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部编版五年级上册语文期中考试（完整）班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音写词语。sh y i m png hng zho j gun jn yn b ji hn din tng min qing zho yo 二、 给加点字选择正确的读音，画“”。1.由于那个蒙（mng mng mng）古族人没有说实话，蒙（mng mng mng）骗了科学家，使人们蒙（mng mng mng）受了巨大的损失。2.地下党员冲（chng chng）着敌人怒气冲（chng chng）冲地说：“我永远也不会当版徒！3.我军攻占了敌人的机场，地上全是敌人落（lu l）下的物资，刚降落（lu l）的飞机也被我军控制了。三、 火眼金睛，我会辨字组词。框（_）匣（_）侵（_）嫌（_）汛（_）筐（_）押（_）浸（_）谦（_）讯（_）四、 把下列成语补充完整,再完成练习。气急（_） 畏首（_） （_）不讳 饮水（_） 孤掌（_） （_）且过1.读了 “ ”的成语，我想起了俗语_。2.与俗语“做天和尚撞一天钟”对应的成语是_ 。3.想一想,填一填：成语以_为特色，俗语以_为特征, 两者各有千秋。如果能灵活运用，我们写的文章将更出色。4.还有许多成语有对应的俗语，请再举一个例子。成语_ ，所对应的俗语_。五、 选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。A安然 B安稳 C安定1新中国成立后，人民终于过上了（_）的日子。2只有社会秩序（_），人民才能安居乐业。3狂风过后，那株花竟然（_）无恙，真令人惊奇。六、 按要求写句子。1.七八十个女人忙碌在缝纫机旁。（扩句）_2.几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（改成双重否定句）_3.世界上糟糕的诗已经够多了。（改为反问句）_4.送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换着轮流摇船。（修改病句）_七、 积累应用。（1）太阳是一篇说明文，运用了_、_等说明方法，说明太阳_、_、_的特点。（2）长相思中描写在外将士对故乡深重思念的句子是_，_， _ 。己亥杂诗中最能表现作者热切希望解放人才、变革社会的诗句是_， _。（3）“_，穿尽红丝几万条。”写的是我国传统节日_的习俗，与这个节日有关的是中国四大民间故事中的牛郎织女，另外三个中国民间故事分别是_、_和_。我还能写一句与_（节日）习俗有关的诗句 _，_。八、 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛（ ），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1上文选自课文_，作者是_。2根据课文内容填空。3用“ ”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。4“大的，小的”这是写了鸟的_，“花的，黑的”这是写了鸟的_。“有的有的有的”这是写了鸟的_。5最后一句话第一个“鸟的天堂”是指_，第二个指_。九、 阅读理解。_却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”1解释下列画线词。（1）旁若无人（_） （2）若某等之见（_）（3）必弃城而走（_） （4）吾兵止有二千五（_）2请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）第1、2自然段：_第3、4自然段：_3文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。（1）笑容可掬：_（2）抚掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。（1）司马昭与司马懿的对比：_（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：_5这个故事中，孔明计策为何能成功？_6你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。（_）的诸葛亮 （_）的司马懿7请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。十、 写作。 在我们的生活中，有许多人值得我们去为他们喝彩，请运用你学过的表达方法及优美的语言文字把其中一位介绍给大家吧。题目自拟，字数400左右。_参考答案1、适宜 爱慕 平衡 召集 冠军 隐蔽 结婚 殿堂 勉强 照耀 2、1.mng mng mng2.chng chng3.l lu3、画框 木匣 侵略 嫌弃 潮汛 箩筐 押金 浸泡 谦虚 喜讯 4、败坏 畏尾 直言 思源 难鸣 得过 前怕狼后怕虎 得过且过 精炼 形象 面红耳赤 脸红脖子粗 5、B C A 6、七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ 送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换着摇船。7、列数字 作比较 远 大 热 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 家家乞巧望秋月 乞巧节 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 清明节 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂8、1 鸟的天堂 巴金 2鸟声 鸟影 应接不暇3看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。4 体型 颜色 姿态 5 大榕树 鸟栖息的好地方9、1好像 如果 跑 只 2司马懿中计。 诸葛亮释计。 3故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是故作镇定的笑。 见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑、侥幸的笑。 胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。 4以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负 以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇 5诸葛亮“表相”做得好，让司马懿疑得合理，顾虑重重而不敢冒险；诸葛亮知已知彼，利用司马懿“生性多疑”的弱点，以“空城计”出奇制胜。6神机妙算 多疑自负 7空城计10、示例：勤奋好学的同桌我是一个成绩好的不得了的学生，体育运动是我的强项，篮球、足球、排球、羽毛球、跳远、跳高各种运动都内行。 有一天，体育老师周老师叫我们班的同学到操场集合，老师看了一下说：“咦？怎么不见我的同桌人啊！”我说：“让我去看一下吧。”周老师同意了，我抱着足球立刻跑到教室，看见我的同桌正认认真真地做作业，他腰板挺得笔直，紧锁着眉毛，眼睛注视着作业，显出一副认真的表情。我高兴地说：“我的同桌，出来玩吗？周老师同意我们自由活动啊！”我的同桌严肃地说：“我的作业还没完呢！等我做完作业再说吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着说：“难道你忘了我们学过的了吗？”我不好意思地说：“但你也总不能老在教室里写作业吧。”他淡淡地说了一句：“那我马上就来。”可是，一直到了体育课快下课的时候，还是不见我的同桌下来。我一边玩，一边沉思。突然，我一调转屁股就往回跑，跑到老师面前对老师说：“我想到教室里去做作业，可以吗？”老师说：“可以啊。”我立刻跑到教室里开始写作业。 我对我的同桌说：“谢谢你我的同桌，你让我明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴和一个今天抵得上两个明天的道理：”我的同桌高兴地笑了。8 / 8