部编版小学语文六年级下册期末复习综合试题测试题.docx

部编版小学语文六年级下册期末复习综合试题测试题1观察下面的字，再照着写一写。注意行款整齐，卷面整洁。_2下列加点字的注音无误的一项是（）A蜜饯（jin）收敛（lin）嫦娥奔月（bn）B逼近（b）祈祷（q）不许间断（jin）C畜养（x）挪移（lu）雨雪霏霏（y）D栅栏（zh）梗概（gng）朝夕相处（zho）3下列词语中没有错别字的一项是（）A解释骆驼腊肉浓稠B彩绘学藉栖夕徘徊C蚂蚁肿帐机遇逃避D防御蟋率执着炊烟4下列句子的修辞手法与其他三句不同的一句是（）A不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，塵战犹酣的两个竹节人被一把抓去。B茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。C在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。D天一下子变了脸色。5下列句子没有语病的一项是（）A能否在这次小升初测试中取得好成绩，关键是在考试时要认真审题、答题。B实外西区对我很熟悉，我能一一说出佳处来。C他的年龄不大，最多二十岁以下。D习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。6下列句子标点符号使用正确的是（）A“外行看热闹，内行看门道”。一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手上。B李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”C改革开放三十年来，四川的经济快速发展抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。D糟了！糟了！月亮掉进井里啦！7下列关于文学名著的理解，哪种说法是正确的（）A三国演义人物形象鲜明，张飞不仅一声怒吼吓退了曹军，而且还能倒拔垂烟柳。B西游记中唐僧师徒取经路上的故事有智擒红孩儿、智取生辰纲等。C木偶奇遇记讲述了匹诺曹由一个任性、懒惰、经不住诱惑的坏孩子，经过种种磨难，变成一个勤劳、勇敢、好学的好孩子的故事。D鲁宾逊漂流记用第三人称的叙述方式，讲述了鲁宾逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。8用下列六个句子组成一段话，排列恰当的一项是()美国舆论惊呼：“拳王自己打倒了自己。”美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。可见，视自己为对手，战胜和超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。不想，胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。人生如登山，只要高峰还在前头，人的脚步就不会停下。ABCD9遣词造句，掌握句式。（1）、修改病句。读了军神，让我的心情久久不能平静。_（2）、都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）_（3）、体会下面句子的特点，照样子写一写。例句：这里的月亮再圆再大，也比不上家乡小水坑的月亮。_10根据积累填空。（1）中国古时候有个文学家叫做_的说过：“_，或_，或_。”为人民服务（2）一儿曰：“_大如车盖，_则如盘盂，_？”两小二辩日 （3）少选之间而_，锺子期又曰：“_，_ 。”伯牙鼓琴（4）诗歌言志：“粉骨碎身浑不怕，_”是于谦持身清白的情操；“ _，任尔东西南北风”是郑燮刚正不阿的骨气；“我劝天公重抖擞，_”是龚自珍愤世忧国的呐喊。11综合性学习。（1）、毕业赠言要根据同学的个性、特长、优缺点等来创作，下面的赠言送给哪一类同学最合适呢？（填写正确的序号）A惰性较强B粗心马虎C意志坚强D缺乏自信赠给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。赠给( )的同学：千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%的失败。（2）、六年的小学生活就要结束了，就要离开自己的母校了，临别之际，你有哪些合理的建议留给母校，请写下来：_文言文阅读。杀驼破瓮昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之日：“汝莫愁，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。选自百喻经【注释】瓮（wng）：一种口小腹大的陶器。盛（chng）：把东西放进去。不得：不能够。语（y）之：告诉他。汝：你。吾：我。出之：使（让）它出来。即用其语：就采用那个人的话。