【语文】商丘市小学二年级上册期末试卷.doc

【语文】商丘市小学二年级上册期末试卷1读拼音，写词语。chn n sh w nn dozhn xin zi nn chn sh yn miosn b 2给加点字的正确读音打“”。糟糕（zhozo）脑袋（daidi） 场院（chnchn）旅行（ln）茂盛（shnshn） 小溪（qx）3按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首还有几画组词久( )( )画( )蟹( )( )画( )鹊( )( )画( )4比一比，再组词。植( )休( )该( )洒( )值( )体( )刻( )酒( )5句子大挑战。（1）、照样子写句子例：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。这么好的天气还用带雨伞？_（2）、例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词语造句）_6我会根据要求写句子。（1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用加点的关联词造句）_（2）照样子，写句子。例：它把奶酪吃光了。奶酪被它吃光了。狡猾的狐狸把百兽吓跑了。_（3）把下面词语连成句子，注意加上正确的标点符号。小葫芦都 一个一个 呢 为什么 落了_（4）照例子，写一写。例：雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。我在本子上画了一道彩虹。我在本子上画了一道彩虹，_。（5）湖面平静得像一面镜子。_像_。7快乐读书吧。（1）江东子弟多才俊，_。（2）“_，手可摘星辰。_，恐惊天上人”，这首诗的作者是_，他用夸张的手法、绝妙的想象，让我们感受到_。（3）通过这学期的学习，我们从人物身上感受到了可贵的精神，毛主席_的精神感动着我们；朱德同志_的精神令我们心生敬意；我们深刻感受到了周总理_的情怀。8我会背课文。（1）银杏水杉_，_满院香。（2）_，八九雁来。（3）_，恐惊天上人。（4）有山皆图画，_。（5）北边像_，叫日潭；南边像_，叫月潭。（6）_，黄河入海流。（7）登鹳雀楼这首诗作者是站在_这个位置写的。诗的后两句是欲穷_，_。（8）夏季里，_，采桑养蚕又插_。早起勤耕作，归来_。阅读下面文章，并完成练习。鱼医生鱼也常常会得病，或者它们之间因打架而受伤，但鱼类也有“医生”。海洋中有种“圣尤（yu）里塔鱼”，就是鱼医生。它能用尖嘴清除病鱼伤口上坏死的地方，能吃掉鱼身上的小虫子和其他的小东西，使病鱼恢复健康。它的这个本领是本能，吃掉的东西是它以为最好的饭菜。这样，鱼医生和病鱼之间的关系就非常好。鱼医生工作负责，治病也很快。一个医生6小时内能医治300条病鱼。病鱼求医时，总是头朝下尾朝上，老老实实地接受医生的诊治。那些嗓子有病的鱼，就张开大口，让小鱼医生进进出出，给它们治病。有一种“尔卜里尼鱼”，它长得和鱼医生几乎一样。有的病鱼不防备它时，它猛地伸出尖嘴，狠狠地咬一口就逃跑。瞧，鱼类中也有装好人的坏蛋。9、根据短文内容，在括号中填上恰当的词语。张开( )伸出( )10、“鱼医生”是指 ，它生活在 。鱼医生是怎样给病鱼看病的？请用“”在文中画出来。11、“装好人的坏蛋”是指 。为什么说它是“坏蛋”呢？请用“”在文中画出来。12、除了鱼医生外，你还知道其他有趣的鱼吗？写下来。_阅读下面文章，并完成练习。找刺猬一天，一只小松鼠出门玩耍，看见刺猬妈妈哭红了眼，奇怪地问道：“刺猬妈妈，什么事让你这么伤心呀？”刺猬妈妈说：“我的孩子找不到了（ ）你可以陪我去找找吗（ ）”小松鼠点点头，问道：“小刺猬长什么样儿呢？”刺猬妈妈说：“和我一样，它的身上有许多刺。”小松鼠和刺猬妈妈来到山上。突然，小松鼠指着一棵大树叫起来：“刺猬妈妈，快看，我找到小刺猬了，它正把自己挂在树枝上玩呢！”刺猬妈妈见了，摇摇头说：“这不是我的孩子，这是毛栗子，我的孩子比它大多了。”小松鼠和刺猬妈妈来到山下。小松鼠看见许多仙人球，又以为是小刺猬，它没有迟疑，果断地大声叫道：“刺猬妈妈，快来看，我找到小刺猬了，它正把自己埋在土里呢！”刺猬妈妈见了，哭笑不得：“傻孩子，这也不是我的孩子，我的孩子长得和我一样，有头、有脚、还会动呢。”小松鼠听了，涨红了脸，心想：我要是看仔细些，就不会认错了。后来，刺猬妈妈在白菜地里找到了小刺猬，它正在白菜地里找食物呢！13、给文中画线的句子打上标点符号。14、这篇短文讲的是小松鼠_的故事。15、认真再读读故事，填空。为了找到小刺猬，小松鼠来到了_【哪里】和_【哪里】。寻找时，他把_和_当成了小刺猬，因为它们_。16、我能写出和“伤心”意思相近的两个词：_、_。联系上下文，我知道“果断”的意思是_。17、从这个故事中，你明白了什么道理？_18、写话。仔细观察，图片上画了谁？他们在小河边做什么？结果怎样？请你把看到的和想到的写成一段话。注意把句子写通顺。