学校教师培训活动方案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑学校老师培训活动方案 以“面对全员、突出骨干、倾斜农村、均衡进展为原那么，以“新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，切实提高老师的整体素养。以下是我为大家细心整理的学校老师培训活动方案五篇，欢送阅读。 学校老师培训活动方案1 一、指导思想 为促进我校师资队伍专业化进展，深化教育教学改革，不断提高老师的全面素养，特殊是教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学争辩力量的形成，使老师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀老师。学校确定，老师实施有打算地培育，逐步提高老师的教育教学水平。 二、培育目标 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学争辩及专家指导等形式，培育老师的教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学争辩力量。在三年内有三名老师成为市学县级教学能手，有五名以上老师成为县级骨干老师。 三、培育模式 1、沙龙式培训。“论坛主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与进展面临的主要问题与对策进展辅导讲座;建立“青年老师读书班、“班主任沙龙、“老师读书沙龙建立骨干老师和青年老师培训机制。 2、“请进来与“走出去的培训。我校将连续聘请名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干老师参与区“名师工作室培训。 3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，依据“独立思考集体研讨引导反思的活动挨次组织教学。开展随堂听课周活动，鼓舞老师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关;二要实行定期集体备课的方法，不同学科的老师在一起共同争辩有关问题。三要对老师学习和把握跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发宽敞老师不断加强学习的动力。 四、具体措施 1、成立健全组织。成立“老师培育工作领导小组，由校长担当组长，由教学副校长带着教育处、科研室具体实施。领导小组加强对老师培育培训工作的领导，坚持把老师培育工作放在学校工作格外突出的位置上，把培育工作成效列为教研组、班级组、备课组的考核内容之一。 2、强化干部队伍建立 认真学习邓小平教育理论和“三个代表重要思想，学习教育方面的有关文件精神，深刻领悟“全教会实质，深化开展关于教育思想、教育观念的大商量，结合学校实际，不断探究学校进展的新机制。依法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原那么，不断完善各项规章制度。 建立一支高素养的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建立，从优秀老师中培育选拔年轻干部，加强对干部的管理和监视，增加干部的责任意识、全局意识和合作意识，建立一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干老师队伍培育奠定有力根底。 3、优化老师队伍构造 优化老师构造，建立高素养老师队伍，是学校建立的永久主题，是学校可持续进展的重要根底和牢靠保证，我们认真实施我校老师队伍建立三项工程，即师德建立工程、源头工程、名师工程。 师德修养是老师整体素养的核心，它不仅制约着老师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的安康成长，确定着素养教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高：抓学习，用先进的教育教学理论武装人，老师爱岗敬业精神显著提高;抓管理，用健全的制度约束人，老师道德水平、文化修养显著提高;抓典型，用典范的力气影响人，老师自我标准的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入老师学期考核、年度考核，实行一票拒绝制。 开展老师读书活动通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。通过读书丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书沟通活动;每个教职工写一篇读书心得。评比读书主动分子并赐予嘉奖。 4、加快骨干老师培育 在立足老师整体优化的根底上，依据“面对将来，重点选拔，梯次培育，合理分布的原那么，努力培育和造就一批高水平的学科带头人和骨干老师;实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子的方法，让每位老师都有获得成功的时机和显露身手的空间，鼓舞引导老师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要主动为老师成名成家供应机遇，制造条件。铺设为骨干老师、名优老师脱颖而出的高速大路。 树典型。宣扬我校涌现的学科带头人和市骨干老师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。 搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选活动，主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反响、呈现成果、评议总结等形式，鼓舞和支持老师参与市、县级的竞赛活动，为他们呈现教改成果供应舞台，创设竞争向上的气氛，促使宽敞老师在实践中得到熬炼，脱颖而出。 