五年级语文上册期末考试卷.doc

五年级语文上册期末考试卷（免费）（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 读拼音，写词语。png wn bo ch png hng xi tio xn q bo f ji chng ji r 二、 用横线画出加点字正确的读音。将相（xing xing） 闹不和（h h） 削（xu xio）弱 病假（ji ji） 相（xing xing）互 附和（h h） 削（xu xio）苹果 客舍（sh sh）三、 比一比，再组词。讯（_）鞋（_）稳（_）挽（_）汛（_）桂（_）隐（_）晚（_）迅（_）挂（_）穗（_）搀（_）四、 将下列词语补充完整并写出反义词。半（_）半（_）（_） 跃跃（_）（_）（_）胸有（_）（_）（_） 手（_）脚（_）（_）五、 选词填空。鼓舞鼓励1.孩子需要经常（_），这样才会不断进步。2.雷锋精神曾（_）了一代又一代人。进入 侵入3.1860年10月6日，英法联军（_）北京，闯进圆明园。4.现在很多地方安装了监视器，时常提示：您已经（_）监控区域。六、 按要求写句子。 1.桂花雨的作者是琦君写的。（修改病句）_2.整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）_3.母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（变成第三人称转述句）_七、 按课文内容填空。1.白鹭这篇散文生动地描写了白鹭_、_的精巧以及_、_、_时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的_。2.将相和中的“将”是指_。“相”是指_，“和”是_的意思。课文讲了_、_、_三个小故事，写出了将相和之间从_到_的过程。3.少年中国说作者热情讴歌中国少年创建“_”的英雄姿态和“_”的光辉未来，鼓励人们_，肩负起_的重任，表达了殷切期望祖国_的强烈愿望和_的精神。八、 阅读课内文段，完成练习。看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种校小的天体。有的流星体运行的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动进度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电简的开关，立刻会出现一束光柱。光的述度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流里体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！科学家认为光的传播速度是最快的。真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！1第一自然段中表示速度快的词语是_。最后一个自然段中表示“让人难以相信，不容易相信”的成语是_。2在“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”这句话中，“它”指的是_；在“不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”这句话中，“它”指的是_。A火箭 B流星体 C喷气式飞机 D光3根据文段，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）“看！前面呼啸而过的东西是什么？”这句话采用先感叹、后疑问的句式，能够迅速调动人的注意力，增强表达感染力，表达“惊奇”的感情。（_）（2）文段中主要运用对比手法，一系列具体的数字，让人很容易看出谁更快，进而一步步引出宇宙中最快的东西。（_）4第一自然段主要是介绍_，第二自然段主要是介绍_。九、 阅读短文，回答问题。 与上帝共进午餐从前，有一个小男孩，他非常非常想见一见上帝。当然，他知道上帝住在很远的地方，经过很长很长时间才能到达。因此，他准备了一个手提箱，并在箱子里塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。走着走着，不知不觉中他已走过了3个街区。这时，他来到了一个公园，看到一位老太太坐在那里，正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子，小男孩紧挨着她坐下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。于是，他拿了块巧克力递给她。老太太欣然接受了，内心里充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么慈祥、亲切、完美。小男孩感到心中舒畅极了，世界仿佛充满了希望，到处是鸟语花香。他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。老太太又欣然接受了，并且，又对他报以完美的笑。小男孩高兴极了。