【语文】新疆乌鲁木齐市新疆教育学院实验小学小学三年级下册期末试题(含答案).doc

【语文】新疆乌鲁木齐市新疆教育学院实验小学小学三年级下册期末试题（含答案）
1．根据语境，正确书写词语。
（1）姐姐给弟弟wèi饭，不小心把wǎn打suì了。她连忙孩弯下yāo，小心地捡起来，pěng在手心，yǎng起头来望着妈妈。
（2）学习上取得了一点成绩，我们不能沾沾自喜，因为“qiān xū使人进步，jiāo ào使人落后。”只有jì xù努力，才能更上一层楼。
（3）大家jù jí在一起，为chuàng jiàn文明城市出主意。他是这件事的fù zé人，在他的带领下，大家一起chéng fēng pò làng，努力前行。
2．
照样子，写一写。
（1）源源不断 ______     无忧无虑 ______
（2）文房四宝：笔墨纸砚     雅人四好：______
（3）兵来将挡，水来土掩。     ______，______。
3．下列对教材内容的理解不正确的一项是（        ）
A．《惠崇春江晚景》是苏轼所写的一首题画诗。
B．“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，留下联系方式。落款先写日期再写署名。
C．冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人，代表作有《繁星》《春水》等。
D．“雅人四好”指的是琴、棋、书、画。
4．下列句子中加点词语使用正确的一项是（     ）
A．好的同桌能带着你变得优秀起来，而不认真学习的同桌也会对你有不好的影响，这就是“近朱者赤，近墨者黑。”
B．自相矛盾与自欺欺人的意思是差不多的。
C．赵州桥虽然体现了劳动人民的才干，而且是宝贵的历史文化遗产。
D．两只小虾的搏斗很猛烈。
5．
下列各句中使用修辞手法与其他选项不同的一项是（     ）
A．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
B．借着扇子的风，把她们一个个送上天去送过海去。
C．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
6．下列句子中，画线的内容运用恰当的一项是（       ）
A．妹妹哇哇大哭，说给她打预防针的护士阿姨是“害人精”。
B．他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。
C．嗖的一声，闪电在空中炸开了。
D．“最后这道数学题好难啊！”小明皱了皱眉，高兴地跑去告诉妈妈。
7．下列句子中，把事物当作人来写的一句是（       ）
A．海底的动物常常在窃窃私语。
B．我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
D．树林里的蘑菇像一个个小斗笠。
8．
修改这一段话。（一处错别字，两处语病）
一只小明家养的小狗可爱极了。它的身体软软的、轻轻的，抱起来的时候，仿拂抱着一个蓬松的棉花团。当小明写作业时，它就叼着皮球走过来，表示要和小明一起玩耍，摇摇尾巴。
_______________
9．按课文内容填空。
（1）、_______给溪水_______，_______一只红蜻蜓。忽然_______，___________蹦跳着_______。这一段选自课文《_______》。
（2）、《_______》是一首题画诗，其中“_______，春江水暖鸭先知。”描绘出美丽的春光。
（3）、“元日”指农历_______，就是传统节日，“千门万户曈曈日，_______。”告诉我们过节时要_______。农历_______是重阳节，从唐代诗人_______写的这句诗“_______，_______。”中，我们知道这个节日有登高、插茱萸的习俗。
（4）、看到“历历在目”这样的成语形式时，我也能照样子写出三个成语：
_______，_______，_______。
5、以前，朋友成天玩电脑、不认真学习，现在，他知道错了，开始认真学习了，你会对他说：_______
10．阅读下面文章，完成问题。
两个孩子眼中的图画
从前，有两个七岁的小男孩，一个叫麦克，一个叫乔治。他们俩是好朋友。
麦克的家里很穷，父母都是工人，而且他还有五个兄妹。乔治没有兄弟姐妹，爸爸是个心理医生。
一天，乔治让麦克上他家去玩。
乔治的爸爸下班回来后，看见他们正在看一本图画书。便指着一幅画让他们把画中的意思讲给他听。
那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈则板着面孔站在一旁。
麦克看了看说：“小兔子因为没有吃饱，而家里又没有吃的东西了，所以它哭了，而兔妈妈看到它这样也很难过。”
（ ）不是你说的那样（ ）乔治接着说（ ）小兔子才不是没有东西吃呢（ ）那是因为它不想吃（ ）而兔妈妈非让它吃不可（ ）
乔治的爸爸笑着对他们说：“别争了，你们说的都对！”
10、文段中“（ ）”处合适的标点符号应该是(     )
A．“！”：“，，。” B．“！”，“，，。”
11、那幅画的内容是什么?请你找到相关句子，用“_____”在文中画出来。
12、画中的小兔子为什么哭？兔妈妈为什么板着面孔？对此，麦克和乔治的理解完全不一样。
(1)麦克的理解是：因为小兔子__________，而家里______________，所以它哭了。因为兔妈妈的心里______________，所以板着面孔。