铺路子。选送骨干老师参与各种培训、进修和争辩生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上赐予必要的支持。 压担子。对一些教学根本功扎实，业务力量较强的老师，尤其是青年老师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，支配他们到高三把关教学，在备课组长等岗位熬炼。发挥有教学科研力量的骨干老师作用，让他们参与有关课题的争辩，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，鼓舞这些老师不断完善自己，丰富自己，提高自己。 学校老师培训活动方案2 一、指导思想： 着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新力量的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教育教学质量。 二、总体目标： 1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研力量，增加创新意识和自我进展力量。 3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体挂念教学。 三、领导小组： 组长：- 副组长：- 成员：- 四、培训时间、形式及内容： (1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。 (2)培训内容： 1、新课程标准培训： 目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，关怀老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进展充分分析和争辩的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教育教学技能培训： 在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案争辩的力量、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。 3、老师信息化培训： 要求老师实现“四会：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、老师读书活动： 45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的主动性。 五、具体措施： 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的成效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。 学校老师培训活动方案3 一、指导思想 以?国务院关于根底教育改革和进展的确定?为指导，围绕打造z区域“实力教育、“奇特教育和“数字教育的目标，内部培育与重点引进相结合，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干老师队伍，全面提升我区老师队伍整体实力，适应区域教育事业进展的需要。 二、培育打算 到20-年，我区已培育评比(含重点引进)了5名省特级老师、4名市名老师、13名市学科骨干老师、10名区名老师、100名区教坛新秀。 20-20-年将再培育评比1名正教授级中学高级老师、5名左右省特级老师、10名左右市名老师、30名左右市学科骨干老师、30名区教学名师、100名区学科骨干老师、200名区教坛新秀。其中区级骨干老师的培育打算是：20-年培育评比区学科骨干老师50名;20-年培育评比区教学名师10名、区教坛新秀100名;20-年培育评比区学科骨干老师50名;20-年培育评比区教学名师10名、区教坛新秀100名。同时，主动选送我区老师参与省市级骨干老师培育，选送对象依据省市教育行政部门要求确定。 三、培育目标 通过培育，使各级培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各层次骨干老师培育目标要求分别依据?浙江省特级老师管理暂行方法?、?市中学校骨干老师管理暂行方法?、?z区中学校骨干老师管理暂行方法?中规定的骨干老师相应职责确定。 四、培育形式、手段 1、业务培训。实行集中培训与分散培训相结合的方法，依据骨干老师的不同层次分批进展。集中培训由区老师培训中心负责组织实施，每学期一次，由区老师培训中心制订具体的培训打算，并列入当年度区老师连续教育工作;分散培训由培训者自行组织进展。业务培训突出指导性和实效性，留意方法指导和阅历传授。 2、结对带徒，拜师学艺。由区教育局教研室负责区教坛新秀、区学科骨干老师、区名老师的拜师带徒工作，建立骨干老师拜师带徒工作档案。依据学科专业对口或相近的原那么，由老师自行与更高层次的骨干老师结对，结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干老师应予以主动支持、协作。 3、学术阅历沟通。由区教育局教科所负责，每学期召开一次同层次培育对象的阅历沟通会，组织参与一次区教学名师教育论坛活动，开展一次外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获阅历、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干老师培育对象的学术水平。 五、培育管理 1、培育对象的确定。区教育局将已有的市名老师、区教学名师分别列为省特级老师、市名老师培育人选，区学科骨干老师、市学科骨干老师全部列为区教学名师培育对象，区教坛新秀全部列为区学科骨干老师培育对象，区教坛新秀的培育对象由各校自行确定。 2、实行动态管理。由区教育局人事科负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制，每学年对区骨干老师培育对象的培育状况进展考核和评估，并建立区骨干老师培育对象的业绩档案。