第一单元-第7课-微生物与健康-教案.doc

第一单元 第7课 微生物与健康 教案
第7课　微生物与健康
(教材P17～19)
授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时
课题
微生物与健康
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1.知道观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。
2.知道微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。
科学探究目标
1.能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
2.能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。
科学态度目标
1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不懈追求的精神。
2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。
3.养成积极参与交流、选择吸纳信息的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类探索微小世界的成果促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
教学
重难点
重点：总结人类研究微生物和细胞技术的成果。
难点：根据资料获取信息，总结归纳并得出结论；回顾和总结本单元内容。
教学
准备
为学生准备：指导学生课前自主收集关于“微生物与人体健康”的资料。
教师准备：教学课件或视频资料。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.提问：(教学提示：出示图片“亚里士多德对世界的观察”。)2 300多年前的亚里士多德只能用感觉器官探知世界，你们知道哪些是感觉器官吗？(预设：眼、耳、鼻、舌、皮肤。)
2.追问：后来我们都发明了哪些工具帮助我们观察微小世界呢？(预设：放大镜、光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。)
3.讲解：同学们对之前学过的观察工具记得都很准确！最开始人们只能用肉眼观察最小约为0.1毫米大小的昆虫；后来使用放大镜最多能放大几十倍，观察到生物的一些较小的器官和组织，以及一些物质的晶体；而显微镜的发明，则让人们可以清楚地看到细胞和微生物，光学显微镜最高能放大到2 000倍，能观察到生物的细胞、一些微生物和极少数细菌；电子显微镜能把物体

聚焦
的像放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒——原子；扫描隧道显微镜可以实现在纳米尺度上研究物质。
4.揭题：不断进步的显微技术让我们发现了许多自然界的秘密，由此改变了我们的生活。今天，我们就一起来探索微生物与健康的关系吧！(板书：微生物与健康)
【设计意图】通过对显微技术发展的回顾，引入微生物与人类的关系。

探索
与研讨
探索：微生物与健康
1. 布置任务：展示某同学收集的微生物信息。引导学生阅读，对照并完善自己收集的信息。

探索
与研讨
2.交流：指导学生组内讨论。
组内研讨帮助卡
主持人：说说你们收集的微生物的信息。
学生1：我收集的微生物信息是酵母菌的，它的形态结构特点是呈椭圆形，单细胞，有细胞核、液泡，生物特征有：①由细胞组成；②能形成芽体进行繁殖；③在有氧或无氧条件下都能生存，最适生长温度为20～30 ℃。它与人类的关系有：可以用于制作面包和酿酒，有些种类会导致人患病。
主持人汇总大家的发言。
3.布置任务：从你们收集的资料中，你们发现微生物与人类之间有怎样的关系？请大家围绕这个问题进行研讨。
4.小结：微生物对人类来说，有利也有弊。有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，但有些微生物会引起食物霉变或致人患病。人们可以利用某些微生物及其代谢产物制成疫苗、药物等防治疾病，也能用微生物处理有机垃圾和污水等，其作用涵盖了食品、医疗、生物、环境等各个方面。(教学提示：展示微生物处理有机垃圾和污水等的图片。)

拓展
与小结
1.提问：通过本单元的学习，我们知道了什么？学会了什么？我们印象最深、最感兴趣的是什么？最感到意外和惊讶的是什么？我们还有什么问题？
2.拓展：引导学生对以上问题进行讨论、交流。

板书
设计
1.7　微生物与健康
观察工具：肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜
观察范围：0.1 mm→几十倍→2000倍→几百万倍
微生物：食品、医疗、环境→人体健康

教学
反思
　　本课核心目标是指导学生自行查阅和收集资料，扩充知识面同时发展阅读能力、合作能力、归纳总结能力和语言表达能力。首先，全班学生收集的资料，信息内容既庞大又零散，从中总结归纳出一定的规律实属不易。因此，在布置课前收集资料时要划定范围，给出模版。其次，学生交流、汇报的内容开放性强，学生可能出现条理不清的情况，应该适当地给予提示，例如：微生物之间的相同点与不同点、微生物与人类的利益关系等。另外，本课内容相对枯燥，汇报占时较长，学生单纯描述容易使注意力减退，因此可以适当加入视频以增强趣味性，吸引学生的注意力，提高课题效率。

