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昌乐二中班级管理和学生评价机制
周娟 陈先
昌乐二中高效课堂的实行，高效学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生长期保持学习热情的保证和催化剂。
一、班级管理
(一)指导思想：
创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。
（二）规定：
1 .和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。
2 .转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。
3 .重视学生自主管理，思绪明确，大胆把管理权交给学生。
4 .打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。
5 .贯彻值日班长、值周班长制度。
6.搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。
7.建立值日班长记录本，搞好天天的总结点评。
8.建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。
9.贯彻值日校长制度，提高校园自主管理水平。
10.贯彻值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。
11.重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。
12.建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。
13.组织好集体给学生过生日。
14.充足运用好书架，把书籍摆放整齐。
（三）班级自主管理的三驾马车：
1、班级行政管理小组
（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。
（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。
2、高效学习小组
（1）实行 AABBCC组内分层学习模式。
（2）设立小组行政组长。
（3）人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。
3、学科高效学习研究小组
（1）实行学科班长制。
（2）每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责平常搜集学习建议）。
（3）每周定期组织召开由任课教师参与的学科研究会。
二、评价机制
昌乐二中的评价机制源自于网络游戏“开心农场”的升级机制，重要是让学生不断体验成功晋级的喜悦，从而保持不断进取的积极性的一种管理模式。这种模式关键在于如何让学生体验到晋级的喜悦，昌乐二中的采用的方式叫做“阳光晋级”。
“阳光乐园”积分晋级办法
第一部分 评价标准
一、导学案（老师评价）
1、具体评价方式方法及标准由各科老师自主决定，学生的导学案分为ABC三个档次，分别兑换不同的分数，A等：5分，B等：3分，C等：1分，得分即为学生个人导学案得分
2、小组导学案情况，由任课教师根据学生完毕情况计入小组课堂表现总分
二、自主测试（老师评价）
1、 小组排名
小组平均分排名，按由高到低的顺序依次积分，评价办法为：第一名：4分；二至五名：3分；六至八名：2分；第九名：1分。
2、 优秀个人
各科按照一定比例分别给学生积分，大体设想：100%——7分；95%～100%——6分；90%～95%——5分；85%～90%——4分；80%～85%——3分；75%～80%——2分；70%～75% ——1分；达不到70%不得分。
说明：此项只用于个人积分，
3、进步个人
按照进步的幅度不同给个人和小组加入相应的分数：大体分为10分以上，6——9分，3——5分；
（1） 进步10名以上，个人加2分，
（2） 进步6——9名，个人加1分，
（3） 进步3——5名，个人加0.5分
（4） 特别奖
各科待优生进步明显的，个人加1分。
三、课前检查
1、形式：老师抽查 学生互查
2、方式方法和内容以及评价标准由老师决定，分数不限， 计入课堂表现总分
3、学生个人的课前检查分数按照分数高低分为三个档次：
（1）六人小组：前两名为A等，3——5名为B等，第6名为C等
（2）八人小组：前两名为A等，3——6名为B等，第7、8名为C等
（3）此项有各小组长负责记录并评价。
四、课堂表现
（1）课堂表现评价标准和具体评价有各任课老师执行
（2）个人积分由各组组长负责记录排名并根据档次赋予相应的分数
（3）六人小组：前两名为A等，3——5名为B等，第6名为C等
八人小组：前两名为A等，3——6名为B等，第7、8名为C等
（4）课堂临近结束时，必须有班内各小组的排名，各小组的具体得分可不计，但排名一定要有
（5）按照排名将其分为ABC三个档次，按照档次不同，分别兑换得6分、4分、2分，计入小组以及个人评价
（6）课堂表现小组得分分等依据：
前三名为A等，4——7名为B等，第8、9名为C等（课堂表现涉及：导学案 课前检查 展示点评 质疑拓展等项目）
五、活动
1、涉及四个方面：常规、活动、社会实践以及基础素养评价，重要有班主任及值周班长负责，基础分为20分，最高可得30分，最低10分，严重违纪者此项评价为零分
2、基础分为20分，有学生参与活动并获得奖励，可得相应分数，最高30分，特别优秀者可以突破最高分
（一）常规（个人与小组）
1、每周一评价，一周内无任何违纪情况发生即可得20分
2、表现特别好的可以酌情给予一定分数以示奖励
3、违纪解决
①违犯宿舍纪律者每人次扣1分，宿舍成员每人扣1分，相应小组以及成员分别扣1分
②违犯校园纪律按照情节轻重给予不同的扣分，
③常规评价以政教处提供的结果为依据，由值日班长负责记录
④严重违纪者，个人常规分数清零
（二）活动以及比赛（此项与以下评价办法仅供参考）
1、级部活动
（1）每参与一次，个人积0.5分
（2）根据获奖情况不同，奖励相应分数：获得一等奖，个人加3分，小组加2分；获得二等奖个人加2分，小组加1分；获得三等奖，个人加1分，小组加0.5分
2、校级活动
（1）每参与一次，个人积1分
（2）根据获奖不同，积分不同：获得一等奖，个人加分4分，小组加3分；获得二等奖，个人加3分，小组加2分；获得三等奖，个人加2分，小组加1分
3、县市级活动
（1）每参与一次，个人积2分
（2）获奖等级积分：一等奖，个人加8分，小组加4分；二等奖，个人加6分，小组加3分；三等奖，个人加4分，小组加2分
4、省级国家级活动
（1）每参与省级活动与比赛一次，个人积3分，国家级活动一次加6分
（2）省级活动获奖情况：一等奖，个人加10分，小组加5分；二等奖，个人加8分，小组加4分；三等奖，个人加6分，小组加3分
（3）国家级活动获奖情况：一等奖，个人加20分，小组加10分；二等奖，个人加16分，小组加8分；三等奖，个人加10分，小组加5分
（三）实践活动
此实践活动指级部或者学校统一组织的校外实践活动，比如参观飞机场，西瓜嫁接，远足拉练等，采用加减分制度
（1）纯属个人因素出现违纪、事故或者意外的，依情节轻重扣除个人和小组适当分数，标准有级部协商制定
（2）小组内同时有两人或者以上同学出现违纪、事故或者意外的，扣分将加倍
（3）非个人因素除外
（四）基础素养评价：其积分有级部协商决定。
第二部分 积分及晋级办法
一、 积分办法
1、 每周一评价，个人与小组同时评价，根据积分不同，划分不同等级
2、 成绩计算方法：学习*70% + 活动*30% = 总分
二、 晋级办法（仅供参考）
（一）个人晋级办法
1、将等级分为六级，依次为B3、B2、B1、A3、A2、A1
2、学期初，所有学生等级均为0 ，按照个人积分的不同，依次升级，达成升级所需的分数，即可升到相应的等级，如升到B3级，个人需积分100分，当个人积分达成100分时，自动升为B3级；升到B2级，需要200分，当个人积分达成300分时，可升为B2级。依次升级，最高等级为A1级，升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖励。
3、由级部提供胸牌，每升一级将获得不同样式的胸牌，具体方式由级部协商决定
4、升第一级，由本班班长负责发放胸牌；
升第二级，有班主任负责发放胸牌；
升第三级，有级部主任发放胸牌；
升第四级，有包级主任发放胸牌；
升第五级，有学校校长发放胸牌；
（二）小组晋级办法
1、将等级分为36级
2、小组晋级模式可模仿个人晋级模式，具体分数和方法由级部协商决