望、失望而终不绝望的千回百转的心情和浓浓的爱国之情。
A、C、D项都是表达诗人的爱国情怀，B项表达诗人与友人依依惜别的不舍之情。
4．D
解析：D
【详解】比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。
A．把课桌比喻成古战场。
Ｂ．把书比喻成屏风。
Ｃ．把桌面上豁开的裂缝比喻成黄河长江。
5．D
解析：D
【详解】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A．“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”。
B．语序错误，应为“随时发现并认真克服”。
C．缺少主语，去掉“使”。
6．A
解析：     A     冬天的早晨，冷得小鸟不见踪影，冷得河水结上薄冰。
【详解】本题考查描写手法和仿写句子。
静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
“那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”属于静态描写。
仿写句子时，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：冬天的早晨真冷啊，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
7．     清泉石上流     家祭无忘告乃翁     身向榆关那畔行     居安思危     红日初升     一泻汪洋     默而知之     诲人不倦     论语     满足     只有一心一意，读书才会事半功倍     慈母情深     文中母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情
【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（2）本题考查诗词歌赋默写。
宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（3）本题考查诗词歌赋默写。
清代纳兰性德的《长相思·山一程》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（4）本题考查名人名言。
居安思危，戒奢入俭。意思：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
（5）本题考查文言文默写。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。意思：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。
（6）本题考查名人名言、字词解释和课文内容理解。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。出自《论语》，意思：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
厌：满足。
《古人谈读书》从《论语》中，我明白读书除了勤奋努力、专心致志外，还要“不耻下问”。每个人都有自己的长处，不断向别人学习，オ会真正地成长；从朱熹的话中，我知道专心致志在读书中的重要性，只有一心一意，读书才会事半功倍；从曾国藩的话中，我懂得了志向、见识、恒心的重要性，这启发我读书要有志向，有见识，要持之以恒。
（7）本题考查课文内容理解。
学生可根据实际情况进行解答。
如：《圆明园的毁灭》通过昔日圆明园的辉煌壮观来让我们记住屈辱的历史，增强了我们的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
11、     列数字     作比较
12、同一种颜色
13、     ×     ×
14、     语言简明准确、条理分明     生动、形象、趣味性     我喜欢文段2，通过叙述和描写的方式，写出来莺科小鸟的特点。
【分析】
11、考查说明方法。
结合“共6l属345种，中国有19属83种。”可知运用了列数字的说明方法。“与此相区别，新大陆主要指美洲大陆”可知这是把新大陆和旧大路进行比较，运用了作比较的说明方法。
12、考查文章内容的理解。
结合“羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多”可知纯色指的是只有一种颜色。
13、考查文章内容理解。
①错误，结合文段1可知仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
②错误，莺是旧大陆著名的鸣禽。
14、考查赏析文章的写作特点。
文段1通过列举数据，比较新旧大陆的不同，简明准确、条理分明地介绍了莺的有关信息。文段2语言更加生动形象，写出了莺科小鸟惹人喜爱的特点。
选择自己喜欢的选段，说说喜欢的理由。
比如：我喜欢文段1，因为文段1科普性强，语言表达严谨、科学。
15、     同“智”，智慧     以……为耻     曾经     记住
16、     知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。     天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
17、     实事求是     学思结合
18、读万卷书，行万里路。
【解析】
15、本题考查对文言文字词的理解。
根据句子意思知道，“知”的意思有两种，一种是“知道、懂得。“知之”中是“知道”的意思。另一种是“智慧”。“是知也”中“知”通“智”：智慧。
“不耻下问”中“耻”意思是“以……为耻”。
“吾尝”中“尝”是“曾经”的意思。
“默而识之”中“识”是“记住”的意思。
16、本题考查对文言文中句子的理解。
知之为知之，不知为不知，是知也。意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
敏而好学，不耻下问。意思是天资聪明而又好学，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
17、本题考查对句子所讲明的道理的理解。
第一句讲到不要不懂装懂，也就是实事求是的道理。第二句讲到自己曾经整天左思右想，没有想出什么结果，需要学习。因此讲明了学习和思考相结合的学习方法。
18、本题考查对关于读书的名言的积累。