课后作业

一、六年级上册第4单元选择题
1．洗衣机就是一个电能转换器，它能把电能转换成(  )能。
A. 光                                             B. 热                                             C. 动
【答案】 C
【解析】【解答】洗衣机就是家用电器，家用电器能够把电能转化为动能。
故答案为：C
【分析】用电器能够把电能转化为其他形式的能量。

2．将通电的导线拉直靠近指南针的上方，与磁针的方向一致，会发现磁针偏转了。
（1）最早发现这个现象的科学家是(    )。  
A.牛顿
B.奥斯特
C.爱因斯坦
（2）实验中，当导线中的电流被切断后，磁针会(    )。  
A.指向南北
B.保持偏转
C.旋转不停
（3）这个实验现象说明，通电的导线(    )。  
A.能使灯泡发光
B.能使物体运动
C.会产生磁性
【答案】 （1）B
（2）A
（3）C
【解析】【解答丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，磁场能够吸引小磁针发生偏转。电流切断后，导体的磁性消失，指南针会指向南北方向。
【分析】通电导体周围会产生磁场，电流消失，磁性也跟着消失。

3．选择题。        

（1）三峡水电站发出的强大电能是 (    ) 转化而来的。  
A.水的机械能
B.太阳能
C.风能
（2）下列设备能将光能转化为电能的是 (    )。  
A.电动机
B.太阳能热水器
C.太阳能电池
（3）下列发电站中，没有利用水力来发电的是(    )。  
A.秦山核电站
B.新安江水电站
C.三峡水电站
（4）如图是我国“神舟十号”宇宙飞船的模拟图。 “神舟十号”宇宙飞船是我国神舟系列飞船之一，于2013年6月11日由运载火箭发射升空。仔细观察图片，我们会发现，“神舟十号”两侧有两个像翅膀一样的设备，请你推测它的用途可能是(    )。

A.像飞机的机翼一样
B.看起来更美观
C.把太阳能转化为化学能储存起来
【答案】 （1）A
（2）C
（3）A
（4）C
【解析】【解答】三峡发电站是利用水能发电；太阳能电池将太阳能转化为电能。神舟飞船的两侧是为了把太阳能转化为化学能储存。
【分析】牢记各种发电站的类型以及利用能源的类型。

4．激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（ ）。
A. 具有能量                                       B. 很硬                                       C. 锋利
【答案】 A
【解析】【解答】激光可以切割材料、能够具有能量进行动作。
【分析】激光是电能转化为动能的装置。

5．能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（ ）。
A. 热能转化成电能                      B. 电能转化成热能                      C. 机械能转化成电能
【答案】 C
【解析】【解答】手摇发电机是机械能转化为照亮道路电能装置。
【分析】用电器：所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能量。

6．在反复弯折铁丝的过程中（ ）。
A. 化学能转化成了热能                 B. 热能转化成了机械能                 C. 机械能转化成了热能
【答案】 C
【解析】【解答】铁丝在反复的曲折中会产生热量，人体间接的把机械能转化成了热能。
【分析】铁丝在反复的折叠中会做功，产生热量。

7．选择题。 

（1）小电动机内的转子实际上是(    )。    
A.铁块
B.磁铁
C.电磁铁
（2）电动机输出的动力大小和(    )无关。  
A.转子的转动速度
B.转子的转动方向
C.输入的电流大小
（3）(    ) 的作用是接通电流并转换电流的方向。     

A.换向器
B.电刷
C.铁芯
（4）一个小电动机上一般有(    )个转子。     

A.1
B.2
C.3
（5）下列电器中没有用到电动机的是(    )。
A.
B.
C.
【答案】 （1）C
（2）B
（3）A
（4）A
（5）B
【解析】【解答】电动机实际上就是一个电磁铁。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。   一个小电动机上一般有1个转子。
【分析】明白电动机实质上就是一个大型的电磁铁。

8．下列物体具有机械能的是（    ）。
A. 食物                                          B. 流水                                          C. 电
【答案】 B
【解析】【解答】和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。
【分析】本题考查机械能定义。

9．磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠 (  ) 的作用。    
A. 空气的浮力                                 B. 气体的反冲力                                 C. 磁力
【答案】 C
【解析】【解答】磁悬浮列车是根据同性磁极相互排斥的原理制成的。
【分析】磁极中同性磁极相互排斥。

