中班主题五快乐运动的每一天.doc

主题名称：快乐运动的每一天实行时间：第12周第14周 主题来源：建构式课程主题说明：萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿是本主题的核心目的。运动会的准备、举办是主题的脉络主线。其中有三个重要的节点，一是开头部分以童话情景展现了早起锻炼的愉悦和即将开展的运动项目。二是中间部分以故事的形式揭示了运动的意义：获得享受不是真正的快乐，挑战自我、超越自我，才干获得成功的愉悦、真正的快乐。三是最后的高潮：运动会的召开。为了体现运动会的意义，需要在各项活动中帮助幼儿确立竞争中合作、合作中竞争的意识。需要指出的是：以运动会为主线的目的是鲜明集中地呈现体育运动的意义、方式和乐趣，而不是强调竞技，忽视平常锻炼。本主题的开展，需要家长的积极配合。主题活动的开始阶段，就应当向家长介绍活动的意义，配合的具体规定。可以采用“给家长的一封信”的形式，也可以用其他方式取得家长支持。环境创设：一） 主题墙创设 1活动室的墙面布置为“快乐运动的每一天”的主题。师幼共同收集富有动感的运动照片，张贴在环境中，感受运动的美；2收集幼儿喜欢的运动员照片，布置专栏“我最喜欢的运动员”；3提供各种运动器械，供幼儿晨间锻炼或平常活动时游戏；4张贴北京奥运会的项目的志图，供幼儿欣赏；5幼儿自制“我会保护自己”的漫画。如运动前要做准备活动，奔跑时不要推搡，不要对着别人投掷等。二）心理环境的创设1平时故意识地播放健康歌运动进行曲运动会之歌等音乐，营造主题气氛。三）活动区域的创设区域名称材料提供指导要点与建议科学区1 提供纸张、磁铁、回形针；2 准备关节能活动的人体模型；3 提供听诊器。1制作磁铁小人；2让幼儿通过看一看、摸一摸来进行了解人体结构；3让幼儿听心跳的声音，了解运动后心跳会加快。益智区1提供走迷宫游戏；2提供小娃娃、楼梯模具、笔、纸。1引导幼儿比一比谁能最快走出迷宫；2在楼梯上移动小娃娃：在一格一格上下楼的同时，练习顺数、倒数，并作记录。美工区1提供拉罐、彩色拉花、皱纸；2提供各种彩纸、吸管。1制作给运动员加油给饰物；2制作自己的报名卡。语言区1 收集有关运动的图片哈照片；2 幼儿活动材料第三册我想要快乐。1制作成册，看看讲讲，讲述“我最喜欢的运动员”；2幼儿自由阅读讲述我想要快乐。生活区1提供纽扣、鞋带 、筷子、毛线团等材料；2提供立体小娃娃若干、方向箭头。1帮助幼儿练习较快地操作；辨方向；2根据方向箭头、放置小娃娃的朝向或根据小娃娃站立的方向，用方向箭头来指向。小超市提供各种生活用品、食品等的包装盒、袋。让幼儿收集、制作超市物品，有条理地、迅速地布置、收拾、整理货架。家园共育： 1和孩子一起参与各种体育项目，如晨跑、拍球、投篮等，运用假日带孩子外出远足、爬山等，激发孩子对运动的爱好；2了解孩子打算参与的运动项目，鼓励孩子积极参与有关项目的练习，告诉孩子只有付出努力、不怕困难才干获得成功；3积极配合“爸爸妈妈喜欢的运动项目”调查，像孩子介绍一些运动的知识，和孩子一起玩熟悉的童年游戏。教育活动计划表：主题预设目的： 1了解运动的重要性，养成良好的运动习惯；2通过活动中的探索和尝试，获得更多丰富的身体经验和运动经验；3知道不光光人会运动，动物也会运动；4知道挑战自我、超越自我，才干获得成功的愉悦；5学会解完小便后自己塞裤子。序号活动名称涉及重要领域健康语言社会科学艺术1太阳起床喽2健康歌3运动小天使4运动小人5猜猜他们做的运动6超级模仿秀7我想要快乐8快乐挑战9我会做飞镖10飞镖打怪兽11胖胖兔减肥12走楼梯13蛙跳高手14.你追我赶15夺宝探险16运动会的项目的志17运动员进行曲18.运动会之歌具体教学活动太阳起床喽活动目的：1 理解故事内容，根据故事情境表演角色的对话；2 萌发运动爱好，乐意早起参与锻炼。活动准备：1 材料包：小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角色图片，其中在太阳宝宝图片的上端系一根透明的鱼线，以配合背景图表演“太阳升起”的情景；2 故事磁带或CD；3 在黑板下方黏贴蓝色纸，表达故事中海边情景。