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西宁市小学语文五年级下册期末试卷（含答案）
1．按要求完成字词句练习
根据语境，读拼音，写字词。
语文学习，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，捕捉hú dié、qīng tíng；荷兰那yí tài duān zhuāng的牛犊，似乎要将liáo kuò无垠的原野归它们所有；也体验了威尼斯船夫cāo zòng自如的驾驶技术；认识了shuāi jiāo能人小嘎子，有jué huó的刷子李……
2．给带点的字选择正确的读音打“√”。
（1）花园里边明晃晃（huǎng     huàng）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮
（2）武松绰（chuò     chāo）了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”
（3）他们用凶恶的眼光盯着我，威吓（hè     xià）地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
（4）然而，能力薄弱（báo     bó）也无过于他们了。
3．从下列三个词语中选择恰当的词语替换画线部分，填在括号里
险胜          力挫          轻取
在我校进行的五年级男子篮球比赛中，一班以20：15战胜五班，八班以28:6战胜( ) 四班，三班以38：37战胜( ) 七班，六班以40：38战胜( ) 上届冠军二班。
4．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（       ）
A．两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
B．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
5．下列句子没有语病的一项是（     ）
A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B．深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。
C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．王之涣的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼”，应该成为每一个有事业心的人的座右铭。
B．上海的越剧、泸剧、安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新剧目。
C．木报自去年开始的《集报花，中大奖》活动即将圆满结束。
D．我实在搞不懂他为什么要这么做？
7．下列诗句，都有季节景物的描写，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的选项是（                 ）
甲：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
乙：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
丙：寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。
丁：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
A．乙甲丙丁 B．甲乙丙丁 C．丙甲丁乙 D．乙甲丁丙
8．实践与运用

第七次人口普查结果出炉，60岁及以上人口高达2．6亿，人口老龄化不断加深，“一老一宠物”的现象成为空巢老人的生活现状，“过门望母”的滑稽现象也时有发生。“百善孝为先”，中华民族自古崇尚孝道，请你运用知道的古代孝顺父母故事，对这些所谓“完成任务”的“孩子”进行劝诫，帮助他们改变思想，真正做到尊老孝老吧！
_________________________________________________________________________
9．诗文填空。
（1）谁言寸草心，________________。——孟郊《游子吟》
（2）孤帆远影碧空尽，________________。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（3）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。”——《杨氏之子》
（4）写出2句描写乡村人们辛勤劳作的诗句，注意要出自不同的诗：
________________________________________________________________________________
（5）“黄沙百战穿金甲”这句诗出自《________》，作者是________________。写出读这句诗你所想象到的景象（不少于30字）：________________________________________
10．根据要求填空。
（1）诗中有情，有“____________，烟花三月下扬州”的送别情，有“青海长云暗雪山，_________”的思乡情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，___________”的视死如归之志，有“_________，何须马革裹尸还”的捐躯报国之志；诗中有趣，有“童孙未解供耕织，__________”的天真童趣，也有“_________，短笛无腔信口吹”的怡然自得之趣。
（2）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说：“君子__________，小人_________。”做人还要树立底线意识，因为“人有耻，____________。”
阅读短文，完成练习。
阅读下面开胃理脾丸说明书，完成练习。
【通用名称】开胃理脾丸
【生产企业】北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂
【药品类型】中成药
【批准文号】国药准字Z11020880
【有效期】36月
【功能主治】开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。
【用法用量】口服，一次2丸，一日2～3次。儿童及老年人遵医嘱。
【注意事项】1．忌食生冷油腻不易消化食物。2．不适用于口干、舌少津，或有手足心热，食欲不振，脘腹作胀，大便干。3．哺乳期妇女慎用。4．小儿用法用量，请咨询医师或药师。5．服药三天症状无改善，或出现其他症状时，应立即停用并到医院诊治。6．药品性状发生改变时禁止服用。7．儿童必须在成人监护下使用。8．请将此药品放在儿童不能接触的地方。9．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【禁忌】孕妇忌服。
