人教版八年级上册期中生物期中试卷及答案百度文库.doc

人教版八年级上册期中生物期中试卷及答案百度文库
一、选择题
1．水螅攻击和防御的利器是（ ）
A．触手 B．刺细胞 C．芽体 D．口
2．下列哪个不是环节动物的特点（ ）
A．身体分节 B．体表干燥光滑 C．体表有粘液 D．生活在水中或潮湿的陆地上
3．下列关于软体动物的描述中，不正确的是(　　)
A．软体动物有的生活在水中，有的生活在陆地上
B．软体动物都有贝壳保护
C．蛤蜊可以用足缓慢的运动
D．贝壳是有外套膜分泌的物质形成的
4．生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来，再用木板夹住④部位并用绳子捆绑，两条鱼同时放入水中观察。分析回答，这个实验探究的问题是（ ）

A．鱼鳍与运动的关系 B．鱼的侧线与运动的关系
C．鱼的体型与呼吸的关系 D．鱼鳞与呼吸的关系
5．如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A．家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔
B．用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸
C．骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重
D．家鸽的嗉囊可以对食物进行充分的研磨和初步消化
6．下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（　　）
A．鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定
B．两栖类的生殖过程不受水的限制
C．爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物
D．只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳
7．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（ ）
A．河蚌、鲨鱼、鲫鱼 B．鲸、蛇、乌龟
C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．珍珠蚌、鲫鱼、大鲵
8．下列生物与其所属的类群配对不正确的是 （ ）
A．油松——裸子植物 B．铁线蕨——苔藓植物
C．家兔——脊椎动物 D．酵母菌——真菌
9．为落实“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，丰富学生课间活动，提高身体素质，学校开设了篮球兴趣社团。如图是学生投篮时的分解动作示意图，下列相关叙述中，正确的是（　　）

A．甲图是屈肘动作，此时肱三头肌收缩
B．乙图是伸肘动作，此时肱二头肌收缩
C．投篮动作仅靠运动系统就可以完成
D．投篮得分后，双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌均处于舒张状态
10．如图能正确表示骨、骨连接和骨骼肌关系的是（ ）
A． B．
C． D．
11．以如图屈肘为例，有关人体运动系统的叙述，错误的是（　　）

A．运动系统由骨和骨连结组成
B．骨骼肌受到刺激收缩时，会牵动骨绕着关节活动
C．每块骨骼肌至少附着在两块骨上
D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
12．下图甲表示屈肘动作，图乙表示投篮动作，下列叙述错误的是（ ）

A．图甲中①是肌腱，②是肌腹
B．图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张
C．投篮动作至少需要两组肌肉相互配合
D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节
13．2018年短池游泳世锦赛落幕，中国队斩获女子4×100米混合泳接力银牌并破亚洲记录，关于运动员动作的完成，下列分析正确的是（　　）

A．2及里面和外面的韧带使得关节灵活
B．任何动作的完成都需要多组肌肉的配合
C．运动员游泳胳膊前伸时，6收缩7舒张
D．运动时8、9分别起支点和杠杆的作用
14．下图是人的屈肘动作示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