整个下午他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们从来没有说过一句话。天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。但是，刚走几步，他突然转同身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。这次，老太太对他报以了最完美的笑。当小男孩愉快地同到家里，走向自己的房间的时候，他的母亲感到非常奇怪，她不知道究竟什么事令孩子满面春风。于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐?”“我与上帝共进午餐了。”他兴奋地答道，接着，还没等母亲反应过来，他又补充道，“你猜怎样?她给了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么亲切，那么完美!”他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共度的美好时光。与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地刚到了家里。看着老太太那安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。他疑惑地问：“妈妈，您今天做什么事了，这么高兴?”“哦，今天我在公园与上帝遇见了，他还和我一起吃了巧克力呢!”老太太兴奋地说道。那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好时光。接下来，还没等她的儿子反应过来，她又补充道：“你知道吗?原来上帝那么年轻，比我想象中的还要年轻得多!”1小说的情节依次是“寻找上帝”“_”“_”“赞美上帝”。2第自然段中的“上帝”，一个是指 ，一个是指 。虽然所指的人物不同，但这个“上帝”都代表着 。3第自然段中“他们从未说过一句话”，那么小男孩和老太太是怎样交流的？作者这样写强调了什么意思？_4小说三写小男孩的快乐，三写老太太的微笑。你能说写他们“快乐”“微笑”的原因吗？_十、 习作天地。同学们，大自然是那样神奇。云霞的瑰丽，日出日落的奇丽，春雨的缠绵，夏雷的雄壮你留心观察过吗？请你选择一种自然景象，按一定顺序，运用比喻、拟人等手法，加上自己的想象，自拟题目，写一篇作文。400字左右。_参考答案1、平稳 保持 平衡 协调 汛期 暴发 家常 假如 2、xing h xu ji xing h xio sh3、音讯 鞋子 安稳 挽手 汛期 桂圆 隐约 晚上 迅速 挂面 麦穗 搀扶 4、信 疑 坚信不疑 欲 试 无动于衷 成 竹 不知所措 忙 乱 有条有理 5、鼓励 鼓舞 侵入 进入 6、桂花雨的作者是琦君。 村子浸在香气里。 妈妈说：“只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。7、颜色 身段 觅食 栖息 飞行 喜爱 廉颇 蔺相如 和好、团结 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 不和 和好 少年中国 少年中国 发愤图强 建设祖国 繁荣富强 积极进取8、1 呼啸而过 难以置信 2 B D 3 4 流星体的速度 光的速度9、1彼此相遇 共进午餐 2小男孩 老太太 人们的爱心。3小男孩和老太太是通过微笑交流的。作者这样写强调了微笑是人世间最美的语言。4因为乐于助人、友善博爱、无私关爱等，都是人类善良的美德，所以，能这样做的人，哪怕只是给对方一个微笑，自然也能令人感到快乐10、范文：傍晚的美景腊月的下午，阳光懒洋洋地照耀着大地。那如金子般的阳光，此时却像个温柔少女，将自己的光线织成一件披风，披在大地上，生怕它着凉。我看了看钟表，时间在三点到四点之间，这个时间段，正是出去散步的好时候，因为在这个时间段里，阳光不大不小，照在身上很暖和。我整理整理妆容，便出去了。我来到了一个公园，公园里栽着许多花草树木，让人觉得十分神清气爽。公园里四面环山，正中央还有一个清澈见底的湖，湖水里养着许多美丽的鲤鱼。湖面上有许多出瘀泥而不染的荷花和像翡翠玉盘一样的荷叶。湖面上架着一座木桥，木桥上设有许多凉亭，可以供赏湖之人休息，这是多么贴心的设计呀！我坐在凉亭里，欣赏着湖边美景，群山环抱，湖水清澈见底，湖水里一群嬉戏玩耍的鲤鱼。真是风景美如画，就是不知是哪位画家在此留下了如此珍贵的墨宝？过了木桥，我来到了一条羊肠小径，小径的路是用青色石子铺成的，旁边有许多用铜铁制作而成的栩栩如生的雕像。那些雕像的模样千姿百态：孩童们嬉戏玩耍，大人们边喝茶边看报纸，老人们在打太极拳，小动物们在欢快玩耍一切都显得那么温馨；小径旁边种着许多鲜花，十分美丽；小径的路灯与众不同，不是一根杆子直竖着，而是像房子一样的，很可爱。走着走着，发现前面有一座石桥，因为好奇，便上去了，从上往下看，发现有一对新人在拍婚纱照，男的英俊帅气，女的貌若天仙，我在心里默默祝福这对新人，为了不打扰到他们，我掉头走了回去。傍晚，夕阳似火，染红了半片天，真是美不胜收。我看天色不早了，便回家去了。其实，美就在我们身边，只要你用心去观察，去发现，哪怕是一朵毫不起眼的小草，也能绽放出不一样的光彩来！8 / 8