通过激素调节专家讲座.pptx

第2节 经过激素调整第第2章章 动物和人体生命活动调整动物和人体生命活动调整通过激素调节通过激素调节第第1页页案例案例:促胰液素发觉促胰液素发觉学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体一切生理活动都是由神经系统调整。物体一切生理活动都是由神经系统调整。比如，对比如，对“胰液分泌是怎样调整胰液分泌是怎样调整”这一问题，这一问题，1919世纪学术界普遍认为，胃酸刺激小肠神经，世纪学术界普遍认为，胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调整一、激素调整发觉发觉通过激素调节通过激素调节第第2页页（1 1）沃泰默试验）沃泰默试验 切除通向该段小肠神经，切除通向该段小肠神经，只留下血管只留下血管稀盐酸稀盐酸狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液稀盐酸稀盐酸狗血液中狗血液中胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液狗上段小肠肠腔狗上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 沃泰默解释沃泰默解释 小肠上微小神经难以剔除洁净，是一个十分顽小肠上微小神经难以剔除洁净，是一个十分顽固神经反射。固神经反射。通过激素调节通过激素调节第第3页页斯他林和贝利斯假设：斯他林和贝利斯假设：这种试验现象不是神经调整结果，而是化学调这种试验现象不是神经调整结果，而是化学调整结果：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了一个化学整结果：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了一个化学物质，这种物质进入血液后，伴随血流抵达胰腺，物质，这种物质进入血液后，伴随血流抵达胰腺，引发胰液分泌。引发胰液分泌。假如要证实斯他林和贝利斯观点，应该怎样设计试验？通过激素调节通过激素调节第第4页页提出问题提出问题作出假设作出假设试验步骤试验步骤和现象和现象得出结论得出结论激素调整发觉激素调整发觉斯他林、贝利斯试验斯他林、贝利斯试验胰液分泌是怎样调整？胰液分泌是怎样调整？不是神经调整，而是不是神经调整，而是化学调整化学调整（受盐酸刺激，小肠黏膜（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一个产生一个化学物质化学物质，随，随血流血流抵达胰腺，引发胰液分泌）抵达胰腺，引发胰液分泌）小肠黏膜稀小肠黏膜稀盐酸砂子盐酸砂子磨碎磨碎提取液提取液注入注入狗静脉狗静脉胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液支持假设，胰液分泌是化学调整结果支持假设，胰液分泌是化学调整结果“促胰液素促胰液素”稀盐酸稀盐酸注入注入同一条狗静脉同一条狗静脉结果结果胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液小肠黏膜小肠黏膜研磨研磨提取液提取液注入注入同一条狗静脉同一条狗静脉结果结果通过激素调节通过激素调节第第5页页激素调整激素调整_是是是是体液调整体液调整体液调整体液调整中主要内容中主要内容中主要内容中主要内容激素调整激素调整激素调整激素调整体液调整体液调整:_:_（激素（激素,COCO2 2等等），经过等等），经过_传送传送方式对生命活动进行调整。方式对生命活动进行调整。1、概念、概念激素调整激素调整:由由_分泌分泌 _进行调整进行调整内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）化学物质化学物质化学物质化学物质体液体液通过激素调节通过激素调节第第6页页外分泌腺外分泌腺：腺体内有导管，分泌物经过导管排出，腺体内有导管，分泌物经过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内毛细血管，伴随血液循环运输到全身，如垂体、体内毛细血管，伴随血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。甲状腺、胸腺、胰岛等。2、人体主要腺体、人体主要腺体通过激素调节通过激素调节第第7页页下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状分泌甲状腺激素等腺激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中其中胰岛胰岛分泌分泌胰岛素和胰高胰岛素和胰高血糖素等血糖素等通过激素调节通过激素调节第第8页页试验一：试验一：甲状腺激素生理作用证实试验甲状腺激素生理作用证实试验发育快速发育快速短时间内短时间内含甲状腺激素含甲状腺激素 制剂饲料制剂饲料蝌蚪蝌蚪组：组：试验说明：试验说明：甲状腺激素甲状腺激素可促进幼小动物个体发育可促进幼小动物个体发育。发育正常发育正常短时间内短时间内不含药剂饲料不含药剂饲料蝌蚪蝌蚪组组3：短时间内短时间内含甲状腺抑含甲状腺抑 制剂饲料制剂饲料蝌蚪蝌蚪组组2：发育迟缓发育迟缓通过激素调节通过激素调节第第9页页摘除甲状腺摘除甲状腺精神萎靡精神萎靡行动呆笨行动呆笨食欲不振食欲不振摘除甲状腺摘除甲状腺身体发育停顿身体发育停顿试验二试验二成年狗成年狗未成年狗未成年狗通过激素调节通过激素调节第第10页页人体主要内分泌腺及其分泌激素（一）人体主要内分泌腺及其分泌激素（一）激素名称激素名称 甲状腺激素甲状腺激素分泌部位分泌部位化学成份化学成份生理作用生理作用分泌异常分泌异常甲状腺甲状腺含碘氨基酸含碘氨基酸1 1、促进生长发育；、促进生长发育；2 2、促进新陈代谢，加速物质氧化分解；、促进新陈代谢，加速物质氧化分解；3 3、提升神经系统兴奋性、提升神经系统兴奋性幼年分泌不足：呆小症幼年分泌不足：呆小症成年分泌过多：甲亢成年分泌过多：甲亢成年缺碘：地方性甲状腺肿成年缺碘：地方性甲状腺肿总总 结结二促进一提二促进一提升升通过激素调节通过激素调节第第11页页呆小症呆小症地方性甲状腺肥大症地方性甲状腺肥大症通过激素调节通过激素调节第第12页页分泌过盛时分泌过盛时新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲亢。