2019-2020教科版三年级上册科学期末分类复习卷——综合题(80题).doc

教科版三年级上册科学期末分类复习卷——综合题（80题）
综合题
为了观察冰融化成水的过程中有哪些变化？我们一起来完成实验。
1．在实验中，橡皮筋的作用是（ ）
A．方便拿住试管
B．方便看清冰
C．方便观察冰面和水面的高度
2．实验中发现冰块融化所需的时间（ ）
A．非常短暂 B．比较漫长 C．需要1分钟
3．图中试管中温度计的液柱，下降快的是（ ）
A．左图温度计下降快些 B．右图温度计下降快些 C．一样快
4．当冰块完全融化成水时，冰面和水面的高度相比（ ）
A．冰面低些 B．水面低些 C．没有变化
5．观察冰融化成水发生的变化，可以得出的结论是（ ）(多选题)
A．冰融化成水后体积变小了
B．冰融化成水时要从周围吸收热量
C．冰在融化成水的过程中,形态由固态变成液态
如图，为了观察和研究水结冰过
程中的各种变化，实验中会将装
有四分之一水的试管放入盛满碎
冰（加入了食盐）的烧杯中，并
用温度计测量试管中水的温度。
6．用温度计测量试管中水的温度，其正确的方法是（ ）
A． B． C．
7．往碎冰中加入食盐的目的是（ ）
A．让碎冰结成块 B．为了获得更低的温度 C．让碎冰变得更多
8．探究题。
小明准备了食盐、白糖、小苏打三种物质，想对这这三种物质在水中的溶解情况进行研究。
（1）小明想比一比在一定量的水中,谁溶解能力更强。为了实验尽可能公平，他应该做到的是___________。 (可多选)
A．三种物质各取20克,平均分成8份  B．三杯水水量各不相同
C．每一种物质放人水中后进行搅拌   D．每一份全部溶解完再放人下一份 E.每个杯子放入相同多的物质  F.三杯水同样多
（2）小明取了三种物质各一份分别放人三杯水中,搅拌后都溶解了,他认为这三种物质在水中的溶解能力是一样的。你认为他的说法是________(填“正确"或“错误”)的。你的理由是_____________。
（3）小明想选择其中一个因素来进行实验，研究它对白糖溶解速度是否有影响，请你帮他完成下面的实验设计:
我的研究问题:白糖溶解的快慢跟（__________）有关吗?
需要改变的条件
（_____________）
不能改变的条件
（____________）
实验的方法(用图文结合的方式表示出来)
（_____________）
将乒乓球用杯子倒扣水中（如下图所示），乒乓球会停留在杯子的哪个位置？

甲 乙
9．请在图乙中画出乒乓球的位置。
10．我的理由是________________________。
探究题：
有3只大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水、2号杯是空杯子、3号杯装着冰块，都放在室温26℃左右的桌子上。

1号杯 2号杯 3号杯
11．隔几分钟后，观察到杯子中的水位逐渐上升的是（ ）。
A．1号杯 B．2号杯 C．3号杯
12．隔3天后，不能观察到杯子中水位逐渐下降的是（ ）。
A．1号杯 B．2号杯 C．3号杯
13．如果把3号杯分别放在温度不同的房间中，冰块融化的最快的是（ ）。
A．5℃房间 B．15℃房间 C．30℃房间
14．冰块融化一半时，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的读数是（ ）。
A．0℃ B．大于0℃ C．低于0℃
15．为了减慢冰块融化的速度，我们可以（ ）。
A．摇晃冰块 B．对冰块吹气 C．用毛巾包住冰块
探究题。
小明在测量一杯水的温度时是这样做的：
A． 他手拿温度计中间有刻度的部位。
B． 把温度计下端浸入水中，没有把结果记录在记录单上。
C． 然后马上进行读书，最后把结果记录在记录单上。
16．小明在使用温度计的过程中，错误的操作是________（填“A”“B”“C”）正确的做法应该是__________________。
17．小明在大家的帮助下，纠正了自己的错误，用温度计测量甲、乙两杯水的温度，温度计的读数（如图），请你帮助他写出下面两个温度计的读数。