蒋蓝色纸的左右和下方黏住，上方留有可插入太阳图片的口子。太阳宝宝图片事先从“大海”的口子插入，隐蔽起来；系住太阳宝宝图片的透明鱼线悬垂在黑板后方，由教师暗中控制；4 自制小蚂蚁、小花狗、小青蛙的头饰若干。活动过程：一、太阳宝宝的故事1 一天上午，大家都在等太阳宝宝升起来。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？教师一边讲述第一段，边出示有大海背景的黑板；2 太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床；3 依次出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。二、喊太阳起床1 哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？2 小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？3 教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话；4 幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。三、太阳和小动物的表演。小结：天天和太阳一起玩，多棒啊！我们也早早起床，天天运动吧！活动建议：1 这个故事是切入主题的第一个教学活动，目的是：通过角色对话，让幼儿了解即将开展的运动项目，萌发热爱运动的积极感；2 “太阳”从“大海”里升起的直观图景，能激发幼儿听故事和情景表演的爱好。教学前，教师应先操作一遍，以掌握太阳升起的节奏；3 将角色的胸饰或头饰放入表演区，供幼儿延续表演；4 倘若教师为运动会预设的是其他运动项目，可对故事内容作相应的改动。健康歌活动目的：1 学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法；2 感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐的意义。活动准备：音乐磁带或CD活动过程：一、听着音乐动起来1 播放健康歌的音乐，引导幼儿边听音乐边大胆做喜欢的动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受；2 引导幼儿讨论：你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是如何做运动的呢？二、跟着音乐唱一唱1 再次播放健康歌，引导幼儿注意歌词描述的运动部位和动作要领。2.幼儿回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简朴记录，以帮助幼儿记忆歌词。3.将简笔画记录的图示当做歌谱，幼儿学唱歌曲3-4遍。提醒幼儿：休止 符的地方应唱出空拍。三、跟着音乐动一动1.听了这首歌，有的小朋友已经忍不住，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧！2.分句创编动作。鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符合即可。3.播放音乐，幼儿跟着音乐跳自己独创的“健康舞”。4.把歌曲中“一二三四、二二三四”的歌词用数字字儿在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，再根据节奏把歌词及动作连贯起来。四、我们一起来运动1.加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿提成两组，一组向另一组的好朋友打招呼：“，快来运动吧！”