【主要成份】党参，白术（麸炒）、茯苓、甘草（蜜炙）、山药（麸炒）、陈皮，木香，白芍、焦神曲、焦谷芽、焦麦芽。
【性状】本品为棕褐色的大蜜丸；气微，味甘、微苦。
【贮藏】密封。
11、根据下面句子的意思，把“慎用”“忌用”“禁用”三个词填到后面的括号里。
①警告患者绝对不能使用。( )
②警告患者药品不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大。( )
③警告患者小心不良反应出现，如有就不要继续服用。( )
12、用法用量中“遵医嘱”的意思是什么？
____
13、你了解到开胃理脾丸主治____。生产厂家是____。药品的身份证指的是____。
14、出现以下哪种情况，医生可能建议服用开胃理脾丸( )
①天气寒冷，衣服穿的少导致感冒了，食欲低下。
②冰激凌吃多了，导致食欲低下、食少便多。
③参加长跑比赛，赛后感觉恶心呕吐。
④经常反胃、腹部胀满，不想吃东西，面黄肌瘦。
文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更为益②盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔③，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。
【注释】① 闻已：听完；② 益：增加；③尚尔：如此； ④口爽：口味败坏。
15、联系上下文，猜测加点字的意思。
① 缘有盐故 ( )                      ② 便空食盐     ( )
16、读好下面的句子，读出停顿处用“/”划开。
便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”
17、文中“愚人”的“愚”表现在：___________________________
18、结合注释，想想画“ ”句子的意思并写下来。
______________________________________________
19、我从这则小故事中得到的启发是：______________________________
阅读短文，完成练习。
后生可畏
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫减声，响起爸爸的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分，不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
20、“后生”原意是晚辈，年轻人的统称，文中指（       ）
A．美国智力超常儿童 B．泛指晚辈（包括我） C．王勃
21、爸爸说“后生可畏”是因为（   ）
A．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
B．“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
C．少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
22、爸爸原来认为____________________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是___________，二是_______________________。
23、如果“我”再举第三个事例，你认为选哪个事例合适（   ）
A．华盛顿小时候砍了父亲的樱桃树，勇敢地向父亲承认错误。
B．曹操得巨象，想知道大象的重量，一筹莫展，七岁的曹冲用石头巧妙称象。
C．九岁的黄香体谅父亲的辛苦，夏天帮爸爸赶走蚊虫，扇凉父亲的席子。
24、找出第一和第四自然段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。
25．习作表达
最了解你的人是你自己。十几年来，你一定有不少属于自己的独特体验，如：相信自己、欣赏自己、战胜自己、改变自己、挑战自己……请你以“ 自己”为题，选择具体事例写一篇习作。
要求：内容具体，条理清晰，表达自己的真情实感，不少于450字。
【参考答案】
1．蝴蝶   蜻蜓   仪态端庄   辽阔   操纵   摔跤   绝活
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“蝴、蝶、蜻、蜓、端、阔、纵、跤、绝”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
2．（1）huǎng
（2）chāo
（3）hè
（4）bó
【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
（1）“晃”为多音字，在“明晃晃”中读音为huǎng；还可以读作huàng，摇晃。
（2）“绰”为多音字，在“绰了梢棒”中读音为chāo；还可以读作chuò，绰号。
（3）“吓”为多音字，在“威吓”中读音为hè；还可以读作xià，吓唬。
（4）“薄”为多音字，在“薄弱”中读音为bó；还可以读作báo，薄饼。
3．     轻取     险胜     力挫
本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
险胜：在比赛中以极小的优势取胜。
力挫：奋力击败。
轻取：轻而易举地战胜对手。
本题指八班以28：6战胜四班，八班比四班多得到22分，说明八班轻易取胜，应选择“轻取”；指三班以38：37战胜七班，三班只比七班多得到1分，说明三班在比赛中以极小的优势取胜，应选择“险胜”；指六班以40：38战胜上届冠军二班，说明六班奋力击败上届冠军，应选择“力挫”。
4．B
解析：B
此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。
5．B
解析：B
【详解】本题考查病句辨析。
A项：“为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。”动宾搭配不当，“加快”和“规模”不能搭配，改为“育才学校决定加快创建文明校园的速度，扩大创建文明校园的规模”；
C项：“随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。”成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”；
D项：“我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。”此句中“看到的”与“第一眼”语序颠倒，,应该为：我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。
6．A
解析：A
【详解】考查标点符号。
B. 应改为：上海的越剧、泸剧，安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新剧目。