(2)乔治的理解是：因为小兔子___________________，而兔妈妈_______________,所以它哭了。因为兔妈妈的心里________________，所以板着面孔。
13、对文中第六、七自然段的理解错误的一项是(        )
A．麦克和乔治都是想象力丰富的孩子。
B．因为麦克家里很穷，常常因为没有吃饱而哭，所以他认为小兔子哭也是没有吃饱。
C．因为乔治家里比较富裕，吃饭时总爱挑食，常常受到妈妈的批评，所以他认为小兔子哭也是被妈妈批评了。
14、这个小故事告诉我们一个道理(       )
A．尽管生活的环境不一样，但是都要具有善于观察、勤于思考的习惯。
B．生活的环境不同，就会用不同的眼光看事情，得到的结果也不一样。
阅读下面文章，完成问题。
妈妈，我有书了
这一年，小聂耳该上三年级了。
学校马上就要开学了，可是，家里的境况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳的爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了，学费总算有了着落。可是，书费又怎么办呢？妈妈为这件事感到非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐，知道了妈妈的心事。
开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的衣裳，说：“妈妈，我有书了。”
“什么书？”妈妈惊讶地问。
“上课的书呀！”小聂耳说着，从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。
妈妈翻开本子一看，惊住了：小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，一本国语，一本算术。
妈妈看着本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处可多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……”
多好的孩子啊！妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。
15、照样子，写词语。
闷闷不乐（AABC式）____________________ ____________________
整整齐齐（AABB式）____________________ ____________________
16、联系上下文，用“ ”画出短文中具体描写聂耳家里境况困难的句子。
17、“小聂耳见妈妈闷闷不乐”，这时小聂耳心里想些什么？
_____________________
18、“妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里”这时妈妈心里想些什么？
______________________
19、从短文所写的事例中，可以看出小聂耳是一个怎样的孩子？
______________________
20、
习作天地。
小猴觉得很孤独，想要找个朋友作伴。于是，它开启了自己的寻找朋友之旅……小猴能不能交到好朋友呢？展开你丰富的想象，写一篇童话，题目自拟，字数在300字左右。
【参考答案】
1．（1）
（2）
（3）
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喂、碗、腰、谦、傲、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【解析】     津津有味     无边无际     琴棋书画     眼见为实     耳听为虚
【详解】（1）本题考查词语仿写。
“源源不断”是AABC式词语，这样的词语还有：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较、步步登高、面面相觑、遥遥相对、窃窃私语、亭亭玉立、空空如也、碌碌无为、历历在目、默默无闻。
“无忧无虑”是ABAC式词语，这样的词语还有：多种多样、再三再四、十全十美、人来人往、冷言冷语、非亲非故、自由自在、一五一十、毛手毛脚、一心一意、百发百中、无边无际、一年一度、探头探脑。
（2）本题考查国学常识。
琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。
（2）本题考查八字成语。
如：此而可忍，孰不可忍。人为财死，鸟为食亡。塞翁失马，焉知非福。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查对文学常识的掌握。
A选项，正确。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所写一首题画诗。说法正确。
B选项，有误。“寻物启事”的正文要尽可能写清楚所丢事物的样子，留下联系方式。落款先写署名再写日期。
C选项，正确。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作有《繁星》《春水》等。
D选项，正确。雅人四好指的是琴、棋、书、画,也就是弹琴、弈棋、书法、绘画的合称。