另一组幼儿呼应：“哎，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着健康歌一起做运动。活动建议： 1本活动既要学唱歌曲，又要进行歌曲表演，容量较大，可在活动前让幼儿熟悉旋律或安排两个课时； 2.这首歌曲欢快而富有动感，具有强烈的感染作用，可以调动幼儿的情绪，激励幼儿积极锻炼身体的渴望；3. 召唤朋友一起运动的表演环节，可以更有趣些。例如，幼儿扮演爷爷、懒洋洋的胖熊或是正在睡懒觉的小兔子，以使表演更富有谐趣。4. 在平常活动中播放这首歌曲，也可把歌曲作为早操的律动，让幼儿进一步熟悉歌曲，感受运动的快乐。科学活动：运动小天使活动目的： 1.了解身体关节与运动的关系； 2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。活动准备： 1.制作运动小天使； 2.红色圆点贴纸若干。活动过程： 一、运动天使动一动。 1.这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗？教师出示运动小天使，引导幼儿观测； 2.你能让小天使投沙包吗？幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的表述，给小天使摆造型。引导幼儿观测小天使的关节变化； 3.你能使运动小天使拍皮球吗？教师操纵小天使； 4.你能使小天使跑起来吗？教师操纵小天使。 二、运动的“秘密”。 1.小天使是怎么动的？你能找出他会动的身体部位吗？ 2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将红色的圆点纸片黏贴在小天使的关节部位 3.连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作； 4你能学小天使的样子动一动吗？手臂弯一弯、小腿踢一踢、在转一转腰等； 5.你能找到自己身上的关节吗？引导幼儿发现关节与动作的关系； 6.提醒：假如没有关节或者关节受伤了，我们就会动不了，一定要保护自己的关节，要活动开关节，做些运动，有些不容易完毕的动作不要硬做。 三、我是运动小天使。 1.游戏“请你找我这样做”； 2.让部分幼儿来带头做运动小天使，其他幼儿模仿其动作。艺术活动：运动小人活动目的： 1.能用牙签来表现运动人的头部、四肢和躯干； 2.了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。 3.感受图形拼搭的趣味。活动准备： 1.幼儿活动材料美术第12页运动小人，水彩笔； 2.牙签若干。活动过程： 一、我是运动员。 1.玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员”。幼儿念完儿歌的最后一句时，立刻摆出一种姿势，并保持不动； 2.教师走到幼儿身边，肯定幼儿的动作； 3.游戏反复数次； 4.在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。 二、运动员出来了。 1.今天我们要用这些材料来拼一个运动员。教师介绍幼儿活动材料美术第12页：纸上的圆形虚线当运动员的头，用牙签拼出运动员的身体、手、脚的位置和方向。最后看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势同样； 2.鼓励幼儿发挥想象，自主设计运动员的不同姿势； 3.当教师说“运动员变变变”时幼儿移动牙签的位置改变运动员的姿势。 三、运动员参与运动会。 1.运动员立即要去参与运动会了！教师发给幼儿幼儿活动材料12页操作用纸，请幼儿耐心的撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处拼搭运动员； 2.教师巡回指导，鼓励幼儿添画运动场景； 3.教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁记录。