A．该运动过程中，2起支点的作用
B．1是肱三头肌，由肌腱和肌腹两部分组成
C．关节囊及里面和外面的韧带使3具有牢固性
D．该动作是由骨骼、骨连结和骨骼肌三者协调配合完成的
15．关于动物运动的相关知识，下列说法正确的是 （ ）
A．所有动物体内都有骨骼 B．动物的运动仅靠运动系统来完成
C．骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱 D．骨的运动要靠关节的牵拉
16．关于哺乳动物的运动，说法错误的是（ ）
A．需要肌肉的收缩 B．需要消耗能量
C．需要神经系统的支配 D．只要一块肌肉就能完成
17．蜗牛、羚羊和大象的运动方式分别是：
A．爬行、攀援、行走 B．爬行、跳跃、行走
C．行走、跳跃、奔跑 D．行走、爬行、奔跑
18．蜈蚣是陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一体节上均有步足，蜈蚣依靠这些步足在陆地上的运动方式是（ ）
A．行走 B．爬行 C．奔跑 D．跳跃
19．下列几种动物中，具有社会行为特征的是
A．狒狒 B．鸭子 C．蝗虫 D．沙丁鱼
20．下列动物行为中，属于社会行为的是（ ）
A．小猴给猴王整理毛发 B．一群小丑鱼躲进海葵群里
C．猎豹捕食受伤的羚羊 D．一群水蛭吸附在水牛身上
21．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍取食。上述实验说明（　　）
A．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强
B．蚯蚓蠕动得慢，使其学习能力也弱；鸟飞得快，使其学习能力也强
C．蚯蚓的体型小，学习能力也弱；鸟的体型大，学习能力也强
D．动物越高等，学习能力越强，但适应环境的能力较弱。
22．下列动物的行为中，属于先天性行为的是
A．鹦鹉说“你好” B．黑猩猩钓取白蚁 C．菜青虫取食白菜 D．大山雀偷喝牛奶
23．蜂鸟是世界上最小的鸟类。育雏时，它们会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内。下列对蜂鸟这种行为的解释，正确的是（　　）
①属先天性行为 ②属学习行为 ③由环境因素决定 ④由遗传因素决定
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
24．电影《囧妈》中徐伊万母子两个遭遇了熊的攻击。徐伊万母子俩开始被小熊吓着了，拼命躲避小熊的过程中把小熊戏弄了一番。小熊的妈妈发现了，认为人类是在欺负小熊，于是疯狂“反攻”人，这种行为属于（ ）
A．取食行为 B．社会行为 C．防御行为 D．攻击行为
25．下列动物行为中不能起到传递信息的是（ ）
A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
B．担任警戒任务的猴子看到鹰时发出叫声
C．雌性菜粉蝶释放性外激素
D．鹿发现敌害时撅起尾巴，露出反面显眼的白色引起同伴警觉
26．脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于(　　)
A．寻找配偶 B．获得食物
C．逃避敌害 D．适应复杂的生活环境
27．某果农发现果园内有许多昆虫，遂喷了较多农药，结果昆虫大量减少，但这一季果实产量却是历年来最差的，这是因为昆虫能帮助植物进行（ ）
A．光合 B．呼吸 C．传粉 D．受精
28．关于动物在自然界中的作用，下列是叙述错误的是（　　）
A．蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，可以帮助植物传粉
B．动物能促进生态系统的物质循环
C．人为捕杀或随意引进某种动物，不会影响生态平衡
D．动物能帮植物传播种子，有利于扩大其分布范围
29．下列生物中属于细菌的是（　　）
A．结核杆菌 B．蘑菇 C．青霉菌 D．酵母菌
30．结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。下列生物中，与结核杆菌结构最相近的是
A．乳酸菌 B．青霉 C．衣藻 D．木耳
二、实验探究综合题
31．同学们根据下列一组鸟的形态结构图，探究“鸟类适于飞行生活的特点”，通过观察得出以下结论：

（1）鸟的身体呈________型，能减少飞行时空气的___________。
（2）鸟的前肢变成__________，是鸟飞行的重要器官。
（3）鸟的__________肌发达，可以牵动两翼。
（4）鸟类的呼吸系统发达：有__________辅助肺呼吸，可提供充足的_________。
32．韩老师带领某班课外实践小组在一次实地考察中观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友。请据图回答：

（1）图中属于无脊椎动物的是______（填序号）。
（2）生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异。图中E适于水生， 用______呼吸； B适于飞行，其特有的呼吸方式叫做______。
（3）上述动物中，体温恒定的有______（填序号）。
（4）秋风瑟瑟，当环境温度由25℃下降到5℃时，猫和青蛙耗氧量的变化分别为（　　）
A．均减少 B．均增加 C．猫增加，青蛙减少 D．猫减少，青蛙增加
（5）动物D的生殖发育特点是______。
33．读图理解
如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：（[ ]填序号，横线填文字）

（1）动物的运动有许多不同形式。如①鱼类可依靠躯干部与尾部的摆动进行___________________；②昆虫多依靠翅飞行，有的还能___________________；③鸟类的前肢进化成了[ ] ___________________，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：（①多具有发达的肌肉，能为运动提供___________________；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼、鸟类的龙骨突、人体四肢的___________________；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节、人的四肢有许多[ ] ___________________。
（3）动物的运动器官与生存环境形成了很好地适应，如大多数鱼类的[ ] ___________________，鸟类的翼等都具有较大的表面积，有利于划水游泳或扇动空气飞行。
34．在五彩缤纷的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂，然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某生物兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。请回答下列问题