12、解释下列句中加点的词。（1）昔有一人昔：_（2）有一老人来语语：_（3）汝莫愁汝：_（4）即用其语其：_13、用现代汉语翻译下面的句子。（1）既不得出，其人以为忧。_（2）即用其语，以刀斩头。_14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？_15、从这个故事中你受到什么启发？_阅读下面的非连续性文本，完成练习。五月初五端午节2008年起，端午节被列为国家法定节假日。2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。世界各地的特色“端午”16、端午节已有_多年历史。它的由来，最受认同的是纪念_说。17、在晋代，_被定为端午节食品，在_代开始出现蜜饯粽。在端午，英国的_、马来西亚的裹粽比赛、韩国的_端午祭都很有特色。18、端午节是我国首个入选世界_的节日。我们是从_年开始在端午节这一天放假的。19、端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是春节、_节、中秋节。我知道春节的习俗有_等。阅读下面的短文，完成练习。拥你入怀她病了，去医院诊断，是绝症。医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压垮大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。她的女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也用功。上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔与一大摞作业本。她回了家，女儿还未放学。她泪流满面。家里穷，相片还是女儿周岁照的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了他，还在她肩上添了一大笔债务。这些年，她与女儿相依为命，尽管她尽了最大的努力，母女俩的生活还是经常徘徊在吃不饱穿不暖的边缘。如今，她要走了，女儿还能指望谁？她想：与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。她抹掉眼泪，出了门。寒风凛冽，像一把三棱尖刀，捅入喉咙，并在里面搅了搅。她吐出了一口痰，痰里有血，腥的。她买了很多菜，拎回家，做出满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最喜欢吃的小鸡炖蘑菇。女儿回来了，兴奋地大叫，忙问今天是什么好日子。她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，没有注意到隐藏在她眼角的泪。这天晚上，她早早上床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。她紧闭门窗，旋开了煤气阀。这种死法应该是最安静的吧！她默默想着，就听见女儿喊她，“妈妈，妈妈！”“怎么了？”她问。“妈妈，我今天考试了。语文、数学都是一百分。”女儿得意地说。“真乖！”她差点哽咽出声。妈妈你上次说我考了一百分你就答应我一个愿望女儿仰起脸一双眼睛因为期待而闪闪发亮 女儿撅起小嘴妈妈你不会耍赖吧“妈妈不耍赖。”她用枕巾一角塞入喉咙，身子痉挛。她已经没法控制泪水了。这种液体似乎能烫伤人，脸上火辣辣的。“那你以后再也不准哭，好吗？”女儿声音迟疑了一下。“妈妈不哭！”她急急忙忙地用枕巾拭泪。女儿天真地对妈妈说：“如果你实在想哭，忍不住，那也得等我长到能把你搂入怀里时再哭。”“好的，妈妈一定做到。”她哇地一下哭出声。她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。20、在文中的“”内填上合适的标点符号。20、将画“”的句子改为转述句。_22、“搂入怀里”在文中共出现_次，从中我们可感受到这对母女间_的感情，“搂入怀里”在文中起_作用。23、文章中的妈妈陷入绝境，先后做出了两种不同的选择：第一种是_，她为什么这样做呢？她当时的想法是_。第二种是_，促使她改变决定的原因是_，而且很优秀。24、请概括这一感人故事的内容。_25习作。请以幸福为题，以下面任意一段文字开头，续写一篇400500字的作文。（1）、说到“幸福”二字，我就联想到了家人朋友、同学给我的无微不至的关心和爱护。（2）、马克思说：“奋斗就是幸福”，看到这句话，我在生活、学习中战胜困难的往事便一幕幕浮现在眼前。【参考答案】1苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。【详解】本题主要考查对汉字的书写能力。解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苟、循”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】考查汉字的读音。