亢。因为眼球凸出，因为眼球凸出，也称也称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引发病变甲状腺激素分泌异常引发病变通过激素调节通过激素调节第第13页页分泌不足时分泌不足时新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器发育神和智力及生殖器发育都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引发病变甲状腺激素分泌异常引发病变通过激素调节通过激素调节第第14页页食盐加碘食盐加碘防治大脖子病有效办法防治大脖子病有效办法:含碘丰富食物含碘丰富食物通过激素调节通过激素调节第第15页页人在人在成年成年时生长激素分泌时生长激素分泌过多过多则患则患_。人在人在幼年幼年时生长激素分泌时生长激素分泌过多过多则患则患_。生长激素分泌异常引发病变生长激素分泌异常引发病变人在人在幼年幼年时生长激素分泌时生长激素分泌不足不足患患_。侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症通过激素调节通过激素调节第第16页页 肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多（成年分泌过多)侏儒症侏儒症（幼年分泌不足）（幼年分泌不足）巨人症巨人症（幼年分泌过多）（幼年分泌过多）通过激素调节通过激素调节第第17页页侏儒症患者侏儒症患者通过激素调节通过激素调节第第18页页巨人与侏儒巨人与侏儒通过激素调节通过激素调节第第19页页人体主要内分泌腺及其分泌激素人体主要内分泌腺及其分泌激素(二二)激素名称激素名称 生长激素生长激素分泌部位分泌部位化学成份化学成份生理作用生理作用分泌异常分泌异常垂垂 体体蛋白质蛋白质促进动物生长，促进动物生长，主要是促进蛋白质合成和骨生长主要是促进蛋白质合成和骨生长幼年分泌不足：侏儒症幼年分泌不足：侏儒症幼年分泌过多：巨人症幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多：肢端肥大成年分泌过多：肢端肥大总总 结结通过激素调节通过激素调节第第20页页1.1.以下腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌各种其它以下腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌各种其它激素腺体是（激素腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺乏激素和所患疾病是：（泌过少，缺乏激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏、甲状腺激素、侏儒症儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、生长激素、呆小症呆小症 3、有些地域土壤和食物中缺碘，生活在这些地方人易患、有些地域土壤和食物中缺碘，生活在这些地方人易患 （）（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功效不足、甲状腺功效不足C C、甲状腺功效亢进、甲状腺功效亢进D D、侏儒症、侏儒症BAC通过激素调节通过激素调节第第21页页4.4.关于激素叙述，正确是（多项选择）关于激素叙述，正确是（多项选择）A A、由无导管腺体分泌、由无导管腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素化学成份都是蛋白质、激素化学成份都是蛋白质 D D、血液里含量极少，不过对动物起主要调整作用、血液里含量极少，不过对动物起主要调整作用5 5、把睾丸移植到阉割过母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过母鸡体内，结果是A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常性周期、母鸡仍保持正常性周期C C、母鸡出现公鸡第二性征、母鸡出现公鸡第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、以下叙述与呆小症相关是、以下叙述与呆小症相关是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA通过激素调节通过激素调节第第22页页7 7、以下各组分泌腺产生分泌物，均直接排放、以下各组分泌腺产生分泌物，均直接排放到内环境是（到内环境是（）A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏8 8、以下物质口服后将失去原有作用是（、以下物质口服后将失去原有作用是（）A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶BA通过激素调节通过激素调节第第23页页激素化学本质激素化学本质 含氮类激素：含氮类激素：蛋白质蛋白质（胰岛素、生长激素）、（胰岛素、生长激素）、多肽多肽（胰高血糖素、促释放激素、促激素、（胰高血糖素、促释放激素、促激素、胸腺激素）、胸腺激素）、氨基氨基 