1秤杆食物难道展现灾难城市秧苗散步2zodaichnlshnx3 丿 2 长久 虫 13 螃蟹 鸟 8 喜鹊4 植树 休息 应该 洒水 值日 身体 刻苦 美酒【详解】本题考查形近字组词。植组词：植树节、植树造林、植树等。休组词：休息、休想、休养、退休等。该组词：该死、应该等。洒组词：飘洒、洒落、洒泪、喷洒等。值组词：价值连城、值得、贬值等。刻组词：刻苦、刻着、碑刻、雕刻等。酒组词：酒徒、酒席、灯红酒绿等。5 这么好的天气不用带雨伞。 我家的小狗有时候在自己窝里睡觉，有时候在沙发上睡觉。6 如果明天下雨，我们就不秋游了。 百兽被狡猾的狐狸吓跑了。 小葫芦为什么会一个一个都落了呢？ 一道弯弯的彩虹 弯弯的月儿 小船【解析】（1）本题考查关联词造句。“如果就”是假设关系的关联词。“如果”是条件，“就”是由条件产生的结果。示例：如果天气好的话，明天我们去公园。（2）本题考查仿写句子。例句是把“把字句”改为“被字句”。改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：百兽被狡猾的狐狸吓跑了。（3）本题考查连词成句。根据句子成分定位，主谓宾，先定谓语找到动词，发生该动作的名词或代词就是主语，其余是宾语，定语要看修饰的是主语还是宾语，副词等状语前后放均可，最后顺一遍通顺即可。（4）本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句是加上了形容词。示例：一道美丽的彩虹。（5）本题考查仿写句子。例句是用“像”写比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。示例：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。7 卷土重来未可知 危楼高百尺 不敢高声语 李白 寺中楼宇的高耸 认真专注 以身作则 热爱人民【解析】（1）本题考查古诗默写。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”出自唐代杜牧的题乌江亭，句意：西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。原文：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（2）本题考查作家作品识记。“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”是唐代李白的夜宿山寺，译文：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。（3）本题考查课文理解与填空。课文八角楼上描绘了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在一个冬天的深夜写文章的情景，表现了毛主席为指导中国革命，夜以继日地忘我工作的精神。课文朱德的扁担讲述了当年任红四军军长的朱德，和红军指战员一起挑粮的故事。课文表现了朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。课文难忘的泼水节写了周总理同傣族人民一起过泼水节的情景。周总理穿着傣族服装和傣族人民互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。文章体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。8 活化石 金桂开花 七九河开 不敢高声语 无水不文章 圆圆的太阳 弯弯的月亮 白日依山尽 鹳雀楼上 千里目 更上一层楼 农事忙 秧 戴月光【解析】本题考查课文内容理解与填空。（1）出自树之歌，全文：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。（2）出自数九歌，全文：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。（3）出自唐李白夜宿山寺，全诗：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（4）“有山皆图画，无水不文章”意思是：有山水的地方都像图画、文章一样美丽。形容该地方风景优美，令人赞叹。（5）出自日月潭，原文：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。（6）出自唐王之涣登鹳雀楼，全诗：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（7）登鹳雀楼是唐代王之涣所以，全诗：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。意思是：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。