关于勉励读书的有1、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修；2、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹；3、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向；4、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》；5、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞等
【点睛】
懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
天资聪明而又好学，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。
将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。
C
解析：19、坦率　自满　感动　深厚　
20、     指说话急躁，脸色严厉。文中指爸爸说话急躁，神色严厉。     指年纪轻，生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。
21、后生可畏
22、     大人说话，小孩不应该插嘴     美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话     唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古
23、     C     B
【解析】
19、本题考查学生词语搭配。完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。坦率：坦白直率。爽朗：开朗，直爽。根据语义结合句子语境“响起了爸爸（坦率     爽朗）的笑声”可知应划去“坦率”。自满：自以为满足。自豪：自己感到光荣，成就，值得具备成就感。根据语义结合句子语境“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出（自满     自豪）的笑容”可知应划去“自满”。感动：感触，触动感情，引起同情、支持或向慕。感慨：情感愤激，感触，感叹。根据语义结合句子语境“谁知道我这两个理由竟把爸爸给‘镇’住了……爸爸（感动     感慨）地对妈妈说”可知应划去“感动”。深厚:感情深刻。深刻：透彻，深入。根据语义结合句子语境“是啊！孩子对问题认识得这样（深厚     深刻）了，真是后生可畏啊！”可知应划去“深厚”。
20、本题考查学生对词语含义的正确理解。完成此类题目要学会联系上下文进行理解，还要注意平时的积累。疾言厉色：指说话急躁，脸色严厉。文中指爸爸说话急躁，神色严厉。年少气盛：指年纪轻，生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。
21、本题考查学生的拟题能力。解答时注意根据内容给文章添加一个恰当的题目即可。熟读选文内容可知，文章通过具体事例反驳了爸爸“大人说话时，小孩不应该插嘴”的观点，让爸爸认识到了后生可畏。故用“后生可畏”为本文题目最合适。
22、本题考查学生对文章内容的理解与分析。解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。结合选文第三自然段内容可知，爸爸原来认为大人说话，小孩不应该插嘴，“我”对此有不同观点：一是美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话；二是唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的《滕王阁序》名垂千古。据此整理作答即可。
23、本题考查学生对文章内容的理解能力。解答时需要在理解文章内容的基础上作答。通读全文可知，本文写了作者通过美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话和写出《腠王阁序》的王勃只有14岁这两个示例，反驳了爸爸“大人说话，小孩不应该插嘴”的错误观点。让爸爸觉得后生可畏，说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。（1）结合选文内容可知，爸爸说“后生可畏”是因为“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。故选：C。（2）结合选文内容主旨可知，这篇文章说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。故选：B。
24．范文
妈妈，我想对您说
人人知道，母爱似水。也经常听小朋友唱那一首“世上只有妈妈好”，可我有一段时间一直都不理解您，并且觉得您比谁都严厉、冷漠。
记得我上幼儿园时，有一天我终于等到了放学，心想：“终于可以买到我盼望已久的积木了！”我蹦蹦跳跳的冲出了幼儿园的大门，吵着要买积木，您无奈之下只好把一百元钱递到我手里。来到门口，我怕这么多车撞到我，就拉着您陪我去买，您却硬生生的丢下了一句话：“你到底买不买呀？不买就赶紧回家，别在这儿磨蹭！”我听了二话不说，坐在地上嚎啕大哭起来，心想：“这是我的必杀技，您肯定拿我没办法！”可是，您超乎了我的意料，没办法我只好自己去买了。
上了小学，您更是对我严格要求。我每天都得写一篇在学校里发生的事，哪怕作业再多，您也要逼我写完才能睡觉。唉！没办法，我只能在“作业海”中苦苦挣扎。
妈妈，当时我不明白，您为什么对我这么严格？每次看到小伙伴的妈妈对孩子温柔的样子，我自己都不知道多么的羡慕。现在我上了四年级，慢慢的理解了您，您是想锻炼我独立的能力，您是想让我成绩更好一些，您这是望子成龙啊！
妈妈，您为我操劳了太多，我想对您说：“我爱您！”
【详解】考查书面表达的能力。
在你成长过程中，有很多人陪伴着你的成长，有家人，有同学朋友，有老师长辈，甚至可能是一个不知姓名的陌生人，在这过程中，你一定有很多感触，可以是感谢，也可能是委屈，对他们你一定有许多话想说却没有机会或不想当面说出来，把你最想说的话写下来。
写作思路：
开头：可以直接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式写开头。
中间：回忆你们在相处过程中的一些事，选择感触最深的事情写下来。选择典型事例，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
结尾：表达你的思想感情，升华主题。