在本培训周期内，对经考核达不到培育要求的实行淘汰制;对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以准时补充。 3、建立骨干老师培育对象联系制度。准时了解和把握他们思想、工作和生活状况，切实解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。 4、建立“z区中学校骨干老师专项资金，对骨干老师培育进展专项资助。 六、组织领导 区教育局成立z区名老师培育工作领导小组，分别由局领导及有关科室、区老师培训中心和教育专家组成，负责打算的组织实施、协调和评审工作。领导小组下设办公室，办公室设在局人事科，具体负责打算实施的监视、检查和总结工作。 教研室也要制订相应的打算，教研员要主动参与各级各类骨干老师的评比，抢先垂范，引领全区各学科的骨干老师队伍跃上新台阶。 学校老师培训活动方案4 一、进一步深化“名师工程 一是制订区第三轮“名师工程总体规划，通过标准名优老师的评比、制订名优老师考核细那么、实施青年老师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干老师的培育、培训、管理力度，全面提升老师队伍的整体素养。今年将开办学校首期青年老师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评比工作;连续开办第六期学校语文、数学青年老师研讨班。 二是连续加强对名优老师队伍的管理。主动开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名老师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优老师跨校、兼课制度的落实，完善骨干老师支教、名优老师带徒制度。实施名优老师特殊津贴，提高名优老师待遇，稳定我区骨干老师队伍。 二、开展农村中学校老师素养提升工程全员培训 一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，对全区在职在编中学校老师实施高标准全员培训(已参与市以上骨干培训的农村中学校老师可不再参与全员培训)，显著提高老师职业道德素养和运用现代教育技术进展教育教学改革的力量，全面提升我区农村中学校老师队伍整体素养。月底组织?师德和老师职业?参与全市统考;年底组织?E环境下中学校学科教学专题研修?参与全市统考。 二是依据“农村中学校老师素养提升工程学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训工程并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步标准中学校校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中学校校建立学习型学校。 三是开展农村中学校学科骨干老师培训。按“学科规划、分类指导、分步实施原那么，组织50名农村市级学科骨干老师参与市级培训。并连续组织农村优秀青年老师参与区青年老师研讨班。 四是组织专家、名师系列讲座。引导老师开阔眼界，拓展视野，把握教育教学的前沿信息，使其在更高起点和层面端详农村中学校教育，并以科学理论指导教学实践。 五是有打算有步骤地提升农村老师学历层次。力争在三年内，全区农村学校老师专科、学校老师本科学历比例均超过85%，有效提高农村中学校老师整体学历层次和水平。 三、全面开展校本研修，做好中学校老师全员集中培训工作。 依据培训工作中心下移的原那么，今年将依据“创新模式、加强管理、学校自主的要求，在总结几年来校本培训阅历的根底上，全面开展校本研修工作。 1、探究校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，明确管理职责，做好校本研修标准化管理。校本研修接受两级管理方法：市中学校老师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县(市)、区师训机构进展管理、指导、检查、评估;区老师进修学校负责对基层学校校本研修工作进展管理、指导、检查、考核;各基层中学校由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年9月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的打算报老师进修学校审核。 2、标准校本研修学分。年度校本研修不超过24学分，其中市、区规定内容12分，学校自定内容12分。今年的规定内容为老师新五项根本功：学校的?老师言语表达?和高中的?心理安康教育指导?。年底市教育局将举办相关内容的老师演讲竞赛，我区将做好选拔工作主动参赛。 在全面开展校本研修的同时，连续做好中学校老师全员集中培训工作，重点做好高中新课程师资培训工作(详见高校成人教育学院高中老师培训打算);创新中等职业学校专业老师的培训模式，让专业老师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性(详见市职成教教研室专项培训打算)。 四、加强老师职业道德的专题培训 一是加强老师暑期师德培训。进一步完善中学校暑期师德培训制度;结合老师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期老师职业道德为主题的论坛活动。切实提高中学校老师职业道德水平和实施未成年人思想道德教育的力量。 二是结合老师政治学习时间，组织老师开展学习贯彻党章活动、开展社会主义荣辱观教育、开展让读书成为老师的习惯主题读书活动，提高老师队伍整体思想政治素养和道德水平，使老师不断更新观念，拓宽视野，建立一支布满生气和活力、与现代教育相适应的老师队伍。 五、加大对老师的心理安康教育辅导，扩大培训范围 连续加强对学校德育工作的争辩，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完好的德育体系。