这首诗写诗人登楼所见，是诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负。所以作者是站在鹳雀楼上这个位置写的。（8）出自田家四季歌，原文：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。9、 大口 尖嘴10、圣尤里塔鱼海洋中病鱼求医时，总是头朝下尾朝上，老老实实地接受医生的诊治。那些嗓子有病的鱼，就张开大口，让小鱼医生进进出出，给它们治病。11、尔卜里尼鱼有的病鱼不防备它时，它猛地伸出尖嘴，狠狠地咬一口就逃跑。12、飞鱼能跃出水面410秒；比目鱼的眼睛长在同一侧。【解析】9、本题考查词语搭配。前面为动词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给动词的特点，然后搭配。结合文中“那些嗓子有病的鱼，就张开大口”“它猛地伸出尖嘴”可知填写为：张开大口、伸出尖嘴。10、本题考查文章的理解。结合文中“海洋中有种圣尤（yu）里塔鱼，就是鱼医生。”“病鱼求医时，总是头朝下尾朝上，老老实实地接受医生的诊治。那些嗓子有病的鱼，就张开大口，让小鱼医生进进出出，给它们治病。”可知答案。11、本题考查文章的理解。结合文中“有一种尔卜里尼鱼，它长得和鱼医生几乎一样。有的病鱼不防备它时，它猛地伸出尖嘴，狠狠地咬一口就逃跑。瞧，鱼类中也有装好人的坏蛋。”可知“装好人的坏蛋”是指尔卜里尼鱼，说它是“坏蛋”是因为有的病鱼不防备它时，它猛地伸出尖嘴，狠狠地咬一口就逃跑。12、本题考查学生的课外积累能力。结合自己的知识积累，写出其他有趣的鱼即可，如：比目鱼通常是横着身子游动的，就像是落叶在风中飘来飘去。13、，？114、帮刺猬妈妈找小刺猬115、 山上 山下 毛栗子 仙人球 身上都有许多刺116、 难过 悲伤 没有迟疑117、做事不能太粗心，要仔细。【解析】13、此题考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，问号是表示有疑而问。据此加标点为：我的孩子找不到了，你可以陪我去找找吗？14、本题考查文章内容的概括。结合文中“猬妈妈说：我的孩子找不到了，你可以陪我去找找吗？”“小松鼠和刺猬妈妈来到山上。”“小松鼠和刺猬妈妈来到山下。”可知，这篇短文讲的是小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬的故事。15、此题考查对短文内容的理解。结合文中“小松鼠和刺猬妈妈来到山上。”“这不是我的孩子，这是毛栗子，我的孩子比它大多了。”“小松鼠和刺猬妈妈来到山下。”“小松鼠看见许多仙人球，又以为是小刺猬”可知，为了找到小刺猬，小松鼠来到了山上和山下。寻找时，他把 毛栗子和仙人球当成了小刺猬，因为它们身上都有许多刺，长得很像小刺猬。16、此题考查对词语的理解。“伤心”的意思是由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。其近义词有“哀痛、忧伤”等，“果断”的意思是坚决，没有迟疑。17、此题考查对文章主旨的把握。短文写了小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬，错把毛栗子和仙人球当成了小刺猬，告诉人们做事不能太粗心，要仔细的道理。11过河早晨，阳光明媚，天上的朵朵白云像一朵朵棉花糖，小鸟在空中自由自在地飞翔着。小兔蹦蹦跳跳地出门了，它要去找小刺猬玩，走着走着，忽然前面被一条河挡住了，小兔急得哇哇大哭起来。这时，一头大象走过来，亲切地问：“怎么了，小白兔？”小兔可怜兮兮地说：“大象伯伯，这条河挡住了我的去路，而且我也不会游泳，您能送我过河吗？” 大象爽快地说：“好啊。只是河很深，很宽，我一个人没办法送你过去呀。”这时，小兔看见对岸有一只长颈鹿，就大声喊到：“长颈鹿姐姐，你能帮我搭一座桥吗？我想过河。”长颈鹿热心地说：“好啊。”大象就把长长的鼻子伸出去，长颈鹿也把长长的脖子伸出来，一座桥就搭好了。小兔子高兴地跳了起来，蹦蹦跳跳地过河找小刺猬去了。【详解】 本题考查看图作文的能力。看图作文需要做到：（1）看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。(2)看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求,写作时必须看清。(3)要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。 审题立意：本题中我们可以仔细看图找到图画中的人物及环境大象、长颈鹿、小兔子、小刺猬、小鸟；根据图片我们思考关系，大象鼻子和长颈鹿鼻子搭建成“小桥”，小兔子和小刺猬“过桥”，可以立意为长颈鹿和大象帮助小兔子和小刺猬过河。 写作思路： 开头：环境描写。 中间：交代事情的起因、经过。 结尾：自然式结尾，交代事情的结果。