10．通电螺线管两端的磁极性质决定于（    ）。

A. 螺线管匝数                      B. 电流方向                      C. 螺线管内有无铁芯                      D. 电流强度
【答案】 B
【解析】【解答】螺线管中电流强度的方向决定通电螺线管两端的磁极性质。
故答案为：B。
【分析】通电螺线管外部的磁感线是从螺线管的北极发出并回到南极。但是，在通电螺线管内部的磁场方向是从螺线管的南极指向北极。通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似。

11．小明用电池驱动玩具车，这个过程中的能量转化是(    )。
A. 机械能转化成电能                      B. 动能转化成电能                      C. 电能转化成动能
【答案】 C
【解析】【解答】小明用电池驱动玩具车，在这个过程中，电池的电能转化为小车的动能。
故答案为：C
【分析】能量和能量之间是可以相互转化的。

12．线圈的缠绕方向改变，则电磁铁的(    )。
A. 磁力会发生改变                     B. 南北极会发生改变                     C. 耗电量会发生改变
【答案】 B
【解析】【解答】电磁铁的磁性大小和电流、线圈圈数有关，但是改变线圈的缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极。
故答案为：B
【分析】电磁铁的南北极和线圈的缠绕方向有关。

13．研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（    ）。
A. 电池的个数                               B. 线圈的匝数                               C. 铁芯的粗细
【答案】 A
【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关，如果要研究电磁铁磁力的大小与电流大小的关系时，即研究与电池的关系，必须控制其他条件一定，改变电池的个数。
【分析】本题考查影响电磁铁磁性强弱。

14．研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变（     ）。
A. 电池的个数                               B. 线圈的匝数                               C. 铁芯的粗细
【答案】 B
【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关，如果要研究电磁铁磁力的大小与线圈的匝数的关系时，必须控制其他条件一定，改变线圈的匝数。
【分析】本题考查影响电磁铁磁性强弱。

15．蓄电池放电时将（    ）转化为电能。
A. 化学能                                        B. 光能                                        C. 热能
【答案】 A
【解析】【解答】蓄电池使用时将化学能转化为电能。
【分析】本题考查能量的转化。

16．激光可以打孔或者切割材料，是因为激光（     ）。
A. 具有能量                                       B. 很硬                                       C. 锋利
【答案】 A
【解析】【解答】由于激光具有很大的能量，可以用来打孔或者切割材料。
【分析】本题考查激光的应用。

17．选择题。 

（1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变(    )，其他实验条件保持不变。   
A.线圈圈数
B.电池节数
C.铁芯长短
（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是(    )。   
A.提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好
B.做自己的实验，不要理会别人
C.听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划
（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是(    )。   
A.增加电池数量
B.增加线圈圈数
C.增加导线长度
（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的 实验中，需要改变的条件是(  )，其他实验条件保持不变。     
A.线圈圈数
B.铁芯长短
C.铁芯粗细
【答案】 （1）B
（2）B
（3）C
（4）B
【解析】【解答】选择谁作为变量进行观察，就选择其他的条件不变，改变变量来进行实验。增大导线的长度无法增大磁力。
【分析】选择谁作为实验进行观察，就让谁变化，其他的条件不改变。

18．电动机中（    ）的作用是接通电流并能转换电流的方向。
A. 电刷                                        B. 转子                                        C. 换向器
【答案】 C
【解析】【解答】电动机中的换向器能够接通电流并转换电流方向。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】电动机是把电能转换成机械能的一种设备。它是利用通电线圈（也就是定子绕组）产生旋转磁场并作用于转子（如鼠笼式闭合铝框）形成磁电动力旋转扭矩。电动机按使用电源不同分为直流电动机和交流电动机。

19．如图所示，只改变电路中电池的正负极方向，电磁铁（    ）。

A. 南北极不变                           B. 南北极改变                           C. 磁力强弱发生变化
【答案】 B
【解析】【解答】只改变电流方向，电磁铁的磁力强弱不会发生变化，磁极方向改变。B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】影响电磁铁磁极方向的因素有电流的方向以及线圈缠绕的方向。

20．和磁铁相比，电磁铁的优点是（    ）。
A. 它的磁性更强      B. 它能更长时间保持磁性      C. 它的磁性有无、强弱和南北极方向都可以改变
【答案】 C
【解析】【解答】电磁铁的磁性它的磁性有无、强弱和南北极方向都可以改变，但是磁铁的磁性和磁极的方向是无法改变的。C选项符合题意。