酸及其衍生物酸及其衍生物：肾上腺素、甲状腺激素：肾上腺素、甲状腺激素 固醇类固醇类激素：激素：雄性激素、雌性激素雄性激素、雌性激素 脂肪酸衍生物脂肪酸衍生物：前列腺素：前列腺素通过激素调节通过激素调节第第24页页三、激素调整实例（一）血糖平衡调整1、正常人血糖浓度：0.81.2g/L或或80120mg/dL血糖浓度低于血糖浓度低于5060mg/dL低血糖早期：低血糖早期：低血糖晚期低血糖晚期血糖浓度低于血糖浓度低于45mg/dL高血糖高血糖空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于130mg/dL130160mg/dL时不会出现尿糖时不会出现尿糖血糖含量高于血糖含量高于160180mg/dL时会引发时会引发尿糖尿糖通过激素调节通过激素调节第第25页页2、血糖浓度维持平衡条件：来路和去路保持动态平衡3、血糖来路食物中糖类食物中糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化4、血糖去路氧化分解氧化分解合成肝糖原、肌糖原合成肝糖原、肌糖原转化成脂肪和一些氨基酸转化成脂肪和一些氨基酸COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量通过激素调节通过激素调节第第26页页胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖类氧化分解，促进糖元分）抑制糖类氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。解，促进非糖物质转化为葡萄糖。通过激素调节通过激素调节第第27页页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素胰岛素分泌分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-通过激素调节通过激素调节第第28页页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+通过激素调节通过激素调节第第29页页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖+通过激素调节通过激素调节第第30页页 在一个系统中，系统本身工作效果，在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调整该系统工作，这反过来又作为信息调整该系统工作，这种调整方式叫做种调整方式叫做反馈调整反馈调整。反馈调整是。反馈调整是生命系统中非常普遍调整机制，对机体生命系统中非常普遍调整机制，对机体维持稳态含有主要意义。维持稳态含有主要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(排尿反射、分排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等娩过程、血液凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调整、水原来生命活动（血糖调整、水盐平衡调整等）。盐平衡调整等）。通过激素调节通过激素调节第第31页页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+结论：结论：结论：结论：血糖平衡既受胰岛血糖平衡既受胰岛素和胰高血糖素素和胰高血糖素激素调整激素调整，也受也受神经调整神经调整。下丘脑另下丘脑另一区域一区域+肾上腺肾上腺+肾上腺素肾上腺素+通过激素调节通过激素调节第第32页页血糖平衡调整血糖平衡调整血糖升高血糖升高胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素肝肝细胞细胞肌肌肉细胞肉细胞脂肪脂肪细胞细胞促进血糖促进血糖进入细胞进入细胞（1）合成合成糖元糖元（2）转变为转变为脂肪，脂肪，一些非必须氨基酸一些非必须氨基酸（3）氧化分解）氧化分解下丘脑下丘脑血糖降低血糖降低肾上肾上腺腺肝肝细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞（1）肝糖元）肝糖元分解分解（2）非糖）非糖物质转物质转 为糖为糖下丘脑下丘脑肾上腺素肾上腺素总总 结结通过激素调节通过激素调节第第33页页激素之间关系激素之间关系协同作用：协同作用：是指不一样激素对同一生理效应都发挥是指不一样激素对同一生理效应都发挥_作用，从而到达增强效应结果。如：作用，从而到达增强效应结果。如：_和和胰高血糖素胰高血糖素都有升高血糖作用；都有升高血糖作用；生长激素生长激素和和_对生长发育作用。对生长发育作用。拮抗作用：拮抗作用：是指不一样激素对某一生理效应发挥是指不一样激素对某一生理效应发挥_作用。如作用。如胰高血糖素胰高血糖素与与_之间对之间对血糖浓度调整作用则表现出拮抗作用。血糖浓度调整作用则表现出拮抗作用。相同相同肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素相反相反胰岛素胰岛素通过激素调节通过激素调节第第34页页1、血糖平衡调整只有激素调整作用吗？其调整机血糖平衡调整只有激素调整作用吗？其调整机制是什么？制是什么？2、高血糖一定会出现糖尿吗？假如某人连续出现糖尿，高血糖一定会出现糖尿吗？假如某人连续出现糖尿，是否就能必定他患了糖尿病？糖尿病形成原因是否就能必定他患了糖尿病？糖尿病形成原因 不是；不是；调整机制是：神经和激素（体液）调整，主要是激素调整调整机制是：神经和激素（体液）调整，主要是激素调整不一定（高于肾糖域才可出现）；不一定（高于肾糖域才可出现）；不能必定（如肾炎）；不能必定（如肾炎）；胰岛胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖连续偏高。