综合活动：猜猜他们做的运动活动目的：1.结识常见的运动项目图标，说出相应项目的名称；2.根据抽象图形，联想相应项目的肢体动作。活动准备:1.挂图第16号快乐运动；2.简易的自制运动小纸人，人手一个；3.事先向幼儿介绍运动会的比赛项目：大力士拉轮胎、蛙跳高手、飞镖打怪兽、夺宝探险。活动过程:一、 结识运动图标1. 大家好，我是运动小纸人，我会做很多运动呢！（出示运动小纸人，教师弯曲或折叠小纸人的手、腿，让它做出动作，引起幼儿的爱好）2. 出示游泳项目的挂图图标，请幼儿仔细观测，并根据图标猜测运动项目的名称；3. 你是怎么看出来的？引导幼儿从图标上的人物动作以及波浪形的水纹图案，判断运动项目为游泳；4. 小纸人还去参与了哪些运动项目？教师出示挂图，请幼儿说说图上有哪些运动项目的图形标志；5. 你是怎么看懂这些运动项目的志的？二、 运动纸人动起来1. 发给每个幼儿一个小纸人，请他们让小纸人动起来；2. 幼儿尝试用折叠或弯曲等方法，让自己的小纸人摆出各种运动姿势。也可以根据挂图上的标志来折一折；3. 请幼儿说一说，自己的运动小纸人在做什么运动。三、 小纸人参与运动会1. 我们也要开运动会，请你们把小纸人折一折，去参与运动会；2. 幼儿自选一个运动项目，用纸人折出相应的动作姿势，贴在色纸上，并简朴装饰；3. 幼儿设计完后欣赏交流，互相猜猜运动小人参与的是哪一项运动项目。艺术活动：超级模仿秀活动目的：1. 观测图片或别人的示范动作，表现不同运动项目的典型姿势；2. 喜欢用肢体表现动作，能大胆地在同伴面前表演。活动准备：1. 游泳、举重、射击、羽毛球、滑冰等运动项目的小图片；2. 自制奖牌若干；3. 活动前，欣赏哑剧表演，感知肢体动作表达的意思和趣味。活动过程：一、 猜猜这是什么运动1. 你知道运动会有哪些运动项目吗？2. 你们能用动作把这些运动项目表现出来吗？将小图片分发给几个幼儿，请他们观测图片，并用动作表现出来。3. 你知道他们表演的是什么运动项目吗？二、 运动项目演一演1. 你觉得怎么表演，才干表现出举重这个运动呢？（幼儿讨论）2. 请几个幼儿表演，说一说哪些姿势容易让人明白。3. 幼儿集体表演举重的动作。（双腿分开，与肩同宽，半蹲；假装握住杠铃，艰难上举；配合上举动作，喊出“嘿哈”的声音。4. 模仿其它运动项目的动作要领射击：一眼睁一眼闭。手臂前平举，手掌呈手枪状。羽毛球：右手握拍上挥，双脚与肩同宽，好似即将击球。等等。5. 根据自己的喜好，幼儿选择一个运动项目进行模仿。然后分组上来表演，教师适当提醒。如：表演游泳时，教师可提醒：“快到终点了，要冲刺了，用力挥动手臂向前划。”6. 超级模仿秀竞赛1. 请几个幼儿表演，其他幼儿当观众，评选出最佳运动员，为最佳运动员颁奖。语言活动：我想要快乐活动目的： 1.倾听故事，理解运动带来的成就感； 2.能描述角色的行动特点与对话。活动准备： 1.幼儿活动材料第三次第13页； 2.故事磁带。活动过程： 一、什么是快乐。 1. 教师讲述故事第一段。 2.你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答） 3.快乐是从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？ 4.熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西、”到“睡觉是舒适，不是快乐”； 5.帮助幼儿区分舒适和快乐的不同含义。 二、动物朋友的快乐。 1.教师讲述故事，从“走呀走，熊宝宝看见了、”到“我们也会像青蛙同样快乐”； 2.小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐） 3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐） 4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐） 三、每一天都快乐。 