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关于第二批主题教育学习心得体会参考汇篇当前，第一批主题教育收官，第二批主题教育全面启动，我们正处在破解难题、点睛明视和承上启下的重要环节。我们要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，让第二批主题教育开展“遥遥领先”。理论学习领先一步，有心才有新，谋定“思路”，以“不破楼兰终不还”的坚定信心把埋头苦干的精神现出来。谋事于前、精事于前方能成事于后。第二批主题教育直接面向基层、对象更多、范围更广，“上面千条线，下面一根针”，每一根“线”都关系群众切身利益。倘若在统筹主题教育和本职工作中，“穿错了针”“引乱了线”，极易出现“顾此失彼”的现象，影响主题教育实际成效。“走心”才能“出新”，广大党员干部必须牢记“凡谋之道，周密为宝”要理，学习要往心里走，深入系统学，常态长效学，联系实际学，既要找准主题教育的切入点，从一开始就以“绣花功夫”织密“规划图”，增强主题教育的计划性、前瞻性和主动性;又要下真功夫、苦功夫、细功夫，自觉打“提前站”、上“预习课”，把党的创新理论学习、党性修养、实践锻炼、开创新局统一起来。结合本职增强对工作的热心，对人民的诚心，对事业的忠心，时时处处做有心人，善于思考工作方法，勤于总结经验教训，才能使工作开拓创新。调查研究领先一步，有劲才有进，避免“套路”，以“不畏浮云遮望眼”的宽广眼界把敢为人先的标杆竖起来。唯有坚持问题导向，增强问题意识，才能找准工作的重点、难点和痛点。这次主题教育把大兴调查研究作为重要内容，就是要求我们紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，不走“蜻蜓点水式”“纸上谈兵式”“虎头蛇尾式”等“套路化”路径，让实之又实的调研开路，以此查不足、找差距、明方向。党员干部要敢于正视问题，坚决摒弃“高高在上”“浮在面上”“粉饰美颜”的套路，要“一竿子插到底”式沉到一线，脚步往下迈，眼睛往下看，既奔着问题去、向着难处攻，又牵住“牛鼻子”、找准突破口，做到“打破砂锅问到底”，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为等方面的突出问题。要以解剖“麻雀”求深、剥开“洋葱”求细的韧劲，由浅入深、由表及里，举旗铸魂，备战打仗，改进作风，增强斗争精神和斗争本领。实干担当领先一步，有为才有位，找准“出路”，以“绝知此事要躬行”的亲身实践把干事创业的激情提起来。“刀在石上磨，人在事上练”。党员干部要强化“有解思维”和“协同思维”，为化解难题找“出路”，发扬“严真细实快”的工作作风，强化上下联动、双向沟通，主动认领“表现在基层、根子在上面”和单靠一方难以解决的问题，对深层次的矛盾问题靶向治理、对症下药，形成合力解决姿态，推动从“发现问题”向“分析问题”再到“解决问题”转变，让群众诉求事事有着落、件件有回音。要把理论学习成效转化为改革创新、攻坚克难的精气神，转化为精准发力、破解难题的思维模式，转化为真抓实干、服务奉献的自觉行动。勇于破解发展难题、化解风险挑战，通过理论创新促进经济社会持续健康发展，真正让党的创新理论落地生根、开花结果。践行宗旨领先一步，有公才有功，形成“回路”，以“吹尽狂沙始到金”的专业精神把为民服务的本领练起来。主题教育要形成完整“闭环”，就要最终落脚在践行宗旨为民造福的“回路”上来。党员干部要树立正确的政绩观，“做事”不“作秀”，“造福”不“造势”，将人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，处处从人民出发，哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造真正的业绩。面对面听民声，实打实惠民生，敢于“较真碰硬”地解决群众急难愁盼问题，损害群众利益的事坚决不做，祸害百姓的事坚决破除，努力让群众看到变化、得到实惠。要永远站稳人民的立场，坚持虚心向人民请教，自觉拜人民为师，甘当小学生，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，和人民想在一起，为人民服好务，做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。