甲 乙
18．你认为______________（填“甲”或“乙”）杯水会结冰。
为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料(如下
图所示)。

19．除了一杯冷水,还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。
20．如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明( )
A．搅拌不影响溶解速度 B．搅拌会加快溶解速度 C．搅拌会减慢溶解速度
21．通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是( )
A．搅拌的一杯溶解快 B．不搅拌的一“杯溶解快 C．两杯溶解一样快
明明不小心将沙子混进食盐中了,他想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你能帮助他吗?
22．将食盐和沙子分开，我们可以用过滤的方法，我们观察到( ) 。
A．在滤纸上留下了食盐颗粒 B．在滤纸上留下了沙子 C．过滤后的液体变浑浊了
23．实验的正确步骤应该是( )。
A．先过滤再加热 B．先加热再过滤 C．边加热边过滤
24．在加热时，我们应用酒精灯的( )进行加热。
A．焰心 B．内焰 C．外焰
25．在分离食盐和水的实验中,我们需要注意( ) 。
A．在水完全蒸发后熄灭酒精灯
B．在水还未完全蒸发前熄灭酒精灯
C．可以在任意时刻熄灭酒精灯
26．小刚在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验中,利用下面的方法进行探究，请你将其补充完整。
(1)用（________）量取50毫升水倒人烧杯中。
(2)用（________）称量出2克一份的食盐若干份，先把第一份倒入水中并进行（________）。
(3)第一份溶解后,再倒人第二份食盐……直至食盐（__________）。
(4)通过这个实验，小刚发现，食盐在水中溶解的速度会越来越（_____）。在20℃时，50毫升水大约能溶解（_____）克食盐。
27．结合对联，回答问题
杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。
（1）对联中出现的是（_______）和（_______）的混合物。
（2）反映的规律是（______________）。
28．我们在做水结冰的实验时，在一个普通的塑料杯外包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。
(1)我们会在碎冰中加人较多的食盐,是为了（_______）温度。 [填“升高”或“降低”]
(2)我们发现,水在（_______）℃ 时开始结冰。
(3)水结冰是液态的水（_______）成了固态的冰。[填“凝结”或“ 凝固”]
(4)通过实验，我们知道了液态的水在（_______）时有可能会结冰。[填“受冷”或“受热”]
29．写出酒精灯各部分的名称

1（__________）2（__________）3（__________）4（__________）5（__________）
30．实验探究
小刚同学向两个大小相同的杯子里入等量的水，并且标出水的高度。一个用塑料薄膜封好杯口，另不一个不封。把它们放到通风且向阳的位置，观察两个杯子中水量的变化。2天后，发现：不封的杯子里的水量变少了；而用塑料薄膜封好杯口的杯子，水量基本没有变化，只是塑料薄膜里面有一些水珠。怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
___________________________
小刚做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。

31．实验中小刚发现，水在（______）℃出现沸腾。在沸腾的过程中，（______）[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持（_______）。
32．实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是________
A、温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B、读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平
C、实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开
D、如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误？
33．请帮小刚完善活动记录
水沸腾时的温度
水沸腾时水中的现象
水沸腾时水面的现象
水沸腾时水面之上的现象