A项蜜饯（jin） 嫦娥奔月（bn），B项不许间断（jin），C项挪移（nu）。3A解析：A【详解】本题主要考查对错别字的掌握。A正确。B学藉学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。栖夕栖息：停留；休息（多指鸟类）。C肿帐肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。D蟋率蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。4B解析：B【详解】本题考查修辞手法的运用。A项运用的是拟人的修辞手法，将竹节人当做人来写，正在激烈的奋战（战斗）中，而且还非常激烈。B项运用的是比喻的修辞手法，将茅屋里的一切比作银纱。C项运用的是拟人的修辞手法，将骏马和大牛当做人来写，会回味草原的无限乐趣。D项运用的是拟人的修辞手法，将天当做人来写，变了脸色。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。5D解析：D【详解】本题主要考查学生对修改病句的掌握情况。A.这句话的病因是两面对一面，要么去掉“能否”，要么在“关键”后面加上“是否”；B.这句话的病因是语序不当，应该将“实外西区”与“我”调换位置；C.这句话的病因是重复啰嗦，“最多与“以下”重复；6D解析：D【详解】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。A选项中，通读句子发现“外行看热闹，内行看门道”引用全句，句号应该在引号里面；B选项中，登岳阳楼是一个诗歌名称，应该用书名号；C选项中，“改革开放三十年来，四川的经济快速发展”句子已经结束，破折号改为句号。7C解析：C【详解】考查学生对名著的理解。A选项“倒拔垂烟柳”的是水浒传中的鲁智深；B选项智“取生辰纲”的故事也是节选自水浒传；D选项鲁宾逊漂流记采用第一人称的叙述方式。8B解析：B【详解】略9 读了军神，我的心情久久不能平静。 都是你自找的，我帮不了你的忙。 这里的天再蓝，也比不上家乡的天。【详解】1考查修改病句，本题属于缺少主语，可以去掉“让”。（2）、考查反问句修改陈述句，反问句改为陈述句 判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。本题先将“我怎么帮得了你”，改为“我帮不了你的忙”，接着将“问号”改为“句号”。（3）、考查仿写句子，所给句子先写出“这里的月亮”“圆”“大”，其实是为了突出家乡的月亮。所以仿写句子仿照此特点即可。10 司马迁 人固有一死 重于泰山 轻于鸿毛 日初出 及日中 此不为远者小而近者大乎 志在流水 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 不拘一格降人材【详解】本题考查课文内容的识记。（1）出自课文为人民服务，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（2）出自文言文两小二辩日，全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：我以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”（3）出自文言文伯牙鼓琴，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的石灰吟，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的竹石，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的己亥杂诗，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。11A解析： A B 校园的绿化较少，希望能多植绿树，让花香、绿荫满园。【详解】本题考查理解能力。要根据句子所表达的情感、意思来选择。“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”讲的是不等待，勤奋。“千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%的失败。”讲的是小问题会带来大隐患。第2小题应结合具体的生活实际提出建议。12、 以前，从前。 告诉。 你。 代词，代老人。13、 因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。 这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。