C. 应改为：木报自去年开始的“集报花，中大奖”活动即将圆满结束。
D. 应改为：我实在搞不懂他为什么要这么做。
7．A
解析：A
【详解】考查诗句排序。
甲：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出自南宋诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。该作品生动描绘了杭州西湖夏季时的不胜美景
乙：出自唐朝诗人王昌龄的古诗作品《闺怨》的第三四句,其全文如下： 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。写的是春天的景物。
丙：寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。出自唐朝诗人李白的作品《代秋情》,其古诗全文如下： 几日相别离，门前生稆葵。 寒蝉聒梧桐，日夕长鸣悲。 白露湿萤火，清霜凌兔丝。 空掩紫罗袂，长啼无尽时。描述的是秋季的景物。
丁：出自宋朝诗人苏轼的古诗作品《赠刘景文》第一二句,其全文如下： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。描述的是冬季的景物。
8．汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。孝敬父母不是为了“完成任务”。父母为了我们的健康成长无偿地付出了艰辛，是多么的伟大啊！他们理应受到孩子们的孝敬，孝敬父母是天经地义的事，也是我们中华民族的传统美德。 “谁言寸草心，报的三春晖。”让我们一起携起手来孝敬父母，弘扬我们中华民族的传统美德吧！
【详解】本题考查口语交际能力。
本题要借用古代孝顺父母故事，对这些所谓“完成任务”的“孩子”进行劝诫，帮助他们改变思想，真正做到尊老孝老。可以列举出古代孝顺父母的故事，告诉那些“完成任务”的“孩子”，要学习古人那种孝敬父母的品德，父母为了我们的健康成长无偿地付出了艰辛，是多么的伟大啊！他们理应受到孩子们的孝敬，孝敬父母是天经地义的事，也是我们中华民族的传统美德。语言要有号召力，言之有理即可，答案不唯一。
9．     报得三春晖     唯见长江天际流     此是君家果     未闻孔雀是夫子家禽     昼夜耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。     从军行     王昌龄     我感受到边塞环境的恶劣，将士们戌边时间的漫长，战争的残酷，以及将士们保家卫国的决心。
【详解】本题考查的是诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
（1）本句出自唐代孟郊的《游子吟》，全文为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
译文：
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
（2）本句出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全文为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译文：
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
（3）本句出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：
梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
（4）本题考查的是对诗句的理解，看清要求完成填空。描写乡村人们辛勤劳作的诗句有：本句出自宋朝诗人范成大的古诗作品《四时田园杂兴》的第一二句：昼夜耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。本句出自唐代李绅的古诗作品《悯农》的第一二句：锄禾日当午，汗滴禾下土。
（5）“黄沙百战穿金甲”这句诗出自唐代诗人王昌龄的《从军行》|：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“黄沙百战穿金甲”就是这种战斗生活的强有力的概括。这是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。其中，“黄沙”二字既是实景，渲染出了边塞战场的典型环境，又道出了边庭之荒凉萧瑟;“百战”二字，形象地说明了将士戍边的时间之漫长、边塞战斗之频繁;而“穿金甲”三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈，也说明将士为保家卫国曾付出了多么惨重的代价，乃至牺牲。但是，金甲易损，生命可抛，戍边壮士报国的意志却不会减。
译文：
从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线。上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。
10．     故人西辞黄鹤楼     孤城遥望玉门关     不破楼兰终不还     青山处处埋忠骨     也傍桑阴学种瓜     牧童归去横牛背     坦荡荡     长戚戚     则能有所不为
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混相关内容即可。
11、     禁用     慎用     忌用
12、听取医生的意见
13、     开胃健脾     北京同仁堂     批准文号
14、④
【解析】
11、本题考查的是对文段内容的分析和理解。
①本题中“绝对不能使用”可以得出应该用“禁用”意思是禁止使用。
②本题中“药品不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大”可以得出应该用“慎用”指的是用药时应小心谨慎，一般不轻易使用该药物。
③本题中“患者小心不良反应出现，如有就不要继续服用”可以得出应该用“忌用”有避免使用的意思。有些药物会给患者带来不良后果，但因个体差异，又不能一概而论。
12、本题考查的是对材料内容的分析和理解。
本题中“遵医嘱”指的是应该遵循医生的嘱咐或者听取医生的意见。
13、本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料内容中的“功能主治”，可以得出：开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。根据材料内容中的“生产厂家”可以得出是北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂。根据材料内容可以得出“药品的身份证”就是指批准文号。