主题教育“走心”群众满意“置顶”近日，蔡奇在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议上强调，总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好。党员干部要将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到言行中、体现到作风中、运用到工作中，脚踏实地、真抓实干，善思笃行，读懂群众“心”，把“群众满意”放在心上“置顶”，为老百姓解决实际问题，让人民群众感受到主题教育带来的变化和实效。感知群众“心理”，寻求“问题”最优解。习近平总书记指出：“迈进群众的门槛容易，走进群众的心坎不易”。党员干部要沉入一线了解实情，认真倾听群众的反响，走家串户、嘘寒问暖，设身处地感受群众心理，要知道老百姓最关心啥、生活上还缺点啥，认真琢磨与群众之间的相处之道，思考工作中还存在哪些问题。要俯下身迈开步，走到群众中，了解群众的真实诉求，让群众说出心里话，从群众的只言片语中找出现实问题，明确工作的“着力点”。顶风雪、踏泥泞、听真话、察真情，用真心才会换来真话，用真情才能赢来交情。要结合工作实际，着眼于社会发展中遇到的实际问题，出实招、用实劲、破僵局、谋实效，面对困难能“寻根”求解，与群众携手共破难关，让人民群众看到解决问题的行动，感受到解决问题的实际成效，确保主题教育取得实效。解决群众“心事”，亮出“干事”成绩单。以学促干，鼓足干事创业的精气神，把心思集中在想干事上，把本领用在能干事上，把目标放在干成事上。党员干部紧紧围绕党的中心任务，真抓实干、务求实效，要针对基层呼声和群众期盼，践行服务宗旨，谋划工作推进，抓好组织实施，造福人民群众。要在“干”处发力，知道为谁干、干什么、怎么干，把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的最高标准，把“问题清单”转化为“成效清单”，确保惠民政策落地有声。光说不练假把式，敢做善为见真章。要以“越是艰险越向前”的坚定意志、“狭路相逢勇者胜”的奋进精神，凝心聚力、攻坚克难，解决群众的“心头儿事”，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，推动党的各项决策部署落地生根。打开群众“心扉”，助推“见效”加速度。新时代取得的历史性成就，是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。党员干部要坚决扛起政治责任，把心思和精力放在对党负责、为民服务的实事上，在工作实践中干实事、敢担当，始终为党和人民尽好责、分好忧，确保各项工作做到群众的心坎上，让群众敞开“心扉”，看到群众的“笑模样”。要从群众急难愁盼问题入手，从“关键小事”做起，把群众关心的就业、医疗、教育等方面的棘手问题解决好，对群众的反映“件件有回音、事事有结果”，兜牢民生底线，筑牢安全稳定屏障。要牢固树立以人民为中心的发展思想，以“时不我待”的责任感、担当作为的精气神为党和人民履职尽责，推动主题教育在思想上、行动上、成果运用上见实效，创造出实实在在经得起检验的业绩。第二批主题教育要找好“佐料”提上“味”近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好。广大基层干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，找好“佐料”提上“味”，坚持采撷“蜜糖”、收集“百草”、熬制“辣酱”，耐心“熬制”，拿准“火候”，提上“甜味”“原味”“辣味”，有的放矢，持续发力，方能推动第二批主题教育落地生根、开花结果。于思想“花蕊”处采撷“蜜糖”，确保“甜”味四溢，让理论学习沁润心灵。相对于第一批主题教育，第二批主题教育更接近基层一线，面对的矛盾问题相对更尖锐，既有数不尽的“烂摊子”需要处理，也有道不尽的“糊涂账”需要算清。要想在工作上游刃有余，需要思想打底，这就要求理论学习不仅要学到精髓，更要学出实际，切实提高履职尽责能力，让理论“甘露”沁润心灵，真正把群众烦心事、操心事办好办顺。因此，广大基层干部借着第二批主题教育的“东风”，要始终用心采撷理论“蜜糖”。既要保持“苦作舟”的勤学姿态，仔细研读主题教育确定的8种学习材料，坚持读在重点、看在精髓，做到原原本本学、认认真真悟。