4．A
【解析】A
【详解】A近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。
B自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。
自欺欺人，汉语成语，意思是欺骗自己，也欺骗别人。现指“就是明明知道真相，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。”出自宋·黎靖德《朱子语类》。
C“虽然”应该改为“不仅”，“不仅……而且” 中的而且表示进一步的意思，用在后一个分句的开头。
D“猛烈”应该改为“激烈”。
猛烈，汉语词语，意思是气势大，力量大；急剧。出自《书·舜典》。
激烈，是汉语词汇，指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。
5．B
【解析】B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．把“蘑菇”比作“斗笠”，运用了比喻的修辞手法；
B．没有运用修辞手法；
C．把“群星”比作蜡烛，运用了比喻的修辞手法；
D．把“柳条”比作“绿色丝带”，运用了比喻的修辞手法。
6．A
【解析】A
本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A恰当。害人精：比喻专门损害别人的人或事物。在此形容打针的护士在妹妹的眼里是坏人。
B不恰当。掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。用来形容说话不恰当。
C不恰当。嗖：形容很快通过的声音。用来形容闪电炸开的声音不恰当。
D不恰当。“高兴地跑去告诉妈妈”与“皱了皱眉”矛盾。
7．A
【解析】A
本题考查的是对选项内容的辨析和理解，结合选项的内容进行分析即可。本题中把事物当成人来写是拟人，使用拟人的修辞手法的是A项。把海底的动物当成人来写。
8．小明家养的一只小狗可爱极了。它的身体软软的、轻轻的，抱起来的时候，仿佛抱着一个蓬松的棉花团。当小明写作业时，它就叼着皮球走过来，摇摇尾巴，表示要和小明一起玩耍。
【解析】
考查形近字辨析和修改病句的能力。
拂与佛：偏旁不同，提手旁的“拂”多表示动作，如：拭，掸去；轻轻擦过；甩动，抖动；违背，不顺。
单立人旁的“佛”表示表示看不清楚而想看清楚之意。与仿固定搭配。
仿佛：似乎；好像；像；类似。
有两处语序混乱：“一只小明家养的”应改为“小明家养的一只”；
将“摇摇尾巴”提到“表示要和小明一起玩耍”前面。
9．A
【解析】     人影     染绿了     钓竿上立着     扑腾一声人影碎了     草地上     鱼儿和笑声     溪边     惠崇春江晚景     竹外桃花三两枝     正月初一     总把新桃换旧符     贴对联     九月九日     王维     遥知兄弟登高处     遍插茱萸少一人     谆谆告戒     欣欣向荣     亭亭玉立     知过能改， 善莫大焉。
【解析】
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）、“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”出自《溪边》这首儿童诗选自组诗作品《童年的水墨画》，诗中描绘了儿童在溪边钓鱼的情景。诗中的孩子是那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
（2）、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼《惠崇春江晚景》意思：竹村外有盛开的桃花三两枝，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。春江水暖戏水的鸭子最先得知。生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦苇也抽出了短短的嫩芽来，这正是鲜美的河豚快要上市的时候。
（3）、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石《元日》翻译：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。元日就是春节，农历正月初一。每年农历的九月九日是重阳节。重阳节，是中国传统节日。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》翻译：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。
（4）、“历历在目”的格式为：AABC式，这样的成语有：谆谆教诲、谆谆告戒、欣欣向荣、历历在目、亭亭玉立。
5、“知过能改， 善莫大焉。”指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。
10．B
【解析】10、B    137．那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈则板着面孔站在一旁。    138．     没有吃饱     又没有吃的东西了     很难过     不想吃     非让它吃不可     很生气    139．A    140．B
