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八年级语文(上册期中)试卷及答案（真题）
满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A．歼灭（qiān） 要塞（sè） 翘首（qiáo） 锐不可当（dāng）
B．悄然（qiǎo） 发髻（jì） 默契（qì） 屏息敛声（bǐng）
C．镌刻（juàn） 绯红（fěi） 教诲（huì） 眼花缭乱（liáo）
D．长髯（rán） 咽喉（yè） 炽热（zhì） 正襟危坐（jīn）
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是(　 　)
A．我们去采访那位老兵,当年惊心动魄的战争场面,他还是记忆犹新。
B．恒大队锐不可当,尤其是那几位年轻中国小将的表现,让人们看到了中国足球的未来。
C．冯小刚导演的电影《芳华》热播以来,广大市民对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。
D．站在左宗棠故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
B．捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C．读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化与陶冶。
D．这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
5、下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是（ ）
①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
A．①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻
B．①借代 ②反复 ③拟人 ④排比
C．①借代 ②夸张 ③拟人 ④排比
D．①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻
6、把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，排序正确的一项是 （ ）
①虽然他自己也了解，报导到底只是报导，不会成为文学的重镇，甚且有一天它会式微。
②而且他还会去角逐其他以篇对篇，或是一堆对一堆的奖目。
③这些年，林清玄写报导写得多，写散文反倒写得少了，不过，他并不觉得可惜。
④因为，他一直是永恒的新人，一个新人永远都需要去竞逐，永远都需要接受新的肯定。
⑤林清玄也自认，还未到定下一个风格，一个走向的时候，他还是要去做多方的揣摩，去走多样的路，去写多样的文章。
⑥不过，林清玄自觉还年轻，这段时日，就利用报导来磨练自己的事，创作的事，稍候也不迟。
A． ①⑥③⑤②④ B．③①⑥⑤②④
C．①⑥⑤②④③ D．③①⑥⑤④②
7、默写填空。
(1)感时花溅泪，_______________________。（杜甫《春望》）
(2)东风不与周郎便，_______________________。（杜牧《赤壁》）
(3)此中有真意，_______________________。（陶渊明《饮酒》）
(4)富贵不能淫，_______________________， _______________________。（《富贵不能淫》）
(5)《愚公移山》“ _______________________， _______________________”两句表明愚公移山的原因。
(6)李贺的《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很高昂的诗句是： _______________________， _______________________。
(7)无可奈何花落去， _______________________。（晏殊《浣溪沙》）

二、文言文阅读。（15分）
（甲）富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（乙）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）往之女家（________）
（2）与民由之（________）
（3）人恒过（________）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
3．对甲乙两文分析有误的一项是（ ）
A．甲乙两文体现了孟子雄辩的风格，大量采用排比句，气势磅礴，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B．乙文中列举的六位历史上著名的人物均能体现甲文中的“得志，与民由之；不得志，独行其道”，都称得上是大丈夫。
C．甲文第二段孟子先批驳景春的错误观点，再阐述什么是真正的大丈夫；乙文第二段从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困境中造就，安逸享乐能使人（或国家）灭亡。
D．甲文提到的得志与否的表现与“穷则独善其身，达则兼善天下”是类似的；乙文的观点与欧阳修“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话的意思是一致的。

三、现代文阅读。（30分）
1、拟态--神奇的自然礼物
康　乐
①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪--原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷--“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态!
④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
（注）①螽（zhōnɡ）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。
1．阅读①～④段，用文中的词语填空。
枯叶蝶和螽斯都有外形和______两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在______方面。
2．文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）
3．从第④段看，拟态的主要特点是什么？
4．第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？
5．从全文看，拟态有什么作用？
2、海棠树里的张望
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。
春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。
她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。
所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”
奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
1．选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。
（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋
（2）____________
（3）奶奶不要“我”帮她扫院子
（4）____________
2．全文多次描写老海棠树目的是什么？
23．文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？
4．文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？

四、写作题（40分）
根据要求作文。
现实生活中有各种各样的“网”：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网……人们无不在网间学会生存。
请你结合自己的生活体验，以“网”为题写一篇记叙文。
要求：①文体不限，除诗歌外 ②不少于500字 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名 ④书写要工整、规范、美观。
参考答案：

一
B
C
C
B
B
（1）恨别鸟惊心 （2）铜雀春深锁二乔 （3）欲辨已忘言 （4）贫贱不能移 威武不能屈 （5）惩山北之塞 出入之迂也 （6）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 （7）似曾相识燕归来
二
1． （1）同“汝”，你 （2）遵循、遵从 （3）常常
2．（1）（他们）发起怒来，诸侯都会害怕；（他们）安静下来，天下就会平安无事。
（2）（通过这些）来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增加他不具备的才能（或：以不断增长他的才干）。
3．B
三
1． 颜色 行为
2．例：作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。
3．相似性；普遍性。
4．不能；照应第④段最后一句话，先原因后机制： 按逻辑（先已知后未知）顺序说明。
5．可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的 世 界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学 特征让 我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。
1． （2）奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜 （4）奶奶看书读报学习被“我”讽刺
2．老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征,通过多次描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。
3．奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与儿孙们沟通。这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。
4．对奶奶的思念和由于自己当时对奶奶内心的不解而给奶奶带来的伤害感到痛心和后悔。（或：对自己多次未能给奶奶以帮助，甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）
四

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