也要于实践中深思，始终联系工作实际、带着问题思考，把自己摆进去、把职责摆进去，善于把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯彻其中的观点立场方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“金钥匙”。于基层“田野”里收集“百草”，确保“原”味入里，让调查研究全面开花。调查研究是谋事之基、成事之道。俗话说，近水楼台先得月。第二批主题教育更加贴近基层、走近群众，有着线长、面广、点多等突出特点，应把握好自身优势，用好用活好调查研究的机会去收集“百草”，坚持“有一是一、有二是二”的原则，方能在摸索中让问题尽早浮出水面、及时加以纠治。因此，广大基层干部开展调查研究，要坚持“近的远的都要去、好的差的都要看”，既看“高楼大厦”，也看“背阴胡同”，确保收集的信息“原汁原味”，全面真实反映基层实情。要坚持解剖麻雀分析问题，围绕民生实事开展“寻脉问诊”，坚持与群众“坐在一条板凳上”，围绕医疗、养老、教育等多方面的情况深入交谈，在“家长里短”“柴米油盐”中察实情、问现状，让调查研究挖出“金点子”。于文火“慢炖”中熬制“辣酱”，确保“辣”味十足，让检视整改直击痛点。习近平总书记曾强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。基层干事是好是坏、是实是虚，不仅影响党的惠民政策能不能落地落实，更影响群众的看法和口碑。第二批主题教育直接面向群众、面向基层，更需要坚持开门搞好检视整改，让人民看到新气象新变化。因此，广大基层干部要牢记“良药苦口利于病”的至理名言，始终不怕辣、辣不怕，既要常态化开展检视整改工作，定期梳理工作，认真找出不足，一条一条看、一桩一桩找，确保检视整改不留“死角”。也要坚持“敞开大门”听民声，直面群众“真实反馈”，借用“旁观者”来审视工作的方方面面，对群众普遍关注关切的问题“现场改”“马上改”，真正做到不负组织信任、不负人民重托。赴一场主题教育“寻迹”之旅近日，习近平总书记在黑龙江考察时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。秋意浓、秋兴起，党员干部当趁时光正好，赴一场主题教育“寻迹”之旅，在“时时回望”中追寻信仰“印迹”、为民“心迹”和斗争“足迹”，抓实理论学习、调查研究和检视整改等关键环节，以“乘胜而进”之势，写好主题教育“后半篇文章”。追寻“矢志不渝永向党”的信仰“印迹”，在“深学细悟”中筑牢理想信念根基，让理论学习更有“温度”。理想信念是党员干部安身立命之本，理想信念坚定，我们就能经得住各种风险和困难的考验，更好地把握历史主动，在不同历史时期、不同历史任务中取得胜利。理想信念的坚定需要理论支撑，必须用党的创新理论武装头脑，深谙“笃信笃学”之道，在“深学细悟”中把握理论要求，在“以学铸魂”中筑牢思想根本。党员干部要把理论学习作为终身“必修课”，融入工作生活“全过程”，拿出“看了不下一百遍”的精神，精读原著、深学原文、细悟原理，不断加深对党的创新理论的认识和把握，在“常学常悟”中坚定理想信念，增强党性修养。要在深化、内化、转化上下功夫，秉持学以致用的优良学风，把理论学习与基层实践结合起来，做到“学思用”贯通，在“常践常得”中练好“看家本领”，推动各项工作取得新进展新成效。追寻“一枝一叶总关情”的为民“心迹”，在“体察民情”中践行执政为民理念，让调查研究更有“深度”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。回望百年党史，我们党始终把调查研究作为密切联系群众的重要途径，作为破解难题、推动发展的“金钥匙”，坚持在调查研究中体察民情、汇集民意、纾解民忧，把调查研究的成果转化为惠民生、促发展的具体行动。党员干部要站稳群众立场，用好调查研究“传家宝”，练好调查研究“基本功”，做到“身入”基层、“心到”基层，坚持在“多走一步”中“深入三分”，真正把情况摸实摸透。要用好群众意见这把“尺子”，多到田间地头当几回“割麦书记”，多去农家炕头开几场“围炉夜话”，打开群众“话匣子”，问出工作“真经验”，找到发展“金点子”，在调查研究中写实“民生答卷”。追寻“犯其难而图其远”的斗争“足迹”，在“自我革命”中锤炼党性淬炼作风，让检视整改更有“力度”。