【语文】重庆市沙坪坝小学小学四年级上册期末试卷(含答案).doc

【语文】重庆市沙坪坝小学小学四年级上册期末试卷（含答案）1看拼音，规范地书写词语。p to wi kng d gi ku bi xing hui2给下面带点的字选择正确的读音，打“”荣誉（yy）骤然（jzhu）憧憬（tngchng）诸位（zhzh）边塞（sisi）憎恨（zngzng）3下列加点词语运用有误的一项是（）。A每逢学校搞活动时，刘辉总是打头阵，从来不叫苦叫累。B爸爸将车停在十字路口，等到开绿灯后才走。C年轻时候，不栽跟头，不碰壁，又怎么能成长呢？D碰钉子的事情在所难免，我们要学会迎难而上，勇于克服。4把下列成语补充完整，并选词填空。视死如( )铁( )无私( )存高远（1）“这位检察官_，办案公正，被群众称为当代包青天。”（2）狼牙山五壮士面对敌军_，成功掩护大部队撤退。（3）只有_，积极奋进，才有可能实现大标。5下列没有语病的一项是（）A连绵不断的小雨瓢泼般倾泻而下。B小组交流开始了，王辰首先第一个发言。C读了小英雄雨来，感触很深。D黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！6先将下列四字词语补充完整，再选择合适的填入句子。成千( )( )手( )释( ) ( )( )不惧( )( )有礼战士们同仇敌忾（ki），( )，勇往直前，争取最后的胜利。7下列句子中没有语病的一项是（）A好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的天系。B读书时如果我忘记了书中前面的一些内容，就会再返回去看一看C我猜他今天肯定又要迟到了。D我获得了乒乓球比赛冠军，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。8读书交流。青铜葵花是一部优秀的儿童小说，你认为书中的青铜是一个怎样的孩子，请用一两句话写出自己的观点和理由。_9按要求，写句子。（1）改写句子，让句子表达的语气更强烈一些。蟋蟀的住宅是伟大的工程。_（2）你观察过太阳吗？选用下面两个词语写写它的变化。忽然顿时过了一会儿一会儿工夫（太阳）_（3）照样子，长话短说。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。宜绅跪地求饶。魔鬼的头像碉堡，手拿钢叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻子像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。_他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把鹅摔到了半空中。_10佳句积累与运用，根据具体语境填空。（1）读古诗让我们感受诗人表达的美好感情。如王昌龄出塞中的诗句“_，_。”表达诗人希望能起任良将，早日平息边塞战事，让人民安居乐业的美好愿望。读古诗能启迪我们的智慧。如苏轼题西林壁中最后两句：“_，_”告诉我们想要全面看问题，就要跳出局部，从整体上来进行观察了解。（2）昨夜又下了一场秋雨，早晨上学，妈妈给明明拿出一件厚衣服穿上，提醒他：“一场秋雨一场寒，_。”课堂上，明明的老师鼓励大家勤学好问，说：“智能之士，_，_。”阅读下面文章，完成问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种植物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存彼此制约的关系组成了一个错综复杂的网生命之网11、“链”用音序查字法应先查_，再查音节_，按部首查字法应查_。12、写出下列词语的近义词。似乎( )辽阔( )13、句子练习。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。仿写句子：哪里_哪里_田鼠破坏了蜂巢。改为被字句：_14、给文中最后一段中缺标的地方加上标点符号。15、你是怎样理解文中“生命之网”的，谈谈你的看法。_阅读下面文章，完成问题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。作文只写了三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑，“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地笑了，涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。16、这篇短文讲的是（谁）_写了一篇题为_的作文，打动了_，感动了_的美丽故事。17、读第段中画波浪线的句子，说说它表现了小男孩什么心情？_18、文中的小男孩虽然智力受损，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。_19、用横线画出文中小男孩的作文内容，你读完这篇作文的感受是怎样的？请批注在下面的横线上。20、这是一个“美丽的故事”，你认为这个故事“美”在哪里？_21、按照要求完成习作。游戏是最受同学们欢迎的活动了。请你自拟题目写一篇习作，写一写你玩过的、喜欢的一次游戏。注意不写错别字，不出现真实姓名和学校名称。1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题时要注意字的字形，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后再写出正确词语。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些词较为难写也容易写错的，注意不要写错，如“概”字不要写成“慨”，“溃”不要写成“遗”。“胸怀”的“胸”字注意书写正确。2yzhuchngzhsizng【详解】本题考查字音，学生注意平时要多积累。荣誉：意思是指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。骤然：指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。憧憬：对某种事物的期待与向往。诸位：敬辞，各位。边塞：边疆设防的地方。憎恨：意思也可理解为厌恶、痛恨、怨恨、憎恶，是对某人或某件事情的看法和表态，对事物不满的表现。本题中的 “塞”为多音字。读“si”意为堵；填；堵住瓶口或其他器物口的东西。读“si”意为边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。读“s”意为同“塞（si）”。