故答案为：C。
【分析】电磁铁是通电产生电磁的一种装置。在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁。

21．电风扇把电能转化为（    ）。
A. 风能                                         B. 热能                                         C. 光能
【答案】 A
【解析】【解答】电风扇通电后转动产生风，将电能转化为风能。A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】能量是多种多样的，它们之间是可以相互转化的。

22．老师说一个小马达就是一个小发电机，我们上课时按照课本上的要求做实验时（如右图），下面说法不正确的是（    ）。

A. 如果小灯泡能亮了，说明小马达能发电
B. 如果小灯泡不能亮，说明小马达不能发电
C. 如果小灯泡不能亮，还需要用其他办法来验证小马达能否发电
【答案】 B
【解析】【解答】如果小灯泡不能亮，也有可能是发出的电流太小，可以再用电流检测器检测是否产生了电流，再得出结论。B选项说法不正确，符合题意。
故答案为：B。
【分析】影响电灯泡不能工作的原因是多种多样的，应该进行分析检验。

23．下列选项中可以改变小电机转子的转动方向的是（    ）。
A. 增加电池的数量                    B. 增加磁铁的数量                    C. 调转电池正负极的接法
【答案】 C
【解析】【解答】调转电池正负极的接法，改变了电流的方向，转子的方向也会改变。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】小电动机是由电流的方向决定的，而电流的方向与磁极的方向有关。

24．以下节约能源的方法中可取的方法是（    ）。
A. 用电热水器替代太阳能热水器
B. 用烧煤取暖，替代家里用电的空调
C. 将照明用的普通白炽灯泡换成同样亮度的LED灯
【答案】 C
【解析】【解答】相同亮度的LED灯比白炽灯耗电量少，能够节约能源。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】LED灯与普通节能灯耗电比较：在亮度相同情况下，LED灯更省电，在功率相同情况下，耗电相同。 

25．小明探究电流能否产生磁性，实验装置如图。

（1）让通电导线靠近指南针，指南针会发生偏转，这说明(    )。  

A.导线外面有磁性
B.导线里面的金属有磁性
C.电流能产生磁性
（2）将导线绕成线圈后再通上电流，线圈(    )。  

A.没有产生磁性
B.会产生更强的磁性
C.产生的磁性与单根导线产生的磁性一样强
（3）在装置电磁铁的过程中，不可以长时间将电线连接在电池两端的原因是(    )。  

A.预防触电，伤害身体
B.操作比较方便
C.避免电线发烫与防止电池耗电
（4）使指南针的偏转角度最小的放置方式是(    )。

A.离线圈远一些   
B.放置在线圈上方   
C.放置在线圈最中心
（5）断开电流后，指南针的状态情况是(    )。  
A.状态不变
B.指示南北
C.指示东西
（6）关于这个实验，错误的说法是(  )。  
A.让电路短路，能提高实验效果
B.在电路中安装小灯泡，对磁针偏转角度影响不大
C.线圈圈数越多，实验现象越明显
【答案】 （1）C
（2）B
（3）C
（4）A
（5）B
（6）B
【解析】【解答】通电导线靠近指南针，指南针会发生偏转，这说明电流能产生磁性。将导线绕成线圈后再通上电流，会使磁性增强。在装置电磁铁的过程中，不可以长时间将电线连接在电池两端的原因是避免电线发烫与防止电池耗电。使指南针偏转角度减小的方法就是使线圈原理指南针。断开电流后，就失去了磁性，这时指南针就会指示南北。电路短路会使实验效果更明显，因为短路会使电流变得无限大，B.在电路中安装小灯泡，对磁针偏转角度影响不大的说法是错误的，因为在电路中加灯泡会减小电流，从而使磁性减弱，线圈的圈数越多，磁力越大，实验的效果就会越明显。

【分析】通电导体周围存在磁场，线圈数目越多，磁力越大，电流越大，磁力越大。

26．山坡上正在滚下来的石头所具有的能量是（    ）。
A. 机械能                                      B. 化学能                                      C. 生物能
【答案】 A
【解析】【解答】山坡上滚下来的石头具有机械能。A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体处在不同的状态下，具有的能量形式是不同的。