1.幼儿阅读材料我想要快乐； 2.教师完整讲述故事一遍； 3.小松鼠、小蛇来到了熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？（哧溜哧溜地爬树、嗖嗖嗖的往前爬） 4动物天天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？健康活动：快乐挑战活动目的：1. 乐意挑战自我，做出有一定难度的动作；2. 感受发现自身潜能的快乐。活动准备：1. 平常活动中，了解幼儿会做的动作，并和幼儿约定，请他在集体场合表演；2. 玩具小熊一个。活动过程：一、 你会这样做吗1. 出示玩具小熊，我们听过熊宝宝找快乐的故事，胖胖的小熊现在跑得像一阵风同样快。今天，熊宝宝来到这里，要看看小朋友会哪些本领。2. 熊宝宝问我们：你能迈最大的步子走路吗?你能踮者脚尖走路吗？你能把身体蜷成刺猬那样向前跳吗？你能把腿抬得很高地跑吗？二、 我会这样做1. 我们把这些本领表演给熊宝宝看好吗?2. 做各种动作时应循序渐进。如：逐渐迈出更大的步幅等。3. 幼儿根据教师指令做相应动作。三、 我是“快乐运动员”1. 看到我们的本领，熊宝宝不久乐。他说，我们给它带来了新的快乐。我们还会给熊宝宝更多的快乐吗？2. 鼓励幼儿想出更多有挑战性的动作，在集体面前表演。当幼儿的想象比较局限时，教师可创设一些有趣的情景，启发幼儿：你能想象逐渐正在斜坡上走吗？等等。3. 请个别幼儿表演，其他幼儿模仿。4. 可用相机拍下幼儿自创的动作冲出来放在区域或墙面，供幼儿延续表演的爱好。艺术活动：我会做飞镖活动目的：1. 仔细观测示意图，运用折、贴、画等方法制作飞镖；2. 尝试用不同方法装饰自制飞镖。活动准备：1. 广告纸、彩笔、回形针；2. 这纸示意图。活动过程：一、 飞镖图示仔细看1. 出示折纸示意图（遮盖最后一个完毕图）师：你们能看懂这张折纸示意图吗？猜一猜折完后是什么玩具。2. 取出已经完毕的飞镖，演示投掷动作，引发爱好。师：它折完后是一个飞镖，我们一起来看一看它是怎么玩的。现在我要请小朋友给自己折一个飞得远、飞得稳的飞镖吧。二、 教师边讲解示意图，边示范做飞镖三、 动手做飞镖1. 幼儿对照示意图折叠飞镖；2. 幼儿自由对飞镖进行装饰；3. 鼓励幼儿给自己的飞镖做一个记号，以便在飞行后快速找到自己的飞镖。四、 快乐飞一飞1.幼儿在户外场地上和同伴一起玩飞镖。健康活动：飞镖打怪兽活动目的： 1.学习投掷的基本要领，能在瞄准以后用力投掷； 2.增强手臂力量，发展身体协调性。活动准备： 1.在场地的一边事先画好长长的投掷线； 2.幼儿自制飞镖； 3.自制“怪兽”两个。活动过程： 一、我来投飞镖。 1. 小朋友手中都有飞镖，能让你的飞镖像流星同样飞起来吗？ 2.记住你自己的飞镖，看清飞镖下落的位置，让飞镖飞起来吧！ 3.幼儿自由练习，教师观测每个幼儿的投掷情况； 4.教师召集幼儿讨论：你是怎么让飞镖飞起来的？个别幼儿示范投掷动作。教师引导其它幼儿观测示范者的投掷动作。 二、飞镖投的远。 1.找个朋友比一下，谁的飞镖飞得远； 2.幼儿和好朋友一起，站在统一的投掷线上，一起投掷； 3.幼儿在自己飞镖落地处画上记号，然后取回飞镖，再次比赛，鼓励幼儿不断刷新记录； 4.请投的远的“飞镖高手”说说自己的投掷方法，教师帮助幼儿总结投掷方法； 5.幼儿分组比赛，只要投掷者投出超过平均水平的距离，教师就给予“流星飞镖”的称号。 三、飞镖投的准。 1.怪兽来了，假如你们的飞镖能投进它的肚子里，他就被打败了； 2.教师将怪兽分散放在场地上，幼儿站在投掷线上，对准怪兽投掷飞镖，飞镖投人者为胜； 3.打中怪兽了吗？你有什么秘诀？教师请投的准的幼儿讲述自己的方法； 4幼儿继续练习投掷，最后教师将幼儿击中的怪兽搬走，表达怪兽被击败了。语言活动：胖胖兔减肥活动目的： 1.理解故事内容，知道运动身体使身体健康； 2.初步了解球类运动的动作，乐意参与运动。