聪聪对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助聪聪完成下列科学探究题
图A 图B
34．请你在图B的框中写出相应实验器材的名称。
35．如果图A中1号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质,那么1号烧杯里的液体是( )。
A．盐+水 B．面粉+水 C．清水
36．如果图A中2号烧杯里也有液体,那么这种液体是( )。
A．盐+水 B．面粉十水 C．清水
37．爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用( )。
A．图A的方法 B．图B的方法 C．两种都可以
38．过滤时，漏斗内液体的液面（ ）
A．不能超过滤纸的边缘 B．不能超过漏斗的边缘 C．不能超过漏斗一半的高度
39．图B中的实验用加热的方法,目的是( ) 。
A．让盐蒸发 B．让盐和水一起蒸发掉 C．让水蒸发
40．阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下面的问题。
1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。
那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。后来，人们在距离事发地四百米远的地方发现它们的时候，它们仍被拴在一起，居然安然无恙,就像龙卷风没有来过一样。
人们都知道龙卷风很可怕，也知道龙卷风虽然只持续几分钟，却可以摧毁房屋,吹走卡车，把大树连根拔起……人们亲眼看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着回来。这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压很低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是由于位于风眼才躲过了一劫!
（1）龙卷风也是风的一种，它是由于_____________流动引起的。我还知道______________（填“台风”或“微风”）也会给我们生活带来灾害。
（2）在文中的龙卷风天气时，空气流动速度就______________，相对在教室里，空气流动的速度就_______________。
（3）如果在教室里，老师在讲台上喷洒了一些花露水，______________（填“前排”、“中间”或“后排”）的同学最先闻到。
（4）在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。（至少写2个）
①______________________________________________。
②______________________________________________。
41．如图1,瓶中装半瓶水,瓶口用橡皮塞密封,A、B是两根吸管。如果从A管往里面吹气,会有什么现象?如果从B管往里面吹气会有什么现象?请先用画图的形式在图2、3上记录实验现象,再解释一下其中的原因。

42．如图所示，拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中挥动几次，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得___________，这时，塑料袋内装满了___________。

星期天，楠楠一家准备出去游玩。
43．早上，妈妈用燃气灶做好了早餐,这需要( )。
A．压缩空气产生的弹力 B．空气助燃 C．空气流动
44．楠楠在卧室里就闻到了香味,这是因为( )。
A．空气被压缩 B．空气有质量 C．空气流动
45．吃完饭，爸爸开车带着妈妈和楠楠一起去公园玩,汽车的轮胎是( )的应用。
A．压缩空气 B．空气流动 C．空气助燃
46．一阵风吹过, 公园里的人、树摇晃起来，风的形成是（___________）的结果。
47．解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。

48．画图题。
画出向下压缩和向上拉伸空气时，管内空气占据空间的变化情况。（○表示空气颗粒）

49．如图，瓶中装了半瓶水，瓶口用橡皮塞密封,A、B是两根吸管。

(1) 如果从B管往里面吹气，会产生什么现象?
__________________________
(2) 如果从A管往里面吹气，会产生什么现象？
__________________________
小明在家打算用简易天平来测量一袋空气的质量，他准备了如下的材料。

50．实验时小明需要先调节简易天平____________。
51．小明在简易天平的左边放入了一个塑料袋,此时天平会向_____ (填"左"或“右”）倾斜，他又在右边放入了一些绿豆，使天平保持原来的平衡状态。
52．小明想要给塑料袋装满空气，你建议他使用的方法是____________。
53．在简易天平左边放入装满空气的塑料袋后，天平会( )。
A．向左倾斜 B．向右倾斜 C．保持平衡
54．想要知道这袋空气的质量是多少，小明该怎么做?请用图文结合的形式在下面的方框中表示出来。(提示:简易天平可用简图表示)

小明利用一节3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来继续研究空气的特点，你也可以跟着小明一起来做一做。

55．如图1所示为实验所需材料，小明把蜡烛点燃后，盖上玻璃杯，观察到的现象是______。
56．小明在小蜡烛的两旁，玻璃杯盖上时会在压住的地方各放一个一元硬币，点燃小蜡烛，使烛焰燃烧稳定后，盖上玻璃杯，如图2,所示。这一次观察到的现象是_______________。
57．这个实验说明（ ）。
A．空气加热后会上升 B．空气可以帮助燃烧 C．空气的流动会形成风
58．你认为需要把杯子垫到多高，蜡烛才可以一直保持燃烧，请把你的想法用图文结合的形式画在下面的方框中，接着做一做，并试着解释一下原因。

我的解释： ___________________________。
科学书上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
59．如下图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会__________。

60．这说明___________________________________。
61．生活中，我们可以用_________、__________等方法制造风。
62．如下图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是___________。