检视整改是发现问题、解决问题的关键，检视整改的“成色”直接影响主题教育的成效，要把检视整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、对着问题改，变“问题清单”为“成果清单”，以高质量整改实效取信于民、推动发展。党员干部要坚持问题导向，牢记“打铁必须自身硬”的道理，以“刀刃向内”的自我革命精神，做好“自我体检”，把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过自我剖析，见微知著找准问题“症结”。要坚持抓源治本、靶向施治，瞄准问题“切入点”，找准问题“突破口”，拿出“刮骨疗伤”的决心，“真刀真枪”改、“动真碰硬”改，既改表面问题“治标”，又完善制度机制“治本”，真正让检视整改起到“瑕疵不滞于躯”的作用。主题教育当时时“习”之当前，第一批主题教育已经告一段落，各地陆续召开第二批主题教育动员部署会。开展主题教育是加强思想政治建设的重要举措，党员干部要充分认识本次主题教育的重要性和紧迫性，始终乐于理论学习、善于实践练习、勇于对照复习，标准不降、热度不减、力度不变，以更大功夫、花更大精力、求更大实效，推动主题教育常学常得、常践常新、常思常进。乐于理论学习，在“学不知倦”中锤炼党性修养，确保主题教育“常学常得”。正所谓“书读百遍，其义自见”。常学常新才能常有所得，善思善悟才能常有收获，这是党员干部日有精进、练就本领的途径，是立业之道和成事之基。思想上松一寸，行动上就会散一尺，成效上便会差一丈。广大党员干部要在深学上下足功夫，不仅要原原本本地、逐字逐句地学，还要反反复复、及时跟进学，既要全面系统更要科学精准，不能东翻一点、细看一点，不能一目十行、走马观花，不能只求懂个大概、不求深入理解。只有党的创新理论发展到哪里，理论学习、思想武装就应该深入到哪里，坚持常学常新、善学善做，方能真正增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，确保矢志不渝跟党走。善于实践练习，在“身入心至”中抓实调查研究，确保主题教育“常践常新”。调查研究是发现问题、解决问题、改善民生的有力路径。习近平总书记指出，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。党员干部要秉持“一枝一叶总关情”的深厚情怀，不但要“走出去”，还要“蹲下去”，近观基层发展现状，拉近与村民距离，听取第一线声音，获取第一手资料，才能见发展之貌，及时发现问题。要善用群众语言，提升沟通实效，在家长里短中揪出群众身边的小问题，在田间地头找到群众关心的共性问题，群众说什么都要听到心里去，群众的“操心事”“烦心事”要事事关心，切实为群众排忧解难。勇于对照复习，在“解题破题”中提振实干动能，确保主题教育“常思常进”。主题教育开展得好不好，关键在检视问题到不到位、整改问题彻不彻底。党员干部要坚持以实干立身，凭能干解题，用成绩说话，杜绝搞花架子，做表面文章，搞一些留痕无绩过度包装的东西。要坚持问题导向，认真深刻检视问题，既要刀刃向内，又要见人见事，精准查找出存在的问题和矛盾。要详细制定问题清单、整改清单“两张清单”，一个问题一个问题解决，一个方案一个方案推进，一项任务一项任务落实，勇做冲锋者，敢啃“硬骨头”，敢于涉险滩，集中力量攻破难题，努力把困难问题化解在基层、解决在萌芽状态，确保各项工作落地生根。第二批主题教育督导要“会三样”当前，第二批主题教育已经全面启动。督导是我们党以督促检查推进工作落实的重要方法。督导组要不断提高督促指导工作质量水平，学会拒“白脸”、唱“红脸”、扮“黑脸”，确保各项目标任务落实到位。学会拒“白脸”，坚决不当“南郭先生”。要想主题教育“不虚”“不空”“不偏”，能够“走深”“走实”“走心”，从以往的成功经验知道，就是各督导组不当“白脸”、“南郭先生”，把“真督严导、决不放过”作为工作原则和标准，以科学方法和过硬作风开展督导工作。要敢用“放大镜”，看清实情、摸准实况、找实问题，不卖人情，不打折扣，为主题教育“拧紧螺丝、上好发条”。要善用“显微镜”，延伸督查“触觉”，透过现象看本质，把问题的根源挖深挖透，为对症下药、整改落实找准定位。学会唱“红脸”，正向激发“内生动力”。