（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是__________：在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过__________的方式大量生殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在18-25℃，原因是18-25℃是该微生物生长生殖的__________。
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。

为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是__________，原因是乳酸菌的发酵需要__________环境。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制__________的生长和生殖。
35．实验室在培养细菌时，一个培养皿被青霉污染，出现如图1所示结果，请回答。

（1）与青霉相比，细菌的细胞内没有成形的_______。培养的细菌依靠分解培养基中的有机物生活，营养方式属于_______（自/异）养。
（2）仔细观察发现，在A所示的青霉菌落周围，没有细菌生长。由此推测，青霉产生了某种物质能______细菌生长。
（3）为证明上述推测是否正确，设计如下实验。
①将青霉放在富含营养的培养液中，适宜条件下培养几天后，过滤掉青霉，留取剩余的培养液待用。
②取相同滤纸片，分别标记甲、乙。甲滤纸片用上述培养过青霉的培养液充分浸润；作为对照，乙滤纸片的处理是_______。
③在无菌条件下将两个滤纸片放在培养着细菌的培养皿中（图2），继续培养一段时间。观察甲、乙两滤纸片周围细菌生长情况，若_________，则上述假说成立。

④ 重复多次实验，发现其中一组的甲滤纸片周围有极少量细菌生长（图3）。分析这些细菌的来源可能是_________（多选）。
a．培养基中自发产生的
b．没有控制好无菌条件，环境中细菌进入的
c．青霉产生的物质使细菌发生不受抑制的变异
d．培养的细菌中混有极少量不受抑制的个体
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，分析解答。
【详解】
A．触手主要是用来捕食的，故A错误。
B．刺细胞是攻击和防御的利器，遇到敌害或食物，能弹出刺死，释放毒液，麻痹或毒死敌害，故B正确。
C．水螅通过芽体来繁殖后代，故C错误。
D．口是食物进入体内的通道，故D错误。
故选B。
2．B
【分析】
环节动物的主要特征是身体细长，由许多环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如沙蚕、蚯蚓、水蛭等。
【详解】
环节动物的身体分节，体表有刚毛或疣足，湿润不光滑，体表有粘液，生活在水中或潮湿
解析：B
【分析】
环节动物的主要特征是身体细长，由许多环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如沙蚕、蚯蚓、水蛭等。
【详解】
环节动物的身体分节，体表有刚毛或疣足，湿润不光滑，体表有粘液，生活在水中或潮湿的陆地上。B符合题意。
故选B。
3．B
【分析】
软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。
【详解】
A．软体动物除少数种类（如蜗牛）生活在湿润的陆地环境中外，其它软体动物都生活在水中，A正确。
B．软体动物一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼，B错误。
C．软体动物运动器官都是足，故蛤蜊可以用足缓慢的运动，C正确。
D．软体动物的外套膜由内、外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成，靠近内脏的一侧为内表皮，贴壳的一侧为外表皮，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，D正确。
故选B。
4．A
【分析】
鱼的运动器官是鳍，鱼游泳时，鱼鳍起辅助作用。胸鳍--平衡，转换方向；腹鳍--平衡，防止左右摇摆；背鳍--平衡，防止鱼体侧翻；尾鳍--产生前进的动力，决定运动的方向。
【详解】
根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。根据两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来，再用木板夹住④部位并用绳子捆绑，形成对照实验，这个实验探究的问题是鱼鳍与运动的关系。选项A符合题意。
【点睛】
鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征，多结合生活的观察，应不难记忆。
5．D
【分析】
家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的。家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重；家鸽有发达的消化系统，嗉囊能够储存、软化食物，肌胃有发达的肌肉，能加快食物的消化，为飞行提供充足的能量。但是家鸽的气囊只有辅助呼吸的功能，不能进行气体交换，进行气体交换的是肺。
【详解】
家鸽前肢演变为翼，是飞行器官，适于空中飞翔，故A正确；家鸽用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸，双重呼吸方式，故B正确；骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重，故C正确；家鸽有发达的消化系统，嗉囊能够储存、软化食物，肌胃有发达的肌肉，能加快食物的消化，为飞行提供充足的能量，故D错误。故选D。
【点睛】
解题的关键是掌握家鸽适于飞行生活的主要特征。
6．C
【分析】
爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答。
【详解】
A、鱼类主要用鳃呼吸，体温不恒定，错误。B、两栖类的生殖发育过程都离不开水，错误。C、爬行类发育都脱离了水的限制是真正适应陆生环境的脊椎动物，正确。D、不只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的外壳，错误。故选C
【点睛】
解答此题的关键是熟知爬行、两栖、鸟类的特征。
7．A
【分析】
大多数鱼类用鳃呼吸，有些个别种类的水生动物也用鳃呼吸。
【详解】
A.河蚌是软体动物，用鳃呼吸，鲨鱼、鲫鱼是鱼类，用鳃呼吸，A正确。
B.鲸是哺乳动物用肺呼吸；蛇和乌龟是爬行动物用肺呼吸，B错误。
C.青蛙是两栖动物用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C错误.
D.大鲵是两栖动物用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，D错误。
故选A。
8．B
【分析】
（1）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．油松用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，A正确。
B．铁线蕨有了根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，B错误。
C．家兔体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C正确。
D．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，酵母菌是单细胞真菌，D正确。
故选B。
9．D
【分析】
骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨
解析：D
【分析】
骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。投篮动作中，篮球投出时属于伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
【详解】
甲图是屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。所以A错误。