14、本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料的内容中“功能主治”开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。可以得出情况四“经常反胃、腹部胀满，不想吃东西，面黄肌瘦。”可以服用开胃理脾丸。
15、     因为     空口
16、便/自念/言：“所以/美者，缘/有盐故。少有/尚尔，况复/多也？”
17、愚人无智，便空食盐。 或   所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？
18、这个人没有智慧，空口吃盐，味觉败坏，反而成为他的祸患。
19、干任何事都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过了头就会走向反面。
【分析】
译文：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。加了盐，食物就味美，于是(他)自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。
15、本题考查字义掌握。
① “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃，是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。
②“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。
16、本题考查文言文句子停顿划分。
句子翻译为“于是自言自语说：‘之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？’”划分文言文句子的朗读节奏的方法：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
17、本题考查文章内容理解。
通过文章“愚人无智，便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。
18、本题考查句子翻译。
“智”翻译翻译为“智慧”，“空”翻译为“空口”，“口爽”翻译为“口味败坏”，“患”翻译为“祸患”。
19、本题考查对文言文的理解。
这篇文言文给我们的启示就是，做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，-旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。
B
解析：20、B
21、A
22、     大人说话，小孩子插什么嘴     旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话     王勃写《滕王阁序》
23、B
24、我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【解析】
20、本题考查词语理解。注意结合课文，①结合句子“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”可知是我和弟弟这样的晚辈，故选B。
21、本题考查文章内容理解。结合句子“是啊！疏于对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”，可知“后生可畏”是因为我对问题认识得这样深刻，故选“A”。
22、本题考查了根据课文内容填空。注意结合相关句子“大人说话，小孩插什么嘴？不说话还怕把你们当哑巴？”、“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话，爸爸，您对这一条怎么理解呢？”“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《膝王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”可知答案。
23、本题考查文章主旨。短文写了爸爸刚送走客人，批评我们大人说话，小孩子插什么嘴，我举了旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话，王勃写《滕王阁序》的例子来说明后生可畏的道理。本文的观点主要体现的是“后生可畏”就是小时候很有才能，结合分析，故选B。
24、本题考查关键句。短文写了爸爸刚送走客人，批评我们大人说话，小孩子插什么嘴，我举了旧金山公立学校，推行在大人说话时经常插话，王勃写《滕王阁序》的例子来说明后生可畏的道理。前后照应，就是在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，结合文章内容，可知第一和第四自然段中首尾呼应的句子分别是：第一段“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容”、第四段“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑”。
25．范文：
                                                     改变自己
   记得我以前是个调皮并且喜欢捉弄人的小孩。
   我在上一年级的时候，有一次老师在给我们上课，我站起来假装摔倒，老师把我带到医务室，医生问我：“小朋友，你怎么了？伤到哪里了没有？”我答道：“叔叔，我肚子好痛，我被老师推倒了。”医生叔叔赶紧叫来了老师，怒气冲冲的责问老师：“小朋友说是你推倒的？你要给个说法呀？”老师像是看穿了我的心思，回过头来对我说：“小朋友，对不起，我给你十盒糖果，求求你收回说过的话吧。”“成交”我马上答应了。哈哈！我又得到了十盒糖果，我真是太聪明了。
   但自从那件事以后，我上了小学，一切都改变了。
   三年级年级时，我还是和之前幼儿园时那样的调皮、可爱。有一次上课时，我还是和之前在一年级时的一样，继续用我的聪明，假装摔倒，但是，这次老师并没有把我带到医务室去，而是打电话给妈妈了，我立刻站起来回到座位上，妈妈来了，本以为老师会放下手中的手机，来对我温柔的讲道理，可老师并没有放下手机，而是跟妈妈聊天，过了一会儿，妈妈带我回家了。很奇怪，妈妈回家也没批评我。
   从这以后，我改变了之前的行为，像变了一个人似的。
   在五年级时，我再也没有调皮了，我每天都认真地听课、写作业，从来不讲小话，每一次我都能考90分，我很满足，也很开心。
   原来改变自己这么简单呀！
本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先把题目补充完整再进行写作。写作时要注意：
（1）文章开头可以直接开门见山，交代自己要写作的内容。
（2）中间部分可以通过具体事例表现文章的中心。要把事件的起因、经过、结果交代清楚。其中，能体现中心的经过部分或细节部分要写得详细、具体，可以适当运用描写手法。
（3）结尾要总结全文、点明中心或抒发情感。
此外，文章要内容具体，条理清晰，表达真情实感，字数符合要求。