细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖连续偏高。思思 考考通过激素调节通过激素调节第第35页页【例例】糖尿病人除了有高血糖和尿糖症状外，还含糖尿病人除了有高血糖和尿糖症状外，还含有多尿、多饮、多食现象，与此同时糖尿病人逐步有多尿、多饮、多食现象，与此同时糖尿病人逐步消瘦，请分析原因（消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供给）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供给不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而多食多食，多食又深入使血糖起源增，多食又深入使血糖起源增多；多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖同时也带走了大量水分，于是会出现糖尿，在排出大量糖同时也带走了大量水分，于是会出现现多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮现象。现象。（3 3）又因为糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又因为糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质分解加强，造成机体消瘦，体重质分解加强，造成机体消瘦，体重减轻减轻等。等。通过激素调节通过激素调节第第36页页【例例】较较大大剂剂量量注注射射一一个个激激素素后后，小小白白鼠鼠渐渐渐渐反反应应迟钝，活动降低，以至昏睡，该激素是迟钝，活动降低，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素甲状腺素B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素D胰岛素胰岛素【答案答案】D【解析解析】解答该题需从以下步骤入手分析：解答该题需从以下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动小白鼠反应迟钝，活动降低，以至昏睡，说明其缺乏能量，而大剂量注射能造成缺乏能量降低，以至昏睡，说明其缺乏能量，而大剂量注射能造成缺乏能量激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功效活动所需要能量降低。葡萄糖供给不足，功效活动所需要能量降低。给给小小白白鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量胰胰岛岛素素后后，小小白白鼠鼠进进入入休休克状态，要使其清醒，可适量注射（克状态，要使其清醒，可适量注射（）A、生理盐水、生理盐水B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液D、葡萄糖、葡萄糖 D 通过激素调节通过激素调节第第37页页情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎全部细胞都被动员起你身体内几乎全部细胞都被动员起来，共同抵抗严寒。起动员作用是来，共同抵抗严寒。起动员作用是谁啊？谁啊？激素激素甲状腺激素：促进生物个体发育尤其是神经甲状腺激素：促进生物个体发育尤其是神经系统发育，提升神经系统兴奋性，加速体内物系统发育，提升神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解。质氧化分解。神经调整神经调整体液调整体液调整神经冲动神经冲动通过激素调节通过激素调节第第38页页 人和高等动物体内内分泌腺由高到低有三个层人和高等动物体内内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理一些内分泌腺。它们分次：下丘脑、垂体、被管理一些内分泌腺。它们分泌激素是怎样调整呢？泌激素是怎样调整呢？以人体抵抗严寒为例，讨论问题：以人体抵抗严寒为例，讨论问题：a)a)严寒刺激首先作用于什么部位？严寒刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引发什么腺体分泌何种接着在三个层次上会引发什么腺体分泌何种激素？激素？通过激素调节通过激素调节第第39页页下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺严寒等刺激严寒等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵抗严寒新陈代谢，抵抗严寒促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调整反馈调整通过激素调节通过激素调节第第40页页 下面关于下丘脑、垂体、甲状腺下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3 3种内分泌腺所种内分泌腺所分泌激素之间相互关系叙述，不正确是分泌激素之间相互关系叙述，不正确是A A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 能促进垂体分泌促甲状腺激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B B、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C C、甲状腺激素能够抑制下丘脑和垂体活动、甲状腺激素能够抑制下丘脑和垂体活动D