用于书面语词。3B【解析】B【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A 正确。打头阵，释义是在先头作战，比喻临事当先。与语境相符。B 错误。开绿灯，指允许或不禁止。爸爸等到绿灯才走，说明不允许。C 正确。栽跟头，形容词，指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历俗语，跌倒的意思，也称摔跟头。与语境相符。D 正确。“碰钉子”其由来有两种：一是说封建时代的衙门、官宦人家宅邸的大门上都有“门钉”，老百姓常在这地方受制于人，门难进、事难办、脸难看，被却之门外，谓之“碰了钉子，或说“碰了一鼻子灰”。元杂剧西厢记寺警一折：“我撞钉子，将贼兵探知。”可见元代时已有“撞钉子”此语。与语境相符。4 归 面 志 铁面无私 视死如归 志存高远【详解】考查了补写词语和选词填空。补写词语要注意平时多积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误。铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。（1）根据“办案公正，被群众称为当代包青天。”可知，选填“铁面无私”。（2）根据“狼牙山五壮士成功掩护大部队撤退。”可知，选填“视死如归”。（3）根据“积极奋进，才有可能实现大标。”可知，选填“志存高远”。5D【解析】D【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A前后矛盾，主语是“小雨”，而“瓢泼”意思是像用瓢勺泼水。通常形容雨大。且“倾泻而下”指大量的水从高处急速流下。两者都与“小雨”意义不符，形成语义矛盾。可改成：连绵不断的小雨淅淅沥沥地下着；B语义重复，去掉“首先”；C缺少主语，在“感触很深”前加上“我”；D正确。6上 万 不 卷 临 危 彬 彬 临危不惧考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。成千上万：意思是形容数量很多，数不胜数。手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。7B【解析】B考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A项，结合题干来看“是否”与“好成绩的取得”属于一面对两面。C项，结合题干来看“猜”和“肯定”前后矛盾。D项，结合题干来看“忍不住”和“情不自禁”语义重复。8青铜是一个善良的孩子。青铜为了不让顾客留下遗憾，把自己脚上的鞋子卖他，而自己却赤着脚回家。本题考查人物形象分析、口语交际。青铜葵花是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。答题时先对青铜的人物形象进行分析，接着举例分析。9 难道蟋蟀的住宅不是伟大的工程吗？ 太阳从天边露出半个头来，过了一会儿，整个脸都冒出来了，顿时，一片霞光映红了天边。 魔鬼样子凶恶。 他把鹅摔到了半空中。【解析】（1）本题考查改写句子。要求意思不变，表达的语气更强烈。这是陈述句，可把它改成反问句。方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。改为：难道蟋蟀的住宅不是伟大的工程吗？（2）本题考查想象写话。用上下面中的两个词语，运用比喻、拟人等修辞让句子更通顺。示例：本来风和日丽的正午，忽然刮起狂风，一会儿太阳不见了踪影。（3）本题考查长话短说的能力。长话短说，也就是把长句子所表达的主要意思提取出来。借助提问“什么人干什么”将例子中的“长话”提取主要信息，省略具体描写的部分，这句话的主要意思就是“官绅跪地求饶”。“头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼”都体现了“样子凶恶”，因此，这句话的主要意思就是“魔鬼样子凶恶”；“把鹅提了起来，摔一个酒瓶似的”都是“他摔鹅的动作”，所以这句话是：他把鹅摔到了半空中。10 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 十场秋雨要穿棉 不学不成 不问不知【解析】本题考查诗句的识记、谚语俗语和名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）出自唐代王昌龄的出塞。全文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。故“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”表达诗人希望能起任良将，早日平息边塞战事，让人民安居乐业的美好愿望。出自宋代苏轼的题西林壁。全文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。故“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们想要全面看问题，就要跳出局部，从整体上来进行观察了解。（2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了，而十场秋雨是一个大概的数字，不一定非得是十场雨。“智能之士，不学不成，不问不知。”摘自论衡卷二十六实知篇。意思是再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。11、 L lian 钅12、 好似 宽阔13、 阳光充足 植物就长得茂盛 蜂巢被田鼠破坏了。14、， 。15、生命之网就是动植物之间组成的一个错综复杂的关系网，因为它们相互依存、彼此制约，一旦被人类破坏，就会遭到大自然无情的惩罚，所以，我们要重视、保护生命之网，人类才能幸福地延续下去。【解析】11、本题考查查字典能力。“链”用音序查字法应先查L，再查音节lian，按部首查字法应查钅。12、本题考查近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要联系文章理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“似乎”的近义词有好几个，“似乎”在文中是说看起来毫不相干，根据文中的意思，可以替换“似乎”，又使其在文中通顺，可以写：好似或好像。“辽阔”在文中修饰草原，是说草原面积广大，因此，可以写宽阔的草原。13、本题考查句子仿写和转换被字句能力。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。这个句子中植物和动物有因果关系，文中给我们讲明了。