乙图是伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。所以B错误。
运动需要多个系统如运动系统、神经系统、循环系统合作完成。所以C错误。
放松时，肱二头肌和肱三头肌都是舒张状态。所以D正确。
【点睛】
本题考点：骨骼肌在运动中的协作关系。
10．C
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
解析：C
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】
A．关节面应该是关节头凸出，关节窝凹陷，A错误。
B．骨骼肌没有跨越关节，B错误。
C．骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D．其中一组骨骼肌没有跨越关节，D错误。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解骨、骨连接和骨骼肌的关系是解题的关键。
11．A
【分析】
运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。
【详解】
A、运动系统由
解析：A
【分析】
运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动系统由骨、关节、骨骼肌组成，骨骼肌具有收缩的特性，骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动。
【详解】
A、运动系统由骨、关节（能活动的骨连接）、骨骼肌组成，A错误。
B、骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会收缩牵拉骨，围绕着关节做运动，B正确。
C、同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。绕关节完成运动。C正确。
D、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟练掌握在运动中肌肉的协调与配合。
12．B
【分析】
运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。运动系统起着支持、保护和运动的作用。
【详解】
图甲中①是肌腱，肌腱由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。②是肌腹；肌腹属于肌肉组织，是骨骼肌收
解析：B
【分析】
运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。运动系统起着支持、保护和运动的作用。
【详解】
图甲中①是肌腱，肌腱由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。②是肌腹；肌腹属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经，A正确。图乙所示投篮动作中，先屈肘肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，后伸肘肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，B错误。任何一个运动都需要两组或以上肌肉来完成，C正确。人体的运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的；骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动；通常，骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制；运动消耗的能量，来自于肌细胞内有机物的氧化分解，D正确。
【点睛】
掌握运动系统结构和功能，及运动的原理。
13．B
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。由图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8前臂骨，9肘关节。
【详解】
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来。关节囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，故A错误；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，故B正确；运动员游泳胳膊前伸时，6肱二头肌舒张，7肱三头肌收缩，故C错误；运动时8前臂骨，9肘关节分别起杠杆和支点的作用，故D错误。故选B。
【点睛】
解题的关键是理解关节的组成和功能，躯体运动的形成。
14．C
【分析】
观图可知，图中1是肱二头肌，2是骨，3是关节。人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的。
【详解】
A.在人的屈肘动作示意图中，2属于骨，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，A错误。
B.1是肱二头肌，属于骨骼肌，由肌腱和肌腹两部分组成，B错误。
C.关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来，囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使3关节更加牢固和灵活，C正确。
D.人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的，D错误。
故选C。
【点睛】
理解掌握关节的结构与功能，人体运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合等基础知识是解题的关键。
15．C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、 关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。
B
解析：C
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、 关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
A.有的动物没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，A错误。
B.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B错误。
C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，C正确。
D.骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，D错误。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。
16．D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
哺乳动物的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特
解析：D
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】
哺乳动物的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中起杠杆作用的是骨、起支点作用的是关节，起动力作用的是肌肉。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故选D。
【点睛】
此题考查了运动的产生。明确运动产生的过程是解决此题的关键。
17．B
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
【详解】
蜗牛的运动方式是爬行，羚羊的运动方式是跳跃
解析：B
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
【详解】