【解析】
10、本题考查对做加标点题的。步骤如下： 10、 用横线划出说的话。11、横线前面加上前引号“ ，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号。 12、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。注意标号一定要在后引号前。13、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。 14、较长句子的其他位子中加上适当的标点。
11、本题考查从文章中提取信息的能力。题干中关键词是“那幅画的内容”，要从文章中找到描写这幅画的内容的句子。
12、本题考查从文章中提取关键信息的能力。要从文章中找到麦克和乔治说的话来理解作答。
13、本题考查对文章关键段落的理解能力，要结合上下文的内容来理解。
14、本题考查对文章主旨理解。抓住上下文如第二段对他们生活的环境的交待，最后一个自然段等内容来帮助理解，再结合所给答案选项，就能正确作答。
A
【解析】15、     欣欣向荣     默默无闻     干干净净     明明白白    220、妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？    213．家里穷，没有办法帮我买书，我得自己想办法解决让妈妈开心起来！    214．虽然家里条件不好，但是孩子却这么懂事乖巧，还知道帮我减轻负担。    215．小聂耳是个十分懂事的孩子，他知道妈妈的心事后用香烟纸工工整整地抄写了两本书，解除了妈妈的烦恼。
【分析】
15、本题考查仿写词语。
AABC式词语有：窃窃私语、亭亭玉立、碌碌无为、空空如也
AABB式词语有：轰轰烈烈、隐隐约约、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐
16、本题考查找出关键语句。
聂耳家里境况困难的句子在文中第二段“妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？”，该句写出家里境况比以往都困难，吃饭、上学都是一个大问题。
17、本题考查语言表达能力。
母亲将父亲最喜欢的八音钟卖了凑齐了学费，但是书费还没有着落，小聂耳看到母亲因为这事十分难过，他可能会想：妈妈努力工作已经帮了我很多了，我自己也要努力帮妈妈减轻负担，不让她难过。
18、本题考查语言表达能力。
母亲在开学那天看到小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，心里十分歉疚又感动，心里可能会想：我没有给他优渥的生活，但是孩子却从不抱怨，反而用这么辛苦又懂事的方式来解决我的烦恼。
19、本题考查人物形象理解。
文中小聂耳看到母亲因为自己的书费难以凑齐而难过，自己用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，还安慰母亲这样可以练字和加深课文印象，真是一个懂事细心的孩子。
20、                                                                        小猴子找朋友
   小猴觉得很孤独，想要找个朋友作伴。于是，它开启了自己的寻找朋友之旅……
   在寻找的路上，小猴子碰到了小猪，问小猪:“你愿意做我的朋友吗?”小猪回答:“愿意。”小猴就和小猪做了朋友。过了几天，小猴发现小猪有个缺点：不讲卫生。小猴想：和它做朋友，会坏了我的名声。小猴离开了小猪。
   小猴又碰到了小熊，就问小熊愿意不愿意和自己做朋友，小熊回答:“愿意。”小猴就和小熊做了朋友。没过几天，小猴发现了小熊的缺点：太笨了。小猴又离开了小熊。
小猴又碰到小狐狸，就和小狐狸做了朋友，小狐狸对小猴很好。谁知又没几天，小猴觉得小狐狸太聪明了，处处都比自己强。小猴又离开了小狐狸。
   小猴最后见到了小狗，小狗很高兴和小猴成为朋友，它处处让着小猴。小猴发现小狗很老实，就占了它很多的便宜。还没等小猴自己离开，小狗就离开了小猴。
   现在小猴一个朋友也没有，它既伤心又难过。它一遍又一遍地回忆以前交过的朋友，忍不住问自己，为什么自己交不到朋友呢？
【详解】考查书面表达的能力。此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话作文的写作方法和要求：1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
（2）、童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
（3）、童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
（4）、在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
（5）、语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
写作思路：
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。