1、大班语言目的
（一）倾听
1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。★
2、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。★
（二）表达
1、鼓励幼儿对的地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行发明性讲述。 ★
4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。
5、在生活和各种活动中，引导
2、幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和别人的表述进行简短的评议。
6、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简朴明了的语言，描述某一事物的特性、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的重要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。
（三）初期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的重要内容。★
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。 ★
（四）写前准备
1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。★
2、发展幼儿图形观测与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿对的的握笔方法和
3、坐姿。★
大班上学期语言目的
（一）倾听
1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 ★
2、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。
（二）表达
1、鼓励幼儿对的地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行发明性讲述。 ★
4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。 ▲
4、
5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和别人的表述进行简短的评议。
6、用比较恰当的语言讲述图片中的人物、事件。★
（三）初期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的重要内容。 ★
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。
（四）写前准备
1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能对的使用文具，学习书写汉字、拼音。
2、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。
3、发展幼儿图形观测与辨别能力及空间方位知觉。
4、培养幼儿对的的握笔方法和坐姿。 ★
（五）认知
1、学习声母和单韵母，对的发出读音。
2、积极学
5、认常见的汉字100个、知道简朴汉字的笔划、以及书写的顺序。★
3、能掌握英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲2-4首。
大班下学期语言目的、
（一）倾听
1、能积极积极专注地倾听别人说话，基本理解别人发言的重要内容。
2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。 ★
3、平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。
4、知道听是学习的一种方法，能有耐心、有礼貌地听别人发言。★
（二）表达
1、鼓励幼儿对的地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各
6、种词汇。 ★
2、养成先仔细观测再表述的良好习惯。
3、在平常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行发明性讲述。 ★
4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简朴明了的语言，描述某一事物的特性、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的重要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。▲
5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和别人的表述进行简短的评议。
6、能用普通话与同
7、伴、流畅、完整地交谈，并会听简朴的英语平常用语及指令，能以准确的发音与教师进行简朴英语平常对话。★
（三）初期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的重要内容。★
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。
3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的相应关系，学习制作图书，帮助幼儿了解文字的功能。
4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文段落。
5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，帮助幼儿体验作品的情节变化和人物情感的变化等。
6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地讲述自己经历的事和图片内容，喜欢表演自己熟悉的文学作品，会讨论
8、讲道理。感受作品语言的丰富及优美，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。★
7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；
8、喜欢看书，会看图书的页码；看多幅连续图画时，理解图画的顺序和关系。★
（四）写前准备
1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。 ★
2、发展幼儿图形观测与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿对的的握笔方法和坐姿。★
（五）认知
1、学习复韵母、整体认读，知道有1-4声，学习直呼法。★
2、积极学认常见的汉字100个、知道简朴汉字的写法及笔划顺序。★
3、能掌握英语单词50个，句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲3-4首以上。★
（注：“★”表达必须掌握 没写的表达可掌握可不掌握）
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