活动准备： 1.挂图第17号； 2.故事磁带。活动过程： 一、想减肥的胖胖兔。 1.出示挂图中的胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？ 2.胖胖兔想减肥，你们有什么好办法？ 3.引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家； 4.胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们来听听胖胖兔减肥的故事。 二、帮胖胖兔减肥。 1.出示挂图，幼儿完整欣赏故事一遍； 2.胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘气？ 3.袋鼠帮胖胖兔想了个什么办法？ 4.胖胖兔是怎么学会拍球的？ 5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难，坚持减肥的过程。 三、学习打篮球。 1.引导幼儿学习胖胖兔，在户外场地上自由练习拍球，教师表扬努力练习的幼儿； 2.幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球多； 3.请幼儿讲讲运动后的感受； 4鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼，是自己的身体更加健康。健康活动：蛙跳高手活动目的： 1.尝试各种跳跃动作，练习纵跳触物； 2.发展跳跃能力。活动准备： 1.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹子上的小纸条表达害虫； 2.跳跃大骰子； 3.小青蛙头饰。活动过程： 一、小青蛙学跳。 1.出示小青蛙头饰，小青蛙做运动之前先要做做准备活动； 2.教师示范转脚腕，请幼儿把脚腕活动开； 3.出示“跳跃大骰子”，今天小青蛙要学好多跳跃的本领，请小朋友猜猜上面是些上面跳跃动作； 4.教师随即扔出骰子，幼儿根据骰子上面呈现的动作图示，练习各种各样的跳跃动作。 二、蛙跳高手。 1.教师重点讲解示范原地纵跳触物的动作要领：微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往上跳，落下时，注意脚尖先落地； 2.请跳得高的幼儿介绍经验，并示范； 3.幼儿再次练习原地往上纵跳。 三、青蛙捉虫。 1.小青蛙练了这么多本领，要去捉害虫了，教师带领幼儿来到用呼啦圈布置的“田地”里，进行捉“害虫”的游戏； 2.幼儿提成三组进行纵跳。 四、青蛙嬉戏。 1.幼儿用泡沫板当荷叶，放松肢体。夺宝探险活动目的：1.遵守接力赛的规则，发展奔跑能力；2.感受“探险”活动的乐趣。活动准备:1.垫子两块，纸球16个，筐2个；2.五角星小贴纸。活动过程:一、探险准备1. 我们是勇敢的探险家，今天要去寻找宝物，出发前先要准备；2. 模仿小动物做动作，跟着老师的口令做动作。二、探险队出发1. 教师把垫子当宝岛，在垫子里藏好纸球作为宝物；2. 幼儿提成两队，在教师的口令下，每次去两名幼儿寻找宝物。找到后，回到自己的队伍。每个幼儿都经历一次“找宝藏”的过程，以熟悉游戏规则；三、夺宝历险记1. 教师讲述接力赛的规则：找到“宝物”后立即返回自己的小队，将宝物放在箱子里，下一个队员出发； 2.请几个幼儿示范接力的过程，提醒幼儿要等队友将宝物放入箱子里才干出发； 3.幼儿提成两个“探险队”，同时进行游戏。听到“预备，开始”的口令后立即出发，到宝岛寻找一个包午后，返回起点，将宝物放进箱子里，下一个右耳出发，所有队员都找到“宝物”的一组胜出； 4.根据幼儿的爱好和体力安排游戏次数； 5.给勇敢的“探险队员”颁发奖章。科学活动：欢迎你活动目的：1.学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位；2.形成与座位相列相关的空间知觉。活动准备:1.