校长信息化领导力标准解读.doc

校长信息化领导力原则解读 中央电化教育馆研究员 刘雍潜一、基本理念1.引领发展 校长是信息化工程带头人（1）要认识信息技术对教育发展具有革命性影响重要意义。（2）理解国家教育信息化方针政策与战略布署。（3）把握信息技术带来历史性机遇，引领教育理念变革，增进教学模式创新，推进管理方式转变，不停加紧学校教育现代化步伐。2.协同创新 校长是学校信息化工作组织者 （1）要深入理解信息化工作系统性、复杂性，努力调动多方面原因，整合多方面资源，推进学校信息化发展。 （2）要加强与学校广大师生员工沟通，到达加紧信息化步伐共识。 （3）要积极与科研机构、高等学校、高新企业等合作，寻求多方面资源支持，推进学校信息化迅速、可持续发展。3.提高素养 校长是学校信息化工作践行者 （1）要遵守国家有关信息技术应使用办法律法规，规范信息技术应用行为。 （2）具有基本信息素养，能运用互联网实现自主学习，终身学习。 （3）关注信息发展趋势，推进信息技术与教育教学深度融合，不停提高教育教学质量。二、基本规定 1.规划设计 （1）根据有关规划规定，结合学校实际状况，组织编制信息化发展规划，并将视作为学校整体规划重要构成部分。 （2）遵照新课程改革理念，以教育理念转变和教学模式创新为突破口，组织制定多种应用信息技术详细措施，推进信息技术与教育教学深度融合。 （3）组织制定教师信息技术应用能力培训研修计划，提高教师信息素养和信息技术应用能力。 （4）组织编制信息技术课程教学计划，设计课内外信息技术主题活动，提高学生信息素养和运用信息技术进行自主学习，合作学习和创新应用能力和水平。 （5）根据有关政策组织制定学校信息化规章制度，建立人事、财务、资产管理等信息化工作保障机制，增进学校有关信息化基础设施、教学资源有效应用。2.规划实行 （1）推进教师运用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，研发多种主题形式校本课程，创新教学模式，提高教育教学质量。 （2）组织教师参与培训，更新教育理念，提高信息素养和信息技术应用水平，推进教师运用网络自主学习，有效使用网上优质教育资源，运用网络研修小区，依托学习共同体，积极参与有关理专题学习活动，增进自身专业成长。 （3）尊重教育规律和学生身心发展规律，不停优化信息技术学习环境，鼓励学生健康上网，满足学生个性化发展需求，提高学生信息化环境下自主学习能力，增强学生运用信息技术发现问题，分析问题和处理问题能力。 （4）组织建立健全学校信息化发展规章制度，引导规范广大教职工在工作中积极有效应用信息技术，优化管理流程，提高管理效率。 （5）组织运用信息技术对人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等进行管理，并逐渐加强对教学质量监控和学习过程记录，提高运用信息技术服务师生能力水平。 （6）组织建设校园信息网络，简介学校工作成效，弘扬学校优良老式，向师生推荐优秀精神文化作品和先进模范人物，营造校园优良育人气氛，努力防备不良流行文化、网络文化对学生负面影响。 （7）组织建立家庭学校社会信息沟通系统，加强学校与家庭和社会联络，协助家长理解学校工作状况和学生身心发展特点，掌握科学育人措施，争取社会和家长对学校工作理解和支持，营造学校改革发展友好气氛。3评价推进 （1）组织评估教师信息技术应用能力，信息技术与教育教学融合程度等，根据成果调整教师专业发展方略。 （2）组织评估学生信息素养以及运用信息技术进行学习能力，不停提高学生协作与创新水平。 （3）组织评估学校信息化环境建设状况及终端设备、工具平台、软件资源等使用绩效，增进软硬件资源有效配置和运用。 （4）组织评估学校信息化有关政策制度、专题经费、队伍建设合理性、有效性，并制定对应整改措施。三、实行提议 1.教育行政部门 2.培训机构 3.校长 中小学校长信息化领导力原则.zip