63．下列方法中可以使实验现象更明显的是（ ）。
A．换用火焰更小的蜡烛 B．缩短风管的长度 C．换用更重的风叶

64．有一天，小猫咪咪发现了一个瓶子，这个瓶子上面还有一个漏斗被固定在瓶口(无法被分开)。咪咪对这个瓶子爱不释手，它决定用这个瓶子来存水。可是，当咪咪把水从漏斗倒进去时，它发现水无法从漏斗流下来，咪咪被吓得哇哇大叫。

小朋友,你能用学过的知识来给咪眯解释一下其中的原因吗?你有什么办法能让水留下来呢?
65．将注射器吸进空气,用橡皮塞堵住出口,用力压活塞(如下图),观察空气的体积______ (填“变大”“变小”或“不变”。以上实验说明了_________这时，如果将手松开，看到的现象是_______________，以上实验说明_____________。

66．以下是小米同学记录的一段时间的“降水量柱状图”和气象学家制定的“降雨量等级标准”，仔细观察并回答问题。

(1)13日、14日两天是______________雨。
(2)由柱状图可知，________________日是小雨。
(3)21日、22日两天是_____________雨。
67．科学课后，小明同学想自己制作一个雨量器，于是她准备了透明塑料桶、卡纸。剪刀等工具进行制作，制作如下图：

（1）这个雨量器的刻度条对吗？如果不对，请给他建议。
_______________________________________
（2）这个雨量器的刻度条位置对吗？如果不对，请给他建议。
________________________________________
（3）小明还准备了透明胶带，你知道她打算用来做什么？
________________________________________
68．观察下图，回答问题。

1. 图中哪几天有降水？________________
2. 其中属于中雨等级的是哪几天？_____
根据某月的降水量记录情况，完成降水量的数据整理和分析。
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
降水量（毫米）
0
25
14
10
0
0
0
0
6
15
10
0
0
0
0
日期
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
降水量（毫米）
30
40
55
13
0
0
0
5
0
10
0
15
107
60
10
69．在这个月中，共有___________天下雨，其中小雨___________天，中雨___________天，大雨___________天，暴雨___________天，大暴雨___________天。
70．在本月中，每周的降水量统计如下（1日是2018年9月26日 星期一）：
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
合计
降水量（毫米）
__
__
__
__
__
__
71．下图是小明同学用一个底部不规则的烧杯制作的一个简易雨量器，烧杯的底部没有刻度。用这样的雨量器怎样测量降水量呢？请写出你的方法。
72．培优训练
12月26日12时10分，杭州气象台发布暴雨蓝色预警信号。预计今天中午到上半夜该市阴有中到大雨，局部暴雨。请有关方面注意防范持续降雨和短时强降水可能引发的小流域山洪、滑坡和泥石流等自然灾害。
阅读以上信息，下列说法正确的是（ ）(多选)
A．出现这样的预警信息,应尽可能不要外出
B．天气状况会与一些自然灾害相联系
C．不良天气会给人们的生产生活带来负面影响
课外拓展
校园气象站一般都会放置百叶箱,用来测量气温。常见的百叶箱一般是木质的，外表漆成白色。百叶箱的四壁由许多木板条组成。这样的结构使得百叶箱既有很好的通风性能,又不会被太阳光直接照射,就像在树荫下，既通风、又阴凉。

73．百叶箱里的环境相当于(  )。
A．操场上 B．教室里 C．树荫下
74．百叶箱里主要放着(  )。
A．气温计 B．水温计 C．体温计

75．根据一天的气温记录表，画出气温变化柱状图，并回答后面的问题。
日期
天气
6时
8时
10时
12时
14时
16时
9月8日
晴
22℃
26℃
28℃
30℃
32℃
30℃
（1）用铅笔画出柱状图。