27．冬天洗澡前，打开电热水器，是将(  )。
A. 电能转化成热能                       B. 热能转化成电能                       C. 电能转化成水能。
【答案】 A
【解析】【解答】使用热水器时时将电能转化为水的热能，使水温变高，A符合题意。

故答案为：A。
【分析】能量永远是守恒的，它可以发生转移或者转化，电能是我们能生活中一种重要的能量，可以利用它转化成热能、动能、光能等。

28．下列关于电磁铁的说法正确的是（    ）。

A. 线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强               B. 影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关
C. 电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系          D. 电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引
【答案】 D
【解析】【解答】电磁铁是使用电流使磁性金属磁化，磁化后的金属也是磁铁的一种，性质和磁铁的性质相同，因此电磁铁的南极会和磁铁的北极相互吸引。
故答案为:D.
【分析】由于磁铁都有一个同性相斥异性相吸的特点，电磁铁的南北两极和线圈缠绕的方向、电流的方向等因素有关。

29．我们每天在运动时所需要的能量从（    ）转换而来。

A. 机械能                                       B. 热能                                       C. 化学能
【答案】 C
【解析】【解答】食物中的化学能可以使我们的身体运动。
故答案为：C。
【分析】能量的主要形式有电能、热能、声能、动能、化学能等。

30．两只手相互摩擦，会感到热。这是因为在这个过程中（    ）。

A. 化学能转化成了动能                  B. 生物能转化成了热能                  C. 动能转化成了热能
【答案】 C
【解析】【解答】在摩擦的过程中会产生热量，所以是机械能转化成了热能。
故答案为：C。
【分析】机械能是动能和重力势能的总称。

31．将小钢条的一端A靠近磁针N极时，互相吸引，将小钢条的另一端B靠近磁针N极时，也互相吸引，下面说法正确的是（    ）。

A. 小钢条具有磁性，A端是北极                              B. 小钢条具有磁性，A端是南极
C. 小钢条没有磁性                                                  D. 以上说法都不对
【答案】 C
【解析】【解答】用A端靠近小磁针的N极，相互吸引，则A端可能是S极，也可能钢条没有磁性；
用B端靠近小磁针的N极，相互吸引，则B端可能是S极，也可能钢条没有磁性。AB两端不可能是同一极。所以小钢条没有磁性。
故答案为：C。
【分析】磁体的性质为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；磁性材料由于可以被磁化，而被磁体所吸引。磁体间只有异名磁极才能互相吸引，而磁体与不带磁的磁性材料之间却总是相互吸引的。

32．如图所示，在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N极指向正确的是（    ）。

A. 甲、乙对，丙错               B. 甲、丙对，乙错               C. 乙、丙对，甲错               D. 甲、乙丙都对
【答案】 A
【解析】【解答】磁场中的磁感线方向从磁体的N极出来回到南极，小磁针静止时N极所指的方向与磁感线的方向相同。由图可以看出丙错误。
故答案为：A。
【分析】小磁针在磁场中静止时，北极所指的方向与磁场的方向一致。磁场中的磁感线都是从磁体的北极出发回到南极。

33．下列几组电磁铁中，可以吸起大头针数目最多的是（    ）。

A. 串联两个电池的电磁铁                                       B. 并联三个电池的电磁铁
C. 接一个电池的电磁铁                                           D. 并联两个电池的电磁铁
【答案】 A
【解析】【解答】电流的大小对电磁铁有影响。当电流增大时，电磁铁的磁性增加可以吸引更多地大头针。电流减弱则相反。串联电池可以使电流增大。
故答案为：A。
【分析】电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。

34．在下列能源中，不可再生能源是（   ）。
A. 煤                                          B. 风能                                          C. 水能
【答案】 A
【解析】【分析】风能、水能、太阳能都属于可再生能源。煤、天然气等化石燃料属于不可再生能源。

35．下列关于电磁铁特性的描述，正确的是（    ）。
A. 电磁铁有南北极，不能改变                                B. 电磁铁有磁力，大小可以改变
C. 电磁铁有磁力，大小不能改变                             D. 电磁铁的磁力是永远存在的
【答案】 B
【解析】【解答】电磁铁有南北极，磁力大小和南北极方向都可以改变，断开电流，电磁铁磁性会消失。B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】电磁铁的磁力是受磁性强弱而改变的。