在对主题教育进行督导时，我们要总结运用第一批主题教育的有效做法和成功经验，为第二批主题教育提供示范;要学会对“小而美”“特而实”的亮点经验唱“红脸”，通过微信、网站、报纸、广播等平台，把务实为民的典型经验案例宣传推广出去，对在“以学促干”中当先锋、做表率、展作为的党员干部进行表彰，通过正向引导激发广大党员干部理论学习的“内生动力”，从“要我学”转变到“我要学”，从“要我干”转变到“我要干”。学会扮“黑脸”，严肃处理“软弱涣散”。对主题教育进行督导时，不仅要唱“红脸”，还要扮“黑脸”。紧紧围绕关键节点、重点工作严督实导、持续用力，对在督导过程中发现的工作信心“软”、工作能力“弱”、工作责任“涣”、工作纪律“散”等“软弱涣散”现象，要进行严肃处理。对开展主题教育“规定动作”不到位、“自选动作”不达标的单位进行通报批评，对相关责任人约谈问责，以持正不阿之姿、雷霆迅猛之势对“学用脱节”的现象说“不”，以儆效尤，及时把建歪的楼层修正，把“邪恶之火”掐灭，防止“火苗”蔓延成灾。用“重锤”敲响主题教育之“鼓”当前，各地第二批主题教育正紧锣密鼓推进。主题教育，是一项长期的政治任务，只有用“重锤”一锤接着一锤敲，一锤更比一锤狠，不松劲、不反复、不放弃，持续用力、久久为功，才能推动主题教育入脑入心、见行见效。筑牢政治之魂，用“咬定青山不放松”的信仰之锤，敲响理想信念之“鼓”。习近平总书记指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。人一旦罹患软骨病，就会浑身松软、提不上劲，办事没激情，啥都不想干。唯有补足精神之钙、筑牢政治之魂，把党章党规作为“强心针”和“壮骨丸”，才能砥砺精气神、锻造硬骨头。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，用这一思想观察时代、把握时代、引领时代，深刻洞察时与势、危与机、稳与进，积极识变应变求变，锚定“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”硬任务，顺势而为、借势而起、乘势而上，坚定为民服务的信念，坚定心中的信仰，挺起共产党人信念的脊梁，始终心怀“国之大者”，坚持“人民至上”，将理想信念内化于心、外化于行，创造无愧于党、无愧于民、无愧于时代的业绩。昂扬奋进之姿，用“狭路相逢勇者胜”的拼搏之锤，敲响敢于斗争之“鼓”。习近平总书记在主题教育工作会议上提出了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，为开展主题教育提供了行动指南。当前，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴正蹄疾步稳，这是我们建功立业的最佳时机。前途是光明的，道路是曲折的。建功路上少不了荆棘暗礁与大风大浪，甚至惊涛骇浪的风险挑战，这就需要我们奋力进取、迎难而上、敢打敢拼、勇于斗争。建新功，增强过硬斗争本领是支撑。倘若缺乏斗争本领或斗争意志不够坚定，极易在建功路上败下阵来。因此，我们要不负历史、不负时代，增强斗争意识、筑牢斗争底气、锤炼斗争本领，做时代之旗手，开历史之先河，当事业之先驱，不惧“沟壑纵横”、不怕“激流险滩”、不畏“山高路远”，挑最重的“担子”、啃最硬的“骨头”、接最烫手的“山芋”，既不做瞻前顾后的谋士，更不当爱惜羽毛的绅士，将敢于斗争、善于斗争坚持到底，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。走好公仆之路，用“一枝一叶总关情”的初心之锤，敲响为民服务之“鼓”。主题教育开展得好不好，关键要看群众是哭还是笑。要把人民群众满意标准贯穿主题教育始终，强化信念悟初心、坚定不移守初心、持之以恒践初心，以群众脸色为尺，丈量政策得失，既听群众顺耳话，更听群众逆耳言，立足眼前解决群众“急难愁盼”的具体问题，着眼长远完善解决民生问题的体制机制，站在群众立场观察分析问题，增强看群众脸色办事的政治胆识。要坚持用好“群众路线”这个传家宝，常反思自己的行为，多听取群众的想法，找准“奔着问题去”这把金钥匙，把群众需求作为奋斗的追求，把群众的口碑当作无上的光荣，把调研成果转化为获得群众信任、拉近群众感情、增进群众福祉的实际行动，推动主题教育成果转化为用心用力用情为民办实事、解难题的动力，切实为群众办实事解难题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。