D、促甲状腺激素能够抑制下丘脑和甲状腺活动、促甲状腺激素能够抑制下丘脑和甲状腺活动以下关于酶与激素叙述中，不正确是以下关于酶与激素叙述中，不正确是A、激素作用与神经系统作用亲密联络、激素作用与神经系统作用亲密联络B、能产生激素细胞不一定能生产酶、能产生激素细胞不一定能生产酶C、激素产生后普通作用于其它细胞、激素产生后普通作用于其它细胞D、能产生酶细胞不一定能产生激素、能产生酶细胞不一定能产生激素DB通过激素调节通过激素调节第第41页页正常情况下，人体进食后血液内正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量降低，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量降低，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量降低，胰高血糖素含量降低、胰岛素含量降低，胰高血糖素含量降低D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量降低、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量降低给成年大鼠连续给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现组比较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降DD通过激素调节通过激素调节第第42页页垂体在内分泌系统中占有主导地位，不过垂体在内分泌系统中占有主导地位，不过垂体内分泌活动还受垂体内分泌活动还受A A、下丘脑直接控制、下丘脑直接控制 B B、大脑皮层直接控制、大脑皮层直接控制C C、延髓直接控制、延髓直接控制 C C、中脑直接控制、中脑直接控制能降低血糖激素是能降低血糖激素是A A、胰高血糖素、胰高血糖素 B B、胰岛素、胰岛素C C、肾上腺素、肾上腺素 C C、生长激素、生长激素BA通过激素调节通过激素调节第第43页页1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、注射促性腺激素类药品，提升鱼受孕率。、注射促性腺激素类药品，提升鱼受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似物质，称为环境激素，对人内激素分子结构类似物质，称为环境激素，对人内分泌功效产生不良影响。分泌功效产生不良影响。通过激素调节通过激素调节第第44页页资料分析资料分析美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜动物甲状腺中新鲜动物甲状腺中才提取出才提取出0.23g甲状腺激素甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素含量只有人体血液中甲状腺激素含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量极少激素分泌量极少微量微量资料资料1：通过激素调节通过激素调节第第45页页资料分析资料分析正常人每正常人每100毫升血液中生毫升血液中生长激素含量还不到长激素含量还不到1微克。假微克。假如该激素分泌稍微多一点，如该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期青少年成为可使生长发育期青少年成为巨人症受害者。巨人症受害者。生理作用显著生理作用显著高效高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料资料2：通过激素调节通过激素调节第第46页页经过体液运输经过体液运输临床上常经过抽取血样来检测临床上常经过抽取血样来检测内分泌系统疾病。内分泌系统疾病。资料分析资料分析资料资料3：通过激素调节通过激素调节第第47页页 能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用器官、细胞就是该激器官、细胞就是该激器官、细胞就是该激器官、细胞就是该激素素素素靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官资料分析资料分析 研究发觉，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发觉，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：通过激素调节通过激素调节第第48页页1 1、微量和高效、微量和高效2 2、经过体液运输、经过体液运输3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞能被特定激素作用器官、细胞就是该激素靶器官、靶细能被特定激素作用器官、细胞就是该激素靶器官、靶细胞。胞。激素经靶细胞接收并起作用后就会被分解、失活，激素经靶细胞接收并起作用后就会被分解、失活，所以体内需不停产生激素。所以体内需不停产生激素。通过激素调节通过激素调节第第49页页3.3.让让一健康人和一糖尿病患者于空腹一健康人和一糖尿病患者于空腹时时同同时时口服葡萄糖，服口服葡萄糖，服用量按每人每用量按每人每1 1千克体重千克体重1 1克克计计算。随即每隔一段算。随即每隔一段时间时间，测测定各定各人血糖人血糖浓浓度和血液中胰度和血液中胰岛岛素素浓浓度。度。（1）两人血糖浓度改变如图，其中表示糖尿病）两人血糖浓度改变如图，其中表示糖尿病患者曲线是患者曲线是_。（2）以下甲丁四种曲线图中能正确反应两人血液中胰岛素浓度改变是）以下甲丁四种曲线图中能正确反应两人血液中胰岛素浓度改变是_B通过激素调节通过激素调节第第50页页