蜗牛的运动方式是爬行，羚羊的运动方式是跳跃、大象的运动方式是行走。
故选B。
【点睛】
动物的运动方式多种多样，不同的动物运动方式不同，可根据具体情况分析。
18．B
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，运动是动物区别于其他动物的一个显著特点。
【详解】
蜈蚣生活在陆地上，属于节肢动物中的多足类，它依靠步足进行爬行，B符合题意。
故选
解析：B
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，运动是动物区别于其他动物的一个显著特点。
【详解】
蜈蚣生活在陆地上，属于节肢动物中的多足类，它依靠步足进行爬行，B符合题意。
故选B。
【点睛】
熟知动物的结构与其运动方式相适应是解答本题的关键。
19．A
【分析】
社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
解析：A
【分析】
社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
【详解】
鸭子、蝗虫、沙丁鱼，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；狒狒，各成员之间都有明确的分工，有严格的等级制度，因此具有社会行为。
故选A。
20．A
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
A．小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，A正
解析：A
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
A．小猴给猴王整理毛发时群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社会行为，A正确。
B．小丑鱼躲进海葵避险属于先天性行为，B错误。
C．猎豹追捕羚羊不属于社会行为，属于捕食行为，C错误。
D．水蛭吸附水牛的皮肤不属于社会行为，D错误。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
21．A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
解析：A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
鸟类大约通过不多几次就可以学习到绕过障碍获取食物；在“T型”迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。上述实验说明动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强，A项观点正确。
故选A。
22．C
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新
解析：C
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
ABD．鹦鹉说“你好”、黑猩猩钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶，都是在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，ABD不符合题意。
C．菜青虫取食白菜，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，C符合题意。
故选C。
23．C
【分析】
先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】
动物
解析：C
【分析】
先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】
动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。育雏时，蜂鸟会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内，这种行为属于先天性行为行为，是由遗传因素决定的。
故C符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为；学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
24．C
【分析】
动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
【详解】
A．取食行为是指动物获得营养的诸多活动，A不符合题意。
B．社会行为的动物有明
解析：C
【分析】
动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
【详解】
A．取食行为是指动物获得营养的诸多活动，A不符合题意。
B．社会行为的动物有明确的组织，一定的分工，有的还有等级，B不符合题意。
C．动物保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，小熊的妈妈发现了，认为人类是在欺负小熊，于是疯狂“反攻”人，是为了保护自己和孩子属于防御行为，C符合题意。
D．同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地等而发生相互攻击的行为称为攻击行为，D不符合题意。
故选C。
25．A
【分析】
通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。
【详解】
A．蟾蜍受到攻击
解析：A
【分析】
通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。
【详解】
A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀，这是动物的防御行为，不属于信息交流，A符合题意。
B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息，B不符合题意。
C．雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流，C不符合题意。
D．鹿发现敌害时撅起尾巴，露出反面显眼的白色引起同伴警觉，这属于用动作进行信息交流，D不符合题意。
故选A。
26．D
【分析】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。脊椎动物
解析：D
【分析】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高的，这有利于适应复杂的生活环境。
【详解】
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，有利于逃避敌害、需找配偶、获得食物，更适应复杂的生活环境。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握学习行为的特点和意义。
27．C
【分析】
本题考查动物在自然界中的作用，作用之一是能帮助植物传粉。被子植物通过开花、传粉、受精等过程，才能形成果实和种子。
【详解】
果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜
解析：C
【分析】
本题考查动物在自然界中的作用，作用之一是能帮助植物传粉。被子植物通过开花、传粉、受精等过程，才能形成果实和种子。
【详解】
果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜，并能散发出芳香的气味，吸引昆虫来采集花粉和花蜜，从而为其传粉。如果在开花期间，把果园内的昆虫杀死，就不能完成传粉，结果量就会大幅减少；C正确。
故选C。
28．C
【分析】
动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系
解析：C
【分析】
动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。
B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确。
C．在生态系统中各种