（2）你从气温变化柱形图中获得了什么信息？（至少写出三条）
76．综合题。
下表是某日我国部分城市的天气预报。
乌鲁木齐
哈尔滨
北京
上海
温州
广州
贵阳
5～16℃
9～18℃
16～26℃
24～32℃
23～32℃
25～31℃
14～26℃
（1）从表中可以看出，温州当天的天气状况是_______，最高气温_______，最低气温_______。
（2）从表中可以看出，这一天我国北方地区的气温普遍比南方地区要_______。（填“高”或“低”）
雅琪明天一大早要去秋游，晚上听到的天气预报是：明天晴到多云，最低温度18摄氏度，最高气温28摄氏度。
77．雅琪带伞吗？为什么？
78．明天最适合穿的衣服是（ ）。
A．棉衣 B．衬衫加外套 C．衬衫
79．观察我们记录的天气日历有哪些变化？
80．探究题
一天，贝贝同学运用科学课学到的知识,制作了一面简易的风旗和一个风向标准备去操场测验。
(1)来到操场，贝贝看到地上的落叶被风吹着一直往南跑，根据这一情况,我们可以判定时的风向是___________。她拿起风向标测量,此时的风向标箭头指向___________。
(2)贝贝拿起风旗,看见风旗微微被风吹动，根据此时的风速判断风为___________(填“无风”、“微风”或“大风”),并用数字记录在天气日历上,记为___________(填“ 1”“2”或“0”)级。

参考答案
1．C
2．B
3．A
4．B
5．A B C
6．C
7．B
8．ACDF 错误 每一种物质只溶解一份，而且都是溶解完的，这样不能说明哪一份物质在水中溶解能力强还是弱。 温度高低 温度 水量、加入白糖的量、搅拌

9．
10．空气会占据杯子的空间，水只进去一少部分，被扣在杯子中的乒乓球会浮在杯中较低的水面上。
11．C
12．B
13．C
14．A
15．C
16． A、C 手拿温度计上端，等液柱基本稳定后再读数
17．5℃ -1℃
18．乙
19．
20．B
21．A
22．B
23．A
24．C
25．B
26．量筒 天平 搅拌 不能溶解 慢 18
27．冰 水 冰水混合物的温度保持不变。
28．降低 0 凝固 受冷
29．外焰 内焰 焰心 灯芯 酒精
30．没有封闭的杯子里的水量少了，是因为水蒸发变成了水蒸气，跑到周围的空气中了。而用塑料薄膜封好的杯子，水量基本没有变化，是因为塑料薄膜能防止水的蒸发。
31． 100 吸收 不变
32．B
33． 100℃ 有大量气泡出现，并往上升 泛起水花，气泡破裂 水蒸气遇冷形成大量“白汽”
34．
35．B
36．C
37．B
38．A
39．C
40．空气 台风 大 小 前排 打开电扇 用扇子扇
41．图2 图3
从A管往瓶子里吹气,水中会冒气泡，瓶子里的空间被空气占满了，多余的空气就会从B管口冒出来。从B管往瓶子里吹气，瓶子里的空间被占满,A管连接着瓶子里的水，所以水会从A管口喷出来。
42．鼓鼓的 空气
43．B
44．C
45．A
46．空气流动
47．地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。

48．
49．水从A管流出 产生气泡
50．平衡
51．左
52．把塑料袋打开，在空气中挥舞几下
53．A
54．往简易天平的右边一颗一颗地，轻轻地放入绿豆，直到天平再次平衡，再测出这些绿豆的质量。（图略）
55．蜡烛慢慢熄灭
56．蜡烛慢慢熄灭
57．B
58．杯子需要垫高到火焰高度的一半以上时，蜡烛才可以一直保持燃烧，因为蜡烛燃烧需要大量空气。（图略）
59．摆动
60．盒子里的空气流动形成了风
61．扇扇子 打开电风扇
62．风叶转动起来
63．B
64．瓶子里的空间被空气占据了，瓶口被封住，空气出不来，水就无法流下来。 通过漏斗口插一根吸管，让瓶子里的空气出来。
65．变小 空气的体积可以被压缩 活塞往上弹回来 压缩的空气具有弹性
66．大 11 中
67．不对，刻度要均匀 不对，刻度条要沿着杯子外壁由下往上贴 在刻度条外贴上透明胶带，用来放水
68．11日、12日、13日、18日、21日、22日共6天有降雨。 11日、21日、22日属于中雨等级。
69． 16 2 8 3 2 1
70． 48 31 138 137 70 425
71．在测量前将水倒入烧杯至0刻度线。
72．ABC
73．C
74．A
75．(1)