主题教育：“操千曲”而后“通音律”近日，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，古琴“九霄环佩”制作于唐代，至今已经有1200多年历史。党员干部要想谱好主题教育的“衔接曲谱”，就要从千年古琴“九霄环佩”的“匠心工艺”“诗意风雅”“千古绝响”中细悟主题教育之“道”，创建“点、线、面、体”多维一体的“学习心法”。谱好理论学习“衔接曲谱”，从“如切如磋，如琢如磨”的匠心工艺中，连点成线让学习“更系统”。“九霄环佩”琴面材质为桐木，琴底为梓木，材质精良。琴背上有很多细节，上面阴刻“九霄环佩”四字。可以说，这张古琴是中国工匠精神的“代表之作”。学习新思想，同样需要有这种精细化的态度。党员干部要将习近平总书记论党的自我革命习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编习近平关于调查研究论述摘编等理论著作学深学透，原原本本学、逐字逐句学，多思多想、学深悟透，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义“看家本领”学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。谱好作风建设“衔接曲谱”，从“明星高悬，两袖清风”的诗意风雅中，连线成面让践悟“更深入”。“九霄环佩”琴面上有“东坡苏轼珍赏”等印章。也就是说，这张琴曾是苏东坡等人的珍贵藏品。苏东坡一生安贫乐道，清廉如水。他曾在潮州韩文公庙碑中写道：“浩然之气，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣。故在天为星辰，在地为河狱，幽则为鬼神，而明则复为人。”苏东坡之所以将“九霄环佩”奉为珍藏，是因为古琴的高雅品格与自己的高洁之风不谋而合、相得益彰。作为党员干部，也要通过主题教育涵养“只留清气满乾坤”的廉洁之德，将立德修身作为终身必修课、常修课，强化批评与自我批评，勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”，常破“心中贼”，不断筑牢遵规守矩的“思想堤坝”，以“一片冰心在玉壶”的赤诚做到对党绝对老实忠诚，持续擦亮“清廉名片”。谱好实践应用“衔接曲谱”，从“余音绕梁，三日不绝”的千古绝响中，连面成体让实干“更带劲”。作为千年古琴，“九霄环佩”的弹奏难度较大。不少名家曾经尝试弹奏此琴，但弹出的音色都不理想。即使是古琴演奏家，要想让“九霄环佩”的“魅力”得到充分展现，也需要进行“醒琴”准备，即在正式演奏前几天就要让琴充分振动，这样才能确保古琴发出最美妙的声音。这启示着我们党员干部，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展主题教育，必须坚持“学思用贯通、知信行统一”，既要深入挖掘“理论富矿”，品尝“思想甜味”，更要躬身入局、以上率下、学以致用，将学习新思想同“我为群众办实事”有机结合起来，坚持在学中干、干中学，在斗争一线经风雨、见世面、壮筋骨、长才干、建新功，持续推动理论成果转化，真正写实主题教育的“后半篇文章”。沉“心”主题教育 品“味”发展真理2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，自4月全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，到现在已实施半载，取得显著成效。9月，第一批主题教育已告一段落，第二批主题教育火热开启，此时我们正处于破题解题、承前启后的关键节点。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻把握开展主题教育的重大意义和目标要求，主动衔接第一批主题教育的好经验好做法，沉“心”第二批主题教育，品“味”发展真理，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上得实效。深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”，让主题教育“党味”更浓。