【新教材】部编道德与法治四年级下册教案：11-多姿多彩的民间艺术.docx

【新教材】部编道德与法治四年级下册教案：11 多姿多彩的民间艺术
【教学目标】
1.初步了解我国有哪些著名的民间艺术;
2.关注本地区的民间艺术，并体会它们对我们生活的意义,感受民间艺人的聪明才智;
3.关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承做出贡献。
【教学重难点】
1.重点：初步了解我国有哪些著名的民间艺术，并体会它们对我们生活的意义。
2.难点：关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承做出贡献。
【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于各种民间艺术的资料。
【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法
【教学课时】2课时
第一课时
一、视频导入。
1.播放民间舞蹈视频。生认真欣赏。
师：同学们，舞蹈怎么样？你们知道这是哪个地方的舞蹈吗？
生：生自由回答。
师：这是XXX地的民间舞蹈。舞姿非常优美！像民间舞蹈这样的民间艺术还有很多，今天，我们就来探究一下多姿多彩的民间艺术！
2.板书课题：多姿多彩的民间艺术
二、讲授新课。
活动一：民间艺术交流会
（一）观看“中国行政区划图”，查找民间艺术。
1.观看“中国行政区划图”。
2.查找地图上的“民间艺术”分布区域。
问题：你找到了哪些民间艺术？它在什么地方？
（二）在班里开一个民间艺术交流会。
1.读案例。
北京京韵大鼓 东北秧歌 广东舞狮 天津杨柳青年画
江西景德镇瓷器 陕西华县皮影 新疆维吾尔自治区木卡姆艺术
江苏苏州刺绣 四川变脸
2.查一查：
这些民间艺术产生于哪里？在地图上找一找他们所属的地区。
3.开交流会：
你还知道哪些民间艺术？在班里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。
活动二：我们这里的民间艺术
（一）观察与发现，写一写：
当地民间艺术的名称 你对他的了解
…… ……
（二）读一读，谈体会，讲故事。
1.读p85案例：
①唢呐技艺 ②香包制作技艺 ③东北二人转
问题：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或者表达了人们哪些愿望？你们那里的民间艺术呢？
2.读p86阅读角：
《天津“泥人张”》
思考：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？
3.讲故事：你还知道哪些民间艺人的故事？
【设计理念】通过上述环节，让学生动手、动眼、动脑，课堂生动活泼。
第二课时
一、复习导入。
二、讲授新课。
活动三：保护民间艺术
（一）读一读，想一想，说一说。
1.阅读p87“相关链接”。
2.想一想，说一说：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受，有人说这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？
（二）阅读感悟，出主意。
1.阅读p88案例：春联的困感
2.议一议：春联衰落的原因。
3.出主意。
请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护他们。
（ ）衰落与保护
衰落的原因 保护的措施
…… ……
（三） 读一读，学一学，做一做。
1.生阅读p89“阅读角”：
民间艺术“小传人”
2.学一学：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？
3.做一做：我们还能做些什么呢？
三、课堂总结。
四、板书设计。
11 多姿多彩的民间艺术
民间艺术交流会
我们这里的民间艺术
保护民间艺术