（2）①一天的气温是先上升后下降。 ②清晨的气温最低。 ③下午14时气温最高。 ④最高气温和最低气温之间相差10℃。
76．晴 32℃ 23℃ 低
77．需要，如果睛天怕太阳晒。（合理即可）
78．B
79．每天的天气都不完全相同。（合理即可）
80．北风 北 微风 1

一、作文范文
1．（2018·湖南中考模拟）根据要求作文
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。
【答案】例文
放弃，也是一种养料
放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。——题记
在人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应该做的，却也是一种选择。在你即将登上你心中那座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了心中的那座山峰而放弃所有，还是放弃，等待下一次做足准备再重来。我相信，所有人都选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，放弃，也不一定就是要受人唾弃的，它有时也会救你一命。
放弃，不可置否，会被别人说成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃所有奔向那座山峰？当然不会，应为有命在，你就不怕没有证明自己的机会。
放弃并不可耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心高气傲，总想着奔向远方，小鱼则相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久很久，到了一段干旱的地方，大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼说:我们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼看了一眼那旱地对大鱼说:我们还是别去了吧，没有水我们会死的。大鱼鄙夷的看了眼小鱼说:怂，就你没种!你不去我自己去。说完头也不回的往前去了。结果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时候会给自己带来不可预想的灾难，而放弃有时也是一种救命宝药。
放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。学生在写作时，要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，要求学生立意时，选择美好的、新颖的写作角度，这样才能有所突破。阅读引导语，很快就能找到要写作的内容。根据引导语可填“失败”“挫折” “痛苦”“孤独”这些与“成功”“幸福”“快乐”反向意义的词语。然后根据所填的词选材，写写自己生活中经历的事情，写出自己怎么在“失败”“挫折”“痛苦”“孤独”中变得越来越坚强的，最后抒发感想——这些看似“痛苦”的经历却是自己精神思想的“养料”，点明题旨。本题还可以从自然万物的角度来写，写写大自然中的生命是如何在艰难的环境中成长的，罗列自然现象，描写自然生命成长的姿态。特别要注意题中的那个“也”字，稍不注意，就会写偏。是本来就令人喜悦的，人们都愿意接受的，确实是人的精神滋养的东西填进空里，就不可能叫“也是一种养料”，只有那种相反的事情或境遇，才能够用得上这个“也”字，比如“挫折也是一种养料”、“磨难也是一种养料”……只要把这一点视破了，你的文章就不可能偏题了。

2．（2018·四川中考模拟）试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，
有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】答案
试卷有标准答案，无论是多么难的问题，或空或真，也会有答案。但是，人生不可能会有答案，只会有自己的答案。 不同的人生也就创造了不同的个人的答案。条条大路通罗马，人生是不是由答案决定的，但答案却是由你自己创造的。
每个人在一生结束后，都会为后人留下一份只属于他自己的答案，答案的好坏，由后人来决定。很多人的答案正如他们人生一样，平淡苍白，默默无闻。“阅卷老师”——后人，看到这些人的“考试”——人生中的答案如此苍白无力，只会向下继续翻，忘掉了这份“考生”的“答案”。那么，这个人耗尽一生完成的“答案”就这么被忽视，遗忘，沉沦了，是不是有些悲剧？
我觉得，人生就应当活出自己的价值，活出自己的答案！ 戌戊变法中的谭嗣同，他为了改变国家的命运，联名公车上书，与其他几位改革义士被后人尊称为“戌戊六君子”！自古以来，能被后人冠以君子头衔者同谭嗣同有何人？他在刑场前的一段话：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉”真是一语惊醒无数醉生梦死的国人，不愧为力中国变法又一个献出鲜血的人！他的答案，交给了无数后人审阅，他的答案也如人生一般壮烈伟大，这是他自己的答案，在“阅卷老师”心中留下了深刻的印象与不小的波澜。
还有一个人的答案更令人刻骨铭心，他就是民族英雄——戚继光。他的答案让人耳目一新，心灵振撼，他的一首诗足以证明：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”我也借阅着他的答案，在不断地书写我自己的答案。 人生本来就是多样的，要想交出令自己满意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“阅卷老师”满意的答案，就要向“死得重于泰山”看齐，正如一句名言所说：“生命不在于它的长度如何，而在于他的宽度与厚度。”
【解析】
【详解】
这是一道命题作文试题，题目非常新颖，材料部分给了考生充分的提示，帮助考生打开思路。“生活中，我们常常在寻求答案”，这句告诉了我们写作的素材是从“生活”去汲取的；“答案有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种”说明答案具有多样性；“为了答案穷其一生”，这个提示将写作内涵直接点了出来，什么样的答案需要穷其一生地寻找呢？是关系到“人生意义”“人生真谛”方面的答案，还是指引人生道路的方法和道理；考生寻找答案的过程也就是不断追求和创新的过程，不断奋进的过程。过程中的获得与失去，喜悦与苦痛才是最有价值的，这部分内容要重点描绘。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