幼儿活动材料数学第21页；2.座位表，入场券两套，一套红色，一套绿色。活动过程:一、快乐早操1. 出示幼儿活动材料数学第21页，小朋友的早操表演真精彩；有个扎辫子的女孩做的真带劲啊，你能在每一排中找到扎辫子的女孩吗？2. 请幼儿用水彩笔圈出每一排中扎辫子的女孩；3. 请幼儿从左到右数，说说扎辫子的女孩排在队伍的第几个，引导幼儿理解序数的含义。二、看座位表1. 幼儿园立即要举行亲子运动会了，届时候要欢迎你们的爸爸妈妈都来参与，每个参与人员将拿到一张入场券，要根据入场券上的号码找到相应的位置；2. 出示座位表，请幼儿看看我们班有几排位子，每一排有几个座位；三、发入场券1. 出示入场券，如写有“2排3座”的红色券，请幼儿看看入场券上的号码是多少，表达的是什么意思； 2.发给每一个幼儿一张入场券（背后双面胶），幼儿互相看看说说是几排几座； 3.请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座； 4.为什么“2排3座”的券有两张？它们有什么不同吗？ 5.请幼儿看看自己的入场券是红色的还是绿色的，知道红色区和绿色区有相同的入场券，但颜色不同。四、 排座位1. 请幼儿将自己的入场券贴在椅背上；2. 幼儿听指令依次排列椅子。如，“请将第一排的小椅子拿上来，按照座位顺序排起来。”3. 幼儿检查座位是否排的对的，互相说说调整的方法。科学活动：走楼梯活动目的：1.学习6以内的倒数，感受倒数时数越来越小的特点；2.理解教师指令，有序操作。活动准备:1.21块同样的长条积木，做成的6级“楼梯”；2.数字卡片一套1到6；3.楼梯图人手一份。活动过程:一、教师示范用积木搭建6级“楼梯”1. 在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点。请幼儿数一数每个台阶分别由几块积木搭成，教师在每个台阶下面相应地放上1到6的数字卡；2. 教师手持塑料小人走一走搭建好的楼梯边走边引导幼儿顺数“1、2、3、4、5、6”，倒数“6、5、4、3、2、1”。引导幼儿直观的结识倒数时数越来越小的特点。二、运动小人走楼梯1. 走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧；2. 发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿用自己的手当做运动小人边走边数，上楼顺数，下楼倒数；3. 请运动小人到其他幼儿的楼梯上轻轻地走走，边走边数。三、我们一起来运动1. 根据教师的指令，幼儿从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数；2. 幼儿以自己的身体作为楼梯，用手指当运动小人走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数，然后从上往下走，边走边倒着数。运动员进行曲活动目的：1. 感受进行曲的旋律和节奏特点；2. 能合着进行曲的节奏，像运动员那样精神抖擞地行走。活动准备：1. 音乐运动员进行曲；2. 运动员入场的视频；活动过程：一、运动员真神气1. 播放运动员入场的视频，引导幼儿观测运动员的走路姿势、表情等。2. 幼儿跟着教师口令“一二一”，在活动室里模仿运动员精神抖擞的、有节奏的行进。师：运动员走路真神气，我们也来学一学运动员精神抖擞地走路。二、 运动员进行曲1. 有一首曲子叫运动员进行曲，我们一起来仔细听一听，听完了说一说你听到了什么，你心里的感觉是怎么样的。2. 播放运动员进行曲，请幼儿说一说自己的感受。（雄壮、有力、很有精神等）3. 运动员进行曲在运动会开幕的时候演奏，可以统一运动员进场大胆步伐。师：让我们一起拍拍手，感受一下进行曲的节奏吧。4. 再次播放音乐，幼儿随着节奏拍击身体部位，感受进行曲的特点。三、 我是小小运动员1. 在教师带领下，幼儿随着音乐节奏原地踏步。师：今天，我们也来当小小运动员。