因此，仿写这种句子要有一个有逻辑关系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收获。再如：哪有的阳光充足，哪里的植物就长得茂盛。14、本题考查对标点符号的理解和运用能力。动植物之间有几方面的关系，是关系前的修饰语，这个修饰语是并列的，因此用顿号。因为这是一句话，意思还没有表达完，所以关系后面用逗号。“组成了一个错综复杂的网”，这个“网”后面“生命网”是对前面“网”的解释说明，因此“网”后面要用破折号。添加标点符号后的句子是：动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。15、本题考查对文章题目的理解。题目是文章的眼睛，是文章主题内容的高度集中。这篇说明文在文章最后一段阐释了什么是生命之网。其实，这篇在给我们介绍食物链的同时，也是在警示我们：保护好大自然，就是保护人类自己。因此，我们要把文中对生命之网的阐释稍微写上，后面附上文章引起的警示感受，两者结合起来，变成一句通顺的话，那就是：生命之网就是动植物之间组成的一个错综复杂的关系网，因为它们相互依存、彼此制约，一旦被人类破坏，就会遭到大自然无情的惩罚，所以，我们要重视、保护生命之网，人类才能幸福地延续下去。16、 一个智力受损的小男孩 愿望 老师 妈妈17、小男孩儿受到老师表扬后高兴的心情。18、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。他静静地看着妈妈，看着妈妈醒来。19、我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨”。 这是文中小男孩的作文内容，尽管只写了几句话，但是写出了自己最为迫切的愿望，而这个愿望对常人来说是最为简单的，表达了男孩的真情实感。20、小男孩的愿望很美；老师给小男孩的作文下的评语很美；小男孩给妈妈送的礼物很美；妈妈被小男孩的礼物感动得流泪很美【解析】16、本题考查概括文章主要内容。抓住关键句子概括，通过阅读可知，故事的主人公是一个智力有缺陷的小男孩；故事的起因是小男孩写了一篇极短的作文；故事的经过是老师被这篇作文打动了，写上了温暖的评语；故事的结果是小男孩把作文作为生日礼物送给妈妈，妈妈看到评语，深深地感动了。用简洁的语言把各部分内容串联起来即可。如：这篇短文讲的是一个智力受损的小男孩写了一篇题为愿望的作文，打动了老师，感动了妈妈的美丽故事。17、考查学生对句子的理解。“喜鹊”一般代表着喜庆、欢乐，再加上小男孩“蹦蹦跳跳”的动作，可以看出小男孩得到老师的肯定以后喜悦的心情。18、本题考查学生提取关键信息的能力。阅读句子“但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻”，而他选择的日子是妈妈的生日，从文中“那个时刻终于到了，是妈妈的生日”这句话可知，这说明小男孩虽然智力受损，但是内心有自己的想法，想给妈妈带来惊喜，体现出他的聪明乖巧。19、考查学生提取关键信息及做批注。阅读句子“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你一点也不笨”可知，这是文中小男孩的作文内容，尽管只写了很简单的几句话，但是男孩写出了自己最为迫切的愿望，对于常人来说那却是最为简单的愿望，写出了男孩的真情实感，写出了男孩渴望被认可的愿望。20、考查对短文内容的理解。通过阅读短文，在这个美丽的故事中，我认为故事中的小男孩很美，他美在有着一颗纯真善良的爱心；可从文中“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说，你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说，你一点儿也不笨。”这句话看出。老师很美，美在老师对孩子的爱和尊重；可从文中“你的作文写得很感人，请放心，妈妈看了肯定会格外喜欢你的。”看出。妈妈很美，美在妈妈对孩子深深的爱。可从文中“果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。”表现出来。用自己的话总结，言之有理即可。21、范文：我最喜欢的游戏在我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”接龙游戏。上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩成语游戏吧？”。【解析】范文：我最喜欢的游戏在我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”接龙游戏。上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩成语游戏吧？”。“好，好，好！”我连声赞成。在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。游戏第一部分：成语接龙。首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意的偷偷在心里笑个不停。游戏第二部分：看图猜成语。第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”。妈妈笑了：“是画蛇添足”。爸爸评判说：“这题妈妈对，”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是画蛇添足”。我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。由于上题的失败，这次我小心翼翼的让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是掩耳盗铃嘛”。这题我答对了，爸爸错了。不知不觉，夜已经很深了，游戏业结束了，我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不禁让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。【详解】本题考查话题作文。要求写一个你喜欢的游戏。想想自己曾经玩过哪些游戏，喜欢的游戏有哪些，哪次玩游戏的过程最让你难忘，注意选择你喜欢的或印象深刻的游戏去写。要选择健康向上的游戏写。写时要注意把游戏过程具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，可按游戏环节的顺序去写，注意人物、语言、心理活动的描写，突出游戏的有趣。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。