3．（2019·浙江中考模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
今天赢了，不等于永远赢了；今天输了，只是暂时还没有赢。
有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。
生活没有输赢。赢了，是生活；输了，也是生活。
对于“输赢”，你有怎样的经历与感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
（要求）：①不少于600字；②不得套作，抄袭；③不得透露个人信息。
【答案】人生的输赢
有人说，这个时代是一个快餐时代，止步不前只会被淘汰。所以我们总是在和别人追赶。
大人们总是不停的工作，仿佛只有工作才是他们最重要的东西；而小孩总是不停的写作业，仿佛只有这样他们才会对的起老师、父母的教诲……
可是，我想说的是，这个世界不应该这么的步履匆匆。
太快的步伐总会让我们忽略沿途的风景
在去学校的路上，你有没有发现路边的野花早已开了？正等着你去欣赏。去到教室时，你有没有发现窗户旁那盘原本郁郁葱葱的植物早已失去了生命的色彩？只因你的疏忽。回到家时，你有没有发现父母的眼角起了皱纹、头上已爬上了银丝？那是他们爱你的证据啊！然而这些琐事，又有谁是会注意到的？
我们总是在和别人追逐。你追我赶，只为争一个输赢。难道你们都不累吗？
事业、学业上的赢并不是真正的赢。你赢得了物质却失去了快乐。有时候，走的慢一点，多去欣赏一下沿途的风景，也并不失为一件好事。至少你获得了一种精神上的满足，比别人多获得了一份快乐，这也是一种赢，不是吗？
沿途的风景会让你收获一份特别的惊喜！
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。不少同学轻松地提出“输”是人生的关键，每一个人都要迎接“输”的来临，认为“输”是上苍赐予的珍贵礼物……这些观点都没错，但是日常生活却充满了无法回避的矛盾，林语堂说“人就是一捆矛盾”，“输”与“赢”本来就是一堆矛盾，并且不是简单的二元对立关系——我们谁肯轻易认“输”？人生“输”的底线在哪里？你对于“赢”有怎样热切的期盼与周密的计划？输向赢转化的必要条件你具备了吗？写作如果能在直面现实、剖析矛盾的基础上提出见解，那么说理就会扎实有效、步步深入。比如，对于个人，如果事事轻易认输，那么如何参与经济社会中的竞争？就“输与赢”来看，我们常常听到“不能输在起跑线上”的教育理念、“不能输了面子”的处事经验、“一着不慎、满盘皆输”的人生哲学……作为中学生，你怎么看待这些日常生活中时时演绎的“哲理”？这些“哲理”带来的消极影响与你的成长是否血肉相连？反思初中生涯中的困扰和迷惑、坚守和忍耐，能否“以负责任的态度陈述自己的看法”？此文写成议论文为好，可以从足球比赛的输赢上引出话题，结合生活中的输赢进行议论，以得出必须具有实力才能立足于社会的结论。也可以辩证表现“输与赢的关系，人生之中难免要有输有赢，有时输中有赢、赢中有输，无论是输是赢，都要勇敢地面对人生。
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

4．（2017·江苏中考模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。
阳光给人光明，照亮前行的路；阳光给人温暖，呵护受伤的心灵；阳光给