15、做事情要有自己独立的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。【分析】译文从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“y”，读“y”时作名词，翻译为语言、话语。13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。16、 2000 屈原17、 粽子 宋 “剑桥端午龙舟节” 江陵18、 非物质文化遗产 200819、 清明 贴春联、拜年、守岁、放鞭炮20、“， ，！”，。，“， ？”20、女儿天真地对妈妈说，如果妈妈实在想哭，忍不住，那也得等她长到能把妈妈搂入怀里时再哭。22、 2 深厚 贯穿全文23、 与女儿一起死 与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。 不能和女儿一起死，要勇敢地活下去 女儿太懂事了，而且很优秀24、身患绝症的单身母亲不堪重重压力，准备和女儿一起自杀。后来，女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲决心坚强地活下去。【解析】20、考查对标点符号的掌握，注意引号的标注，不能遗漏，还要根据语气，补充正确标点。因为“你就答应我一个愿望”表达了强烈的情感，所以这里运用“感叹号”，而“你不会耍赖吧”这里表示小女孩的疑问，所以结尾可以加入“问号”。20、考查直述句、转述句的变换。要注意掌握方法：改人称；变标点：“：”改为“，”；去掉双引号。本题在改写时要注意人称“你”改为“妈妈”。22、考查理解文章内容，文章出现了两次“搂入怀里”，第一次是“这天晚上，她早早上床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿的额头。”第二次是“女儿天真地对妈妈说：如果你实在想哭，忍不住，那也得等我长到能把你搂入怀里时再哭。”第一次体现了母亲对孩子的爱，第二次体现了孩子对母亲的爱，两处内容可以让我们感受到这对母女间“深厚”的感情。而文章围绕“搂入怀里”进行叙述，在文章中起到了贯穿全文的作用。23、考查理解文章内容，通过文章内容“如今，她要走了，女儿还能指望谁？她想：与其把女儿留在这个世界孤苦无依，不如带她一起离开人世。”可知母亲害怕自己离开人世后女儿会受苦，所以想要与女儿一起死。而最终使她改变决定的，则是女儿的懂事和优秀，可以通过女儿的语言分析出。24、考查概括故事内容，可以运用要素串联法进行概括。注意主人公是一位单身母亲和她懂事可爱的女儿。而事情的起因则是单身母亲身患绝症，她担心自己离开人世后女儿会受苦，所以想要带女儿自杀，但是后来女儿的天真烂漫、乖巧孝顺打动了她，所以母亲放弃了自杀。25幸福说到“幸福”二字，我就联想到了家人、朋友、同学给我的无微不至的关心和爱护解析：幸福说到“幸福”二字，我就联想到了家人、朋友、同学给我的无微不至的关心和爱护一杯牛奶是幸福夜空中繁星点点，窗外吹来缕缕寒风。夜深了，我仍在书海中遨游，想着明天的考试，不觉更加努力，完全投入到了知识的海洋里，没有发觉手被寒风吹得冰凉。母亲轻轻地走到了我的身边，“你呀，都忘了关上窗户，真不知道是该替你高兴还是伤心。来，把这杯热牛奶喝了，早点睡觉。”说完，她替我关上窗户，走出了我的房间。牛奶暖暖的，暖了人心。让我感受到了幸福的滋味。一本笔记是幸福 “叮铃铃”下课了，我焦急地翻着书包，眼看就要考试了，笔记怎么找不到了呢，这要怎么复习啊？同桌看出了我的心思，说：“把我的笔记本先借给你吧。里面有复习提纲。”我连忙接过她的笔记本，翻开后，里面包含的不仅仅是笔记，还有不变的是这份情谊。笔记厚厚的，厚了情谊。让我感受到被帮助的幸福。一声鼓励是幸福我独自坐在窗边，心绪随着风儿飘荡。我拭去眼角的泪水，心中满是考试失利的无尽悲凉。老师轻轻走到我的身边，“怎么了？没考好的原因吗？这次不行，下次继续努力，只要你付出了一定会得到回报的。”话语短短的，却让我感受到了幸福。来自母亲的一杯牛奶，来自朋友的一本笔记，来自老师的一句鼓励。看似不起眼可这就是幸福。【详解】考查学生的书面表达能力。本题考查命题作文。以材料中的a句或者b句作为开头，续写“幸福”为题的文章。首先，根据材料可知，这个选材可以锁定在两大类上：如果以a句作为开头，那么可以选择身边人对自己好，让自己感受到幸福作为素材，可以选择写一个人让自己感受到的幸福，也可以写多个人让自己感受到的幸福。如果以b句作为开头，则需要选择自己通过努力，获得成功或者战胜困难后内心的幸福体验，这是自己给自己带来的幸福，这里也可以选择一个事件具体叙述，也可以选择多个事件进行叙述。其次，在内容安排上，如果选择一件事，则需要写清六要素，详略得当，中心突出；如果选择多件事，一般不超过3件，事件太多，会让文章看起来零散，对于多件事的处理方式，可以采用镜头剪接法，如范文所示，每个事件加一个小标题，然后用简洁的语言点明时间即可，最后事件叙述完，需要有一个总结段，突出中心。