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2019陕西省中考生物真题及答案答案第一部分 1-5 ABCBA 6-10 ACBDB 11-15 ABDAD 16-20 ACBAC 21-25 CDCCD 26-30DDCBB第二部分 试卷中黑体加粗的是空。第二部分(非选择题共30分)二、非选择题(共6小题,每空1分,计30分)31. (5分)下图为某生态系统部分食物网的示意图,请回答问题。 (1)该生态系统除了非生物部分和图中的生产者、消费者外,还应有 （分解者）,缺少它们,地球上的动植物尸体将堆积如山。(2)请据图完成食物链:（草）一鼠一蛇。该图中共有 （4 ）条食物链。由图可知,通过吃与被吃的关系,（物质和能量(或“能量”)）沿着生态系统的食物链和食物网流动。(3)生态系统具有一定的 （自动调节(或“自我调节”)）能力。这种能力使各种生物的数量和比例维持相对稳定。:32.(5分)人体消化吸收和合理营养的知识有助于身体健康。请回答问题。(1)食物中含有糖类、脂肪、（蛋白质、）水、无机盐和维生素等六类营养物质。(2)下图是人体消化系统(部分)示意图,其中1能分泌（ 胆汁);2的名称是( 胃.)消化道中能同时消化蛋白质、糖类和脂肪的器官是3(小肠)( 中填序号,横线上填文字)。 (3)某同学的理想是成为一名营养师。在尝试设计中学生营养食谱时,有四类食材:1谷类食物:2蔬菜、水果;3鱼、禽、肉、蛋类食物;4食用油。食材用量最少的应是 (4) (填序号)。33.(5分)双眼皮和单眼皮是一对相对性状。双眼皮是显性性状,由显性基因A控制;单眼皮是隐性性状,由隐性基因a控制。有一对年轻夫妇,丈夫为双眼皮,妻子为单眼皮。请据下图回答问题。 (1)请完成图解:1）_(Aa_):2)_（Aa_:）3（双眼皮）(2)若这对夫妻再生一个孩子是否有单眼皮的可能? （有） (填有”或“没有”)(3)亲代的基因是通过（ 生殖细胞(或”精子和卵细胞”)） 传递给子代的。34(5分)动物种类繁多,在维持生态平衡中起着重要的作用。请回答问题。 产（1)蟹、蝗虫、蜘蛛等在形态结构上有共同的特征,体表都有坚韧的外骨骼,身体和附肢部节,属于 （节肢）动物。(2)青蛙、蟾蜍、大鲵等动物,它们的幼体生活在水中,用 （鳃）_呼吸:成体生活在陆地上或水中,用肺呼吸,被称为两栖动物。(3)请根据下表判断,与狼亲缘关系较近的是 （狐）(4) 据调查,某地区鸟类受到威胁的原因及有关数据见下表。 据表分析,鸟类受到威胁的主要原因是_ （栖息地丧失）(5)物种多样性是生态系统稳定的基础,建立（ 自然保护区） 是保护生物多样性最为有效的措施。35.(5分)叶是光合作用的主要器官。请回答问题。(1)光合作用所需的水通过植物根尖的 （成熟）_区吸收进人体内。(2)空气从叶片的气孔进人,为光合作用提供的原料是 （二氧化碳）(3)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如上图1所示,用黑纸片把叶片的一半遮光,光照几小时后摘下叶片,去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液,发现遮光部位不变蓝,未遮光部位变蓝,说明绿叶_（在光下制造(合成)淀粉）(4)如上图2所示,将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封,钟罩1用黑布遮光,單(2)不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后.1和2相比, （1）(填“1”或”(2)”)内蜡烛应先熄灭。请简述原因:（2中植物能进行光合作用,产生氧气:1中植物不进行光合作用(合理答案均可得分)。36.(5分)某班同学探究环境因素对种子萌发的影响”,进行了相关实验。请回答问题(1)甲组同学的实验设计及实验结果见下表:1该组提出的问题是: （水分_）对种子的萌发有影响吗?2该组的实验结论是: （水分对种子的萌发有影响(合理答案均可得分)。）3种子的发芽率一般是指一定时间内萌发的种子数占全部被测种子数的百分比。发芽率超过90%的种子才适合播种。A瓶内种子的发芽率是: （96%.）(2)乙组同学想探究温度对种子萌发的影响”,具体的实验操作见下表: 该组同学的实验能不能达到实验目的? （不能）_(填“能”或“不能”),理由是:（该实验没有遵循单一变量原则(合理答案均可得分)。