留意老师心理安康教育，连续开展省心育老师的资格证书考试。依据上级教育部门的要求，结合全区各校同学心理安康教育工作的实际状况，切实关怀老师成长。 六、连续加强对新老师的管理、培训 一是组织开展区青年老师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年老师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年根本成型，三年有初步实绩。具体以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年老师快速成长的良好环境。教育局制定“适应、“过关、“成型、“实绩各阶段的具体标准，并每年组织对相关老师的统一测试或考核。二是连续对新老师进展上岗培训、班主任岗位培训，使新老师尽快实现同学定位到老师定位的转变，尽快适应工作岗位。 七、抓好常规性的师资培训工作 一是暑期中学校老师按需培训、新教材培训。二是幼儿老师根本素养培训、新教材培训、教科研培训。三是连续加强在职老师学历培训，主动鼓舞老师参与学历提升进修。四是流淌人口子女学校老师培训。每学期初集中两天时间，进展对起始班级老师新课程(新教材)的培训，并将组织有针对性的教研活动及骨干老师送教活动。五是开展中学校老师及公务员一般话培训及测试。 八、以研促训，研训结合 一是加强教研员队伍建立。充分发挥教研员在老师培训中的作用，引导教研员巩固树立效劳理念，立足基层、面对全体老师，开展菜单式培训。 二是主动探究中学校校本培训的运作机制与管理模式。依据“创新模式、加强管理，学校自主的要求，全面深化推动我区中学校校本培训。 三是加强老师连续教科研工作。不断总结老师连续教育培训模式与制度的创新成果，促进连续教育的组织管理水平提高。 四是鼓舞各校编写老师培训教材。开发连续教育精品课程或优秀案例，开发地方性老师连续教育培训教材。 九、建立区老师教育网站 抓紧区老师教育网站的建立，并与老师教育网互联，主动协作全市中学校老师连续教育数据库的建立和网络培训试点工作。 十、加强督查评估 加强对中学老师连续教育工作的指导，建立督查评估制度，教育局将定期对各中学校连续教育工作实施状况进展评估，其评估结果分别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证中学校老师连续教育政策的贯彻执行。 学校老师培训活动方案5 一、工作目标 1、加强师德建立,加强行风建立,培育一支爱岗敬业,乐于奉献的老师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。 3、建立老师、家长、同学一体化的“新课标学堂,深化进展课改试验的争辩。 二、工作要点 1、理清工作思路,避开工作盲目性。认真组织老师学习老师连续教育的有关文件并深刻领悟精神,明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机,深化学习新课标,更新老师教学理念,把“主动学习、探究学习作为课堂教学模式的突破口,提倡自主、合作、探究的学习方式,表达教学民主,鼓舞多元化的教学方式,建立“敬重、关爱、民主的新型师生关系,提倡教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求老师做终身学习的模范,努力提高学历水平,把握现代教育技术应用学问。指导老师处理好“学历、力量、努力之间的关系,将争辩型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施老师“自主培训打算,加强培训的自主性和层次性,营造适合老师成长的学习气氛,发挥老师的主动性和制造性,努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位老师的教学状况,对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通,不断提高每位老师的课堂教学水平。 三、工作措施 1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高老师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务,完成?校本培训记录册?的相关内容。 3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之老师。主动开展“师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气,发挥其辐射和示范作用,让他们担当校本培训任务,既可开展讲座传授评课阅历,也可通过示范课呈现评课技能,切实让全体老师从中受益。 4、为老师学习培训供应有力保障,让老师能依据自身的需要参与独特化培训。 5、抓好“一人学习,众人受益式培训。选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进展培训,传达学习精神。培训可接受作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。 6、围绕新课程改革,主动开展“六个一业务大练兵活动。利用校本培训,沟通自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展老师读书活动,制定老师读书打算及推举书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教育论坛等活动。 7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式,连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断总结师训工作阅历,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成标准的师训工作档案。 学校老师培训活动方案 第 13 页 共 13 页