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展;社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持;改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展，获得众多的理论成果。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的学习，强调要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。主题教育的关键期，要聚焦主题主线，紧扣“学思想”，坚持读原著、学原文、悟原理，在学好中央指定教材的基础上，不断挖掘并善用理论的丰富资源，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”，让主题教育“真味”更实。践行主题教育离不开人民，广大党员干部要到人民中去。一是问需于民。“知政失者在草野，知屋漏者在宇下”，只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急，才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。二是问计于民。“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣”，群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民，凝聚民心民智民力，创建共建共治新格局。三是问效于民。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。主题教育的成效怎么样，必须由人民群众评判。把人民群众的满意度确立为评判主题教育的根本标准，让人民群众真实感受到主题教育带来的新变化，从而将人民的认可度转化为主题教育开展的推动力。用民生“温度”检验主题教育“深度”，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。立行立改，锤炼“绝知此事要躬行”的“奋进之心”，让主题教育“汗味”更重。主题教育调查研究，是开展主题教育的重要内容。在第二批主题教育中，要进一步大兴调查研究，传承弘扬党关于调查研究的宝贵理念、科学方法和优良作风。首先要明确调查研究的目的。要明确目标，有的放矢，避免走过场、搞形式主义;其次要重视调查研究的质量。注重分析问题的深度和广度，综合运用座谈访谈、问卷调查、实地考察等多种调查手段，到实地、察实情、得实果;再次要强化调查研究的成果运用。及时将调查研究的结果转化为具体的政策措施，加强对政策措施的跟踪问效，确保调查研究真正发挥应有的作用;最后要完善调查研究的制度保障。建立健全调查研究的工作机制，加强对调查研究工作的监督和检查，确保调查研究工作制度化、规范化。全面夯实主题教育工作基础，坚持边调研、边深化、边落实，将成果转化意识贯穿调研工作始终。摆袖却金，涵养“官清赢得梦魂安”的“克己之心”，让主题教育“廉味”更久。1936年，毛泽东同志致叶剑英、刘鼎信中写道：“无论何时不要丧失我们的立场，不要接受别人的馈赠.苦久了的人难免见风华而把握不住，故应作为一个问题，对同志做教育与警戒的工作”。习近平总书记在内蒙古考察时也对主题教育提出明确要求，对“以学正风”作出深刻阐释，强调“要弘扬清廉之风”。在主题教育中保证“廉味”，一方面要坚定理想信念。以主题教育开展为引领，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，深化党员干部对党风廉政的理解，筑牢廉政防线。另一方面要严格制度执行。结合实际工作，不断完善党风廉政制度，构建严密的制度体系。同时要强化制度执行力，加强制度保障措施，确保党风廉政制度得到切实执行。再一方面要加强作风建设。认真贯彻落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，在主题教育工作推进过程中，弘扬求真务实作风。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。我们要坚持以党性立身做事，强化纪律观念和规矩意识，确保权力行使的公正性、合法性、民生性和廉洁性，弘扬实事求是、团结协作的时代精神。