大班语言目标.doc

大班语言目的（一）倾听 1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达 1、鼓励幼儿对的地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。 3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行发明性讲述。 4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。 5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和别人的表述进行简短的评议。 6、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简朴明了的语言，描述某一事物的特性、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的重要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。（三）初期阅读 1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的重要内容。 2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。 （四）写前准备 1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 2、发展幼儿图形观测与辨别能力及空间方位知觉。 3、培养幼儿对的的握笔方法和坐姿。大班上学期语言目的（一）倾听 1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。 （二）表达 1、鼓励幼儿对的地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。 3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行发明性讲述。 4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。 5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和别人的表述进行简短的评议。 6、用比较恰当的语言讲述图片中的人物、事件。（三）初期阅读 1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的重要内容。 2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。 （四）写前准备 1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能对的使用文具，学习书写汉字、拼音。2、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 3、发展幼儿图形观测与辨别能力及空间方位知觉。 4、培养幼儿对的的握笔方法和坐姿。 （五）认知1、学习声母和单韵母，对的发出读音。2、积极学认常见的汉字100个、知道简朴汉字的笔划、以及书写的顺序。3、能掌握英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲2-4首。大班下学期语言目的、（一）倾听 1、能积极积极专注地倾听别人说话，基本理解别人发言的重要内容。2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 3、平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。 4、知道听是学习的一种方法，能有耐心、有礼貌地听别人发言。（二）表达 1、鼓励幼儿对的地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 2、养成先仔细观测再表述的良好习惯。3、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。 3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行发明性讲述。 4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简朴明了的语言，描述某一事物的特性、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的重要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和别人的表述进行简短的评议。 6、能用普通话与同伴、流畅、完整地交谈，并会听简朴的英语平常用语及指令，能以准确的发音与教师进行简朴英语平常对话。（三）初期阅读 1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的重要内容。2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。 3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的相应关系，学习制作图书，帮助幼儿了解文字的功能。4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文段落。5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，帮助幼儿体验作品的情节变化和人物情感的变化等。6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地讲述自己经历的事和图片内容，喜欢表演自己熟悉的文学作品，会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及优美，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；8、喜欢看书，会看图书的页码；看多幅连续图画时，理解图画的顺序和关系。（四）写前准备 1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 2、发展幼儿图形观测与辨别能力及空间方位知觉。 3、培养幼儿对的的握笔方法和坐姿。（五）认知1、学习复韵母、整体认读，知道有1-4声，学习直呼法。2、积极学认常见的汉字100个、知道简朴汉字的写法及笔划顺序。3、能掌握英语单词50个，句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲3-4首以上。（注：“”表达必须掌握 没写的表达可掌握可不掌握）