小小运动员们，你们准备好了吗？2. 分组进行运动员入场表演。师：下面我们要来进行运动员入场表演，看一看哪组的运动员走的最精神，最整齐。你追我赶活动目的：1. 探索磁铁小人的运动方法；2. 萌生探究磁性现象的意愿。活动准备：1. 每人一块小磁铁，一枚回形针，白纸和画笔；2. 用较薄的垫板（泥工板）做“足球场”，数量为幼儿人数的一半。活动过程：一、 你能追上我吗1. 教师出示小纸人。师：我是一个小纸人，我会走路和跑步。（教师将“足球小人”放到垫板上，移动下方的磁铁操纵“小人”行进。时而慢走，时而快跑。）2. 请幼儿观测小人，大胆猜测小人会动的因素。师：你们知道我是如何让小人动起来的吗？3. 引导幼儿仔细观测磁铁和回形针，发现磁性现象。二、 我的足球小人1. 教师示范“足球小人的制作方法”：在白纸上画一个小人，简朴涂色后沿轮廓剪下，并在小人的脚部别上回形针。足球的制作方法如上。2. 请幼儿找一位好朋友搭档，一人制作“足球小人”，一人制作“足球 ”。3. 引导幼儿讨论，如何使小人可以活动。师：如何让“足球小人”来踢球？三、 游戏：你追我赶1. 由操作“足球”的幼儿先移动球，与小人拉开距离，此时操作小人的幼儿要追赶足球。2. 幼儿自由结伴游戏。在一个“足球场”上可以多放几个小人，追赶一个球，积极探索磁铁吸住回形针的有趣现象。美术活动：设计奖牌活动目的:1. 能设计出不同花纹的奖牌；活动准备：1. 幼儿活动材料美术第13页；2. 不同花纹的运动会图片；3. 作画工具。活动过程：一、 出示奖牌图片1. 师：请小朋友来看看图片，它们是什么东西，是做什么用的？（奖牌，是用来给最能干的第一名的运动员的）2. 仔细观测奖牌上的花纹。二、 设计奖牌1. 请幼儿给已经画好的奖牌涂色；2. 给画好轮廓的奖牌设计花纹。运动会的项目的志活动目的：1. 能抓住运动项目的重要特性设计标志，进一步理解标志在生活中的运用和意义。活动准备：1. 奥运会的项目的志若干；2. 白纸、画笔活动过程：一、 欣赏奥运会标志图1.欣赏标志，说一说是什么项目的志，是怎么看出来的。二、 我是标志大师1. 今天我们要设计一个标志，让观众一看就知道是什么项目；2. 在交流自己喜欢的标志时，帮助幼儿理解设计应当突出运动项目的重要特点，如人物的动作要体现该项目的特性，比如场景、运动器具等细节的添画页能帮助人们看懂标志。3. 每个幼儿一张白纸，鼓励幼儿当一回“标志设计师”，大胆地进行设计。三、 展示标志牌1. 假如你是观众，能看出他们要参与的运动项目吗？他们可以如何进行修改？运动会之歌活动目的：1. 感受歌曲热烈欢快的情绪，萌生快乐运动的愿望；2. 按歌词内容快乐的律动，体验合作表演的乐趣。活动准备：1. 音乐磁带；2. 根据歌词用简笔画出简朴的图片（爸爸、妈妈、跑步、跳高）活动过程：一、 运动员进场1. 听，这是什么音乐？让我们一起昂首挺胸，跟着这首神气的运动员进行曲入场吧！2. 幼儿跟随音乐，情绪饱满地在活动室里走步，加入简朴的动作，表现入场时的情景，如挥帽、向观众致意等。二、 一起来运动1. 瞧，运动场上爸爸妈妈在迎接我们呢！（来到爸爸妈妈图片旁）快打个招呼吧！2.教师按节奏朗诵第一句歌词。引导幼儿左手叉腰，右手左右摆动打招呼“哈罗哈罗爸爸”，反过来跟妈妈打招呼“哈罗哈罗妈妈”。在朗诵“我们一起快乐做运动”时，胸前拍手两下，胸前握拳曲臂两下。2. 和爸爸妈妈一起快乐地做运动吧。教师出示跑步的图片，带领幼儿做跑步的动作；再出示跳高的图片，一起做向上跳跃的动作。3. 一起做运动的感觉怎么样？你也来呀，我也来，快乐运动每一天！教师鼓励幼儿用动作表现快乐的心情，最后一起胜利地欢呼：“耶！”三、 运动会之歌1. 我们的快乐运动编入了一首歌，我们仔细来听一听。2. 教师演唱，并向幼儿介绍歌名。3. 再次倾听歌曲，请幼儿说一说（唱一唱）自己最喜欢的那一句，并加入动作进行表演。4. 教师根据幼儿的回答逐句范唱，并引导其他幼儿跟唱。5. 幼儿学唱歌曲2-3遍。6. 再次播放歌曲，幼儿边演唱，边根据歌词内容表演动作。